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Relatos

Historias

Leyendas La Xtabay

Mitos

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Celebraciones o ceremonias La feria del pueblo, Janal Pixan, Navidad, Jets mek

Danza Baile del cochino, danza del venado

Música Jarana, Mariachi

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Siembra y cultivo, maíz, frijol, sandía, papaya, limón, naranja
Artesanía

Bordado

Confección de hipiles

Hurdido de hamaca

Materiales del Vejuco
Construcción

Albañilería

Carpintería

Músicos

Moto taxistas

Cocineros

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Preguntas de reflexión

1. ¿Cuáles conocimientos, habilidades y mentalidades crees que aún te hace falta fortalecer? Los primeros auxilios emocionales, actos restaurativos, uso del manual, uso del manual de identidad, uso de los medios de evaluación, dinámica de interacción y construir un ambiente asíncrono favorable y de confianza con los CP

2. ¿Cuál consideras que pueda ser una  fortaleza para acompañar a los CP de tus comunidades educativas? El autocontrol y conciencia social, estilos de crianza y básicos de la enseñanza

3. ¿Qué compromiso nace ahora que  conoces tu rol como facilitador/a? Informarme mas y estudiar los temas que ya se han visto pero que aun no domino

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Descubrí que es muy importante tener una base para nuestras experiencias de aprendizaje, no es solo jugar por jugar, sino que cada juego debe tener una intención, se deben identificar las prácticas y los tipos de juego. De la misma manera puedo hacerme una autoevaluación sobre lo que estoy incluyendo en mis prácticas actualmente y ver si puedo implementar o modificar algo, para que la experiencia sea más enriquecedora!

Me siento retada a realizar mis diseños algo más profesional, considerando todos los elementos, prácticas y tipos de juego, pda, campo formativo y también a irme retroalimentando y autoevaluando.

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Reflexiones sobre experiencias de aprendizaje a través del juego

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Reflexiones sobre experiencias de aprendizaje a través del juego

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Compromisos que estaré implementando en el diseño y facilitación de EAAJ

Ser más arriesgada en el diseño de mis experiencias de juego

Dejarme guiar por los intereses de las NN

Considerar siempre a los y las AE para involucrarlos en el juego

Preparar mi espacio físico de manera anticipada, poniendo al alcance de las NN gran variedad de materiales y recursos que ellos de manera libre puedan utilizar

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Qué descubrí en los datos que analicé?

Que hay algunas metas que no se han alcanzado como tal, eso quiere decir que hay que seguir tratando de poner mucho empeño para lograr los objetivos del programa.
¿Qué me sorprendió de los datos analizados?

La base de datos tan completa y sobre todo el Power Bi, me parece tan interesante como está recabada la información y la perspectiva que podemos obtener al analizar los datos, por regiones y por Clapis.

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En esta sesión, mis disposiciones serán:

Poner atención, desaprender para aprender y escuchar evitando las voces del juicio o escepticismo

Apoyaré el aprendizaje colectivo:

Observando y dialogando sobre cada tema visto.

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¿Con qué aprendizajes me quedo de este espacio para mi rol como facilitadora de Comenzando Juntos?

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¿Con qué aprendizajes me quedo de este espacio para mi rol como facilitadora de Comenzando Juntos?

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Conocer el contexto de mi comunidad educativa

Acercarme a mi comunidad con mente abierta y haciendo a un lado las voces del juicio, para detectar los estilos de crianza, las costumbres e ideas que tienen acerca de la misma

Tener siempre presente el juego como base fundamental para el desarrollo sano en las NN

Aplicar el juego conmigo mismo y con los adultos que me rodean y saber que nunca será una pérdida de tiempo sino que al contrario fortalece las conexiones con los que nos rodean

Fomentar la creatividad en cada espacio de juego

Tener presente el poder de la imaginación y utilizarla de manera efectiva

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¿Cómo se instauró la asamblea?

Primeramente se nos dio una introducción a la asamblea donde se nos mencionó el significado de la asamblea, después voluntariamente algunos compañeros se postularon para ocupar un rol, se acordaron algunos llamados de asamblea

¿Qué se abordó en la primera asamblea que viviste?

Solo nos estuvimos conociendo y tomando acuerdos para las próximas asambleas

¿Cómo era el ambiente social, físico y emocional dentro de la asamblea?

Estaba a la expectativa, ya que nunca había participado en una asamblea de esa manera.

Fue una asamblea virtual, así que estaba conectada desde mi computadora.

Emocionalmente me sentía algo tranquila, porque nos habían ya dado una introducción y aparte nos hicieron sentir que era un espacio seguro para expresarnos y ser quien somos.

¿Cuál era tu rol como participante de la asamblea?

Era oidor, estuve participando y votando en los acuerdos.

¿Cuál era el rol del/la facilitador/a en la asamblea?

Ser un acompañante empático, inclusivo y respetuoso.

Decir las preguntas a responder, ceder la palabra y dar pequeñas retroalimentaciones.

Dirigir toda la asamblea y saber administrar el tiempo con el que contábamos.

¿Cuál era la intención de estos espacios?

Compartir ideas, tomar acuerdos colectivamente, sensibilizar varios aspectos sobre la niñez.

¿Qué temas se abordaron?

Acuerdos de los roles y llamados de asamblea

Hacer una definición colectiva de la niñez

Derechos de la niñez

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Datos observables de mi comunidad:

Poco interés en los CP por participar en las actividades de la escuela, presión por el tiempo, muchas problemáticas sociales

A cual dato estoy poniendo mi atención:

a las diferentes problemáticas

¿Qué inferencias estas haciendo? Suposiciones o conclusiones:

Que debo enfocarme solo en una y ser realista, aceptando lo que está a mi alcance y lo que no puedo hacer aunque quiera hacerlo. Es complicado, porque a la vez quisiera hacer muchas cosas y me desespero, pero es mejor actuar, aunque sea un poco, pero generar un cambio significativo y positivo, para así ver un resultado.

¿Qué emociones sentiste al hacer estas inferencias?

Impotencia, esperanza, determinación

¿Qué decisiones tomaste frente a esto?

Reaccioné pensando sobre qué acciones puedo tomar para hacer el cambio

¿Qué impacto tienen estas experiencias en la comunidad para promover un liderazgo colectivo?

El impacto es positivo puesto que la comunidad nota el interés por hacer un cambio, y poco a poco van sumando esfuerzos para lograr el objetivo

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¿Qué tipo de datos necesito de acuerdo a mi TdC? Cualitativos y cuantitativos

¿Qué herramientas podrían servirme? Entrevistas, Observación participante, uso de bitácora, pase de lista, check list

¿Qué apoyo podría necesitar? ¿De quién? Orientación, propuestas, de mi Clapi, de mi directora, de mis compañeros y compañeras del núcleo.

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Con la maestra Consuelo, maestra que lleva 9 años educando en el preescolar Alfonso Caso Andrade

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Con la maestra Consuelo, maestra que lleva 9 años educando en el preescolar Alfonso Caso Andrade

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Con doña Feliciana, conocida como "Feli"

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Con doña Feliciana, conocida como "Feli"

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"Día a día hay que aprender algo nuevo. Nunca es demasiado tarde para aprender algo nuevo”

Entrevista a doña Feliciana Balam Chi, personal de apoyo del preescolar Alfonso Caso Andrade

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"Por el apoyo que ustedes nos dan. los niños van teniendo un esparcimiento que la verdad yo siento que, si esta bien porque no todo el tiempo están viendo a la misma maestra, están conviviendo con otra maestra, están viendo otras formas de trabajo, están conviviendo, están observando, se están conectando, teniendo otras ideas, formas de pensar"

Entrevistando a la maestra Consuelo Chan Uitzil.

"Soy de la munidad de Chemax, nací en Chemax, crecí en Chemax y sigo viviendo en Chemax, tengo 10 años de servicio ya y aquí en la escuelita donde nos encontramos en la Alfonso Caso Andrade ya es mi noveno año de servicio"

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Jéets’ Méek’

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Mapeo corporal

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Momento 3

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Momento 2 :D

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Momento 1 :)

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Purple Pink Illustration Mind Mapping Brainstorm (1)

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¿Qué aprendí el día de hoy? Que la NEM no pretende solo que los NN adquieran conocimientos, sino que puedan desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo, que aprendan a cuidarse a interactuar e integrarse con la comunidad.

¿Qué dudas me llevo?

Hay algún formato especifico para diseñar las experiencias de juego tomando en cuenta la NEM?

¿Cómo puedo incluir este aprendizaje en mi práctica y cuál sería mi compromiso para llevarlo a cabo?

Haciéndolo parte de mi experiencia y me comprometería a estudiar e investigar mas sobre la NEM

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¿Cómo contribuyo como PEM a lo que propone la NEM?

Mostrando una actitud de disposición para aprender y contribuir al cambio

¿Cómo la NEM contribuye a mi rol como PEM?

Me ayuda a tener un sentido mas humanista, me motiva a ser mas observadora y tomar en cuenta las necesidades e intereses de los NN

¿De qué manera se visualiza esto en mi práctica?

Prestando atención a los detalles, a los comportamientos, reacciones de los niños en cada circunstancia.

Incluyendo en mis planeaciones este acercamiento humanista y el involucramiento de la comunidad educativa y social.

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Producto final "Exploraciones sobre el sistema"

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Producto final "Exploraciones sobre el sistema"

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Exploration on Dimensions Comic Strip in Pink Blue Cream Nostalgic Handdrawn Style

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La entrevista se realizó el 23 de agosto

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Un preescolar de tamaño considerable, y muy bonito!!! :D

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¿Qué aspectos del trabajo en equipo reconozco que son mi fortaleza?

La empatía, la escucha activa, la iniciativa

¿En qué me gustaría seguir enfocada/o para seguir desarrollando mi habilidad de liderazgo de trabajo en equipo?, ¿qué considero importante hacer/intentar para lograrlo?

En mi seguridad, suelo tener muchas ideas, pero a veces me cohíbo de expresarlas y compartirlas, y luego me arrepiento porque no lo hice.

Precisamente trabajar en mi seguridad, en creer en mi mismo, creo que lo puedo lograr recordándome cada día lo importante que soy y el potencial que tengo.

¿Qué he descubierto a lo largo de estas semanas en estas sesiones de Mi Camino de Aprendizaje?

Que la niña del pasado aun vive en mi, tengo la capacidad de soñar, imaginar, alegrarme con los pequeños detalles y dar sin esperar nada a cambio.

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"Piensa a la izquierda, piensa a la derecha, piensa abajo y piensa arriba. ¡Oh, todo lo que puedes pensar sólo con intentarlo!"

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Mi juego creativo :D

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Poema a la rosa :D

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¿Qué momentos del proceso creativo estuvieron presentes?

Observación y reflexión, en busca de inspiración, experimentar, creación y resultado

¿Qué emociones y sensaciones estuvieron presentes en mi durante este primer momento del atelier?

Curiosidad, imaginación, asombro, creatividad, delicadeza al momento de ir tocando las flores y hojas.

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¿Qué descubrí sobre mi rol de diseñadora?

Que lo que he estudiado en estas ultimas semanas ha valido la pena, porque al momento de pensar en el juego mi mente empezó a conectar los términos, las características del juego y la manera en que se podía involucrar al publico.

¿Cuáles considero que fueron mis fortalezas y cuáles mis áreas de oportunidad?

Mis fortalezas fueron mi capacidad de imaginar, de innovar, de crear, de explorar, el tomar en serio mi papel de investigadora.

Mi oportunidad, el involucrarme, expresar mis ideas y compartir mi cultura.

¿Qué fue algo que no sabía, de lo que compartieron mis compañeras?

Su cultura, sus personalidades, sus ideas.

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Hacer de lo ordinario, algo extraordinario

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Hacer de lo ordinario, algo extraordinario

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Me encantó la capacidad de nuestra mente de imaginar mas allá de lo común. Nuestros sentidos actúan en conjunto y nos permiten tener experiencias autenticas.

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El Rol del Adulto: Plano Relacional Cultural

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El Rol del Adulto: Plano Relacional Cultural

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Representando un poquitito de Quintana Roo :D

La verdad es que me quedé muy corta, pero en lo primero que pensé fue en la belleza de sus playas y lo asombroso que es en la temporada de los flamingos, es algo muy distintivo de la zona. De fondo puse un sabucán pequeñito que me da mucha curiosidad por su tamaño, pero que es muy usado en mi entorno (tiene un tamaño mas grande), es la famosa bolsa yucateca que normalmente se usa para ir por el mandado :D hay de diferentes colores, diseños y texturas.

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El Rol del Adulto: Plano Relacional Didáctico

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El Rol del Adulto: Plano Relacional Didáctico

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¿Qué voces del juicio y del miedo identifico en mi?

"El adulto no debe equivocarse"

"Los NN se entienden solo entre ellos"

"No naciste para educar"

¿Qué preguntas tengo?

¿En qué se basa la concepción existencial?

¿Cómo fueron los adultos conmigo?

¿Podré transmitir esa seguridad a los NN sin tomar un papel protagónico?

¿Cómo buscaré las respuestas?

Platicando con los que fueron cercanos a mí, en mi infancia, en este caso, mi familia (padres, hermanos, tíos, abuelos)

Haciendo un autoanálisis de qué tan segura me siento y qué debo mejorar para sentirlo y transmitirlo de forma natural y respetuosa

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Aprendizaje: Atelier La Estética del Viento

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Aprendizaje: Atelier La Estética del Viento

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¿Qué descubres?

Que la mente se limita se desarrolla según nosotros le demos la libertad y que para ser un buen investigador es necesario tener una mente bien abierta a un mundo de posibilidades

¿Qué te asombra?

La forma en que se puede trabajar con algo que no vemos y como nuestros sentidos influyen mucho para apreciar y valorar esa belleza

¿Qué preguntas surgen en ti?

¿Por qué se le dio realce a la estética del viento y no a algo visible como las flores?

¿El viento en alguna ocasión lo podré oler?

¿Qué tanto podrá imaginar mi mente?

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"Al son del viento"

El objetivo de este baile es poder tener acceso a esas frutas raras que brotaron en este nuevo planeta, que por cierto producen un olor muy delicioso en todo el planeta, los humanos lo llaman nances. Para lograrlo, el participante debe inventarse un ritmo diferente al de su compañero, y al mismo tiempo soplar muy fuerte, para que la vela se apague y pueda tomar la fruta sin problema. Cada participante puede tomar solo una fruta, así que a todos les tocará, siempre y cuando cumplan el requisito para lograrlo. Al final todos quedan contentos porque a la vez que se divirtieron, descubrieron que pueden emitir viento con la boca y aparte obtener un beneficio. Gracias :D

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¿Qué es el viento?

Es una fuerza invisible, con sonido de silbido, no tiene ni sabor ni olor, no se puede ver, pero nuestro cuerpo lo puede sentir, porque nos da sensación de frescura. Los humanos aman el viento, tanto que aunque el viento se produce de forma natural, ellos han creado aparatos eléctricos especiales para atraer o producir viento. El viento es maravilloso porque permite que la ropa húmeda se seque, que los humanos puedan descansar tranquilamente, entre otros beneficios. El viento muchas veces puede ser pasivo y tranquilo pero otras veces, se puede sentir como una fuerza destructora con la capacidad de arrancar un árbol desde su raíz.

Pregunta de investigación:

¿En donde nace o se crea el viento?

Categoría del banco de la curiosidad:

Física

El origen del viento se encuentra en los cambios de temperatura y presión atmosférica. Cuando una zona de la superficie terrestre se calienta, el aire cercano se expande y asciende, creando una zona de baja presión. Por otro lado, en zonas donde la temperatura es baja, el aire se contrae y desciende, produciendo una zona de alta presión.

La diferencia en las presiones entre dos zonas provoca la aparición del viento. El aire se mueve desde la zona de alta presión hacia la de baja presión, tratando de igualarla. Este movimiento puede ser horizontal, vertical o circular, dependiendo de factores como la orientación de las montañas, la cercanía al mar, la rotación de la Tierra y la posición del Sol.

En resumen, el viento se origina por la diferencia de presiones y temperaturas en la atmósfera, lo que hace que el aire se desplace en busca del equilibrio. Este fenómeno es clave para la modificación del clima y la vida en la Tierra.

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El Rol de Adulto en la Filosofía Reggio Emilia 

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El Rol de Adulto en la Filosofía Reggio Emilia 

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He repetido el hecho de hacer manualidades, de tratar a los NN en diminutivo, de querer hacerme niña para resolver situaciones de los NN

Me gustarìa fortalecer mi flexibilidad para aprender en conjunto con los NN y el carisma para escucharlos y entender lo que son

Me gustaría fortalecer mi habilidad de escucha activa, empatía, reto de ideas no personas.

Me gustarìa implementar el elaborar un expediente de cada niño que enseñe, en donde vaya documentando cada descubrimiento relacionado al niño, puede ser sobre su persona, su identidad, su lucha, su necesidad, su alegría, su sueño, su anhelo.

Propiciar espacios para escuchar con atención a cada NN de manera atenta.

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¿Cómo describirías/trazarías el trayecto a lo largo de las diferentes prácticas de juego para llegar a la creación de tu planeta?

Fue interesante, puesto que nos pusimos a pensar en características del juego, en salir de la caja, en tomar en cuenta las características y necesidades del entorno, de los que conforman el juego y también pensamos en que fuera algo que activara nuestros sentidos.
¿Qué papel jugó el planeta que diseñaste en el juego que exploraron?

Importante, su nombre y estructura nos dio la pauta para echar a volar la imaginación
¿Qué elementos identificas del ambiente físico, emocional y social estuvieron presentes durante la sesión?

La alegría, el agrado, la energía, las relaciones sociales, las identidades sociales, mucha diversidad y mucha apreciación estética
¿Qué te llevas de la sesión?

Mucho aprendizaje y muchas ideas para visualizar mi mundo de diferentes maneras.

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Detecta elementos, situaciones que consideres que son bellos para ti

Tocar la guitarra: Creo que es bello porque su sonido produce paz a mi mente y mi alma, puedo sentir el cuerpo relajado y descansado, me hace pensar en qué tan bello escuchando música

Escuchar los pájaros por la mañana: Creo que es bello porque su canto es único y de cierta manera perfecto. Puedo sentir satisfacción y asombro, me hace pensar en cómo le hacen para tener ese canto de una manera natural, saber que Dios creó esa belleza es algo que me emociona y me hace sentir agradecida.

Mirar el cielo estrellado: Creo que es bello porque la vista es indescriptible, es como sumergirse en un mundo diferente donde se pueden soñar y anhelar muchas cosas. Me hace pensar en la inmensidad del cielo y puedo sentir paz y descanso.

Observar una mariposa: Creo que es bello porque las estructuras de sus alas son perfectas. Me hace pensar en que los detalles son tan importantes. Puedo sentir asombro, imaginación, satisfacción, alegría.

Escuchar las gotas de la lluvia cayendo sobre el techo de lámina: Creo que es bello porque produce un sonido relajante. Me hace pensar como si estuviera en una selva, con aire fresco y viviendo feliz. Puedo sentir relajación, descanso y gratitud.

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Mi reflexión "Mi Concepción de la Niñez"

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Mi reflexión "Mi Concepción de la Niñez"

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¿Qué emociones percibo en mi?

Asombro, incertidumbre, ansiedad

¿Qué juicios están surgiendo en mi y debo suspender?

"El pensar que los niños deben seguir instrucciones"

"Los niños son muy pequeños para saber"

"El hecho de limitar la creatividad e imaginación de las NN en lo que hacen"

¿Qué preguntas surgieron en mi?

¿Cuál es el significado etimológico de niñez?

¿Cómo le han hecho los niños del pasado que no se podían expresar? :(

¿Qué compromiso haría para respetar los 100 lenguajes de las NN?

Propiciar un entorno favorable para lograr que sean auténticos, en el sentido de echar a volar su imaginación y creatividad.

Darles libertad de expresarse y escucharlos con atención.

¿Qué ajustes hago a mi definición individual de niñez?

Esta es mi primera definición: "Para mi, la niñez es la etapa de vida temprana del ser humano, que incluye desde la gestación hasta los 12 años aproximadamente, esta etapa está llena de curiosidad, inocencia, juegos, dependencia y puede ser también una etapa indefensa"

Le agregaría que: Es una etapa de aprendizaje para toda la vida, donde el niño descubre su capacidad e intelecto y por lo tanto requiere de estímulos y empatía de parte del adulto, para desarrollarlos.

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En mi fanzine hice diferentes anotaciones de lo que observaba, personajes, características y la forma de comunicación, para después realizar una reflexión.

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Mi mascota se llama Spunky, es un pato que tiene la capacidad de mirar perfecto en el día y en la noche. Es muy inteligente, responde muy bien a su nombre. Yo cuido de el y espero que siempre permanezca esta hermosa relación de amigos!

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La escuela ideal para mi, es un espacio abierto, con acceso a la naturaleza, con diferentes espacios para conocer y experimentar, donde mis capacidades sean estimuladas por un adulto que me entiende.

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¿Qué patrones del pasado he estado repitiendo?

Conformismo, Falta de información

¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender?

"No siempre es bueno arriesgarse"

¿Qué miedos tengo?

De romper un ciclo generacional, enfrentar nuevos retos

¿Qué haré con estas preguntas?

Hacer un autoanálisis, y tener una perspectiva mas clara sobre lo que estoy haciendo y sobre lo que quiero lograr

¿Qué preguntas surgieron en mí?

¿Podré ser un buen docente?

¿Podré aplicar cada conocimiento que estoy adquiriendo?

¿Qué debo hacer para lograr el objetivo que tiene ExM?

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Recuerdo a mamá brindándome mucho amor, cuidándome cuando estaba enferma, instruyéndome, enseñándome a leer, multiplicar, sumar, restar. Para mi, siempre fue una persona paciente, que a pesar de que su patrón generacional la limitó en la educación, ella decidió romper el ciclo y se esforzó por brindarme una carrera junto con papá. La recuerdo como una mujer con determinación, trabajadora, perseverante, dispuesta, alegre a pesar de las dificultades.

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Historia Facebook Día de la Madre Ilustrativo Moderno Morado

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La Etica en el Pensamiento en la Filosofìa Reggio Emilia 

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La Etica en el Pensamiento en la Filosofìa Reggio Emilia 

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¿Cuáles fueron tus mayores aprendizajes de esta experiencia de aprendizaje asíncrono?

El concepto de la palabra infancia, nunca me había dado a la tarea de investigarlo.

Tener la imagen de los NN como un sujeto con derechos, capacidades, emociones, en constante aprendizaje y que por lo tanto deben ser tomados en cuenta al momento de tratarlos.

¿Cómo integrarás el eje de la ética de Reggio Emilia a tus comportamientos y acciones hacia la niñez a partir de ahora?

Con mas conciencia, con compromiso, dirigiendo mi comportamiento éticamente hacia los NN, para generar esos espacios de escucha activa, de respeto y confianza.

¿Qué juicios, miedos y escepticismos has comenzado a soltar o te están costando soltar?

El hecho de concebir a los niños como ciudadanos que mucho mas de ser tratados con cariño, apego y cuidado, necesitan vivir sus derechos.

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Mi reflexión

Fue interesante esta exploración porque me llevo a recuerdos de mi infancia. La verdad me siento muy privilegiada de haber vivido una infancia feliz, rodeada de mucho amor, confianza y respeto. Mis padres me educaron de una manera correcta que me ha servido en el desarrollo de toda mi vida. Sus consejos los llevo siempre presente en mi corazòn . Algo que ha sido muy importante para mi, es mi fe en Dios, porque crecì sabiendo que era alguien importante, que Dios me creò con un propósito y El me ha dado una razòn de vivir.

En mi dibujo me representè a mi misma siendo feliz y viviendo libre, en un ambiente sano, respetuoso y de confianza.

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Lo que me llevo del día de hoy, es la manera asombrosa en que trabaja el cerebro, toda la capacidad que tiene, a través de sus redes neuronales, que se conectan y responden como uno mismo, ante todas las situaciones que se les presenten. Así que, si se estimula el cerebro a través del juego de una manera correcta, permitirá que, en este caso, los niños, aprendan con mucha mas facilidad y desarrollen a temprana edad todas las habilidades, destrezas, conocimientos, que serán la base solida para su desenvolvimiento en la vida.

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¿Qué descubrieron del aprendizaje a través del juego?

Que es una manera divertida de aprender y que ayuda al desarrollo integral de las habilidades. Se ven involucrados tanto los niños como los adultos :D

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Para mi, la niñez es la etapa de vida temprana del ser humano, que incluye desde la gestación hasta los 12 años aproximadamente, esta etapa está llena de curiosidad, inocencia, juegos, dependencia y puede ser también una etapa indefensa.

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Organizador grafico mapa mental doodle colorido (1)

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¿Cual es mi compromiso para posicionarme como embajadora de la niñez? Informarme mas sobre los diferentes contextos de los niños y los derechos que aplican para ellos.

Tener esa actitud de valor para poder enfrentar las situaciones adversas que se pudieran presentar en relación a los derecho de los niños.

¿Cómo genero espacios en los que se consideren y respeten los derechos de la niñez?

Respetando y escuchando cada forma de pensamiento

Repartiendo flayers en la comunidad con informacion sobre los derechos de los niños

Persuadiendo a los padres de familia, para que se interesen conocer los derechos de sus hijos y de la importancia que tiene la educación en ellos

¿Qué ajustes o cambios me gustaría realizar para asegurar garantizar los derechos de la niñez?

Que se le invirtiera mas en difusión de la información sobre los derechos de los niños.

Que en las comunidades puedan existir espacios informativos donde se fomente el bienestar de los pequeños.

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¿Qué descubrí?

Que hay mucho mas de lo que yo me imaginaba, en relación a la educación de los pequeños

¿Qué dudas e  inquietudes surgen después de adentrarnos a la Filosofía Reggio Emilia?

De pronto me puse a pensar, ¿habrá una base estructurada para seguir esta filosofía? O ¿Cómo saber que la estoy aplicando correctamente?

¿Qué me está costando dejar ir? el pensamiento común, y talvez egoísta, porque muchas veces nos dejamos llevar por nuestros gustos y lo que nosotros creemos que sería lo mejor, pero en realidad muchas veces no tomamos en cuenta que tiene mucho que ver lo social, lo cultural, los valores, entre otros.

¿Qué me gustaría reestructurar de la escuela que diseñé al inicio del espacio? los espacios abiertos, hacerlos mas amenos para los pequeños, pero para ello, debo primero conocer el contexto de donde se encuentra esa escuela ideal

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¿Cómo la representación de escuela ideal que hice en la apertura, atiende las necesidades mapeadas de nuestro contexto?

En su estructura, ya que fue creada para suplir ciertas necesidades de los pequeños

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¿Tome en cuenta los derechos de los niños y las niñas  mientras realizaba la representación de escuela ideal? Si mi respuesta es afirmativa ¿Qué derechos tome en cuenta?

Si, derecho a ser escuchados, a la no discriminación, a la igualdad

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●        ¿Por qué considero importante empezar a indagar y reflexionar sobre los derechos de la niñez? R_ Porque eso me dará seguridad al momento de querer ejercerlos en beneficio de los niños y niñas. Aparte que me dará una mejor perspectiva de lo que se espera para los niños en relación a sus derechos

●        ¿Cómo he promovido o no los siguientes derechos en NN?
●        ¿Por qué los he o no he promovido?
○        Derecho de acceso a la cultura
○        Derecho al descanso y al esparcimiento
○        Derecho de participación:

Los he promovido porque eso contribuye al bienestar de los niños y les brinda una mejor calidad de vida

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Hoy aprendí que, existen muchos derechos para los niños y que es mi responsabilidad conocerlos, para hacerlos valer y darlos a conocer también a los demás.

Reafirmo que es importante conocer los derechos de los NN y defenderlos cuando sea necesario

Me gustaría seguir investigando sobre como influyen los usos, costumbres y tradiciones de cada lugar en el ejercicio de los derechos de los niños. Empezando por cada estado de México.