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Tal como lo indica su nombre, los textos de estudio sirven para estudiar y conocer, informan al lector sobre un tema científico y se relaciona con un área del conocimiento, como la historia, la biología, la química, la literatura.

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...leer/escuchar/escribir es abrir para nosotros y para otros un camino de libertad. M.T. Andruetto

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...leer/escuchar/escribir es abrir para nosotros y para otros un camino de libertad. M.T. Andruetto

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Los textos de estudio están acompañados por paratextos, que son elementos que ayudan a los lectores a entender mejor lo que leen.

Algunos de los paratextos son:

el título

los subtítulos

las imágenes

palabras resaltadas (en negrita, otro tipo de letra)

los mapas

la fuente (es el lugar de donde se obtiene la información)

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...para que un joven se convierta en lector (y en escritor) inovador capaz de ir más allá del consumo de un relato, necesita ayuda. Para muchos niños y para muchos jóvenes, la escuela es el único espacio donde se puede encontrar esa ayuda.

M.T. Andruetto

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Reescritura. Cada un@ comparte su versión 

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Reescritura. Cada un@ comparte su versión 

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Mostrar lo que hacemos al resto de la clase nos sirve para conversar, discutir, defender ideas, mostrar opciones y entre todos construir saberes.

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La reformulación: Trabajamos sobre el texto original, lo modificamos

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La reformulación: Trabajamos sobre el texto original, lo modificamos

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Reformular, en un sentido amplio, significa producir un nuevo texto a partir de un texto fuente. Buscamos sinónimos, hipónimos e hiperónimos, creamos nuevas frases, incorporamos aclaraciones, etc.

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La escritura como proceso implica tomarse el tiempo para desmenuzar todas las opciones y posibilidades que nos brinda nuestra lengua. DE esta manea reflexionamos sobre el sistema y ampliamos nuestro vocabulario.

Hacerlo a través del pizarrón y compartir allí las elecciones de cada uno/a, permite compartir y discutir sobre qué términos o palabras nos convienen en determinados casos y contextos.

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Pensamos en un nuevo destinatario, niños y niñas de 1°, 2° y 3° grado de primaria. Esto implicó tomar decisiones, buscar sinónimos, hacer aclaraciones de términos complejos y escribir una nueva versión

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El trabajo en equipo favorece la reflexión sobre la lengua. Consultar, escuchar, comaprtir las decisiones propias y de los demás contribuye al trabajo colaborativo

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Los chicos y las chicas de 2° en acción.

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Decir es hacer, decir es transformar. Las palabras pueden hacer que la realidad se transforme, que siempre sea para mejor. 

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Decir es hacer, decir es transformar. Las palabras pueden hacer que la realidad se transforme, que siempre sea para mejor. 

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Liliana Bodoc