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En la actualidad, los maestros y maestras están en continuo aprendizaje para que puedan desarrollarse como profesionales y desde su tol vocacional al servicio; de modo que aquí el reto es superar las diferencias bajo cualificación en temas de inclusión, pedagogías sin opresión y sobre todo en conocimiento de las perspectivas de género, siendo elemental para el desarrollo de los niños y niñas.

Una vez se obtengan conocimientos amplios se podrán tener mejores espacios de aprendizaje, donde no se tengan bloqueos por el género, por el contrario, exista empoderamiento femenino, sin desmeritar el masculino. Pero debemos eliminar los perjuicios derivados del género, sexo, orientación y otros temas que se relacionan.

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¿Cuáles son los principales retos que se presentan en su territorio para promover una educación con perspectivas de género?

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¿Cuáles son los principales retos que se presentan en su territorio para promover una educación con perspectivas de género?

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Los principales retos que se tienen en el municipio de San Andrés de Tumaco se caracterizan por estar relacionados con la visibilidad del rol de la mujer, pues e presenta un alto índice de violencia hacia ellas y con miras a la maternidad o la crianza, con mínimas oportunidades de empoderamiento. Situaciones que se quieren eliminar desde el empoderamiento de las niñas en el aula.

Otros retos que se quieren minimizar es que exista educación para todos (as), sin condicionar a la mujer como la población vulnerable o débil; de modo que se deben eliminar concepciones y creencias sin fundamento que tiempos de globalización. Pero el reto principal inicia por si mismas, para que cambien concepciones tradicionales donde la mujer es menos.

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¿Qué organizaciones públicas y privadas llevan a cabo acciones en educación con perspectiva de género?

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¿Qué organizaciones públicas y privadas llevan a cabo acciones en educación con perspectiva de género?

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Sobre las organizaciones que surgen en apoyo a las realidades y necesidades de perspectiva de género, se encuentran las municipales en San Andrés de Tumaco, los observatorios de la mujer, las entidades territoriales del gobierno, las Instituciones públicas y el propio Ministerio de Educación Nacional. El compromiso es de todos pero lamentablemente en el municipio es poco visible el trabajo que se adelanta.

Finalmente, no se puede descartar el rol de las organizaciones mundiales en pro de la igualdad de la mujer.

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¿Qué políticas públicas favorecen la  educación con perspectiva de género?

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¿Qué políticas públicas favorecen la  educación con perspectiva de género?

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En cuestiones de políticas públicas en San Andrés de Tumaco no existen ampliamente; sin embargo, adoptan las propuestas por el Gobierno y el Ministerio de Educación Nacional, ya que promueve la convivencia. Así mismo, haciendo una revisión de literatura, se encuentran políticas como las de violencia, discapacidad y género.

Entre las más simbólicas se encuentran Políticas de igualdad de género, planes de igualdad en la diversidad, política Pública de Mujeres y Equidad de Género, promoción de derechos humanos, entre otras.

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ONU Mujeres | América Latina y el Caribe

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¿Qué avances han hecho los 33 países de América Latina y el Caribe en relación con la sanción de legislación y el desarrollo de políticas y/o planes nacionales para abordar la violencia contra las mujeres entre 2013 y 2016? Los hallazgos del estudio constituyen una herramienta de alto valor técnico y político para que los Estados cumplan con la meta de erradicar la violencia contra las mujeres.
El informe elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD, y la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres, ONU Mujeres, se basa en las respuestas de 33 países a un cuestionario dirigido a los Mecanismos Nacionales para el Adelanto de las Mujeres y entrevistas bilaterales con algunas/os de sus representantes, llevados a cabo durante 2014 y 2015, además de la revisión de fuentes secundarias de información.

Este estudio identifica los avances en el abordaje institucional de la violencia contra las mujeres en la región y es una contribución sobre los aprendizajes de la implementación de las políticas y planes nacionales de gran utilidad para múltiples países que están en procesos de formulación, implementación y evaluación de sus propios planes y políticas públicas. Presenta además experiencias promisorias en los ejes de prevención, atención, sanción y reparación de la violencia contra las mujeres desarrolladas por algunos estados y provee recomendaciones a los mismos para abordar los nudos críticos que persisten en la respuesta a la violencia contra las mujeres en la región.

NUDOS CRITICOS PARA AVANZAR

Necesidad de robustecer el liderazgo de los Mecanismos Institucionales de la MUJER (MAM). para el adelanto de las mujeres para dinamizar, dirigir y gestionar planes y políticas. Insuficientes recursos presupuestarios para la implementación de las políticas y/o planes nacionales de la violencia contra las mujeres. Debilidad en la continuidad de la implementación de las políticas públicas y planes nacionales. Respuesta institucional fragmentada y con poca coherencia. Falta de Sistemas de información y medición robustos sobre la violencia contra las mujeres que permita entender la dimensión del problema y diseñar políticas y respuestas basadas en evidencias. Planes no llegan suficientemente a los niveles sub-nacionales y locales. Persistencia de patrones culturales patriarcales que naturalizan la violencia contra las mujeres, que afectan tanto a la sociedad como a las instituciones mismas encargadas de implementar planes y políticas. Insuficiente monitoreo y evaluación del impacto y alcance de las políticas y/o planes nacionales.

RECOMENDACIONES

Pactos sociales entre gobierno, sector privado y sociedad. para generar el compromiso de todos los actores relevantes para erradicar la violencia contra la mujer

Planes nacionales a nivel local para garantizar que las autoridades locales y otros actores trabajen para abordar la violencia contra las mujeres en sitio.

Políticas con enfoque multidimensional que aborden los distintos factores que contribuyen a eliminar la violencia contra la mujer.

Intervenciones estratégicas que aborden los aspectos prioritarios y que tengan un efecto multiplicador.

Llevar el compromiso a la realidad: asignar recursos suficientes para la implementación de los planes.

Fortalecer las acciones de reparación para las víctimas, especialmente las de empoderamiento económico para ayudarlas a salir de situaciones de violencia.

Trabajar con los hombres para transformar las masculinidades violentas;llevar programas a las escuelas y lugares de trabajo, y trabajar con hombres, especialmente los jóvenes, como socios en la lucha por la erradicación de la violencia contra las mujeres.

Participación de las organizaciones de mujeres y los actores sociales en el diseño y monitoreo de las políticas y programas.

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Información bibliográfica

Cobertura geográfica: América Latina y el Caribe

Temas: Eliminación de la violencia contra las mujeres y las niñas

Año de publicación: 2017

Número de páginas: 46

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Políticas para erradicar la violencia contra las mujeres en América Latina y el Caribe

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¿Qué avances han hecho los 33 países de América Latina y el Caribe en relación con la sanción de legislación y el desarrollo de políticas y/o planes nacionales para abordar la violencia contra las mujeres entre 2013 y 2016?

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Concepciones de perspectiva de género en ambientes escolares

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Concepciones de perspectiva de género en ambientes escolares

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Otro punto fundamental es encontrar el mecanismo de que la perspectiva de género sea tomada en cuenta con la importancia que se merece, ya que en la actualidad de las aulas de Tumaco, es pasada a un segundo plano, por lo que las situaciones de problema se siguen manteniendo.

Aquí el cambio es posible, si se cambian las prácticas pedagógicas, el currículo y el mismo PEI

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Conoce nuestros derechos de mujer, que también son del hombre. El punto es reconocernos como iguales.

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Queremos contarte algo

La violencia de género no es un invento: 1 de cada 3 mujeres en el mundo la sufren. En España, las denuncias aumentan año tras año. En el país donde queremos vivir esto no pasa: ninguna mujer es asesinada, ni sufre violencia o discriminación de ningún tipo. Garantizar los derechos de las mujeres y las niñas debe ser una prioridad.

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convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujere

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Los derechos humanos de las mujeres y niñas

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Amnistía Internacional lucha cada día en favor de la defensa de los derechos de las mujeres y de las niñas en un mundo lleno de desigualdades e injusticias.

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Amelia Barquín. "Perspectiva de género. Reflexiones y retos"

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La importancia de formar en perspectiva de género

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La importancia de formar en perspectiva de género

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La principal importancia de formar en perspectiva de género es la eliminación de pensamientos machistas que venían de modelos tradicionales donde la mujer no tenía un rol tan significativo como en el ahora.

Así mismo, si empoderamos a las mujeres, se puede contribuir a minimizar la violencia contra las mismas.