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Las dificultades que encuentro son lograr la interrelación entre el docente y el estudiante pero una vez que se entra en sintonía se puede desarrollar la clase de muy buena forma, siempre tratando de re inventarse en las formas de enseñar y propuestas que traemos al aula.

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Las dificultades principales que encuentro en el aula de la institución que trabajo. Es la falta de motivación en el esforzarse mentalmente ante un problema para resolver.

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Dentro de la escuela, observar muchas dificultades. Las mas comunes son la falta de atención, la responsabilidad y lo más grabe aun, la falta de valores. Estas son algunas de las tantas dificultades que nos ponen a pensar el como ordenar y de que manera proponer actividades y propuestas educativas. Nos lleva a pensar una escuela diferente. en lo personal creo que para que el cabio sea real, se necesita un acompañamiento extra escolar, para que cambio sea realmente significativo. Rodrigo Gonzalez 

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Dentro de la escuela, observar muchas dificultades. Las mas comunes son la falta de atención, la responsabilidad y lo más grabe aun, la falta de valores. Estas son algunas de las tantas dificultades que nos ponen a pensar el como ordenar y de que manera proponer actividades y propuestas educativas. Nos lleva a pensar una escuela diferente. en lo personal creo que para que el cabio sea real, se necesita un acompañamiento extra escolar, para que cambio sea realmente significativo. Rodrigo Gonzalez 

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González, Edgardo

Uno de los grandes desafíos que se presentan en las escuelas es la falta de interés y de motivación de los alumnos, que se da en gran parte por la falta de atención que traen desde sus hogares. Lo que nos lleva a repensar y a modificar en forma constante las formas en las que desarrollamos nuestras prácticas docentes. Ya que el avance de los contenidos no va a hacer lo más importante, sino lograr acaparar su interés, a través de la charla y la escucha previa.

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Las dificultades que observo son: la falta de concentración dentro del aula, la resistencia hacia la autoridad del docente, el desinterés por los contenidos y las ganas de aprender. También noto un mayor uso de celulares dentro del horario escolar y la resistencia a dejar de usarlos cuando están adentro del salón. A pesar de estas problemáticas, el gran problema es la falta de interés y la poca motivación de los estudiantes frente a los contenidos y temas de las materias; creo que eso recae en la figura del docente que tiene como tarea conocer, indagar en los alumnos sus deseos e inquietudes para armar un planificación más democrática y enriquecedora. 

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Las dificultades que observo son: la falta de concentración dentro del aula, la resistencia hacia la autoridad del docente, el desinterés por los contenidos y las ganas de aprender. También noto un mayor uso de celulares dentro del horario escolar y la resistencia a dejar de usarlos cuando están adentro del salón. A pesar de estas problemáticas, el gran problema es la falta de interés y la poca motivación de los estudiantes frente a los contenidos y temas de las materias; creo que eso recae en la figura del docente que tiene como tarea conocer, indagar en los alumnos sus deseos e inquietudes para armar un planificación más democrática y enriquecedora. 

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Las dificultades que observo son la falta de interés, falta de motivación, falta de responsabilidad, poco acompañamiento de la familia, la conducta, los valores, la falta de respeto y compromiso, se observa mucha violencia, tanto verbal, como física. Todo esto hace que sea difícil lograr un buen ambiente de aprendizaje.

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En mi caso personal, logro identificar las dificultades pero no logro dar con la solución. A diferencia de algunas opiniones, veo un desinteres por aprender,cierto desánimo y la sensación de que si realizan lo mínimo para aprobar, eso sería un triunfo. He utilizado diferentes estrategias, las cuales me han dado muy buenos resultados pero no logro que el interés que demuestran en las primeras instancias, perduren en el tiempo. Utilizo como parámetro a los mejores alumnos y a los que mas dificultades muestran en el aula. Con esto quiero dejar en claro que mi análisis no está basado solo en un grupo de estudiantes específicamente, ya que de esa manera, los resultados obtenidos no serían objetivos. 

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En mi caso personal, logro identificar las dificultades pero no logro dar con la solución. A diferencia de algunas opiniones, veo un desinteres por aprender,cierto desánimo y la sensación de que si realizan lo mínimo para aprobar, eso sería un triunfo. He utilizado diferentes estrategias, las cuales me han dado muy buenos resultados pero no logro que el interés que demuestran en las primeras instancias, perduren en el tiempo. Utilizo como parámetro a los mejores alumnos y a los que mas dificultades muestran en el aula. Con esto quiero dejar en claro que mi análisis no está basado solo en un grupo de estudiantes específicamente, ya que de esa manera, los resultados obtenidos no serían objetivos. 

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Alejandro Martin

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Personalmente, las dificultades que analizo son muy amplias, no solo el hecho de la falta de interés.
En las escuelas no hay materiales, no se pueden hacer practicas que ayuden a la formación técnica, a nivel social se ven afectadas por constantes robos, los alumnos dejan para salir a trabajar o porque simplemente los padres ya no pueden pagarles el colectivo para su escolarización.
El hecho de que muchas veces la escuela solo sirve para albergar a chicos que solo van por la copa de leche. Creo que verdaderamente, la situación es muchísimo mas compleja de lo que se plantea acá.

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Desinterés.
Falta de autonomía.
Falta de tecnología.
Cansancio.
Desánimo.

Daiana Maidana

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Las dificultades que observamos estando dentro del aula comienzan desde la infraestructura de las instituciones, la falta de servicios esenciales como el gas, la extensa matrícula que tienen los cursos que hacen que hacen que no podamos individualizarla, el hambre que hay en la calle, estudiantes trabajando para poder comer. 

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Las dificultades que observamos estando dentro del aula comienzan desde la infraestructura de las instituciones, la falta de servicios esenciales como el gas, la extensa matrícula que tienen los cursos que hacen que hacen que no podamos individualizarla, el hambre que hay en la calle, estudiantes trabajando para poder comer. 

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Son muchos los favores que intervienen dentro del espacio donde se genera el aprendizaje.

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Las dificultades que observo son el desinterés por adquirir conocimiento, la distracción constante con los dispositivos móviles, la falta de incentivo por el saber y la falta total de atención al docente frente a la clase. 

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Las dificultades que observo son el desinterés por adquirir conocimiento, la distracción constante con los dispositivos móviles, la falta de incentivo por el saber y la falta total de atención al docente frente a la clase. 

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Considero que unos de los principales problemas en el aula es la situación de vulnerabilidad económica tanto para los estudiantes como para los docentes.

Por otro lado no comparto la opinion de que los alumnos están desmotivados o no tienen interes, la cuestión es que ellos acceden a la información de la palma de sus manos (como por ejemplo desde su celular) y si nosotros como docentes les transmitimos ese saber de la misma forma a la que ellos acceden a esa información deja de ser atractiva, por lo tanto hay que recurrir a nuevas estrategias de enseñanza.

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Cuando les pregunté porque están en la escuela me han dicho que porque los padres lo obligan, porque les dan la merienda, porque no les a quedado opción, etc.. Pero nada cerca de decir porque les gusta estar en la escuela.

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Cuando les pregunté porque están en la escuela me han dicho que porque los padres lo obligan, porque les dan la merienda, porque no les a quedado opción, etc.. Pero nada cerca de decir porque les gusta estar en la escuela.

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Alumno de turno nocturno se duerme en la clase.

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No planteo dificultates, sino un re-analisis de lo que creemos dificultad.

En las acciones áulicas participan dos factores, el docente y lxs estudiantes, y cada factor representa una serie de descripciones históricas socioculturales, es como si cada factor, docente y estudiante.  fuese un árbol, que cuentan con sus respectivas raíces representando estas series de descripciones histórico sociocultural.
Las posibles dificultades que encontramos en dentro de esta aula serán causadas o influenciadas por estas raíces de cada factor.
Antes de analizar “dificultades” o “complicaciones” en el desarrollo de la trayectoria educativa, sería útil recordar las responsabilidades de cada actor participe de este proceso.  El docente tiene una responsabilidad activamente social y legal sobre estxs estudiantes, este docente es el fracasa o triunfa en su labor, lxs estudiantes son el objetivo y el pilar de la labor docente. Si llegamos a entender que estxs estudiantes pueden llegar a ser una “dificultad” estaríamos diciendo que el objetivo mismo de tu labor es una dificultad, ¿no sería la verdadera dificultad la flexibilidad, profesionalidad y habilidad del docente para abordar las diversidades sociales dentro de las aulas?
¿La “dificultad” es la diversidad social dentro del aula, o la capacidad del docente para abordar esta diversidad? ¿Qué factor es el que tiene la responsabilidad del “triunfo del docente” ?, ¿La diversidad social dentro del aula debe ser “sencilla” ?, ¿o el docente debe responsabilizarse de sus responsabilidades sociales y profesionales?

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Falta de interés, falta de responsabilidad en la tarea, dificultad para la concentración.

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desinterés, desgano, excesivo uso de celulares. rivalidades.

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desinterés, desgano, excesivo uso de celulares. rivalidades.

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Desinteres, falta de concentración, la falta de reglas que cumplir hacen que el alumno cumpla con lo mínimo, no se encuentra interes en aprender, si en terminar por una formalidad, un título.

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Desinteres, falta de concentración, la falta de reglas que cumplir hacen que el alumno cumpla con lo mínimo, no se encuentra interes en aprender, si en terminar por una formalidad, un título.

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No se sienten atraído por este formato de educación formal.

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Falta de atencion e interes, sin curiosidad a lo desconocido o a buscar respuestas a lo conocido. Distraccion constante. Falta de entendimiento, les cuesta enteder, asociar y vincular temas.

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Juegan a juegos en el celu en clase

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El celular es un gran conflicto. Los distrae todo el tiempo. Uno hace que utilicen el celular para entusiasmarlos y se distraen igual.

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El celular es un gran conflicto. Los distrae todo el tiempo. Uno hace que utilicen el celular para entusiasmarlos y se distraen igual.

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Falta de contención de los alumnos por parte de la familia.

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En mi rol de estudiante fue el no interés de la clase

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Falta de interés y disciplina, un alumno que se desvela y llega a clases y pretende dormir en la misma. 

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Falta de interés y disciplina, un alumno que se desvela y llega a clases y pretende dormir en la misma. 

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Algunos alumnos no cuidan los elementos que se les da para trabajar, no tienen respeto por sus pertenencias, las de sus compañeros ni las propias.

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Algunos alumnos no cuidan los elementos que se les da para trabajar, no tienen respeto por sus pertenencias, las de sus compañeros ni las propias.

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Aún no tengo experiencia como docente... Desde mi trayecto como estudiante, algunos incovenientes fueron la falta de atención, falta de interés, desacuerdo entre compañeros de aula, desorden, etc.

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Falta de concentración y dificultad para la lectura y producción 

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Falta de concentración y dificultad para la lectura y producción 

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En las primeras clases viví situaciones de violencia en donde los alumnos se golpeaban.

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En las primeras clases viví situaciones de violencia en donde los alumnos se golpeaban.

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Como estudiante en muchos casos las propuestas, materias, talleres eran interesantes, pero si considero que faltaba motivación.

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falta de atención, celular, computadora, pareja de novios.

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falta de atención, celular, computadora, pareja de novios.

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Se observo que algunos estudiante no tiene un interés, una ambición por adquirir nuevos conocimientos.

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Son disímiles según cursos y escuelas. En general lo que estoy viendo en común es la negación a leer con profundidad e interpretar consignas, eso es una dificultad que considero grave.

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Falta de interés en la carrera que eligieron. Esto lleva desinterés en los contenidos y materias que deben aprender.

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Falta de atención y de respeto por el otro.

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Falta de atención y de respeto por el otro.

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De parte Docente autoritarismo.

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falta de compromiso

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Falta de respeto hacia docentes, directivos y compañeros

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Uso de celulares, no se cumplen las fechas de entregas de TP, falta a clases el curso entero

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alumna embarazada de 16 años

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No prestan atención, no pueden despegarse del celular, falta de interés por la metería .

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No prestan atención, no pueden despegarse del celular, falta de interés por la metería .

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Uso de celular constante, ingresando en las redes sociales

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Uso de celular constante, ingresando en las redes sociales

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El alumno solo piensa en la hora de ir a la práctica de fútbol.

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El alumno solo piensa en la hora de ir a la práctica de fútbol.

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Ingreso tarde al aula tanto al horario de inicio o después del recreo. 

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Ingreso tarde al aula tanto al horario de inicio o después del recreo. 

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Me sucede en mis horas de clase de dibujo técnico que una minoría de alumnos se distraen fácilmente utilizando el celular, teniendo que llamar su atención constantemente, o no llevan sus elementos y materiales por falta de interés en la materia. 

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Me sucede en mis horas de clase de dibujo técnico que una minoría de alumnos se distraen fácilmente utilizando el celular, teniendo que llamar su atención constantemente, o no llevan sus elementos y materiales por falta de interés en la materia. 

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Tallarico Fernando

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Falta de atención, concentración, impuntualidad, falta de estudio, irresponsabilidad para la presentación de trabajos.