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O Jornal Escolar divulga as atividades do Clube Ciência Viva

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O Jornal Escolar divulga as atividades do Clube Ciência Viva

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Semestral
OFERTA Formativa Este jornal, mais uma vez, apresenta notícias sobre atividades e projetos desenvolvidos pelas escolas do Agrupamento, bem como trabalhos de alunos. Como já aconteceu no último número, incentivamos a participação de encarregados de educação, ou outros intervenientes, a escreverem no nosso jornal, e assim, destaco o artigo sobre a importância do sono em qualquer idade mas, principalmente ExposiçB 1
Clicar em para identificar os pontos de interatividade e continuar a ler as notícias

durante as idades correspondentes à dos nossos alunos. Realço o artigo sobre o estabelecimento de um movimento de censura que está a atingir as obras dos clássicos mas também outras publicações e autores mais recentes. Repudiamos estes movimentos e outros que se têm recentemente levantado sobre liberdade de expressão, que os professores muito bem conhecem.

Adelina Fonseca
(canto superior direito)
No dia 30 de maio realizou-se no Agrupamento de Escolas de Vendas Novas (AEVN) o Dia da divulgação da Oferta Formativa para o ano letivo 2023/2024, tal como já vem sendo hábito no final de todos os anos letivos.

1

Bibliotecas Escolares

3 e 4
Atividades Desportivas
5 e 6
Proposta de leitura
Atividade ORI- DIZ

7
As estrelas somos nós
8

Heróis da Fruta

9
Palestra Auditório
10

Dias da Espiga e da Família

11

Escultura e atividade musical

12

Clube Ciência Viva

14
Fish and Chips
Dia da oferta formativa

15

Eco -Escolas e ABAE

16-20

Jovens Repórteres

21

Ficha técnica

13

Jogos matemáticos

Passatempos

Espaço dos pais

3 e 4

22

Publicação dos trabalhos premiados em 2021-2022

Biblioteca Escolar

Atividades das Bibliotecas Escolares-Destaque

Notícias da Escola

Salienta-se o Projeto de Leitura do Agrupamento que contempla, para além do estudo das obras literárias, ateliers dinamizados pelas Bibliotecas Escolares, Feira do Livro de autor e exposições abertas à comunidade. O projeto culmina com a receção do autor, numa "festa" onde se apresenta, em palco, uma mostra de alguns trabalhos decorrentes deste processo (encenações, danças, momentos musicais, ...), se procede a entrevistas com os autores e sessões de autógrafos.
https://youtu.be/bzfRrFrooIM Premiados
Os Jogos Florais são um concurso concelhio de escrita criativa que decorre, ininterruptamente, há 18 anos. Envolve todos os estabelecimentos de ensino do Agrupamento de Vendas Novas e ainda o Colégio Laura Vicunha.

Notícias da Escola

Algumas atividades da ou relacionadas com a BibliotecaEscolar
Concurso "Jogos Florais"
No dia 20 de abril, a turma do 12º C do nosso Agrupamento, rumou a Almada para a realização de diversas atividades náuticas, inseridas na disciplina de Educação Física. Fomos recebidos da melhor forma no Clube Náutico de Almada e no Centro de Formação Desportiva do Desporto Escolar. Da parte da manhã, os alunos tiveram a oportunidade de experimentar duas atividades náuticas, nomeadamente, canoagem e vela.

Decorreu no dia 20 de Abril a Almada

Visita de estudo

Megas - Fase Escola - 14 fevereiro

Desporto Escolar

Da parte da tarde, foi tempo de seguirmos até à Costa de Caparica, onde desfrutamos do sol e da praia. Equipados a rigor, foi hora de ir a banhos e de experimentar outra atividade, o Surf, nas agitadas ondas da Costa.

Agradecemos o excelente dia que nos proporcionaram, na certeza de que iremos voltar!
Mega Km:
Laura Salgado - 5º D

Dário Rocha - 5º B

Sofia Bicho - 7º C

Lukas Rocha - 6º E

Carolina Pisco - 8ºD

Beatriz Perdigão e Filipe Castanhas - 9º A
Mega Salto:
Leonor Salvado - 5º D

Gustavo Felizardo - 5º C

Hugo Pereira - 7º C

Teresa Romão - 7º D

Carolina Nunes - 8º C

Alexandre Zambujinho - 9º C
Mega Sprint:
Rafael Pessoa e Afonso Grilo - 5º D

Afonso Ramalho - 6ºC

Afonso Barata - 7º D

Tiago Nifra - 9º B

Tomás Dias - 9º D

Maria Carrasquinha - 5º E

Maria Varela - 5ºA

Lúcia Cabeças - 7º A

Teresa Romão - 7º D

Carolina Nunes - 8º C

Fátima Macedo - 5º C

Notícias da Escola

No ano em que retomamos a normalidade desportiva, decorreu mais uma edição da fase escola do Mega Sprinter. Num dia onde o sol e o Atletismo foram reis, contámos com a presença de 265 alunos de todos os escalões etários do nosso Agrupamento.

Destacamos o empenho de todos os atletas participantes, em especial, aqueles que se apuraram para a próxima fase, que decorrerá dia 27 de março, no Estádio Municipal de Vendas Novas, nomeadamente:

Prof.Ana Elvira Martins

Nos dias 10 e 11 de março foi tempo de rumar ao Corta-Mato Nacional e a Vale de Cambra. Fomos representados por quatro atletas do nosso Agrupamento.

Write a brilliant
Mega Km:
Laura Salgado - 5º D - 5º Lugar

Sofia Almeida - 7º C - 7º Lugar

Lukas Rocha - 6º E - 2º Lugar

Beatriz Perdigão - 9º A - 2º Lugar

Filipe Castanhas - 9º A - 4º Lugar
Mega Salto:
Leonor Salvado - 5º D - 4º Lugar

Gustavo Felizardo - 5º C - 6º Lugar

Hugo Pereira - 7º C - 3º Lugar

Carolina Nunes - 8º C - 3º Lugar

Alexandre Zambujinho - 9º C - 7º Lugar
Mega Sprint: Tiago Nifra - 9º B - 1º Lugar Maria Varela - 5ºA - 2º Lugar
Lúcia Cabeças - 7º A - 4º Lugar

Teresa Romão - 7º D - 5º Lugar

Carolina Nunes - 8º C - 3º Lugar

Corta-Mato Nacional

Notícias da Escola

10 de março 2023

Megas - Fase Distrital - 27 março

Megas - Fase Distrital - 27 março

No passado dia 27 de março, o Estádio Municipal de Vendas Novas acolheu mais uma edição da fase distrital do Mega Sprinter. Contámos com a presença de 331 alunos, de todo o Alentejo Central. O nosso Agrupamento foi representado por 22 alunos. Parabéns, a todos, pelos excelentes resultados obtidos nas diversas provas e por representarem o nosso Agrupamento da melhor forma. À Fase Nacional, nos dias 21 e 22 de abril, em Beja, passarão 4 dos nossos alunos.

Decorreu nos dias 21 e 22 de abril, em Beja, a Fase Nacional do Mega Sprinter, destacando a obtenção do oitavo lugar, na prova de Mega Quilómetro, da aluna Carolina Pisco, do 8º D.

Parabéns a todos os alunos, que entusiasticamente participam nas competições do Desporto Escolar e que representaram o nosso Agrupamento.

Prof.Ana Elvira Martins

Atividade "ORI-DIZ"

Recordar é Viver e Viver é Aprender. Só quem esteve presente, conseguiu sentir cada momento, cada palavra e cada gesto. Bem hajam!

Percurso no âmbito de um DAC

Na manhã do dia 19 de maio, as turmas do 7ºA e do 7ºB do Agrupamento de Escolas de Vendas Novas, acompanhados pelos professores envolvidos, participaram na atividade "Ori-Diz", proposta no âmbito de um DAC (Domínio de Autonomia Curricular), que decorreu no Jardim Público Municipal da cidade.

Os alunos, organizados em grupos, fizeram um percurso de orientação e, em cada ponto do circuito, puseram à prova os seus conhecimentos nas diversas disciplinas.

Notícias da Escola

O objetivo era concluir o percurso no mínimo tempo possível, acertando as respostas a todas as perguntas que encontraram ao longo do trajeto.

Foi uma manhã muito divertida, num cenário agradável, em que o espírito de entreajuda foi determinante para que os alunos pudessem concluir as suas provas com sucesso, conciliando a prática de exercício físico com momentos de convívio e desafiando os seus saberes.

Prof.Susana Pereira

No decorrer deste ano letivo, nós fomos tudo o que quisemos ser: cantores, músicos, pintores, príncipes e princesas, polícias e ladrões, toureiros e forcados, cientistas, cozinheiros e outras tantas coisas, ao sabor da nossa imaginação...

Fomos aprendizes de muitas coisas: a observar, a descobrir, a ouvir, a pensar, a fazer e a falar.

APRENDEMOS A RESPEITAR: as crianças e os adultos, os animais, a natureza e o planeta.

Sala 1/Grupo A do Centro Educativo

"ONDE CADA UM BRILHA À SUA MANEIRA"

As estrelas somos nós

Notícias da Escola

Mas, o mais importante, aprendemos a pensar e a ter "tatinho" respeitando as diferenças e o espaço de cada um...

Foram tantas, tantas as brincadeiras e atividades, mas são as amizades que construímos que nos vão ajudar a crescer e a escolher caminhos...

Educ. Teresa Nogueira
Heróis da Fruta
O projeto "Heróis da Fruta - Lanche Escolar Saudável" é uma iniciativa de intervenção educativa a nível internacional promovida pela Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil (APCOI).

Concebido especificamente para motivar as crianças, este método combina materiais educativos protagonizados por um grupo inspirador de personagens-modelo que ganham "superpoderes" através da ingestão de alimentos saudáveis e técnicas de educação não-formal, como storytelling ou gamification.

A Escola Básica de Campos da Misericórdia participou na 12ª edição do projeto "Heróis da Fruta", com o objetivo de motivar as crianças a ingerirem "Super alimentos" (frutas e legumes) na quantidade diária recomendada (5 porções diárias) e, por outro lado,

Notícias da Escola

" No passado eu não comia fruta! Graças aos Heróis da Fruta já como maçãs, peras e bananas".- David e Nuno.

"Os Heróis da Fruta ajudaram-nos a comer mais fruta e a sermos mais saudáveis". - Joana e Beatriz.

"A visita do Yoga foi o melhor prémio que podíamos receber". - Luís.

Vamos ser para sempre "Heróis" e salvar o planeta à dentada!

Escola Básica de Campos da Misericórdia

encorajá-las a reduzir o consumo de "Super mascarados" alimentos com excesso de açúcar, sal e gordura).

A participação foi feita com muito entusiasmo e, no final, fomos selecionados para receber a visita da mascote do projeto Heróis da Fruta (Yoga) e também receber prémios.

A visita realizou-se no dia 30 de maio e foi, segundo os alunos:

" Muito educativa, interativa e divertida para todos." (Cármen); " Os Heróis da Fruta ensinaram-nos muito mais do que parece." ( Afonso e Maria);

" Os Heróis da Fruta ajudaram-nos a ter uma boa alimentação." ( Filipa).

EB Campos de Misericórdia

Palestra sobre o Parque Natural da Arrábida, o Parque Marinho Luiz Saldanha e a Reserva Natural do Estuário do Sado.

Notícias da Escola

No dia vinte e oito de abril de 2023, os alunos da Escola Básica Campos da Misericórdia, acompanhados pelas professoras, assistentes operacionais e convidados, foram ao Auditório Municipal assistir a uma palestra, pela equipa pedagógica do Instituto de Conservação da Natureza e das Florestas (ICNF) de Setúbal, sobre as águas da costa da Arrábida-Espichel que se encontram protegidas pelo Parque Marinho Professor Luiz Saldanha, criado em 1998.

A palestra prevista no PAA teve como grande objetivo a sensibilização da comunidade educativa para a necessidade de proteção desta área devido à pressão exercida por atividades humanas, como a pesca, a náutica de recreio e as diversas atividades turísticas que se praticam nestas águas. Os alunos foram muito participativos, demonstrando particular interesse sobre a temática que envolve a população de golfinhos /roazes, única em Portugal e que vivem no estuário do Sado (entre as águas litorais a norte da praia da Comporta e as águas do rio Sado).

A população conta atualmente com 25 roazes, tendo já existido cerca de 40. Os golfinhos distinguem-se uns dos outros através da sua barbatana dorsal e no estuário do Sado cada um tem um nome próprio.

No fim da palestra as turmas foram presenteadas com o livro "Este mar é especial", convidadas a visitarem o Museu Oceanográfico do Portinho da Arrábida e a serem os padrinhos do próximo golfinho que nascer no estuário do Sado.

EB Campos de Misericórdia

Dia da Espiga

A atividade foi dinamizada em parceria com a equipa de Saúde Escolar do Centro de Saúde de Vendas Novas e teve como tema "Saúde e Bem-estar".

Foi dinamizada uma ação de sensibilização, no âmbito da higiene do corpo, saúde oral e hábitos alimentares. Foi confeccionado e degustado um lanche saudável: água aromatizada com frutos vermelhos, crepes com morangos e tostas mediterrânicas.

Grande momento em família!

No dia 17 de maio, comemorou-se na EB de Landeira o "Dia da Família", onde esteve presente a comunidade educativa.

Dia da Família

Notícias da Escola

No dia 18 de maio, comemorou-se o "Dia da Espiga", também conhecido como Quinta-Feira da Ascensão na Freguesia de Landeira. No Parque de merendas de Nicolaus tivemos oportunidade de aprender curiosidades acerca do "Dia da Espiga", de assistir a um teatro de fantoches, de participar em atividades lúdicas dinamizadas pela CLDS 4G de Vendas Novas e degustar um saboroso lanche. Revivemos tradições com muita animação e satisfação.

Prof. Carlos Veiga EB de Landeira -Turma1/2L e 3/4L

Escultura de um Mocho em 3D

Atividade criativa de música e movimento

Em grupo foram apresentadas várias ideias para a execução do trabalho e decidido que se iria recorrer à utilização de material reciclável (garrafão de água, garrafas pequenas, palhinhas dos pacotes de leite, revistas e copos usados de café) e à colagem. O mocho começou a ser construído a partir de um garrafão de água, onde foram coladas muitas rolhas de cortiça. Depois do corpo revestido com as rolhas, colocaram-se as penas feitas de papel de revista, colaram-se os olhos feitos com dois fundos de garrafas de água e duas tampinhas. Para as sobrancelhas utilizaram-se duas palhinhas de leite e o nariz foi construído com uma embalagem de fita cola. No fim decorou-se com pedaços de caixas da cola UHU.

O trabalho foi realizado com muito empenho e motivação pelos alunos das três turmas sob a orientação das professoras Sandra, Carla, Felisbela e Nídia.
Prof.ª Nídia Raimundo Rega - Centro Educativo Fotos do processo: Notícias da Escola
No âmbito do programa Eco-Escolas foi feita a apresentação do desafio nacional da UHU "Escultura de um Mocho" aos alunos das turmas A, B e C do 3º ano da Escola Básica de Vendas Novas Nº2. Iniciou-se o desafio com uma pesquisa com o objetivo de conhecer melhor a biodiversidade nacional e procurar informações sobre o mocho, uma ave tão pouco conhecida de todos. Com a orientação das professoras, os alunos procuraram informações sobre o mocho, nomeadamente as características físicas, alimentação e habitat. Pretendeu-se incutir nos alunos a necessidade de evidenciar atitudes que levem à preservação dos ecossistemas. Nas aulas de Artes visuais, que estão integradas na nova disciplina "Ser/Conhecer com curiosidade e competência", em coadjuvação com a professora Sandra Baía, os alunos das três turmas foram desafiados a elaborarem uma escultura de um mocho em 3D.

No âmbito do dia da Divulgação da Oferta Formativa 23/24 - "Dia aberto à Comunidade Educativa", os alunos da turma do 3º B do Centro Educativo participaram numa atividade de Música e Movimento, na sala de Música da EBVN1, dinamizada pela professora Marina Pereira. Estas atividades proporcionaram muitos momentos lúdicos, criativos e de divertimento. Através da música e da dança, criou-se um ambiente lúdico e afetivo, onde as crianças se sentiram à vontade para utilizar o corpo com expressividade, através da voz, de gestos, movimentos e pequenos passos de dança. Os alunos agradecem a oportunidade de participar nestas atividades lúdicas, que lhes permitiram libertar emoções e experienciar sensações divertidas.

Prof.ª Nídia Raimundo Rega - Centro Educativo

Fish and Chips

Notícias da escola

No passado dia 19 de abril de 2023, os alunos da turma E do 11º ano, cursos profissionais, desenvolveram a atividade "Fish and chips", no âmbito das disciplinas de Área de Integração e Inglês. Esta atividade serviu para assinalar o Dia da Língua Inglesa que se celebrou no dia 23 do mesmo mês e permitiu aos alunos terem contacto com uma tradição inglesa. Todos os alunos participaram na atividade com diferentes funções de modo a que saísse tudo bem. Foi um trabalho de equipa que terminou com um almoço convívio onde se comeu "Fish and chips". Este almoço teve lugar na sala multiusos com a presença da Sra. Diretora, Professora Adélia Bentes, da sua Adjunta, Professora Luísa Costa, do Diretor de Curso, Professor Fábio Peixeiro, do Diretor de Turma, Professor José Morato, dos professores das disciplinas envolvidas, Professora Goreti Espada e Professor Alfredo Bicho, e dos alunos da turma que prepararam e serviram a refeição. Estava tudo muito bem organizado e a comida estava mesmo deliciosa. Esperamos poder repetir mais atividades como esta. O nosso muito obrigada a todos os que colaboraram para que saísse tudo bem.

prof. Goreti Espada

Clube Ciência Viva na Escola

Notícias da escola

"Aprendi que o caminho para o progresso não é rápido e nem fácil." Marie Curie

No presente ano letivo o Clube Ciência Viva deu seguimento ao seu Plano de Intervenção. E tal como referiu Marie Curie, a implementação deste projeto não é fácil, mas conduz sem dúvida a um progresso na aquisição de competências científicas muito além das tratadas em sala de aula. Foi possível realizar diversas atividades recorrendo aos "Mentores de Ciência", alunos do ensino secundário regular e profissional, que foram ensinar ciência aos alunos do primeiro e terceiro ciclos. As atividades realizadas permitiram efetuar uma articulação horizontal e vertical entre os diversos ciclos de ensino, sempre centradas nas Aprendizagens Essenciais. A interligação entre as diferentes áreas e metodologias implementadas nos vários

Tecnologias, o SenSorLab dinamizou diversas atividades com Sensores, esteve presente o Centro de Ciência Viva de Estremoz com a atividade "Energia a pedalar", realizou-se um Workshop denominado de "Sabonóleo" atividade de interligação entre o Clube Ciência Viva, o Eco-Escolas, Ciências Naturais e a Cidadania,. além de outras atividades dos diversos clubes do Agrupamento e que estão interligados com o Clube Ciência Viva. Em suma o segundo ano do projeto foi mais um passo para o progresso científico dos alunos do Agrupamento. E passinho a passinho o caminho vai-se fazendo.

A Coordenadora do Clube

Ciência Viva Florbela Rêgo

projetos/clubes, privilegiando a componente experimental nos diferentes ciclos de aprendizagem, esteve sempre presente. Houve cooperação entre os vários clubes existentes na escola de modo a desenvolver atividades/projetos interdisciplinares, permitindo assim, uma otimização de recursos humanos e logísticos, aumentando a dinâmica entre as escolas do agrupamento e entre os diferentes ciclos de ensino de modo a complementar a formação dos alunos em ciência. Durante o ano letivo, foram realizados Workshops para alunos e professores, conferências, projetos nacionais, visitas de estudo entre outros culminado com uma participação muito ativa no dia da divulgação da Oferta Formativa, para além da divulgação do Curso de Ciências e

Dia da divulgação da Oferta Formativa

Notícias da escola

Prof. Florbela Rego

Os proponentes tiveram como objetivo comum e articulado, proporcionar à comunidade educativa um dia especial em que as ciências, a arte, a tecnologia , as línguas, a saúde, o bem-estar e a inclusão, foram protagonistas através das inúmeras atividades projetadas e desenvolvidas.

Tivemos como dinamizadores desta mostra o Clube Ciência Viva, o Programa Eco-escolas, o Programa ERASMUS, o Programa de Educação para a Saúde (PES), o Clube Robótica, o Clube Programóides, a equipa PCE, a equipa das Bibliotecas Escolares, o Clube Astronomia, o Clube Ornitologia, o Clube de Fotografia, o Clube Desporto Escolar, o Clube Meditar com Autores, o Clube Ubuntu, o grupo do JI Afeiteira, o grupo da sala B do JIEBVN2, os Departamentos Curriculares, os Cursos profissionais, o Serviço de Psicologia e Orientação, A associação de Pais e de Estudantes, o Departamento de Música da Casa do Povo de Lavre, artesãs ligadas à bijuteria e à costura, a propósito da instalação " MimoUbuntu" que se iniciou com a recolha de almofadas.

Sendo este dia de grande importância para o AEVN, abrimos as portas à comunidade no verdadeiro sentido de Escola Aberta, com a dinamização de workshops, exposições, demonstrações, performances, palestras, ateliês, conversas, testemunhos, rastreios de saúde, feira de minerais, concretizadas por alunos, professores, técnicos, assistentes operacionais, encarregados de educação, convidados ou outros, com vista à visita, fruição e ou experimentação, num conjunto muito alargado de atividades que se prolongou pela noite, com uma observação astronómica.

As nossas crianças e os nossos alunos, da educação pré-escolar ao ensino secundário, viram, ouviram, contaram, experimentaram, mostraram, participaram, jogaram, experienciaram e viveram um dia diferente e marcante no seu percurso escolar.

A Senhora Diretora agradece a todos os que tornaram possível tudo o que de muito bom aconteceu, neste dia, no nosso Agrupamento, acreditando que juntos, projetamos o futuro!

A equipa

No dia 30 de maio realizou-se no Agrupamento de Escolas de Vendas Novas (AEVN) o Dia da divulgação da Oferta Formativa para o ano letivo 2023/2024, tal como já vem sendo hábito no final de todos os anos letivos.

Juntos, projetamos o futuro!

Este ano aconteceu, de novo, mas fomos muito mais além! Reconhecendo que o AEVN promove, no âmbito do seu Projeto Educativo, uma oferta extracurricular diversificada e integrada nos contextos das aprendizagens curriculares, decidimos potenciar estas dinâmicas pela sua força promotora de conhecimento, de cultura e de identidade. Nessa perspetiva, o evento ganhou outra dimensão porque integrou uma mostra alargada do que se faz no Agrupamento, sob proposta do Projeto Cultural de Escola, do Clube Ciência Viva, das Bibliotecas escolares e da Equipa EQAVET.

Hortas Bio nas Eco-Escolas

Notícias da escola

Um projeto da ABAE na nossa escola

O mundo, onde diariamente constatamos a destruição do Meio Ambiente e da Natureza, leva-nos a refletir que as atividades educativas que contribuam para aprender a cuidar de cada um e de todos são bem-vindas. Com este pensamento aderimos, há alguns anos, ao projeto da ABAE Hortas Bio nas Eco-Escolas e criamos uma horta pedagógica na nossa Escola, o "Cantinho das Vitaminas e Companhia". A horta é um local onde se promove o contacto dos alunos com a Natureza, se sensibiliza para a importância do património natural através do relacionamento interpessoal e da partilha contribuindo para preservar saberes e promover a saúde; realizar aprendizagens curriculares na e com a horta e sensibilizar toda a comunidade para a necessidade de uma alimentação mais sustentável e saudável. Estes princípios são inerentes ao conceito de horta pedagógica. Este ano letivo o Cantinho das Vitaminas e Companhia desenvolveu atividades regularmente, quer efetivadas por turmas quer por alunos individualmente ou em pequeno grupo. A horta esteve ao dispor de grupos de alunos e professores que quisessem cultivar, acompanhar o desenvolvimento das plantas, conhecer o seu ciclo natural e depois colher os hortícolas para a alimentação. Esta atividade foi desenvolvida por alunos do atelier de Ciências Naturais e do atelier da horta. O primeiro grupo instalou também dois comedouros para aves.

Alunas do atelier de Ciências Naturais a preparar um canteiro

Hortas Bio nas Eco-Escolas

Notícias da escola

Dia mundial da alimentação

Na comemoração do Dia mundial da Alimentação, a horta contribuiu com hortícolas, nomeadamente beringelas, para a realização de atividades relativas a alimentação saudável, como as realizadas na Escola pela nutricionista do Centro de Saúde de Vendas Novas e inseridas no Programa de Educação para a Saúde e Sexualidade do Agrupamento. Destacamos a recetividade dos alunos a esta ação.

Beringelas da horta e pizzas com elas confecionadas.

O Curso Profissional de Técnico(a) de Restaurante/Bar comemorou o Halloween, um projeto em que as abóboras biológicas do Cantinho das Vitaminas e Companhia foram estrelas. Para além da diversão, o doce confecionado e a sopa de abóbora foram excelentes.

Halloween e as abóboras da horta pedagógica.

Notícias da horta

Notícias da escola
Exposição de fotografias
Observar e tirar fotografias da biodiversidade da horta pedagógica

Atelier Bio Arte

As atividades de observação da biodiversidade e recolha de fotografias da horta pedagógica foram conseguidas com visitas de grupos turma e alunos em pequeno grupo. Estas atividades foram promovidas pelo Clube de Fotografia em articulação com o Projeto Cultural de Escola e a Biblioteca Escolar. Salientamos o concurso de fotografia, as exposições e o vídeo concebidos para o dia da entrega dos prémios dos Jogos Florais.

No Dia da Oferta Formativa do Agrupamento, para além de múltiplas visitas, o Cantinho das Vitaminas e Companhia foi o espaço utilizado para o atelier Bio Arte, onde turmas do 5º ano, colegas do 10º ano e professoras criaram marcadores de livros com padrões de folhas de plantas da horta. Este atelier também foi espaço de leitura, promovido pela professora bibliotecária.

Diligenciado pelo grupo Eco- -Escola em articulação com o Curso Profissional de Técnico(a) de Restaurante/Bar e dinamizado pela encarregada de educação, senhora Natália Pinto, realizou-se no Dia da Oferta Formativa o Workshop Sabores da Horta, com a confeção de doce de abóbora gila. Foi um saboroso e agradável evento que juntou, em confraternização, alguns elementos da comunidade educativa.

Aproveitamos para vos dizer que contamos convosco para tornar a horta ainda mais pedagógica. Atrevemo-nos a fazer-vos sugestões. É relevante para todos que as plantas da horta possuam junto a si a sua identificação; é desejável acolher polinizadores e um hotel de insetos é com certeza facilitador; fazer o aproveitamento da água da chuva para rega da horta é pertinente como medida de rentabilização de um recurso natural cada vez mais escasso; também no mesmo âmbito instalar um sistema de rega na horta ou pelo menos em parte que permita fazê-lo economizando este recurso é uma aspiração; pinturas na parede alusivas à horta tornariam o espaço envolvente mais acolhedor e ter uma mascote tem o seu interesse; apesar de adquirido o material e solicitado ao nosso Eco-Parceiro Autarquia, aguardamos a construção de um canteiro em alvenaria, uma espiral de plantas aromáticas que tem pertinência pedagógica e a instalação de uma pérgula para tornar o espaço de trabalho mais confortável. Existem muitíssimos projetos e atividades que podem realizar-se, incluindo os que a ABAE propõe anualmente.

A todos o nosso muito obrigado.

As coordenadoras Eco Escola

Notícias da Escola

Coordenadoraas do Eco-Escolas e da Horta

Deca R é um projeto do 8º ano realizado nas disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, Ciências Naturais e Educação Física que contou com a colaboração do Clube Ciência Viva na Escola e do Projeto Cultural de Escola-PNA. Trata-se de um projeto Eco-Escolas que decorreu durante o segundo e terceiro períodos letivos e culminou com uma festa no Dia Eco-Escolas, 12 de junho. Percebemos que infelizmente não tem existido na nossa comunidade, no nosso país, no mundo, a atitude expressivamente correta relativa à separação e deposição dos resíduos domésticos nos ecopontos, de forma a poderem ser encaminhados para reciclagem. De acordo com a associação ambientalista Zero, a taxa de reciclagem em Portugal é de apenas 21%, mas só cerca de 13% dos resíduos recicláveis atingem o seu objetivo. Sentimos que é necessário, antes de tudo, reduzir o consumo de produtos que acabamos por transformar em resíduos e que terminam em aterros sanitários,

espalhados pelo meio ambiente de forma assustadora, destruindo a Natureza e sufocando a vida. É muito relevante reduzir o consumo desnecessário, ser seletivo, mas como acabamos todos por consumir produtos e produzir resíduos torna-se importante reutilizá-los para que sejam usados mais algum tempo. Reutilizar pode ser divertido, como foi demonstrado pelos nossos alunos com os jogos que conceberam. Aproveitámos estas divertidas criações e concorremos ao concurso da ABAE geração Verdão - Upcycling | Jogo da Família.

Mais tarde ou mais cedo, os resíduos, mesmos os reutilizados, acabam por ter um fim. Separá-los e encaminhá-los corretamente para reciclagem é fundamental, apenas deste modo impedimos que esses "lixos" acabem espalhados na Natureza e nos aterros sanitários, que são cada vez maiores e em maior número. Se todos contribuíssemos, pouparíamos matérias-primas e energia ao nosso planeta e seríamos muito menos poluidores. Tivemos todos oportunidade de conhecer o Ecocentro da nossa Autarquia e a sua função. Aproveitámos para realizar um Eco-Trilho, que possibilitou que concorrêssemos ao concurso da ABAE Eco-Trilhos Eco-Escolas. Visitámos o Centro de Triagem do nosso distrito e observámos o impressionante aterro sanitário para onde são encaminhados os resíduos que por algum motivo são para nós indiferenciados (infelizmente aqui constatámos a nossa ainda pouca sensibilidade ecológica).

Propomos não nos demitir dos nossos deveres de cidadãos responsáveis e pedimos-vos que o façam também, não se esqueçam das jovens gerações e das vindouras que ficarão depois de nós e herdam aquele que tenha sido o nosso contributo neste e por este nosso Mundo.

As coordenadoras Eco Escola

Notícias da Escola

Coordenadoraas do Eco-Escolas e da Horta

Compete-nos ser mais responsáveis, passar a mensagem, apelar ao bem comum e, a pensar nisso, os nossos alunos produziram cartazes que, acreditamos, possam instigar a correta separação de resíduos na nossa comunidade e a sua deposição nos ecopontos. O nosso Eco-Parceiro, a Autarquia, responsabilizou-se por disseminar alguns destes cartazes pela nossa comunidade.

Alguns dos múltiplos cartazes criados pelos nossos alunos

Tivemos oportunidade de propiciar uma visita de estudo a uma fábrica, onde parte dos produtos são produzidos com resíduos que colocamos nos ecopontos, a fábrica de papel Renova. Na nossa Escola, com a colaboração do Clube Ciência Viva e de um grupo de alunos do 10º ano, foi possível ao grupo do 8º ano vivenciar o fabrico de sabão a partir de óleo alimentar usado, uma das múltiplas possibilidades que se conseguem se o colocarmos nos oleões espalhados pela cidade.

Duas das turmas do 8º ano também se dedicaram ao projeto da Quercus, Green Cork, promovendo a recolha das rolhas de cortiça. Construíram, com reutilização de garrafões de água, os recipientes de colheita que distribuíram pelas escolas e levaram a mensagem aos colegas, incluindo alguns do primeiro ciclo. Afinal este projeto permite que um outro, Floresta Comum, contribua para a reflorestação do país com árvores autóctones, daí advindo as múltiplas e desejáveis vantagens ambientais.

Jogos Matemáticos

Notícias da Escola

Cidália Oliveira

Os jogos são grandes aliados no ensino da Matemática, pois permitem que os alunos pratiquem os conteúdos de forma interativa, além de proporcionar o desenvolvimento do raciocínio. As alunas do Curso Profissional de Apoio Psicossocial do 11ºE construíram jogos matemáticos infantis como avaliação final do Módulo B5: Jogos e Matemática e aplicaram-nos no jardim de infância "Campos da Rainha". Esta atividade foi realizada com sucesso!

Construção dos Jogos Matemáticos Infantis

O projeto Eco-Trilhos Eco-Escolas oferece aos alunos a possibilidade de conhecer e explorar o

território próximo da escola, através da criação de trilhos. Este tipo de atividades no espaço

exterior possibilita um maior contacto com o meio ambiente e uma consciencialização da

importância da preservação do mesmo, com vista à sustentabilidade e ao aumento da qualidade

de vida da população. Foi usada a aplicação Wikiloc.

Esta será, certamente, uma experiência a repetir nos próximos anos letivos, pois alia o contacto

com a natureza ao exercício físico e ao convívio social entre alunos e professores.

Dinis Soldado 8º F

Espaço dos alunos

Dinis Soldado 8ºF

O Agrupamentento participou no Concurso "Jovens Repórteres do Ambiente. F oram desenvolvidos vários trabalhos pelos alunos do 8ºF , no âmbito da disciplina de Ciências Naturais e do Projeto Eco-Escolas: notícias, campanhas, reportagens. Para verem todos os trabalhos cliquem na imagem.

Concurso "Jovens Repórteres do Ambiente"

No dia 15 de março de 2023, no âmbito das disciplinas de ciências, educação física, cidadania e geografia, em articulação com o Eco-Escolas/Biblioteca Escolar, os alunos do 8° ano do Agrupamento de Escolas de Vendas Novas realizaram um percurso, o Eco-Trilho. O trilho começou na zona industrial, junto ao ecocentro e terminou na Escola Secundária. Foram formados grupos com cerca de 4 pessoas cada um e, à medida que íamos andando, podíamos consultar o trilho na aplicação Wikiloc e respondíamos a questões que a equipa organizadora disponibilizou na plataforma da escola. Durante o Eco-Trilho tivemos oportunidade de contactar com a natureza e observar diversas espécies

de seres vivos característicos do ecossistema montado. Observámos líquenes sobre os sobreiros e azinheiras e recordámos algumas relações bióticas. Avistámos também o Reservatório elevado de água da cidade, essencial para o fornecimento de água à população. Outro dos pontos do percurso foi o Chafariz Real de Vendas Novas, construído no século XVIII, como bebedouro dos trabalhadores e animais que participaram na construção do Palácio Real. Este inclui dois reservatórios de água e, no passado, funcionou como lavadouro público. Atualmente as suas águas estagnadas remetem-nos para o problema da eutrofização.

À descoberta do Eco-Trilho

Recentemente, as editoras dos países anglo-saxónicos decidiram "revisitar os clássicos" e adaptá-los "às "sensibilidades modernas", "saneando-os de todas as passagens com potencial para ofender", segundo Cláudia Monarca Almeida, jornalista do Expresso online, em artigo de 06/04/2023.

Para isso criaram a figura dos "leitores de sensibilidade" e, deste modo, estão a substituir e a

As editoras dos países anglo-saxónicos decidiram "revisitar os clássicos" e adaptá-los "às "sensibilidades modernas".

Livros censurados no século XXI?!
PB Dulce Garcia
reeditar obras literárias de forma a libertá-las de palavras consideradas ofensivas. Assim, a obra literária de autores clássicos e contemporâneos está sob censura, como se estivéssemos sob o jugo de uma "nova" Inquisição, devido à intolerância de algumas religiões, de membros LGBTQIA+ e de pessoas de cor.

Também o escritor e ensaísta britânico, Salman Rushdie, perseguido e condenado à morte em 1989, por motivos

religiosos, pelo regime iraniano e alvo de um ataque em 2022, afirmou, em vídeo enviado aos British Book Awards, de 15/05/2023, que "vivemos num momento em que a liberdade de expressão e a liberdade de publicação nunca estiveram, em todo o meu tempo de vida, tão ameaçadas nos países ocidentais".

Autores anglo-saxónicos, como Enid Blyton, Roald Dahl, Agatha Christie, Ian Fleming estão a ser acusados de racismo e xenofobia. Mas a "nova" censura recaiu também sobre a obra do escritor português, Afonso Reis Cabral, ao ver que uma editora norte americana recusou a publicação de alguns dos seus livros, nomeadamente a obras

"O Meu Irmão", "Pão de Açúcar" e "Leva-me Contigo". Segundo um email da referida editora, difundido pelo autor, a publicação destas obras poderia ser "problemática para o mercado dos EUA".

Carlos Reis, professor catedrático da Universidade de Coimbra e autor do artigo "As novas "censuras" literárias" publicado no Jornal de Letras nº 1371, considera que estamos a entrar "num terreno escorregadio e deslizante até ao exercício da censura e atolamo--nos no pântano da mais crassa ignorância acerca da escrita literária e dos seus dispositivos retóricos e cognitivos".

Ana Raimundo

Carlos Reis afirma ainda que "Não faltará muito para que a Inteligência Artificial, municiada pelos fiscais do politicamente correto, se encarregue de definir o que deve e o que não deve ser publicado."

Também Alice Vieira, Sara Rodi, Afonso Reis Cabral, Pilar del Rio, entre outros escritores e jornalistas, se manifestaram contra este tipo de "intolerância literária" que está a ocorrer nas editoras dos países anglo saxónicos.

Penso que, para estas editoras, está em causa o receio de ofender e perder os milhões de leitores das "sensibilidades modernas" e o consequente prejuízo económico, caso não procedam à substituição e reedição das obras dos autores com expressões consideradas politicamente "corretas", ignorando o caráter ficcional da literatura e o contexto histórico, político e social em que a obra surgiu, bem como a liberdade de expressão artística. Será que a obra de autores portugueses conceituados, como Camões, Eça de Queirós e Fernando Pessoa, entre outros, também vai ser alvo da "nova" Inquisição?

Quantas horas devo dormir?

Uma noite com poucas horas de sono diminui a criatividade, aumenta a impulsividade e diminui a capacidade mnésica. Quantos meninos vemos em sala de aula que demonstram como a sua noite foi mal dormida?

Se há quem boceje, fique "lentificado" ou até mesmo adormeça numa reunião ou numa aula, também há quem, quando dorme pouco, fique mais conversador, mais agitado quer do ponto de vista mental quer do ponto de vista do comportamento, mimetizando até um aumento de energia com um menor número de horas de sono. Mas, na verdade, são raros os casos de pessoas que têm uma necessidade de sono igual ou inferior a cinco horas por dia. O erro está em confundir a real necessidade de horas de sono e a capacidade de tolerar a privação de sono. Se há quem durma cinco horas e funcione bem no dia seguinte não significa de imediato que essa pessoa apenas tem necessidade de dormir cinco horas por dia. Ou tão pouco significa que quem não tolera bem uma noite de sono inferior às suas necessidades, como é o caso de pessoas que ficam irritáveis, com mais apetite ou com cefaleias (dores de cabeça) no dia seguinte, que são menos capazes ou mais preguiçosas. Da mesma forma, é fácil para algumas pessoas passar várias horas em jejum enquanto para outras é totalmente impensável passar mais de três horas sem comer. Querer ultrapassar as suas próprias necessidades é igual a querer comprar um par de sapatos n.º 36 quando se calça o n.º 38 - até pode aguentar umas horas com os sapatos pequenos mas as consequências irão sempre aparecer. Se o tamanho do pé e do sapato que calça não é jamais posto em causa, porque é que o tempo que a pessoa dorme é?

Do ponto de vista das respostas emocionais é expectável que um indivíduo com privação de sono esteja mais irritável, ansioso, com aumento da sua impulsividade. Esta alteração do comportamento deve-se, em grande parte, à maior sensibilidade que o lobo frontal tem à privação de sono - a área do cérebro responsável pelo nosso comportamento social adequado.

Também uma boa parte das respostas cognitivas parecem estar alteradas com a privação de sono, como a diminuição da concentração, da atenção, da capacidade multitasking, de decisão, de criatividade e até mesmo da memória.

Mas também podem ocorrer respostas somáticas como tonturas, aumento do apetite ou microadormecimentos. No entanto, por mais alertas que o corpo dê que é necessário dormir, muitas vezes há quem insista em ignorar essa necessidade. E rapidamente, se aumenta o consumo de estimulantes pela manhã (café, nicotina) e de sedativos ao final do dia (desde o álcool até às benzodiazepinas).

As consequências agudas ou crónicas da privação de sono têm riscos significativos para a qualidade de vida, para o desempenho no quotidiano e para a saúde física. E em parte parecem até ser determinadas geneticamente. Indivíduos com privação de sono crónica parecem ter um risco 12% maior de todas as causas de mortalidade. Estudos recentes têm vindo a demonstrar como a privação de sono parece estar relacionada com o risco de demência. Sabemos hoje que o sono parece proporcionar a oportunidade de limpeza de substâncias nocivas, uma vez que a privação de sono parece promover a formação de placas de proteína beta-amilóide que estão na génese da demência de Alzheimer.

A sociedade tem evoluído de forma a pressionar os indivíduos a dormir menos, reforçando a ideia de que é uma perda de tempo dormir - à medida que o mundo competitivo da economia mundial crescia e da tecnologia se desenvolvia, dormir passou a ser uma opção. O ser humano necessita de dormir, não é uma opção! Da mesma forma que necessita de comer ou de respirar.

Contudo, há já quem tenha compreendido os riscos e as consequências de uma sociedade privada de sono: a empresa americana Aetna paga 300 dólares anuais a quem durma regularmente sete horas por dia demonstrado em aparelhos que registam sono.

Por isso, durma as suas necessidades de sono de acordo com a sua idade. Porque dormir é o melhor remédio!
Dulce Neutel (Neurologista - especialista em sono) Sílvia Neutel (Professora e Encarregada de Educação)
O número de horas que cada pessoa necessita de dormir é único para cada indivíduo.

Encarregados de Educação

Espaço dos pais

Segundo a Organização Mundial de Saúde, os adolescentes necessitam de cerca de 9 a 10 horas de sono por dia, necessidades que vão diminuindo ao longo da adolescência. Todavia, o número de horas que cada pessoa necessita dormir é único para cada indivíduo e muda ao longo da vida. De uma forma geral, as crianças precisam de dormir mais horas do que os adultos. Assim, uma criança em idade escolar necessita de dormir entre 9 a 11 horas enquanto um adulto jovem saudável necessita de dormir entre 7 e 9 horas para sentir que teve uma noite de sono reparadora. Desta forma, um adulto pode deitar-se às 23h00m e acordar às 6h30m da manhã, sentindo-se bem e com as energias restabelecidas e um outro adulto exatamente

da mesma idade pode acordar com sono, sentindo que precisa de dormir mais, se a sua necessidade de sono for de 8h30m. Fazendo uns cálculos simples este último adulto vai ter no final da semana de trabalho uma dívida de sono de cinco horas (cinco dias x uma hora de sono que necessita dormir para se sentir bem). É natural que se sinta cansado e com sono durante a semana e mesmo ao fim de semana poderá não conseguir recuperar a dívida em atraso. Frequentemente, basta pedir para a pessoa se deitar mais cedo para que esta se sinta com mais energia e com maior poder de concentração ao longo do dia.

Figura 1 - Horas de sono de acordo com a idade recomendadas pela Sleep Foundation.

Embora haja quem possa tolerar ou recuperar bem de noites com poucas horas de sono, as consequências de dormir menos do que as necessidades de cada pessoa são iguais em todos os indivíduos, tenham eles maior ou menor tolerância à privação de sono.

Os efeitos da privação de sono podem ser divididos em três grupos - curto prazo, como irritabilidade, aumento do apetite, acidentes de viação; médio prazo, como alterações do humor; longo prazo, como aumento do consumo de álcool, cafeína ou até mesmo do risco de demência.

Uma noite com poucas horas de sono diminui a criatividade, aumenta a impulsividade e diminui a capacidade mnésica. Quantos meninos vemos em sala de aula que demonstram como a sua noite foi mal dormida?

Se há quem boceje, fique "lentificado" ou até mesmo adormeça numa reunião ou numa aula, também há quem quando dorme pouco fique mais conversador, mais agitado quer do ponto de vista mental quer do ponto de vista do comportamento, mimetizando até um aumento de energia com um menor número de horas de sono. Mas na verdade são raros os casos de pessoas que têm uma necessidade de sono igual ou inferior a cinco horas por dia. O erro está em confundir a real necessidade de horas de sono e a capacidade de tolerar a privação de sono. Se há quem durma cinco horas e funcione bem no dia seguinte não significa de imediato que essa pessoa apenas tem necessidade de dormir cinco horas por dia. Ou tão pouco significa que quem não tolera bem uma noite de sono inferior às suas necessidades, como é o caso de pessoas que ficam irritáveis, com mais apetite ou com cefaleias (dores de cabeça) no dia seguinte, que são menos capazes ou mais preguiçosas. Da mesma forma, é fácil para algumas pessoas passar várias horas em jejum enquanto para outras é totalmente impensável passar mais de três horas sem comer. Querer ultrapassar as suas próprias necessidades é igual a querer comprar um par de sapatos n.º 36 quando se calça o n.º 38 - até pode aguentar umas horas com os sapatos pequenos mas as consequências irão sempre aparecer. Se o tamanho do pé e do sapato que calça não é jamais posto em causa porque é o tempo que a pessoa dorme é?

Do ponto de vista das respostas emocionais é expectável que um indivíduo com privação de sono esteja mais irritável, ansioso com aumento da sua impulsividade. Esta alteração do comportamento deve-se em grande parte à maior sensibilidade que o lobo frontal tem à privação de sono - a área do cérebro responsável pelo nosso comportamento social adequado.

Também uma boa parte das respostas cognitivas parecem estar alteradas com a privação de sono, como a diminuição da concentração, da atenção, da capacidade multitasking, de decisão, de criatividade e até mesmo da memória.

Mas também podem ocorrer respostas somáticas como tonturas, aumento do apetite ou microadormecimentos. No entanto, por mais alertas que o corpo dê que é necessário dormir, muitas vezes, há quem insista em ignorar essa necessidade. E rapidamente, se aumenta o consumo de estimulantes pela manhã (café, nicotina) e de sedativos ao final do dia (desde o álcool até às benzodiazepinas).

As consequências agudas ou crónicas da privação de sono têm riscos significativos para a qualidade de vida, para o desempenho no quotidiano e para a saúde física. E em parte parecem até ser determinadas geneticamente. Indivíduos com privação de sono crónica parecem ter um risco 12% maior de todas as causas de mortalidade. Estudos recentes têm vindo a demonstrar como a privação de sono parece estar relacionada com o risco de demência. Sabemos hoje que o sono parece proporcionar a oportunidade de limpeza de substâncias nocivas, uma vez que, a privação de sono parece promover a formação de placas de proteína beta-amilóide que estão na génese da demência de Alzheimer.

A sociedade tem evoluído de forma a pressionar os indivíduos a dormir menos, reforçando a ideia de que é uma perda de tempo dormir - à medida que o mundo competitivo da economia mundial crescia e da tecnologia se desenvolvia dormir passou a ser uma opção. O ser humano necessita dormir, não é uma opção! Da mesma forma que necessita comer ou respirar.

Contudo, há já quem tenha compreendido os riscos e as consequências de uma sociedade privada de sono: a empresa americana Aetna paga 300 dólares anuais a quem durma regularmente sete horas por dia demonstrado em aparelhos que registam sono.

Por isso, durma as suas necessidades de sono de acordo com a sua idade. Porque dormir é o melhor remédio!
Dulce Neutel (Neurologista) Sílvia Neutel
Matemática: MóduloB5 - Jogos e Matemática

Passatempos
Alunas do Curso Profissional: Técnico de Apoio Psicossocial - 11º E Matemática: MóduloB5 - Jogos e Matemática Lara Martins, Sofia Bárbara, Mª Fátima Gaudêncio, Carolina Reto, Maria José Figueiredo, Íris Fernandes e professora Cidália Oliveira
Passatempos
Alunas do Curso Profissional: Técnico de Apoio Psicossocial - 11º E Matemática: MóduloB5 - Jogos e Matemática Lara Martins, Sofia Bárbara, Mª Fátima Gaudêncio, Carolina Reto, Maria José Figueiredo, Íris Fernandes e professora Cidália Oliveira
Matemática: MóduloB5 - Jogos e Matemática

Passatempos - Soluções do Jornal 1
Alunas do Curso Profissional: Técnico de Apoio Psicossocial - 11º E Matemática: MóduloB5 - Jogos e Matemática Lara Martins, Sofia Bárbara, Mª Fátima Gaudêncio, Carolina Reto,Maria José Figueiredo, Íris Fernandes
Geração Garatujas

Em novo formato

http://bibliotecasaevn.blogspot.com/ Todos os jornais:http://bibliotecasaevn.blogspot.com/p/jornal-escolar.html

Ficha Técnica

Colaboradores

Escola Campos da Misericordia
EE
Design Gráfico

Susana Pereira

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Semestral OFERTA Formativa Este jornal, mais uma vez, apresenta notícias sobre atividades e projetos desenvolvidos pelas escolas do Agrupamento, bem como trabalhos de alunos.

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No dia 27 de junho, os professores do departamento de Matemática e Ciências Experimentais realizaram um Workshop de partilha de atividades a realizar de modo a permitir a articulação horizontal.

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No dia 27 de junho, os professores do departamento de Matemática e Ciências Experimentais realizaram um Workshop de partilha de atividades a realizar de modo a permitir a articulação horizontal.

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No dia da Oferta Formativa, os Cursos GPSI e Informática - Sistemas organizaram um jogo de futebol robótico. O fair play esteve sempre presente!

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No dia da Oferta Formativa, os Cursos GPSI e Informática - Sistemas organizaram um jogo de futebol robótico. O fair play esteve sempre presente!

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No dia da Oferta Formativa, o Clube Programoides dinamizou um jogo para os mais pequenos que aliasse a diversão e a algoritmia

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No dia da Oferta Formativa, o Clube Programoides dinamizou um jogo para os mais pequenos que aliasse a diversão e a algoritmia

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Casa do Rossio/Casa das Letras Cabrela(PAP 2021)

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Casa do Rossio/Casa das Letras Cabrela(PAP 2021)

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O Clube Programoides juntou-se ao GPSI e mostrou alguns trabalho feitos no âmbito do Clube

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O Clube Programoides juntou-se ao GPSI e mostrou alguns trabalho feitos no âmbito do Clube

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Vejam alguns exemplo..

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No dia vinte e três de março, as turmas dos Curso Profissional GPSI teve uma atividade no Pavilhão do Conhecimento, onde teve a oportunidade de melhorar as suas capacidades de resolução de problemas, participando em diversas atividades orientadas

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A exposição Os Suspeitos do Costume é o resultado das várias campanhas de monitorização efetuadas nas praias portuguesas, no âmbito das atividades do Programa Bandeira Azul. 

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A exposição Os Suspeitos do Costume é o resultado das várias campanhas de monitorização efetuadas nas praias portuguesas, no âmbito das atividades do Programa Bandeira Azul. 

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No dia 12 de junho, dia Eco-Escolas, os alunos tiveram oportunidade de visitar esta exposição, onde são apresentados  os resíduos mais encontrados em limpezas de praia, promovendo uma reflexão sobre as suas origens e sobre o impacto na nossa vida. Os "suspeitos" são acompanhados pelas suas “penas de prisão”,  ou seja por peças em PVC, que indicam o tempo de duração dos resíduos no mar.

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No dia 12 de junho, dia Eco-Escolas, os alunos tiveram oportunidade de visitar esta exposição, onde são apresentados  os resíduos mais encontrados em limpezas de praia, promovendo uma reflexão sobre as suas origens e sobre o impacto na nossa vida. Os "suspeitos" são acompanhados pelas suas “penas de prisão”,  ou seja por peças em PVC, que indicam o tempo de duração dos resíduos no mar.

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Participação dos alunos no Jogo "Olha a Árvore"

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Participação dos alunos no Jogo "Olha a Árvore"

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No dia 30 de maio, dia da Oferta Formativa, o Programa Eco-Escolas participou com uma exposição, constituída por um conjunto de 20 roll-ups, que descrevem 20 espécies de árvores nativas e um roll-up de apresentação.

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No dia 30 de maio, dia da Oferta Formativa, o Programa Eco-Escolas participou com uma exposição, constituída por um conjunto de 20 roll-ups, que descrevem 20 espécies de árvores nativas e um roll-up de apresentação.

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Para cada uma das espécies são descritas características como a sua caducidade, altura, longevidade, floração e maturidade dos frutos, bem como a sua distribuição nacional e outros factos relevantes. Em cada painel está, também, indicado um QR-code que permite saber mais sobre cada espécie nativa, tornando esta exposição mais interativa.

A exposição vem acompanhada de um Guia de Exploração, de um Guia das Árvores de Portugal e Europa da FAPAS e do jogo “Olha a Árvore”. Este último jogo tem como objetivo a leitura dos painéis e o sequente preenchimento de um questionário de verdadeiro ou falso sobre as características de cada espécie. (in recursos Eco-Escolas)

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Durante o mês de março, o Clube de Robótica do Agrupamento de Escolas de Vendas Novas proporcionou algumas atividades emocionantes e educativas para os alunos dos 2º e 4º anos. As atividades, que contaram com a utilização dos robots Ozobot, tiveram como objetivo promover o contacto com o mundo da programação de uma forma lúdica e acessível.

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O Clube de Robótica colaborou na atividade do Dia do Ensino Profissional com a demonstração de alguns robots a desempenharem algumas funções com interação com os alunos. Também foi possível demonstrar a utilização de aplicações utilizadas no pensamento computacional.

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O dia 14 de março, Dia Internacional da Matemática e também dia do Pi, foi comemorado no nosso Agrupamento com a dinamização de diversas atividades com os alunos: construção do Pi, exposição de trabalhos, decoração da escola, lanche com os bolos do Pi, entre outras.

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Durante o ano letivo o clube de astronomia realizou diversas atividades

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Durante o ano letivo o clube de astronomia realizou diversas atividades

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(1) Novo logotipo do clube

(2) folheto astronomia

(3) Construção de um astrolábio

(4) Construção de relógios de sol
(5) maquete de satélites
(6) Pintura da sala

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Ptolomeu sustentava que a não rotação da Terra no facto de uma pessoa, ao saltar num ponto A, cair no mesmo ponto e não noutro, por exemplo, B. A sua teoria (Teoria Geocêntrica) foi "imposta" durante 15 séculos!

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"Desmistificar que fazer ciência é só para quem sabe!"

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No dia 30 de maio de 2023 realizou-se uma palestra sobre astronomia para todo a comunidade educativa.

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No dia 30 de maio de 2023 realizou-se uma palestra sobre astronomia para todo a comunidade educativa.

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No dia 30 de maio de 2023 realizou-se uma noite astronómica, destinada a toda a comunidade educativa.

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No dia 30 de maio de 2023 realizou-se uma noite astronómica, destinada a toda a comunidade educativa.

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O Objetivo principal do Clube Ciência Viva é aplicar a atividade experimental em sala de aula, de modo a recuperar as aprendizagens experimentando.

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O Objetivo principal do Clube Ciência Viva é aplicar a atividade experimental em sala de aula, de modo a recuperar as aprendizagens experimentando.

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Assim durante o ano, nas diversas turmas e anos de escolaridade foi privilegiada a aula experimental. O que permitiu uma maior motivação dos alunos para o processo ensino aprendizagem.

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No dia 5 de junho os alunos do 11º ano deslocaram-se ao centro de Surf do Desporto escolar em Sines para realizarem uma aula de Surf e terem a possibilidade de aplicar os conhecimentos de Física à prática do Surf.

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No dia 5 de junho os alunos do 11º ano deslocaram-se ao centro de Surf do Desporto escolar em Sines para realizarem uma aula de Surf e terem a possibilidade de aplicar os conhecimentos de Física à prática do Surf.

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Os alunos  do 8ºF, na disciplina de Ciências Naturais, da Escola EB1 de Vendas Novas participaram no concurso Jovens Repórteres para o Ambiente (JRA) /Eco-Escolas. Clicar na imagem para ver os trabalhos.

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Concurso Nacional “Jovens Repórteres do Ambiente”

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Divulgam-se os trabalhos dos alunos da Escola EB1 de Vendas Novas para o programa Jovens Repórteres para o Ambiente (JRA) /Eco-Escolas. Part…

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No dia 5 de junho de 2023 os alunos do 11º ano tiveram a possibilidade de visitar as instalações da Refinaria da Galp em Sines. 

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No dia 5 de junho de 2023 os alunos do 11º ano tiveram a possibilidade de visitar as instalações da Refinaria da Galp em Sines. 

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Numa primeira parte foi explicado aos alunos todo o funcionamento da Refinaria e os cuidados que a mesma tem com ambiente.
Na segunda parte da visita os alunos visitaram os laboratórios, onde são efetuadas todas as análises necessárias, desde que o crude chega até que saem para o mercado os combustíveis.
Foi assim possível os alunos verem a ligação entre as aprendizagens da disciplina de Física e Química A e a industria.

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No dia 30 de maio realizou-se no Agrupamento uma feira de minerais.

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No dia 30 de maio realizou-se no Agrupamento uma feira de minerais.

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Os alunos observaram e tiveram a possibilidade de comprar diversos minerais, nas mais variadas formas, desde em fios, anéis até ao simples mineral na forma de rocha.

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No dia 30 de maio as três disciplinas base das ciências, uniram-se a mostraram aos alunos do agrupamento como é importante saber ciência e como as três áreas estão interligadas.

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No dia 30 de maio as três disciplinas base das ciências, uniram-se a mostraram aos alunos do agrupamento como é importante saber ciência e como as três áreas estão interligadas.

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No dia 30 de maio o SenSorLab participou nas atividades de divulgação da oferta formativa, realizando diversas atividades com Sensores.

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No dia 30 de maio o SenSorLab participou nas atividades de divulgação da oferta formativa, realizando diversas atividades com Sensores.

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Os alunos do 11º ano e 12º ano, os Mentores de Ciência explicaram como se pode estudar diversos fenómenos químicos e físicos utilizando sensores.

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Os nossos parceiros, Centro de Ciência Viva de Estremoz, deslocaram-se ao nosso  agrupamento com a atividade "Energia a Pedalar".

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Os nossos parceiros, Centro de Ciência Viva de Estremoz, deslocaram-se ao nosso  agrupamento com a atividade "Energia a Pedalar".

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Os nossos alunos do 7º ao 12º ano tiveram oportunidade de através do pedalar de uma bicicleta simular as energias renováveis.

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Integrado no estudo da fotossíntese, os alunos da turma B do 10º ano realizaram uma atividade experimental com o objetivo de separar e identificar os pigmentos fotossintéticos presentes em folhas verdes de diferentes plantas, utilizando a técnica de cromatografia em papel.

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Integrado no estudo da fotossíntese, os alunos da turma B do 10º ano realizaram uma atividade experimental com o objetivo de separar e identificar os pigmentos fotossintéticos presentes em folhas verdes de diferentes plantas, utilizando a técnica de cromatografia em papel.

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Os alunos de Biologia do 12º ano realizaram uma atividade experimental recorrendo a um kit de simulação para determinação de grupos sanguíneos do sistema AB0 e Rh. A atividade é centrada numa questão problema: Saber qual o dador compatível com um paciente que necessita de uma transfusão de sangue urgente. Deste modo, além do estudo relacionado com os mecanismos de imunidade que estão subjacentes às incompatibilidades sanguíneas, foi também realizada uma sensibilização em relação à contribuição dos alunos como potenciais dadores de sangue.

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Os alunos de Biologia do 12º ano realizaram uma atividade experimental recorrendo a um kit de simulação para determinação de grupos sanguíneos do sistema AB0 e Rh. A atividade é centrada numa questão problema: Saber qual o dador compatível com um paciente que necessita de uma transfusão de sangue urgente. Deste modo, além do estudo relacionado com os mecanismos de imunidade que estão subjacentes às incompatibilidades sanguíneas, foi também realizada uma sensibilização em relação à contribuição dos alunos como potenciais dadores de sangue.

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No dia 20 de Abril os alunos do 10º ano visitaram o Museu MAAT com o objetivo de fazer a ligação entre a Ciência e a Arte. Tiveram a possibilidade de ver duas exposições uma sobre o plástico e outra sobre os brinquedos através dos tempos.

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No dia 20 de Abril os alunos do 10º ano visitaram o Museu MAAT com o objetivo de fazer a ligação entre a Ciência e a Arte. Tiveram a possibilidade de ver duas exposições uma sobre o plástico e outra sobre os brinquedos através dos tempos.

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Plástico: Reconstruir o Nosso Mundo A exposição Plástico: Reconstruir o Nosso Mundo analisa o material revolucionário e profundamente controverso a que atribuímos o nome genérico de “plástico”, mas que, na verdade, inclui um universo de produtos sintéticos, com características e utilizações diferentes.

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Os alunos do 10º ano de Ciências e Tecnologias realizaram uma visita de estudo ao museu da eletricidade com o objetivo de consolidar as aprendizagens sobre a Corrente Elétrica

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Os alunos do 10º ano de Ciências e Tecnologias realizaram uma visita de estudo ao museu da eletricidade com o objetivo de consolidar as aprendizagens sobre a Corrente Elétrica