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Professor de Educação Física -  AVE Azeitão

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1. Conhecer o grupo de trabalho

2. Apresentar os objetivos e conteúdos da ação de formação no atual contexto de promoção das competências digitais

3. Apresentar o Plano de Capacitação Digital de Docentes

4. Familiarizar os formandos com a plataforma de apoio à formação (Moodle)

5. Criar um Diário de Aprendizagem

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Atividade 1 - Apresentação Formandos e Formadora

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Atividade 1 - Apresentação Formandos e Formadora

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Atividade 2 - Apresentação da Formação no contexto PCDD

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Atividade 2 - Apresentação da Formação no contexto PCDD

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Atividade 3 - Exploração do Moodle CFAE-OS

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Atividade 3 - Exploração do Moodle CFAE-OS

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Atividade 4 - Diário de Aprendizagem PADLET

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Atividade 4 - Diário de Aprendizagem PADLET

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https://padlet.com/pcosta977/smvv9eqq7os5gyr7

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O Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores, responde à conscencialização crescente da necessidade de um conjunto de competências digitais específicas, necessárias para a potencialização das tecnologias digitais a favor da educação.

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Reflexão

"A pandemia acelerou a tendência existente para a aprendizagem em linha (online) e híbrida. Esta transição revelou formas novas e inovadoras de os estudantes e educadores organizarem as suas atividades de ensino e aprendizagem e interagirem de forma mais pessoal e flexível em linha."

in Plano de Ação para a Educação Digital 2021 - 2027
RE:
Concordo no sentido, em que,   todos fomos (docentes/alunos) "obrigados" a repensar e adaptar as nossas formas de trabalhar, nomeadamente no regime online. Não obstante, esta linha de transição para o digital já vinha a ser implementa sem grande impacto no nosso sistema educativo, nomeadamente com os quadros interativos multimédia, os magalhães, e anteriormente o acesso aos computadores portáteis a baixo custo. Reforço isto, para concluir que apesar desta "obrigação" a que todos nós fomos sujeitos, veio também revelar a grande distância/dificuldade que alguns colegas revelaram na adatação a esta nova realidade. Dai que, dessa data adiante, foi necessário repensar a formação docente, capacitar todos nós de ferramentas que nos dias de hoje passam a ser inevitáveis no nosso dia a dia profissional.

Independentemente da formação acrescida, ainda temos um longo caminho a percorrer, de forma a que todos os envolvidos no processo educativo(docentes / alunos / encarregados de educação) estejam adaptados e preparados para usar convenientemente as ferramentas digitais que vão surgindo em contexto de ensino-aprendizagem. É necessário não só um compromisso na formação mas, tão ou mais importante, um compromisso por parte da tutela em criar condições físicas, para que as capacidades digitais possam ser aplicadas na sua totalidade e se consiga no seu cerne, obter os melhores resultados.

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1.  Promover a reflexão conjunta sobre os PADDE das Escolas, enquanto instrumento de operacionalização do preconizado no Quadro de Referência 'DigCompEdu'.

2. Promover a reflexão sobre como desenvolver uma 'mentalidade de crescimento' (Growth Mindset).

3. Exploração de ferramentas digitais com potencialidades para promover o trabalho colaborativo.

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PADDE - Plano de Ação e Desenvolvimento Digital da Escola -Agrupamento de Escolas de Azeitão

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PADDE - Plano de Ação e Desenvolvimento Digital da Escola -Agrupamento de Escolas de Azeitão

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Documento utilizado para partilha e reflexão

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Atividade 1 -  Reflexão conjunta sobre os PADDE das Escolas enquanto instrumento de operacionalização do inscrito no 'DigCompEdu'.

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Atividade 1 -  Reflexão conjunta sobre os PADDE das Escolas enquanto instrumento de operacionalização do inscrito no 'DigCompEdu'.

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Atividade 2 - Visualização de um vídeo "Growth mindeset"

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Atividade 2 - Visualização de um vídeo "Growth mindeset"

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Atividade 3 - Explorar as funcionalidades do Jamboard

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Atividade 3 - Explorar as funcionalidades do Jamboard

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Esta ferramente, permite a utilização de uma tela, que permite aos alunos, a inscrição de mensagens, sublinhar objetos, colar "post-it". Permite ao docente o acompanhamento do desenvolvimento da tarefa em direto.

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Desportos Coletivos e Individuais - Google Jamboard

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Atividade 4 - Explorar as funcionalidades do AnswerGarden

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Atividade 4 - Explorar as funcionalidades do AnswerGarden

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Esta ferramenta permite de uma forma interativa, colocar questões á turma e receber as questões imediatamente. Expondo as respostas à turma permite uma "brainstorming" sobre as diferentes ideias apresentadas.

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AnswerGarden " Qual o desporto que mais gostas? Justifica.

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AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

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Answergarden - Quais as actividades física que mais gostas de fazer em família?

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Answergarden - Quais as actividades física que mais gostas de fazer em família?

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AnswerGarden " Quais as actividades física que mais gostas de fazer em família?

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AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

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Atividade 5 - Explorar as funcionalidades do Mentimeter

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Atividade 5 - Explorar as funcionalidades do Mentimeter

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Go to www.menti.com and use the code 3772 0380
O mentimeter permite a criação de apresentações interativas, com questões, nuvens de palavras. É uma ferramente que permite a qualquer aluno responder de forma anónima, e depois podemos confrontar as respostas de todas, permitindo a criação de um debate em sala de aula.

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Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required - and it’s free!

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Crie uma atividade de aprendizagem com recurso a, pelo menos, uma das ferramentas digitais da nossa Biblioteca.

Aplique em contexto educativo para partilha da experiência na próxima sessão.

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Mentimeter em Sala de Aula - Atividade Física descreve me duas palavras

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Mentimeter em Sala de Aula - Atividade Física descreve me duas palavras

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Mentimeter utilizado em contexto de sala de aula, dentro do cenário de aprendizagem "Vamos á descoberta?...", neste caso à "Descoberta dos benifícios da atividade física na escola."

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Mentimeter em Sala de Aula - Sedentarismo o que è?

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Mentimeter em Sala de Aula - Sedentarismo o que è?

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Mentimeter utilizado em contexto de sala de aula, dentro do cenário de aprendizagem "Vamos á descoberta?...", neste caso à "Descoberta dos benifícios da atividade física na escola."

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Mentimeter em Sala de Aula - Doente Mental, o que é?

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Mentimeter em Sala de Aula - Doente Mental, o que é?

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Mentimeter, utilizado em contexto de formação do IEFP, na UFCD - Promoção para Saúde, em que é abordado o tema da Saúde Mental.

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PADLET - Tema: Atividade Física e Sedentarismo

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PADLET - Tema: Atividade Física e Sedentarismo

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Padlet, compartilhado com os alunos na plataforma TEAMS, com textos, vídeos e informação sobre a temática da Atividade Física e Sedentarismo.

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Atividade 1 - Questionário

Responder a um questionário no Socrative ('Mentalidade de crescimento' vs 'Mentalidade fixa')

Atividade 2 - Partilha

. Como criar uma curadoria digital pessoal com recurso à ferramenta Wakelet.

Atividade 3 - Exploração da ferramenta Socrative

Trabalho de grupo

. Efetuar o registo na ferramenta

. Consultar a área de competência do "DigCompEdu" que foi atribuída ao respetivo grupo e elaborar um questionário com 6 itens em diferentes formatos (escolha múltipla, V/F, ...).

(Deve incluir a explicação e/ou correção da resposta)

. Partilhar o questionário no vosso DA para que os colegas possam aceder e responder

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Atividade 1 - Responder a um questionário no Socrative ('Mentalidade de crescimento' vs 'Mentalidade fixa')

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Atividade 1 - Responder a um questionário no Socrative ('Mentalidade de crescimento' vs 'Mentalidade fixa')

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Atividade 2 - Criar uma curadoria digital pessoal com recurso à ferramenta Wakelet.

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Atividade 2 - Criar uma curadoria digital pessoal com recurso à ferramenta Wakelet.

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Ferramenta para organização e partilha de documentos e recursos com os alunos, ou apenas de forma individual. Organização das diferentes ferramentas utilizadas ao longo das sessões de formação

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Atividade 3 - Criação de questionário no SOCRATIVE. Nome da SALA-COSTA7654

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Atividade 3 - Criação de questionário no SOCRATIVE. Nome da SALA-COSTA7654

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. Visualizar o vídeo e ler o artigo sobre a Aprendizagem em Ambientes Híbridos para reflexão na próxima sessão.

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LabELO- Laboratório Multimédia de Estudos do Local

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Educação e Ambientes Híbridos deAprendizagem. Um Processo de InovaçãoSustentada

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Educação e Ambientes Híbridos deAprendizagem. Um Processo de InovaçãoSustentada

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Documento para consulta, para posterior reflexão.

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Educação e Ambientes Híbridos de Aprendizagem

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1. Aprofundar conhecimento sobre a operacionalização das competências definidas pelo DigCompEdu

2. Refletir sobre o Modelo SAMR em articulação com estratégias de aprendizagem

3. Refletir / Sistematizar conceitos relacionados com 'Ambientes Híbridos de Aprendizagem'

4. Planificar atividades de aprendizagem

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Atividade 1 - Conclusão do Questinário Socrative

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Atividade 1 - Conclusão do Questinário Socrative

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Esta ferramenta permite criar questionários, que são depois utilizados em "real time". Permite ao docente, ir verificando as respostas e os alunos que já responderam e que se encontram em falta. Nesta sessão, esclarecemos as dúvidas do funcionamento desta ferramenta. O Socrative aqui apresentado, tem como objetivo aprofundar o conhecimento sobre a operacionalização das competências definidas pelo DigComEdu.

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Vídeo explicativo do modelo SAMR. Intergração dos modelos digitais em sala de aula, cruzando os modelos digitais com a pedagogia. Este modelo distingue-se em 4 "camadas/layers", sendo estas: Substitution / Substituição - Em nesta camada apenas á a substituiçãos dos materiais, papel, manuais para o digital. Não há um melhoramento no ensino apenas a substituição.
Augmentation / Acréscimo - Nesta camada, já existe melhorias, o aluno pode escrever um texto em word, partilhar com os colegas e permitir os comentários.
Na camada, Modification / Modificação, já existe uma estratégia de ensino diferente, permite aos alunos, uma exploração das capacidades digitais. O exemplo referido no vídeo, em que o aluno, em vez de simplesmente fazer um trabalho em word, cria um blog, e permite pesquisa sobre o tema com os diferentes colegas a trabalharem para o mesmo objetivo.
Redefinition / Redefenição, nesta camada permite a criação de novas tarefas que até então seriam impossíveis de realizar.

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What is the SAMR Model and what does it look like in schools?

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Vídeo explicativo do modelo SAMR, por Ruben Puentendura, criador desse modelo.

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How to Apply the SAMR Model with Ruben Puentedura

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Atividade 2 - Construir um mapa mental sobre os conceitos relacionados com 'Ambientes Híbridos de Aprendizagem', tendo em consideração o Modelo SAMR. Utilize a ferramenta digital Coggle

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Atividade 2 - Construir um mapa mental sobre os conceitos relacionados com 'Ambientes Híbridos de Aprendizagem', tendo em consideração o Modelo SAMR. Utilize a ferramenta digital Coggle

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Ferramenta COGGLE, permite a criação de mapas mentais, organização/exploração de ideias.

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Ambiente Híbridos de Aprendizagem VS SMAR, - Coggle Diagram

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Ambiente Híbridos de Aprendizagem VS SMAR, - Coggle Diagram: Ambiente Híbridos de Aprendizagem VS SMAR,

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Atividade 3 - Planificação de atividades de aprendizagem, utilizando a ferramenta learning designer.

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Atividade 3 - Planificação de atividades de aprendizagem, utilizando a ferramenta learning designer.

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Esta aula será para apresentar o tema a ser trabalhado, a atividade física e o sedentarismo. As principais diferenças e quais os prejuízos e os benefícios de dos diferentes comportamentos.

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Continuação da primeira, aula em que o principal objectivo desta aula é o trabalho colaborativo entre pares, aprofundar o tema e "obrigar" os alunos a discutirem quais os benefícios para a saúde de um comportamento mais activo no dia a dia.

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Learning Experience

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Social learning graph will not display correctly, because no class size is set.

Social learning graph will not display correctly, because one or more learning types do not have group size set.

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Atividade Física e Sedentarismo (Continuação) · Learning Designer

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Atualize o seu DA (Sugere-se a consulta da apresentação disponibilizada na 1ª Sessão: 'Apresentação 1_Sessão 1').  Dê continuidade à conceção de uma atividade de aprendizagem com recurso à ferramenta Learning Designer.

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1. Refletir sobre estratégias de Aprendizagem Ativa

2. Planificar atividades de aprendizagem com recurso a estratégias de Aprendizagem Ativa, integrando ferramentas digitais

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Atividade 1 - Reflexão em grupo após visualisação de vídeo sobre Aprendizagem Ativa

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Atividade 1 - Reflexão em grupo após visualisação de vídeo sobre Aprendizagem Ativa

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Na aprendizagem ativa o aluno, não se encontra passivo, apenas como mero receptor de informação. Neste modelo de aprendizagem o aluno, tem uma postura mais dinâmica no seu processo de aprendizagem, tomando a iniciativa, pesquisando sobre o tema que pretende estudar, criando as suas ferramentas, discutindo os temas com os colegas.

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Aprendizagem Ativa - Constragimentos e soluções?

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Aprendizagem Ativa - Constragimentos e soluções?

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Documento sobre os constragimentos e soluções na aprendizagem ativa.

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Atividade 2 - Reflexão em pequeno grupo, sobre o documento, Aprendizagem Ativa . Estratégias e exemplos práticos.

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Atividade 2 - Reflexão em pequeno grupo, sobre o documento, Aprendizagem Ativa . Estratégias e exemplos práticos.

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Atividade 3 - Exploração de uma plataforma de recursos online - TEDed

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Atividade 3 - Exploração de uma plataforma de recursos online - TEDed

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Bring TED-Ed Student Talks to Your School

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Transform your classroom with TED-Ed! Discover hundreds of animated lessons, create customized lessons, and inspire your students to share their big ideas.

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TEDEd - Sobre os Benefícios da Atividade Física

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TEDEd - Sobre os Benefícios da Atividade Física

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Como já falamos anteriormente, o sedentarismo, pode provocar alguns prejuízos na nossa saúde. Vê o vídeo e responde ás questões que se seguem.

Additional Resources for you to Explore

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Como já falamos anteriormente, o sedentarismo, pode provocar alguns prejuízos na nossa saúde. Vê o vídeo e responde ás questões que se seguem. Additional Resources for you to Explore

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Refletir sobre as potencialidades desta ferramenta neste contexto de sala invertida.

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1. Explorar ferramentas digitais úteis em contexto educativo

2. Criar atividades de aprendizagem com recurso às ferramentas digitais exploradas nesta sessão

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Atividade 1 -  Exploração de ferramentas para gerar QR Codes. QR Code Monkey

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Atividade 1 -  Exploração de ferramentas para gerar QR Codes. QR Code Monkey

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.Gerador de QR codes. É uma ferramenta fácil de utilizar, e que permite uma série de utilizações, em contexto de aula. Poderemos por exemplo colocar QR codes, espalhados pelo ginásio com a explicação/nomes dos diferentes aparelhos de ginástica.

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QRCode Monkey - The free QR Code Generator to create custom QR Codes with Logo

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Create custom QR Codes with Logo, Color and Design for free. This QR Code Maker offers free vector formats for best print quality.

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O QR Code é uma versão bidimensional do código de barras, composto de padrões de pixels em preto e branco. A Denso Wave pertence à Denso, uma fornecedora da Toyota, e desenvolveu os códigos QR para identificação de componentes, a fim de acelerar os processos logísticos de sua produção de automóveis. Agora, com o uso generalizado de smartphones, o QR Code encontrou seu caminho para o mercado. "QR" significa "Quick Response" (Resposta Rápida), o que se refere ao acesso instantâneo às informações ocultas no Code (código).

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Gerar QR Codes Gratuitamente | QR Code Generator

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O QR Code é uma versão bidimensional do código de barras, composto de padrões de pixels em preto e branco. A Denso Wave pertence à Denso, uma fornecedora da Toyota, e desenvolveu os códigos QR para identificação de componentes, a fim de acelerar os processos logísticos de sua produção de automóveis.

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Atividade 2 - Exploração da ferramenta digital Vocaroo - Gravador de MP3 online

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Atividade 2 - Exploração da ferramenta digital Vocaroo - Gravador de MP3 online

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Esta ferramenta permite criar, ficheiros áudio que posteriormente podem ser partilhados com os nossos alunos. Um exemplo de utilização desta ferramenta, poderá ser para mandar informações sobre uma determinada tarefa, um jogo de pistas.

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Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

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Vocaroo - Benifícios da Atividade Física

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Vocaroo - Benifícios da Atividade Física

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Apresentação de em MP3, sobre os benifícios da Atividade Física.

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Atividade 3 - Exploração da ferramenta digital Tricider

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Atividade 3 - Exploração da ferramenta digital Tricider

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Ferramenta que permite a partilhar e comentar ideias, fazer um brainstorm. Poderá ser útil, para consultar os alunos sobre determinados assuntos, poderá ser utilizada entre docentes para comentarem e partilharem ideias.

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Find solutions you would never have dreamt of

Unleash the power of social networks and let the whole world come togther to solve your problem. You can set up your crowdsourcing campagne within minutes. It has never been easier to get loads of opinions and new ideas. Your clients and potential customers will love this new way of brainstorming and voting online.

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Let the crowdsourcing games begin

It's no secret: If there is something to win, we all put on a bit extra effort. But why not? Just add some small rewards to your question and give way for a brainstorming storm of great ideas.

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Brainstorming and Voting Amazingly Easy. Free Online Tool | tricider

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Collect ideas and vote. Free online tool for easy brainstorming and voting. For decision making, crowdsourcing and idea generation.

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Tricider - Apresenta ideias sobre o que gostarias de melhorar no espaço exterior da tuas escola?

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Tricider - Apresenta ideias sobre o que gostarias de melhorar no espaço exterior da tuas escola?

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Este Tricider é um exemplo de que como poderemos utilizar esta ferramenta para consultar as opiniões dos alunos. Neste caso, a questão colocada é no sentido de melhorar os espaços exteriores da escola.

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Apresenta ideias sobre o que gostarias de melhorar no espaço exterior da tuas escola? - brainstorming and voting | tricider

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Let's do some brainstorming and vote for the best ideas. What do you think?

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Potencialidades das ferramentas, QR Monkey, Vocaroo e, Tricider