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(4학년) 함께 만드는 로봇 3원칙 학습지 공유

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(4학년) 함께 만드는 로봇 3원칙 학습지 공유

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인공지능과 인간이 함께하는 세상을 만들기 위해 필요한 것이 무엇인지 생각해보는 프로젝트의 학습지를 공유합니다.

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(6학년)개인 가치 찾기 활동 결과물

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(6학년)개인 가치 찾기 활동 결과물

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1차시로 자기 자신에게 중요한 가치 찾기 수업을 했습니다.

진행:중요한 가치 적기->가치 피라미드 작성->가장 소중한 가치 찾기->자기 성찰 및 점검

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(6학년)개인 가치 찾기 활동 학습지 공유

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(6학년)개인 가치 찾기 활동 학습지 공유

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학습지 공유 입니다.

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(6학년)가치 관련 공익광고 만들기

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(6학년)가치 관련 공익광고 만들기

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우리반에서 지켜야 할 가치들을 적어보고 해당 가치들을 지키자는 주제의 공익광고를 촬영하여 감상하였습니다.

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(6학년)표어만들고 전시하기

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(6학년)표어만들고 전시하기

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학생들이 자신들이 알아본 가치를 지키기 위한 다짐을 담은 표어를 작성하여 전시하였습니다.

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(4학년) 나의 이야기, 우리의 이야기 학습지 공유

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(4학년) 나의 이야기, 우리의 이야기 학습지 공유

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(4학년) 나의 이야기, 우리의 이야기 공개수업 지도안

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(4학년) 나의 이야기, 우리의 이야기 공개수업 지도안

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나와 친구 인터뷰 활동을 통해 타인의 정체성에 대해 알아보고, 자신과의 공통점과 차이점을 발견함으로써 ‘정체성’에 대한 이해를 높이고, 다양한 사람들이 모여 살 때 더 풍요롭고 아름다운 세상이라는 것을 깨닫는 기회가 되도록 하고자 한 수업입니다.

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4차 공개수업(정체성)

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(4학년) 나의 이야기 우리의 이야기 [나의 어린시절 자서전 출판기념회

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(4학년) 나의 이야기 우리의 이야기 [나의 어린시절 자서전 출판기념회

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정체성이란 무엇인지 개념탐구 후, 나와 타인의 정체성을 알고 이를 바탕으로 나의 어린시절 자서전 글쓰기를 통해 출판기념회를 실시하였습니다.

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(4학년) 나의 이야기, 우리의 이야기 [나의 어린시절 자서전 링크

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(4학년) 나의 이야기, 우리의 이야기 [나의 어린시절 자서전 링크

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2034년, 여러분은 꿈을 이루어 사회에서 큰 성공을 거두고 많은 사람들에게 존경받는 인물이 되었습니다. 한 출판사에서 여러분의 삶을 담은 자서전을 출판하고자 합니다. 특히 여러분의 이야기를 궁금해하는 독자들을 위해, 자신에 대한 자서전(4학년 현재까지의 삶을 생각하여)을 작성해봅시다.

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(4학년) 나의 이야기, 우리의 이야기 활동 사진1

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(4학년) 나의 이야기, 우리의 이야기 활동 사진1

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우리반 정체성 네트워크 (나와 친구들의 정체성을 탐색한 결과를 시각화 한 결과물입니다.)

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(4학년) 나의 이야기, 우리의 이야기 활동 사진2

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(4학년) 나의 이야기, 우리의 이야기 활동 사진2

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4학년 국어 국어사전을 배우는 단원과 연계하여 나의 정체성 사전을 제작하였습니다

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(4학년) 나의 이야기, 우리의 이야기 활동사진 3

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(4학년) 나의 이야기, 우리의 이야기 활동사진 3

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친구들의 정체성을 탐색하는 '너를 알아가는 인터뷰'활동을 하였습니다.

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(4학년) 성공의 씨앗, 나의 어린시절 자서전쓰기 출판기념회 

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(4학년) 성공의 씨앗, 나의 어린시절 자서전쓰기 출판기념회 

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나의 정체성을 탐구하는 나의 어린시절 자서전쓰기 출판기념회를 열고, 이를 기념하는 사진을 찍어보았습니다. :)

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임 프로젝트 학습지 공유

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임 프로젝트 학습지 공유

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우리 사회가 어떻게 구성되고 운영되는지 이해하는 초학문적 주제인 ‘우리 자신을 조직하는 방식’을 경제적인 측면에서 접근하는 프로젝트입니다.

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임 공개수업 지도안 

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임 공개수업 지도안 

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6-7차시 라디오 로또 고민 상담소 공개수업 교수학습지도안입니다.

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5차 공개수업(라디오로또고민)

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임 수업 사진1

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임 수업 사진1

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자원관리 시뮬레이션 인생게임 모둠 토의 (해외여행을 갈 것인가? 국내 여행을 갈 것인가?)

네 달 뒤에 태어날 아기 동생이 있는 우리 가족이 코로나 이후 처음으로 여행을 가려고 합니다. 우리 가족은 현재 4명이고, 큰 형이 중학교 3학년이고, 저는 초등학교 4학년입니다. 그런데 국내여행과 해외여행 중 어떤 여행을 선택해야 할까요?

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임 수업사진 2

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임 수업사진 2

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생산과 소비의 연결고리 : 모둠별로 생산활동(생활에 필요한 것을 자연에서 얻는 활동, 만드는 활동, 생활을 편리하고 즐겁게 해주는 활동, 시장에서의 생산과 소비, 물건이 우리에게 오기 까지 ) 조사 활동을 실시하였습니다.

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임  (생산과 소비의 연결고리 모둠 조사 페들렛

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임  (생산과 소비의 연결고리 모둠 조사 페들렛

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생산과 소비의 연결고리 모둠탐구활동 (padlet.org)

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(4학년)자원관리 시뮬레이션 게임 (현명한 소비를 위한 식당 정하기) 

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(4학년)자원관리 시뮬레이션 게임 (현명한 소비를 위한 식당 정하기) 

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목적에 따라 검색 방법도 달라짐을 이해하고, 현명한 선택을 연습해보는 활동을 하였습니다.

◎ 친한 친구5명과 가고 싶은 식당을 골라봅시다. (우리 마을에 있는 곳)

◎ 할머니 생신 때 가족과 가고 싶은 식당을 골라봅시다. (우리 마을에 있는 곳)

★ 네이버 지도에서 학교 주변 음식점 검색하기

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임 (상상거래소)

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임 (상상거래소)

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본 프로젝트의 마지막 단계인 상상거래소에서는 직접 생산자와 소비자 역할을 함으로써 현명한 자원관리를 실천하고자 하였습니다.

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임(상상거래소)

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(4학년) 자원관리 시뮬레이션 게임(상상거래소)

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-자본금 투자하여 물건 생산하기

-가게를 열고 소비활동 및 만족도 표시하기

-[생산자]자본금-투자금-판매하고 남은 물품금액+매출=실제 이익 계산하기

-[소비자]가진돈-소비한돈=남은 돈 계산하기

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 학습지 공유

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 학습지 공유

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나날이 심각해지는 환경 문제에 대해 조사하고 탐구하는 과정을 통해, 그 심각성을 깨닫고 문제를 해결하기 위한 창의적인 아이디어를 제시하며, 이를 삶에서 실천하고자 하는 의지를 다지는 것을 목표로 하는 프로젝트인 환경 페임랩 코리아 입니다.

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 공개수업 지도안 1

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 공개수업 지도안 1

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책 『미래를 위한 지구 한바퀴』를 읽고, 책에 나오는 환경 엽서를 통해 환경 문제에 대한 창의적인 해결 방법을 생각해보고, 오토드로우와 같은 디지털 도구를 활용해 온라인 지구 환경 사전을 제작하고, 이를 패들렛에 공유하는 활동입니다.

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 공개수업 지도안 2

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 공개수업 지도안 2

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제안하는 글의 구조(문제 상황 - 제안 내용 - 제안하는 이유)를 이해하고, 이를 바탕으로 환경 보호를 주제로 한 제안 글을 작성하고 발표하는 것을 목표로 하는 수업입니다. 패임랩(FameLab) 영상 시청을 통해 효과적인 전달 방법을 배우고, 자신만의 환경 보호 아이디어를 제안 글로 표현한 후 발표하며 설득력 있는 커뮤니케이션 능력을 기르도록 하였습니다.

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3차 공개수업(제안하는글-환경)

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 수업 사진1(

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 수업 사진1(

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우리 마을에서 환경 문제가 발생한 곳을 직접 발로 뛰어 찾아 그 해결책을 모색하는 환경 지도를 제작하였습니다.

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 수업사진2

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 수업사진2

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오토드로우를 활용하여 환경 엽서를 제작하였습니다.

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 환경 챌린지(차노을 해피 패러디 Shorts제작)

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 환경 챌린지(차노을 해피 패러디 Shorts제작)

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직접 환경 실천을 위한 패러디 공익 영상을 만들어 유튜브에 게시하였습니다.

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환경 챌린지 1탄, 차노을 해피 패러디

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 (등굣길 발표회-일반화)

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(4학년) 환경 패임랩 코리아 (등굣길 발표회-일반화)

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학생들의 반응이 뜨거웠던 환경 패임랩 코리아 등굣길 발표회 영상입니다. 이러한 작은 외침이모여 지구 환경을 살리는 멋진 어린이들이 되기를 바랍니다.

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(4학년) 함께 만드는 로봇 3원칙 공개수업 지도안

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(4학년) 함께 만드는 로봇 3원칙 공개수업 지도안

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아이작 아시모프의 소설 [런어라운드]에서 제시된 로봇3원칙을 바탕으로 로봇 3원칙과 로봇 3원칙이 가지는 한계를 살펴보고, 인간과 로봇의 특성을 모두 고려한 우리들만의 로봇 3원칙을 만드는 과정에 ‘서울형 토론 모형’을 활용하였습니다.

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1차 공개수업(인공지능)

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(4학년) 함께 만드는 로봇 3원칙 수업 활동 사진1

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(4학년) 함께 만드는 로봇 3원칙 수업 활동 사진1

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내가 조사하는 우리 삶 속의 인공지능(인터넷으로 조사 및 구글 잼보드에 키워드 공유)

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(4학년) 함께 만드는 로봇3원칙 활동 사진2

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(4학년) 함께 만드는 로봇3원칙 활동 사진2

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-AI 활용 지침에 대한 기존 사례 살펴보기(로봇 3원칙)

-로봇 3원칙의 갈등상황을 보며, 어떤 원칙에 위배되는 것인지 판단하기

-[서울형 토론]내가 정하는, 모둠이 정하는, 우리반이 정하는 로봇 3원칙

-Chat gpt의 의견도 들어보기

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(4학년) 함께 만드는 로봇3원칙 창의 글쓰기 1

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(4학년) 함께 만드는 로봇3원칙 창의 글쓰기 1

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(4학년) 함께 만드는 로봇 3원칙 창의글쓰기2

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(4학년) 함께 만드는 로봇 3원칙 창의글쓰기2

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(4학년) 함께 만드는 로봇3원칙 : 인공지능 박람회 1

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(4학년) 함께 만드는 로봇3원칙 : 인공지능 박람회 1

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인공지능 관련 부스를 직접 운영해보는 시간을 가졌습니다.

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(4학년) 함께 만드는 로봇3원칙 : 인공지능 박람회 2

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(4학년) 함께 만드는 로봇3원칙 : 인공지능 박람회 2

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IB기반 Compass 프로젝트로 생각하는 힘 기르기 활동 홍보를 위해 소식지를 발행했어요.

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(2학년) 우리 학교 생태지도 만들기 대작전 - 생태 지킴이 캠페인 활동

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(2학년) 우리 학교 생태지도 만들기 대작전 - 생태 지킴이 캠페인 활동

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생태 환경 보호 메세지를 담은 포스터를 직접 만들고, 이를 활용해서 우리 학교 학생들을 대상으로 캠페인을 진행했습니다.

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교육력제고 회의록 (2)

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교육력제고 회의록 (3)

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교육력제고 회의록 (4)

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교육력제고 회의록 (5)

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교육력제고 회의록 (6)

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교육력제고 회의록 (7)

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교육력제고 회의록 (8)

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교육력제고 회의록 (9)

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교육력제고 회의록 (10)

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교육력제고 회의록 (11)

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외부위원 지도 컨설팅 협의록

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외부위원 지도 컨설팅 협의록

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(2학년) 내 마음이 들리니 - 마음을 담은 팔찌 전하기

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(2학년) 내 마음이 들리니 - 마음을 담은 팔찌 전하기

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자신의 감정을 적은 팔찌를 친구들에게 전하며 서로 마음을 주고받는 시간을 가졌습니다.

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(2학년) 우리의 이웃 AI - 생활 속 인공지능 찾아보기

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(2학년) 우리의 이웃 AI - 생활 속 인공지능 찾아보기

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우리 생활 속에서 인공지능이 활용되는 모습을 찾아보았습니다.

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우리의 이웃 AI 프로젝트 포스터

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우리의 이웃 AI 프로젝트 포스터

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포스터2_우리의 이웃 AI

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우리 학교 생태지도 만들기 대작전 프로젝트 포스터

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우리 학교 생태지도 만들기 대작전 프로젝트 포스터

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포스터1_우리 학교 생태지도 만들기 대작전

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내 마음이 들리니? 프로젝트 포스터

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내 마음이 들리니? 프로젝트 포스터

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포스터3_내 마음이 들리니

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하나 되는 세계 축제 프로젝트 포스터

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하나 되는 세계 축제 프로젝트 포스터

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포스터4_하나 되는 세계 축제

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어린시절 자서전 출판기념회 포스터

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어린시절 자서전 출판기념회 포스터

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(6학년 과학)우리는 우주인!

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(6학년 과학)우리는 우주인!

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태양계와 별, 지구와 달의 운동을 모의실험을 통해 알아보고 계절의 변화가 어떻게 이루어지는지 우주적 관점을 가지고 탐색해 보는 프로젝트입니다. 마지막에는 프로젝트 활동을 통해 알게 된 점에 대해 이야기를 나누며 우주의 광활함과 나 자신의 존재에 대해 생각해 보고, 우리가 속한 태양계라는 공간과 계절적 변화에 따른 시간의 방향성에 대해 서로의 생각을 나누며 열린 마음을 지닌 사람을 기르는 과정이다.

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1. 프로젝트 개요(우리는 우주인!_6학년 과학)_최종

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(6학년 과학)5차 수업나눔 교수학습과정안

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(6학년 과학)5차 수업나눔 교수학습과정안

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계절에 따라 태양의 남중고도, 낮의 길이, 기온의 변화를 알아보는 시간입니다.

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태양의 남중고도가 왜 변하는지 모의실험을 하고 있어요.

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(6학년 과학)식물 세상 속 탐험예술가

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(6학년 과학)식물 세상 속 탐험예술가

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식물의 구조와 기능을 학습하면서 미시세계의 규칙적인 패턴과 아름다움을 발견해 보고 생명의 아름다움과 소중함을 느끼는 것과 동시에 탐색하는 과정에서 창의적 아이디어, 감정, 신념 등을 표현하는 방법을 탐구해보는 프로젝트 과정이다.

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3. 프로젝트 개요(식물 세상 속 탐험예술가_6학년 과학)_최종

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(6학년 과학)3차 수업나눔 교수학습과정안

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(6학년 과학)3차 수업나눔 교수학습과정안

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우리 주위에서 볼 수 있는 식물에 대해 관심을 가지고 이를 관찰해 봄으로서 식물을 포함한 생명이 가진 생김새나 모양에 대한 아름다움을 생각하게 하고 소중히 여기는 태도를 기르게하는 활동이다.

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현미경 사용 방법에 대해 설명을 듣고 관

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현미경 사용 방법에 대해 설명을 듣고 관찰탐구하는 활동 장면입니다.

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미시세계의 아름다움 관찰하기

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미시세계의 아름다움 관찰하기

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미시세계의 동물세포와 식물세포를 관찰하고 특징을 비교해 보며, 패턴이나 모양에서 느낄 수 있는 아름다움을 생각해 보는 활동 장면

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(6학년 과학)기후위기! 생태전환으로 세계 시민기르기

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(6학년 과학)기후위기! 생태전환으로 세계 시민기르기

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이상기후를 일으키고 있는 세계적 이슈인 지구온난화와 기후위기에 관심을 가지고 생활 속에서 실천할 수 있는 세계시민으로서의 태도를 기르는 목표로 한 프로젝트 활동이다. 이 프로젝트를 통해 생활 속에서 내가 실천할 수 있는 일부터 하는 실천력을 가진 세계시민 역량을 기를 수 있기를 기대해 본다.

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2. 프로젝트 개요(기후위기! 생태전환으로 세계시민 기르기_6학년 과학)_최종

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(6학년 과학)1차 수업나눔 교수학습지도안

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(6학년 과학)1차 수업나눔 교수학습지도안

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지구의 대기를 구성하고 있는 여러 가지 기체를 알아보기 위한 첫 번째 시간으로 산소에 대한 관심을 갖고, 내가 알고 있는 산소와 실험을 통해 알게 된 산소의 성질을 비교하여 산소에 대한 개념을 기르는 활동

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(6학년 과학)2차 수업나눔 교수학습지도안

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(6학년 과학)2차 수업나눔 교수학습지도안

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지구의 대기를 구성하고 있는 여러 가지 기체를 알아보기 위한 세 번째 시간으로 공기의 구성 요소와 공기를 이루고 있는 기체의 성질을 조사해 보고, 기후위기와 관련된 기체들을 분류해 봄으로써 기후위기에 대한 관심을 갖는 태도를 기르기 위한 활동임.

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(2학년) 하나 되는 세계 축제 - 함께 하는 지구촌 올림픽(1)

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(2학년) 하나 되는 세계 축제 - 함께 하는 지구촌 올림픽(1)

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함께 하는 지구촌 올림픽을 개최하여 세계 여러 나라의 문화를 체험하며 즐겁게 참여했습니다.

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(2학년) 하나 되는 세계 축제 - 함께 하는 지구촌 올림픽(2)

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(2학년) 하나 되는 세계 축제 - 함께 하는 지구촌 올림픽(2)

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함께 하는 지구촌 올림픽을 개최하여 세계 여러 나라의 문화를 체험하며 즐겁게 참여했습니다.

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(2학년) 내 마음이 들리니 - 감정 출석부 기록하기

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(2학년) 내 마음이 들리니 - 감정 출석부 기록하기

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프로젝트가 진행되는 동안 매일 아침 자신의 감정을 기록하고 이야기를 나누며 서로의 마음을 다양한 감정 낱말로 표현해보았습니다.

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(2학년) 내 마음이 들리니 - 감정 낱말 익히기

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(2학년) 내 마음이 들리니 - 감정 낱말 익히기

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감정 낱말을 나타낸 책과 감정 카드를 활용해서 다양한 감정 낱말에 대해 알아보았습니다.

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(2학년) 우리의 이웃 AI - 인공지능 로봇 조종하기

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(2학년) 우리의 이웃 AI - 인공지능 로봇 조종하기

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코딩의 의미와 원리를 이해하고 인공지능 로봇을 조종해보았습니다.

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(2학년) 내 마음이 들리니 - 감사 편지 학습지 공유

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(2학년) 내 마음이 들리니 - 감사 편지 학습지 공유

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감사한 마음을 전하기 위한 편지 쓰기 학습지를 공유합니다.

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마음_감사편지쓰기 학습지(공유용)

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(2학년) 하나 되는 세계 축제 - 내가 꿈꾸는 세계 여행 학습지 공유

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(2학년) 하나 되는 세계 축제 - 내가 꿈꾸는 세계 여행 학습지 공유

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세계 여러 나라 중 자신이 관심 있는 나라에 대해 조사를 하고 이를 바탕으로 자신이 꿈꾸는 세계 여행을 상상하여 글쓰기를 할 수 있는 학습지를 공유합니다.

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세계_세계여행 글쓰기 학습지(공유용)

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(6학년)스스로 작품을 선택해 감상하기

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(6학년)스스로 작품을 선택해 감상하기

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학생 스스로 원하는 작품을 선택하고, 해당 작품의 조형요소와 원리, 작가와 배경을 찾아보는 활동으로 자신만의 관점에서 평가해보았습니다.

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(6학년)작품 패러디하기

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(6학년)작품 패러디하기

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작품 '모나리자'를 자신만의 관점으로 재해석해 패러디한 작품을 전시하였습니다.

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(6학년) 인공지능 주장 글쓰기 자료 공유

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(6학년) 인공지능 주장 글쓰기 자료 공유

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인공지능 작품이 대회에서 수상한 사건을 가지고 학생들이 찬반으로 자신의 의견을 정해 논설문을 적어보는 활동의 학습지입니다.

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(6학년)인공지능 티처블 머신 자료 공유

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(6학년)인공지능 티처블 머신 자료 공유

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인공지능 티처블 머신으로 머신러닝 하는 수업 자료입니다.

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(배포용)인공지능 티처블 머신

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Odd One Out 프로그램으로 인공지능이 그린 그림과 실제 사진을 구별할 수 있는 퀴즈를 푸는 활동입니다. (인공지능의 정교함 학습)

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(6학년) 인공지능과 함께 그림 그리기

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(6학년) 인공지능과 함께 그림 그리기

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원하는 그림의 절반을 인공지능을 통해 생성하고, 나머지 절반을 자신이 그려 함께 협업하여 작품을 완성하는 활동입니다.

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(6학년) 기업의 합리적인 선택으로 라면 광고 만들기-1

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(6학년) 기업의 합리적인 선택으로 라면 광고 만들기-1

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학생들이 기업의 합리적인 선택(최소 비용 최대 이윤)을 익히고 스스로 판매 전략을 세워 라면 광고를 만들었습니다.

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6학년 라면 광고 투표하기

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6학년 라면 광고 투표하기

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수업을 학년 차원으로 확장시켜 다른 반 학생들이 광고를 보고 가장 사고 싶어하는 라면에 투표하게 하였습니다.

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(6학년)지속가능한 소비 학습지 공유

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(6학년)지속가능한 소비 학습지 공유

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가계와 기업의 합리적인 선택이 환경에 주는 영향을 알아보고 지속가능한 소비에 대해 정의 내려보는 활동의 학습지 입니다.

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(배포용)지속가능한 소비

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(2학년) 하나 되는 세계 축제 - 세계의 자랑거리와 AR 사진 찍기

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(2학년) 하나 되는 세계 축제 - 세계의 자랑거리와 AR 사진 찍기

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AR 카메라로 세계의 자랑거리를 살펴보고 세계의 자랑거리와 함께 사진을 찍어보았습니다.