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Segundo Ensayo: En el Módulo 2 revisamos los diversos modos en que las imágenes circulan en el espacio escolar.

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Segundo Ensayo: En el Módulo 2 revisamos los diversos modos en que las imágenes circulan en el espacio escolar.

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En este muro las y los invitamos a mirar su propia escuela con ojos extraños para tomar una fotografía y compartirla con el resto de los colegas.

Pensando en las categorías trabajadas en el Módulo, el registro visual deberá ser acompañado con un epígrafe, una frase de no más de una línea que dé nombre a la foto, explique algo que haga falta o dé algún dato de su producción.

Para inspirarnos, compartimos el trabajo de Aixa Alcántara, #Mividaenlasescuelas (2020) acompañado de una 🔉​reflexión de la autora en la que relata por qué se interesó en registrar los espacios escolares y cómo logró “hacer extraño lo familiar”.

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¡Hola! Gracias por compartir sus imágenes.

Quienes aún no participaron aún o hayan tenido aún problema, les cuento que el muro continúa habilitado para que nos compartan su registro visual, acompañado con un epígrafe o una frase como se indica en la consigna,  Cualquier dificultad no duden en escribirme.

Saludos, Norma.

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Mural realizado para acompañar Proyecto de Ciencias en 4to año. Ep4 Berazategui

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Mural realizado para acompañar Proyecto de Ciencias en 4to año. Ep4 Berazategui

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Participación de estudiantes de la EES 64 de Fcio Varela al Congreso de Comunicación. 

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Participación de estudiantes de la EES 64 de Fcio Varela al Congreso de Comunicación. 

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Entender que la comunicación va más allá de una expresión textual u oral. La foto refleja dos forma de interpretar la imagen. Los chicos y el mural que los acompaña. Elección de ellos.

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Cartelera realizada para el Día del Maestro de la EP 23  de Berazategui. El  símbolo del Maestro, de la educación. 

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Cada guardapolvo fue pintado y decorado con frases a su maestra.

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Erica Levisman

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Hoy en día, las paredes de cada aula están "empapeladas" con diferentes afiches los cuales los/as estudiantes utilizan como apoyo; estos es el ambiente alfabetizador.
Se puedo observar como hubo un cambio de paradigma en dónde antes, como lo expone el material del módulo 2, estás imágenes eran una distracción para ellos/as, y ahora son un recursos fundamental para su día a día, ya que es una herramienta fundamental en donde se apoyan para resolver actividades pedagógicas.

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Mural en mosaido creado por la artista Hebe Liz Schweistein. El mismo está situado en la pared izquierda de la entrada a la Universidad de Quilmes. Representa los 40 años de la ultima dictadura cívico militar. En pequeños mosaicos están escritos nombres de personas que remiten a desaparecidos, y en el margen inferior izquierdo, los artistas que lo realizaron. Podemos ver una imagen muy colorida que se presta a diversas formas a merced de la imaginación. Constituye a su vez, una caracterización de los valores e ideales de la universidad y un imaginario ciudadano.
Leonardo Damián Semienchuk

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Una pequeña imagen de las tantas que hay en nuestras escuelas. Gran ayuda memoria y una excelente herramienta para concientizar sobre diversos temas escolares...

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Esta escuela esta dividida entre la escuela y el anexo, lugar medianamente nuevo, donde hace unas tres semanas se inauguraron aulas container, hasta que tengan el nuevo edificio. Por tal motivo en es anexo aun no hay ninguna imagen, pero con mis alumnos de 5° vamos a decorar  para la primavera.
La imagen subida esta en la escuela en el hall de entrada, hecho por alumnos de 3° año.

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La imagen elegida es una muñeca de Mafalda. Está colgada del techo en la oficina del EOE de la primaria de Isidro Casanova en la que trabajo.  Me recuerda lo planteado en el Módulo 2 sobre las múltiples imágenes que forman parte de manera permanente del mobiliario y la decoración escolar sin que nos detengamos a reflexionar sobre ellas. En particular, me llama la atención el uso de un personaje de historieta que -si bien es un clásico- puede ubicarse temporalmente más en la infancia de los docentes que en la actualidad. Mafalda parece detenida en el tiempo en la quietud de su hamaca.

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Entrada con mural, Representación de animales y personas en un medio natural. La imagen combina el nombre del colegio, Lola Mora, con una mirada ecologista que se destaca en el currículum. Germán Ochoa.

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No hay chico que haya pasado por secundaria sin haber leído aunque sea un fragmento de esta obra. Significado - significante en un mural.

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Escalera para acceder a cursos entre ellos el mío, un detalle de color... Una frase, palabras que acompañan el andamiaje de docentes y alumnos. Yesi Miño 

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Homenaje a los veteranos de Malvinas - Secundaria 27 de Berazategui

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Homenaje a los veteranos de Malvinas - Secundaria 27 de Berazategui

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Día del maestro, y los retratos de Sarmiento

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Día del maestro, y los retratos de Sarmiento

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"Construyendo conciencia ambiental con imagenes"

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"Construyendo conciencia ambiental con imagenes"

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Acompaño este afiche que los alumnos del CENS 454 armaron para el Dia del Árbol y que se ubica en la puerta de ingreso a la escuela, para que toda persona que la transite, pueda tomar consciencia de la importancia que tienen en la preservación de la naturaleza.

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La imagen refiere a un nuevo aniversario de La Noche de Los Lápices cumplido recientemente.Palombo Iván

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Éste es un mural que se encuentra en el hall central de la escuela, donde se realizan la mayor parte de los actos escolares y se forma para la oración a la bandera. Sin embargo suele pasar desapercibido por la altura donde está, lo cual es una pena porque es muy lindo.

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Se realizó un proyecto en la secundaria N*42 de Florencio Varela, donde se realizó una charla sobre la convivencia. Este fue el resultado de ese debate. Es importante este tipo de iniciativa en está época donde hay mucha violencia en todos los ámbitos.

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Es un afiche colaborativo sobre las inmigrantes hecho por los alumnos de 1 ciclo, en el ep 41, en Florencio Varela.
(Ya intenté muchas veces subir la foto y no puedo)

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Este mural en la Escuela De Adolescentes Y Adultos Dr. Juan Carlos Salaberry, nos muestra a una América del Sur, que en lugar de estar por debajo de América del Norte se podría encontrar arriba. Este mural tiende a contrarrestar y a romper esa ideología de que el Norte es más importante que el Sur, lo que nos hace relacionar que al ser un mural de la escuela. La escuela sirve para eso, problematizar lo establecido para dar paso a otra cosmovisión del mundo.
Mauro Anrrique

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La imagen propedéutica. En taller sabemos lo que hacemos.

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La imagen propedéutica. En taller sabemos lo que hacemos.

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¿Cómo sabemos que lo sabe?. Porque lo puede hacer y  sabe decir cómo se hace.
(Delia L. Cisneros)

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Uno de los valores destacados y de las actitudes más deseadas en el entramado de las relaciones humanas, es el compañerismo el cual incluye el amor, el respeto y la comunicación entre dos o más personas. Y es en la escuela donde este compañerismo debe fomentarse. Para poder practicarlo es necesario estar abiertos a la posibilidad de acompañar en situaciones de cotidianeidad, en el día a día de la escuela y en las relaciones entre pares, con respeto mutuo y espíritu de cooperación.

Decima, Micaela.

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Soy Yanina Cardozo, profe de Historia en Berazategui y Florencio Varela. En una de las escuelas donde trabajo las paredes tienen varias pinturas realizadas por los y las estudiantes, elegí este mural porque refleja un poco lo que es estudiar y construir oportunidades.

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Soy Nicolas Insaurralde. Comparto esta imagen muy habitual de una de las instituciones donde trabajo, en la cual la austeridad de la edificación tiene mas importancia, en muchos casos, que el trabajo de las y los estudiantes. Las producciones estan limitadas muchas veces a exponerse en una cartelera o en el interior de los salones. Estas flores fueron realizadas por estudiantes de 6to grado para celebrar la llegada de la primavera.

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Actualmente se llama Eva Duarte. EPN9. C. Madero. Matanza.

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Recuperando la identidad. EPN9 Eva Peron. 

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Recuperando la identidad. EPN9 Eva Peron. 

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Fue largo el camino, hacia su nombre actual, eso lo hace curioso y atractivo. Paso de ser El rancho de chapa (V. las Fabricas), luego llamarse Eva Peron (1951) para pasar a llamarse Estados Unidos Mexicanos (1961, época del proceso militar).
Pintando el frente de la escuela en el año 2010, se descubre su nombre original ( EVA PERON) Fue entonces que comenzó la lucha para recuperar la identidad. Esfuerzo que dió su resultado y hoy se llama; EVA DUARTE.

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"Nos seguimos conociendo"

El curso de tercer año de secundaria trabajo en conjunto con otras áreas, donde armaron esta cartelera, la cual es una revista virtual. Cada uno de los topicos tienen un código QR para que se esta manera los interesados escaneen y busquen adentrarse en conocer más de cada uno de nosotros y de la escuela, de ellos, los estudiantes en si.
Esta imagen es una de las tantas "imágenes del espacio escolar". Muchas veces lo habitamos y con el apuro no se detienen a ver las carteleras que tanto trabajo y sacrificio expresan.
Considero que ha sido una muy linda propuesta dado que se trata constantemente de acercarnos a ellos, los estudiantes a través de sus intereses y de la actualidad tecnológica que nos es transversal a todos. También considero que busca fomentar el respeto ya curiosidad por saber del otro en cuanto a ESI, porque no solo esta cartelera significa contenido trabajado, sino que invita a ser empáticos del tema abordado, ya que son muchos los ejes que se trabajan.

(Hilda Noelia Maciel)

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Esta foto es de un espacio del EOE en florencio Varela, en donde los paneles brinda informacion sobre talleres culturales, atencion de salud y actividades deportivas. Lo interesante es rescatar la participacion de los estudiantes de primaria en distintos momentos, en los cuales realizan dibujos/escrituras espontaneas que se van colocando en las paredes.En esta iniciativa buscamos llenar la pared de producciones propias.
Mariana Liset

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La imagen representa y recuerda la lucha de los jóvenes estudiantes por el boleto estudiantil. Muchos fueron secuestrados torturados y desaparecidos

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Mural realizado en la EP 12, Florencio Varela 

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Mural realizado en la EP 12, Florencio Varela 

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Este mural fue elaborado por alumnos de 6to año, el tema propuesto fue esi. Cada pluma representa a un alumno y a su vez, su propia diversidad.

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Es un afiche colaborativo sobre las inmigrantes hecho por los alumnos de 1 ciclo, en el ep 41, en Florencio Varela.  compartido a Iaccarino María

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Soy Isabel Candia, profesora de lengua y literatura. Trabajo en el partido de La Matanza. La semana pasada se realizó en una de las escuelas que trabajo un proyecto de lectura en donde los alumnos presentaron sus proyecto y muestras realizadas desde comienzo de año. En este caso trabajaron con Julio Cortázar.

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Esta imagen es parte de varios afiches que podemos encontrar en la EES 78. Son parte de una jornada de concientización sobre el cuidado de nuestro medio ambiente. Prof. Ana Méndez

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Mural de Secundaria 7 Ernesto"Che" Guevara.

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Mural de Secundaria 7 Ernesto"Che" Guevara.

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Identidad Latinoamericana. Amo este mural por todo lo que representa y porque me es extremadamente útil en las clases de literatura de 4to año! con él siento que puedo explicar absolutamente todas las lecturas! Este año me toco otro aula y lo extraño tanto 😍!

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Una foto de un día en homenaje ¿Que nos habla la imágen?

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Una foto de un día en homenaje ¿Que nos habla la imágen?

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Escuela 46 de berazategui dónde se homenaje a los docentes día 11 de septiembre día del maestro. Realizaron propuestas lúdicas, expresión corporal, representación teatral con uso de disfraces. Nos fue significativo, con la participación de los alumnos en elegir los disfraces a sus maestros qué fueron sumamente divertidos... Con muchas risas y rostros felices!
La frase qué se destaca en el telón sobre: “La educación es un acto de amor y de valor”. Liliana Luna