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La evaluación tiene como propósito determinar en que medida se están cumpliendo las metas de calidad que se fijan en los estándares , asociadas a los aprendizajes  que se espera logren los estudiantes a su paso por la escuela.

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Podemos decir que la evaluación educativa es una herramienta de gran importancia para el proceso de aprendizaje. Debido a que la educación es un proceso largo y que la evaluación como herramienta forma parte de él, nace la necesidad de ser no solo sistemática, sino también permanente y objetiva en la información que recaba.

Toda esa información que se pueda obtener a través de esta herramienta ayuda a orientar al alumno a partir de la exanimación de los resultados con respecto a los objetivos previamente planteados.

La Pedagogía nos presenta muchos retos tanto para los profesores como para los profesionales en formación.  La evaluación educativa es uno de estos retos, pues es muy difícil para los profesores, de nuestro sistema educacional, ponerla en práctica. Hablar de evaluación es hablar de una herramienta de suma importancia dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos la que también implica el manejo de muchos conceptos y variables.

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La comprensión de la evaluación del aprendizaje como comunicación es vital para entender por qué sus resultados no dependen sólo de las características del "objeto" que se evalúa, sino, además, de las peculiaridades de quien(es) realizan la evaluación y de los vínculos que establezcan entre sí.

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La evaluación es un proceso que busca información para hacer un juicio de valor para la  toma decisiones inmediatas, tomando en cuenta cada caso particular de forma diferente, es decir, no busca la generalización.
Dentro de la características

Deslindar las necesidades educativas.

Dentro del proceso interactivo están las necesidades educativas.

El maestro es quien debe valorar las necesidades educativas en concordancia con otros docentes.

La valoración será de acuerdo a la propuesta curricular y a las adaptaciones individuales que se requieran.

Es necesario evaluar la situación del aprendizaje del alumno.

Es necesario evaluar para conocer las necesidades educativas del alumno y establecer la ayuda ideal.

El alumno es evaluado en clases como también la situación de aprendizaje.

La respuesta educativa que se  proporciona al alumno es el programa general.