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QUE ES DIDACTICA

didáctica es una rama de la pedagogía, inscrita en las ciencias de la educación, que se encarga del estudio y la intervención en el proceso enseñanza-aprendizaje. Su finalidad es optimizar los métodos, técnicas y herramientas que están involucrados en él.

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La didáctica es una disciplina pedagógica aplicada porque está comprometida con los problemas prácticos que atañen al proceso de enseñanza-aprendizaje y al desarrollo profesional de los docentes

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Considera que la Didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo, el conjunto sistémico de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que sirven para aprender los contenidos en estrecha vinculación con los objetivos educativos propuestos.

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La pedagogía es la teoría y disciplina, busca la explicación y la mejora permanente de la educación y de los hechos educativos. La Didáctica es una disciplina de naturaleza pedagógica.

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Se desarrolla con la selección de problemas representativos de la vida educativa en las aulas, centros y comunidades; nuestro trabajo como maestros y maestras es descubrir y buscar nuevos caminos para dar solución a tales problemas.

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Porque está comprometida con los problemas prácticos que atañen al proceso de enseñanza-aprendizaje y al desarrollo profesional de los docentes.

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Cuál es la relación entre la pedagogía y la educación?

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"didáctica” y “pedagogia" Ambas disciplinas son complementarias y juegan un papel crucial en el proceso educativo, contribuyendo a la formación de individuos capaces, reflexivos y comprometidos con su desarrollo personal y social.

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Mejorar la calidad de la educación: Al proporcionar herramientas y conocimientos para diseñar experiencias de aprendizaje más efectivas.

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Adaptar la enseñanza a las necesidades de los estudiantes: Al promover la diversidad y la inclusión en el aula.

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Fomentar el desarrollo integral de los estudiantes: Al considerar no solo los aspectos cognitivos, sino también los socioemocionales.

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Didáctica tradicional: Centrada en la transmisión de conocimientos desde el docente hacia el estudiante, con un enfoque más pasivo del aprendizaje.

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Didáctica constructivista: Enfatiza la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante, a partir de sus experiencias y conocimientos previos.

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Didáctica sociocultural: Considera el aprendizaje como un proceso social y cultural, en el que el estudiante interactúa con otros y con su entorno.

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Didáctica crítica: Promueve la reflexión sobre el conocimiento y la realidad social, buscando formar ciudadanos críticos y comprometidos.

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Didáctica digital: Explora el uso de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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¿Cuáles son los objetivos de la didáctica?

La didáctica general permite una comprensión integral de los recursos pedagógicos fundamentales en el proceso de planificación de la enseñanza y del aprendizaje, y la didáctica especial puntualiza en la creación de estrategias específicas para optimizar este proceso.

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El objetivo en didáctica es la imagen del resultado final, algo por lo que se esfuerza el proceso de aprendizaje. El contenido de la educación se entiende como un sistema de conocimiento, habilidades, métodos de actividad y pensamiento, relaciones de valor que los estudiantes dominan en el proceso de aprendizaje.

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La planificación didáctica es la herramienta que permite al docente organizar el pensamiento y la acción, ordenar la tarea, estimular el compartir, el confrontar, ayudar a establecer prioridades, a concientizarse sobre eso que va a enseñar, sobre la distribución del tiempo.

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Afirma que la Didáctica estudia el proceso educativo, enseñanza - aprendizaje, que en su opinión son lo mismo. Plantea que la existencia del objeto proceso educativo está determinada por un problema específico: la necesidad social de formar a las nuevas generaciones y de educar a la población en general.

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Perspectivas de la didactica

NO.1

estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, ha evolucionado a lo largo del tiempo, dando lugar a diversas perspectivas que buscan comprender y optimizar la interacción entre el docente y el estudiante. Estas perspectivas no son excluyentes, sino que se complementan y enriquecen mutuamente, ofreciendo una visión más completa y adaptada a las necesidades de cada contexto educativo

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NO.2

la didáctica es un campo en constante evolución que busca responder a los desafíos de una sociedad cada vez más compleja y cambiante. La elección de una perspectiva particular dependerá de diversos factores, como los objetivos educativos, las características de los estudiantes, los recursos disponibles y el contexto sociocultural.

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NO.3

Imagina la pedagogía como un gran árbol. Sus raíces son los principios filosóficos y sociológicos de la educación, su tronco es el estudio del proceso educativo en general, y sus ramas son las diferentes áreas de especialización, como la didáctica, la psicología educativa, la sociología de la educación, etc

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NO.4

Una buena enseñanza requiere tanto de una sólida base teórica como de un conocimiento profundo de las estrategias didácticas. Un docente que comprende los principios pedagógicos y domina las técnicas didácticas estará mejor preparado para diseñar experiencias de aprendizaje significativas y efectivas para sus estudiantes.

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Modelos didácticos

En la actualidad existen tres modelos didácticos, diferenciados uno de los otros.

Modelo didáctico normativo

Modelo didáctico iniciativo

Modelo didáctico aproximativo:

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Modelo didáctico normativo: este modelo se centra en el contenido a enseñar.

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Modelo didáctico iniciativo: se enfoca principalmente en el alumno.

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Modelo didáctico aproximativo: enfocado en quien hace que el alumno haga uso de sus nuevos conocimientos.