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es imporatnte porque una nos permite tener una vision amplia de diversos aspectos de nuestros estudiantes y la otra es un poco mas personalizada pues no todos son iguales y requieren el mismo tipo de aocmpañamiento u orientacion

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Es importante trabajar con ambas modalidades porque mediante la tutoria individual podemos brindar un compañamiento más personalizado de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, así mismo la tutoría grupal nos facilita la superación de dificultades comunes en los estudiantes, a su vez permite una mayor integración y unión en el grupo, por otro lado también genera una fuente de información que nos alerta de situaciones que quizá no observamos.

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Porque mejoran la actitud ante el aprendizaje, se mejoran los canales de comunicación con los alumnos y además propicia la participación activa de ellos en su propio proceso de aprendizaje.

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Son importantes trabajarlos juntos porque si solo avanzamos uno de ellos olvidariamos los demás. Es importante trabajar el aspecto cultural, la personal social, la salud corporal, vocacional, la ayuda social y la convivencia y disciplina escolar. Entonces estas áreas se deben trabajar en conjunto. Los valores éticos, las capacidades, las acciones democráticas, el desarrollo de la personalidad y una vida saludable.

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Todas las áreas de tutoria son importantes pues nos permitirán brindar atención a los diversos aspectos del desarrollo de los estudiantes.

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Para fomentar el desarrollo completo del alumno, abarcando todas las perspectivas que pueden hacer que ese alumno no rinda como debería ser y creciendo plenamente en todos los ámbitos

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Es importante que trabajemos todas las áreas de la tutoría porque estás permiten que el tutor oriente de forma integral a sus estudiantes. Es indispensable trabajar todas las áreas porque mediante su interconexión los estudiantes pueden desarrollar un buen rendimiento académico, convivir de manera democrática y respetuosa, conocerse así mismos, llevar una vida saludable, tener identidad cultural, estar motivados hacia el bien común e inclinarse hacia un oficio o profesión.

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La Tutoría y Orientación Educativa en las escuelas demandan, para su implementación, del compromiso y el aporte de todos los actores de la comunidad escolar: docentes, equipo de conducción, familias, personal administrativo y los propios alumnos.

Lo ideal, por su importancia, es que dentro del horario semanal de clases se destine una hora (por lo menos) dentro de las horas obligatorias, que se suma al trabajo tutorial que se da de manera permanente y transversal. Resulta claro que la tutoría no se limita al desarrollo de la Hora de Tutoría, ni a la labor de los tutores formales, puesto que la orientación es inherente a todo el proceso formativo. La acción tutorial, en sus dos modalidades: grupal e individual, descansa en tres pilares: El currículo, el Desarrollo Humano y la Relación Tutor-Estudiante. Éstos sostienen la perspectiva de la Tutoria y la Orientación Educativa en las instituciones escolares.

El currículo, comprende el conjunto de las intencionalidades educativas y exhibe los aprendizajes que se consideran fundamentales que los estudiantes deben desarrollar en cada año de su trayectoria escolar. La función tutorial es inherente al currículo, no sólo forma parte de él, sino que asume sus propuestas e intenciones. Es importante aclarar que esto no significa que la tutoría sea un área-espacio curricular. El currículo no se agota en las áreas curriculares, del mismo modo que la tutoría es más amplia que la Hora de Tutoría. La labor tutorial se prolonga y consolida en la interacción constante que se produce entre los diversos miembros de la comunidad educativa y los estudiantes, en diferentes circunstancias y momentos educativos.

El Desarrollo Humano, supone tener en cuenta que la tutoría se realiza en la perspectiva de éste, para lo cual es bueno precisar que éste refiere al proceso de desarrollo que las personas atraviesan desde la concepción hasta la muerte, caracterizado por una serie de cambios cualitativos y cuantitativos. Estos cambios, que modifican y afectan diferentes dimensiones de la persona, se ordenan, responden a ciertos patrones y se dirigen rumbo a una nueva complejidad, que se construirá y asentará sobre los avances previos. Implica un continuo proceso de interacción y construcción recíproca entre la persona y su ambiente-contexto, donde se producirán una serie de oportunidades y riesgos, por lo que puede tomar diferentes direcciones. Y es justamente esta complejidad del desarrollo la que plantea la necesidad de acompañar a los estudiantes en el proceso formativo escolar, para potenciar su desarrollo y avances previniendo dificultades. Borders, L.D. y Drury, S.M. en su trabajo, "Comprehensive school counseling programs: A review for policymakers and practitioners", de 1992, expusieron que la efectividad de la orientación y tutoría está basada en las teorías de la psicología del desarrollo humano. Y esto constituye un referente para contribuir, desde la educación,para promoverlo

Por último, la Relación Tutor-Estudiante, implica un componente primordial en el proceso de desarrollo, pues en el proceso de la vida, las relaciones que se establecen entre las personas son fundamentales. Gracias a la relación e interacción con los "otros" es que llegamos a ser "nosotros mismos". En este sentido, nuestros estudiantes requieren de adultos que los acompañen y orienten para favorecer su desarrollo óptimo. Por ello, la tutoría se realiza en gran medida sobre la base de la relación que se establece entre la o el tutor y sus estudiantes. El aspecto relacional es, por excelencia, el que le otorga su cualidad formativa. Para muchos estudiantes, vivir en la escuela relaciones interpersonales en las que exista confianza, diálogo, afecto y respeto, en las que sientan que son aceptados y pueden expresarse, sincera y libremente, será una contribución decisiva que obtendrán de sus tutores y tutoras, quienes a su vez se enriquecerán también en dicho proceso. Este aspecto enlaza la tutoría con la convivencia escolar, que consiste precisamente en el establecimiento de formas democráticas de relación en la comunidad educativa, para que la vida social de las y los estudiantes se caracterice por la presencia de vínculos armónicos en los que se respeten sus derechos.

Por todo lo anterior, los tutores-orientadores ocupan un lugar primordial en la labor de promover y fortalecer una convivencia escolar saludable y democrática, a través de las relaciones que establezcan con los estudiantes, y generando un clima cálido y seguro en la escuela.

Mg. Damián Pezzenati

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Pilares que sustentan la Tutoría y Orientación Educativa

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La Tutoría y Orientación Educativa en las escuelas demandan, para su implementación, del compromiso y el aporte de todos los actores de la comunidad escolar: docentes, equipo de conducción, familias, personal administrativo y los propios alumnos.

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La educación debe ser siempre innovadora y es importante saber convivir con los alumnos y respetar el interés de cada persona.

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La labor de un docente no es solo enseñar conocimientos, sino también formar para la vida y dejar que las ideas de nuestros estudiantes fluyan pues también podemos aprender de ellas o relacionarlas a algunos conceptos que queramos enseñar en el aula

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Mostrar interés y respeto en los gustos de los demás, genera la misma reacción en los demás, cuando trates de expresar tus ideas.
erik mamani

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La metodología del respeto debe estar presente en la educación. No solo debemos basarnos en que los niños aprendan conocimientos sino también deben aprender a ser y sentir, lo más importante es la persona.

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La metodología del respeto es una metodología que debe estar presente en todos los ámbitos. Nos hace más listos y mejores personas. El ser sabio no solo se refiere al conocimiento almacenado, sino al saber ser. Las asignaturas no son fines en sí mismos, son medios a partir de los cuales se va a desarrollar la persona.

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La metodología del respeto debe estar siempre presente en todo proceso que tenga que ver con la educación. El tener más conocimientos no nos hace mejores como personas, si no el ser buenas personas.

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TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN PRIMARIA

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TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN PRIMARIA

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Tutoría y orientación educativa en la educación primaria

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RUTINA DE PENSAMIENTO: GENERAR - CLASIFICAR - RELACIONAR  - DESARROLLAR

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RUTINA DE PENSAMIENTO: GENERAR - CLASIFICAR - RELACIONAR  - DESARROLLAR

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VIDEO - ANÁLISIS: "EL MAESTRO Y EL RECTÁNGULO"

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VIDEO - ANÁLISIS: "EL MAESTRO Y EL RECTÁNGULO"

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La historia de un maestro y un rectángulo con ojos. José Antonio Fernández Bravo, maestro

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MANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

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MANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

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MANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

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Se refiere a la orientación educativa hacia los estudiantes. Se rige según el CNEB. Es integral, preventiva y formativa.
Se puede trabajar de forma individual y grupal.
Es el acompañamiento socioafectivo con el estudiante.

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Es orientar a nuestros estudiantes ,esta debe de anticipar problemas que puedan surgir en el aula de clases ,  brinda un acompalamiento socioemocional

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Es el acompañamiento permanente que se brinda al estudiante para orientarlo en su formación socioafectiva y cognitiva, fortaleciendo su desarrollo integral, trabajando con los estudiantes tanto de manera individual como grupal aplicando actividades y estrategias que contribuyan a prevenir situaciones de riesgo o posibiliten dar un soporte en caso de que el estudiante se encuentre en una situación complicada.

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Es una orientación que la maestra da a los alumnos según sus necesidades en cuanto al desarrollo personal y educativo y así prevenir problemas que pudieran aparecer.