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BRAILLE.

El braille es un sistema de lectoescritura utilizado por las personas ciegas o con deficiencia visual, que representa competencia, independencia e igualdad.
El sistema Braille se basa en seis puntos que se distribuyen de diferentes formas, cayendo dentro de lo que se considera un sistema binario. No se trata de un idioma, sino que de un alfabeto reconocido de forma internacional, capaz de exponer letras, números y hasta signos, lo que le hace realmente completo.

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Este método trabaja de forma conjunta la escritura y la lectura en braille. Con él se pretende que el alumnado cree una imagen mental y espacial de cada una de las letras en braille, nombrando los puntos según su localización ( arriba a la derecha, abajo a la izquierda, en medio a la derecha…)

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Método Almazara. Carlos Valbuena, Gregorio Cruz y Juan C. Rodríguez (Jaén, 1986/87)

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El método Almazara consta de cuatro fases:

1. En la primera fase se trabaja la orientación y direccionalidad, haciendo uso de nuestro cuerpo para identificar las posiciones en el espacio de los puntos que forman el signo generador braille (arriba, en medio, abajo, izquierda y derecha).
2. En la segunda fase, se trabaja la orientación y direccionalidad en el plano a través de materiales manipulativos como un tablero donde se van a insertar unos pivotes o una “ huevera” en la que usando 6 pelotas de pin pon trabajaremos la localización de los puntos del cajetín.
3. En la tercera fase, se refuerzan  dichos conceptos pero de una manera más precisa, ubicando con más exactitud los pivotes usando la pizarra braille. La pizarra es un tablero en el que se han perforado varias filas con los agujeros del signo generador en los que se pueden insertar los pivotes o pinchitos que se encuentran almacenados en una caja anexa.
4. En la cuarta fase se introduce la escritura con la máquina Perkins que comenzará con el signo generador, para continuar después con ejercicios de disociación de dedos con cada una de las manos. Se realizarán  diversos tipos de ejercicios, como copias, dictados, etc.

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Este método está diseñado para adultos ciegos alfabetizados fue creado por María Ángeles Sánchez en el año 1999. En un comienzo el método se da en una fase inicial con la habituación del tacto en las personas adultas, superando discriminaciones táctiles tanto de texturas, formas, direcciones, entre otras, una vez superada la fase inicial el método contiene 4 volúmenes que serán aprendidos en forma ordenada del primero al último.

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El primer volumen empieza profundizando en el conocimiento especial del signo generador y sigue el orden alfabético tradicional en la sucesión de las letras del abecedario, va introduciéndolas letras de la primera serie de la «a»a la «j»
1º Serie : se utilizan únicamente los cuatro puntos superiores (1,2,4,5) y con ellos se forman las diez primeras letras del alfabeto

A continuación se sigue con la siguiente serie, añadiendo el punto 3 (de la «k» a la «t», excepto la «ñ»)
2º Serie : se forma con los puntos de la primera serie, añadiéndoles el punto número 3 y, así, obtenemos las siguientes letras, a excepción de la letra ñ.

En las 5 últimas letras se añade el punto 6.
3ª Serie : se forma con los puntos de la serie 2ª, añadiendo el punto número 6: