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패러디 할 작품명: 난쟁이가 쏘아 올린 작은 공

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패러디 할 작품명: 난쟁이가 쏘아 올린 작은 공

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패러디할 작품명: 예) 난쟁이가 쏘아올린 작은 공

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패러디할 작품명: 예) 난쟁이가 쏘아올린 작은 공

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패러디한 내용(시 패러디 또는 소설 내용 바꾸기)

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패러디한 내용(시 패러디 또는 소설 내용 바꾸기)

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난쟁이 가족이~~~~~~~~~~~(소설은 적어도 500자 정도, GPT 도움 받은 부분은 진하게)

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것:

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것:

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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모둠활동 시 의견 취합을 잘했다. 적극적으로 손을 들어 발표했다. 학습지에 내용 정리를 잘했다. AI로 시적상황을 그림으로 나타내는 활동에서 멋드러진 작품을 도출해냈다. 등등등.....

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패러디할 작품명 : 모란이 피기까지는

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패러디할 작품명 : 모란이 피기까지는

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계절이 갈 때까지는

계절이 갈 때까지는
나는 내 길을 걸어가고 있을 테요
여름이 슬슬 지나가는 날
나는 비로소 가을을 희망하는 시원함에 잠길 테요

칠월 어느 날 그 하루 무덥던 날
지나간 추억들이 시들어 버리고는
세상에 나의 계절은 없어지고
나의 삶이 서운하게 무너졌으니

계절이 지나고 말면 그뿐 내 한해는 다 가고 말아
여름 날 하냥 그리워 우옵네다
여름이 갈 때까지는
나는 아직 찾아가고 있을 테요 시원하고 찬란한 계절을

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나의 작품의 주제 : 시원한 계절을 희망하는 나

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나의 작품의 주제 : 시원한 계절을 희망하는 나

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것 :

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것 :

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계절의 변화를 담고 있고 여름이 지나고 가을같은 시원한 계절을 맞이한다는 목표로 기다림과 과정에서 느끼는 감정을 드러낸다

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념 질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념 질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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1학기 동안의 문학 수업을 통해 텍스트 분석 능력과 비판적 사고력이 크게 향상 된거같고 특히 다양한 작품을 읽고 그 속에 담긴 주제와 의미를 깊이 있게 분석해서 텍스트에 대한 이해력을 높일 수 있었다 시어 하나하나에 담긴 상징적 의미와 시인의 감정을 이해해보고 이를 통해 시 전체의 주제를 파악하는 능력이 성장한 것 같다

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분 :

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분 :

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모둠활동에서 맡은 역할을 잘 수행했고 모둠원들의 의견을 잘 들었고 학습지 또한 제시간에 잘 끝내 수업에 차질이 없을 수 있도록 이끌었다

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패러디할 작품명 : 슬픔이 기쁨에게

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패러디할 작품명 : 슬픔이 기쁨에게

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패러디할 작품명: 사리화

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패러디할 작품명: 사리화

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죽음아 어디서 오가며 나느냐

몇 년동안의 생사는 아랑곳하지 않고

늙은 홀아비처럼 혼자 지냈는데

친구며 부모며 소중한 사람들을 다 없애다니

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나의 작품 주제: 사화

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나의 작품 주제: 사화

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것:

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것:

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인간은 죽음을 피할 수 없으니 늙은 홀애비처럼 지내지말고 도전적인 정신을 가지고 사회적으로 살아가자

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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나는 개념기반수업을 들으면서 이 글을 읽고 난 후 생기는 궁금증의 수준이 올라갔고 그 궁금증을 해결하면서 나의 지식이 늘어난 것 같다.

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패러디할 작품명: 난쟁이가 쏘아 올린 작은 공

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패러디할 작품명: 난쟁이가 쏘아 올린 작은 공

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패러디한 내용: 난쟁이는 공을 쏘아올리지 못한다.

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패러디한 내용: 난쟁이는 공을 쏘아올리지 못한다.

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나는 공장에서 이상한 문서가 든 원고를 조판 한 적이 있다. 그 내용의 일부를 짜기 위해 나는 열심히 손을 놀렸다. 나는 그때 그 문서가 무슨 내용인지 몰랐다. 그 판을 짜고 다음 판을 짜 나가다 겨우 알았다. 양반증서의 한 부분 이었다. 나는 열흘 동안 같은 책을 조판했다. 그 열흘 동안 나는 아버지와 어머니와 아무 말도 하지 않았다. 나는 알게 되었다. 어머니의 어머니, 어머니의 할머니,할머니의 어머니대에 증서 조작으로 인하여 우리 집안이 몰락 했다는 것을.

우리집안은 그후로 대대로 노역을 하며 살았다. 우리 조상은 양반의 집안 이었지만 말이다.

어느날 나는 어머니에게 이 말을 전하기로 결심 했다. "어머니 사기꾼들을 잡을 겁니다." 할아버지의 아버지 때에 우리 집안은 몰락했다. 나중에서야 그 사실을 안 증조부 내외는 증서 조작의 증거를 찾으려 하였다. 하지만 할아버지는 달랐다. 그사실을 알지만서도 그저 내버려 둔 것 이었다.

나는 직접 조판한 문서들과 조작의 증거를 모았다.

그렇게 모은 증거들은 누런 봉투에 넣고, 경찰서로 향했다. 그리고 증서 조작의 모든 증거를 제출 하였다. 하지만 그일이 지나고 몇일이 흘러도 아무 일도 없었다. 우리에게서 신분과 재산을 훔쳐간 그 부잣집은 여전히 잘 살고 있었고 우리는 언제나 그렇듯 지옥속에서 살고 있었다.

그 도둑들에게는 우리에게 없는 것이 있었다. 그들 옆엔 자본이 있었고, 그들의 옆에는 법이 있었다.

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나의 작품 주제: 아무리 많은 법적 증거가 있듯 결국 돈이 많은 이의 옆에 법이 있는 현실

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나의 작품 주제: 아무리 많은 법적 증거가 있듯 결국 돈이 많은 이의 옆에 법이 있는 현실

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분:

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분:

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나는 다양한 문체와 표현 기법을 시도하며 나만의 독창적인 스타일을 확립할 수 있었고 인물의 심리상태를 보다 잘 이해할 수 있었다.

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것:

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것:

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어떠한 정의와 정당성도 돈이 있는 자에게만 있는 현실의 부당함

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서(개념 질문, 서논술형 평가등) 성장한 역량

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서(개념 질문, 서논술형 평가등) 성장한 역량

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짧은 시간내에 주제에 맞는 글을 쓸 수 있는 능력을 갖출 수 있게 되었고. 작품을 더욱 깊게 해석 하여 문제 해결 능력이 향상 되었다.

또한 여러 작품을 읽음으로서 더욱 폭 넓은 사회를 바라보는 시각과 지식을 지니게 되었다.

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분:

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분:

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모둠 활동을 하며 퀴즈를 맞춰 여러번 우승을 하였고 조장을 맡으며 이끌어가기 위해 노력함.

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패러디할 작품명: 황만근은 이렇게 말했다.

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패러디할 작품명: 황만근은 이렇게 말했다.

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패러디할 작품명: 황만근은 이렇게 말했다.

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패러디할 작품명: 황만근은 이렇게 말했다.

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패러디할 작품명: 쉽게 씌여진 시

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패러디할 작품명: 쉽게 씌여진 시

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패러디한 내용(황만근은 이렇게 말했다. (제목: 고요한 메아리

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패러디한 내용(황만근은 이렇게 말했다. (제목: 고요한 메아리

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주제: 현대사회의 문제

제재: 강제적인 회식, 무관심, 걱정보다는 사람을 평가하려는 비인간성, 유기견 문제, CCTV 등, 기본적인 것이 갖춰지지 않은 열약한 환경(달동네 등)

계절: 겨울

심현제라는 이름의 의미: 심각한 현대사회의 문제

나타내고자 한 바: 주제가 현대사회의 문제인 것처럼, 짧은 글 속에 현대의 심각한 문제들을 나타내고자 했다. 우선, 서로를 직장 관계로밖에 보지 않는 무관심과 비인간성을 표현하고 싶었다. 이는 서로를 경제적인 수단으로 보는 데에서 비롯되는 문제인데 결국 이런 관계는 진심으로 협력하지 않고 삭막한 분위기를 조성하므로, 경제적 측면에서도 부정적인 결과를 낳기 때문에 여러모로 문제가 된다. 그리고 자신의 욕구로 강아지를 입양했지만, 소중한 생명에 대한 책임을 회피하는 모습을 표현하고 싶었고, 도시는 으리으리하지만 달동네와 같이 방치된 열약한 환경을 나타내고 싶었다.

심현제가 없어졌다. 새벽까지 이어진 회식 탓에 억지로 몸이 받지도 못하는 술을 마신 심현제는 다음 날 출근 시간이 넘어서도 보이지 않았다. 전날 술을 취하도록 마셨어도 다음 날이면 회사에 부지런한 참새처럼 나타났던 그였는데 이번에는 아니었다. 그 시각 부장 자리에는 사람 한둘이 모였다. 먼저 부하 직원이 걱정되는 말투로 입을 열었다.

“그...부장님, 현제씨가 회식 이후 아무런 연락이 되지 않습니다. 아무래도 무슨 일이 생긴....”

그때, 부장이 직원의 말을 끊고 말했다.

“현제? 현제씨가 누구여.”

직원이 당혹스러운 표정을 지었다.

“.....부서 직원입니다.”

부장은 별일 아니라는 듯 한숨을 쉬며

“으휴... 또 술 쳐 먹고 뻗었나 보네. 이번 달이 인사철이라지? 고거에 반영해야지 원...”

그 시각, 심현제는 폐쇄된 공사장의 깊은 하수구에서 깨어났다. 그는 곧 온몸에 통증을 느꼈다.

“윽.... 여기가 어디지... 아.......”

주위를 둘러보며 정신을 차리려던 그때, 흙먼지가 잔뜩 묻은 강아지가 그의 손을 핥았다. 그는 가까스로 하수구에 추락하기 전의 기억을 되찾았다. 회식 후 달동네에 자리한 집으로 향하던 그는, 한 공사장에서 구슬프게 울던 강아지를 구해 주려다 하수구에 추락한 것이다. 심현제는 하수구에서 탈출하기 위해 휴대폰을 찾아 보았지만 안타깝게도 이미 방전된 이후였고, 강아지와 함께 울부짖어 보았지만, 돌아오는 것은 추운 겨울의 고요한 메아리였을 뿐이다....

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패러디할 작품명:가는 길

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패러디할 작품명:가는 길

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내 그림에 선생님이 속살거려

학원은 나의 나라,

미대입시란 슬픈 천명인 줄 알면서도
한 그림을 그려 볼까,

땀내와 사랑내 포근히 품긴
보내 주신 학원비 카드를 받아

숙제 노트를 끼고

학원 선생님의 강의 들으러 간다.

생각해 보면 어린 때 친구를
하나, 둘, 죄다 잃어버리고

나는 무얼 바라
나는 다만, 홀로 입시하는 것일까?

인생은 살기 어렵다는데
그림도 이렇게 어렵게 그려지는 것은
안타까운 일이다.

학원은 나의 나라,
선생님이 내 그림에 속살거리는데,

전등을 밝혀 어둠을 조금 내몰고,
숙제하며 올 아침을 기다리는 최후의 나,

나는 그림에 작은 손을 내밀어
눈물과 위안으로 잡는 붓.

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미대입시를 하는 나의 마음

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패러디할 작품명:쉽게 씌어진 시

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패러디할 작품명:쉽게 씌어진 시

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나의 작품을 동해 '나'가 드러내고자 하는 것

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나의 작품을 동해 '나'가 드러내고자 하는 것

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입시를 하면서 학원에서 내 그림을 선생님꼐 평가 받고 집에 가 숙제 하는 나를 표현함

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패러디한 내용:쉽게 씌어진 OMR

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패러디한 내용:쉽게 씌어진 OMR

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시험지에는 비가 추적거려

1등급은 남의 아들

학생이란 슬픈 천명인줄 알면서도

딱 한개 더찍어볼까

부모님의 땀내 포근히 담긴

학원비 담긴 카드를 받아

학원교제를 끼고

선생님의 강의 들으러 간다

생각해보면 어릴때 꿈들을

하나둘 죄다 잃어버리고

나는 무얼 바라

나는 다만 홀로 공부하는 것일까

시험 문제는 어렵다던데

OMR이 쉽게 씌어지는 것은

망했다는 일이다

1등급은 남의 아들

시험지에 비가 추적거리는데

전등을 밝혀 어둠을 조금 내몰고

천둥처럼 올 성적표를 기다리는 최후의 나

나는 나에게 작은 손을 내밀어

예전의 게으름을 잡는 최초의 꿀밤

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패러디할 작품명:황만근은 이렇게 말했다.

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패러디할 작품명:황만근은 이렇게 말했다.

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현대사회의 문제

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것:

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것:

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주제가 현대사회의 문제인 것처럼, 짧은 글 속에 현대의 심각한 문제들을 나타내고자 했다. 우선, 서로를 직장 관계로밖에 보지 않는 무관심과 비인간성을 표현하고 싶었다. 이는 서로를 경제적인 수단으로 보는 데에서 비롯되는 문제인데 결국 이런 관계는 진심으로 협력하지 않고 삭막한 분위기를 조성하므로, 경제적 측면에서도 부정적인 결과를 낳기 때문에 여러모로 문제가 된다. 그리고 자신의 욕구로 강아지를 입양했지만, 소중한 생명에 대한 책임을 회피하는 모습을 표현하고 싶었고, 도시는 으리으리하지만 달동네와 같이 방치된 열약한 환경을 나타내고 싶었다. 이렇게 한쪽에만 집중된 개발은 결국 미래에 부담해야 할 비용이 늘어나고, 거주민에게도 상대적 박탈감과 부정적인 영향을 줄 수 있기 때문에 이 또한 문제이다.

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패러디할 작품명:황만근은 이렇게 말했다.

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패러디할 작품명:황만근은 이렇게 말했다.

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어느 날, 시골 마을의 한 구석, 황만근이라는 남자가 있었다.

그는 마을에서 가장 독특한 괴짜로 알려져 있었다,

그가 하는 말은 늘 사람들의 이목을 끌었다.

오늘도 그는 사람들에게 둘러싸여 이야기를 시작했다.

"여러분! 내가 오늘 아침에 눈을 떴는데, 세상이 거꾸로 돌아가는 꿈을 꿨어요!" 라고 황만근이 외쳤다.

사람들은 그의 말을 듣고 웃음을 참지 못했다.

"세상이 거꾸로 돌면 어떻게 되는 거야?"라고 한 주민이 물었다.

황만근은 진지한 얼굴로 대답했다.

"우선, 닭이 알을낳지않고 알이 닭을 낳더라, 그리고 말이야, 해가 서쪽에서 뜨고, 동쪽으로 지는 게 아니겠어? 이거 참 기가 막히지"

다른 주민이 웃으며 말했다. "그럼 우리는 아침밥을 저녁에 먹고, 저녁밥을 아침에 먹어야 하는 거야?"

황만근은 고개를 끄덕였다. "맞아, 그리고 제일 중요한 건 사람들이 일을 안 하고 놀기만 해도 돈이 막 들어오는 거야"

이 말을 듣고, 사람들은 황만근의 상상력에 더욱 큰 웃음을 터트렸다. "그런 세상이면 정말 좋겠네 하지만 그런 일은 절대 일어나지 않을 걸?" 라고 한 할아버지가 말했다.

황만근은 미소를 지으며 말했다. "여러분 세상이 거꾸로 돌아가는 꿈을 꾼다는 건, 우리가 항상 같은 일상에 갇혀 살지 말고 가끔은 다른 시각으로 세상을 바라보자는 뜻 아닐까요? 때로는 상상력이 현실을 바꾸기도 하니까요."

사람들은 그의 말에 고개를 끄덕이며 생각에 잠겼다. 황만근의 독특한 이야기는 단순한 웃음거리로 끝나는 것이 아니라, 그들 모두에게 작은 깨달음을 안겨주었다.

그리고 마을 사람들은 그날 이후로, 가끔씩 황만근의 이야기를 떠올리며 세상을 좀 더 유쾌하고 창의적으로 바라보려고 노력했다. 그들의 일상은 조금씩 변화하기 시작했고, 황만근의 말처럼 상상력이 현실을 바꾸는 작은 기적이 일어났다.

황만근의 독특한 이야기와 그가 전한 메시지는 오래도록 사람들의 마음속에 남아, 마을을 더욱 따뜻하고 행복하게 만들었다.

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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단순한 문제풀이가 아닌, 문장형으로 답을 쓰려는 노력을 하면서 조건에 맞게 글을 쓰는 실력이 는 것 같다. 또한, 스스로 답을 조사하는 과정에서도 인터넷 활용 능력 등이 개선된 것 같다. 그리고, 서로 협력하는 수업을 통해 리더십과 협력 능력 등이 키워졌다.

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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모둠 활동 시 주로 모둠원을 이끌며 의견을 모아 서로 토의를 주도해 결과적으로 집단의 결정을 적극적으로 이끌었다. 그리고, 내가 할 수 있는 한 적극적으로 손을 들어 발표에 지원했다. 또한, 학습지에 내용 정리를 할 때 끊임없이 노력하며 잘 작성했다.

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패러디할 작품명 : 황만근은 이렇게 말했다

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패러디할 작품명 : 황만근은 이렇게 말했다

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나의 작품 주제:황만근은 옳았다

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나의 작품 주제:황만근은 옳았다

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패러디할 내용 : 흑화 만근

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패러디할 내용 : 흑화 만근

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한국의 작은 농촌 마을, 평화로움 속에 숨겨진 어둠이 있었다. 그 중심에 황만근이라는 남자가 있었다. 마을 사람들에게 바보 취급을 받으며 살아온 만근은 언제나 웃음거리였다. 하지만 그의 내면에는 서서히 어둠이 깃들고 있었다. 그리고 그 어둠은 한 사건을 계기로 폭발했다.

마을 축제 날, 만근은 한 아이의 장난에 넘어져 모두의 웃음거리가 되었다. 그 순간 그의 마음 속에 억눌렸던 분노가 폭발했다. 그는 더 이상 참지 않기로 결심했다. 집으로 돌아간 만근은 자신을 무시한 사람들에게 복수하기로 다짐했다.

다음 날부터 만근은 전혀 다른 사람이 되었다. 그는 더 이상 마을 사람들의 요구를 들어주지 않았다. 오히려 그들을 괴롭히기 시작했다. 농사 일이 밀려 힘들어하는 이웃에게 만근은 실성하듯 말했다.

“진작에 잘했어야지 ㅋㅋㅋㅋ.”

그의 말에는 이제 더 이상 친절함이나 이해가 없었다. 대신 차가운 증오가 가득했다. 만근은 마을 사람들을 하나씩 찾아가 그들이 자신에게 저지른 일들을 상기시켰다. 그리고 그 대가를 치르게 만들었다. 그의 복수는 단순한 괴롭힘을 넘어서 잔인하고 냉혹했다.

마을 회의에서 만근은 크게 외쳤다.

“당해주니까 만만해보였지?”

그의 눈은 광기로 번뜩였고, 마을 사람들은 두려움에 떨었다. 만근은 그들에게 끊임없는 고통을 안겨주었다. 그는 마을의 주요 자원을 차단하고, 사람들의 삶을 불편하게 만들었다. 심지어 그는 마을의 소중한 자산을 파괴하기도 했다.

사람들은 만근의 복수에 속수무책이었다. 그들은 이제 만근을 두려워하며 그의 눈치를 보며 살았다. 마을은 혼란에 빠졌고, 사람들은 서로를 의심하고 분열했다. 만근은 그런 모습을 보며

“진풍경이구만”

그는 마을사람들 복수에 성공했다. 이제 만근은 단순한 바보가 아니라, 복수의 화신이었다. 그의 마지막 말은 마을 사람들의 뇌리에 깊이 박혔다.

“모두가 나를 무시하고 비웃었지. 이제 위치가 바뀌었네?”

이제, 마을은 황만근의 손아귀에서 벗어날 수 없었다. 그들의 삶은 그의 손에 달렸고, 그가 원하는 대로 움직일 수밖에 없었다. 황만근은 마을의 어둠 그 자체가 되어 그들에게 잊을 수 없는 공포를 안겨주었다.

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것:

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것:

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황만근은 이렇게 말했다에서는 마을사람들이 황만근을 부려먹으며 이용할거 다 이용했으면서 개무시했다. 하지만 나의 작품에서는 황만근이 하는말들을 마을사람들이 귀담아들어주며 마을사람들까지 행복하게 만들어주는 황만근을 볼 수 있다.

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복수

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나의 작품의 주제:이번 2회고사에 나에게 일어난 실화

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나의 작품의 주제:이번 2회고사에 나에게 일어난 실화

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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친구들의 의견을 잘 수용할 수 있었고 친구들과 단합을 통해서 문제를 해결해 나갈 수 있는 사고력과 협동력을 기를 수 있는 시간이었다.

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제목:황만근이 말하면 들어라.

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제목:황만근이 말하면 들어라.

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분:

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분:

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친구들과 모둠수업에서 발표 잘하기, 친구들과 문제 해결해 나아가기, 과제 재시간에 제출하기, 수업 잘 참여하기

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나의 작품을 통해 ‘나’가 들어내고자 하는 것 :

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나의 작품을 통해 ‘나’가 들어내고자 하는 것 :

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사람 만만하게 보고 무시하면 안된다는 것을 들어낸다

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량:

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량:

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1학기 수업을 들으며 성장한 것은 평소 글쓰기를 하지 않아 저조하던 글쓰기 실력이 향상되고 여러 문학 작품을 다뤄 문학적 지식이 성장하였다

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패러디할 작품명: 모란이 피기 까지는 

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패러디할 작품명: 모란이 피기 까지는 

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분:

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분:

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글을 자주 쓰지 않다 보니 몰랐으나 생각보다 글을 나쁘지 않게 썼으며 다른 수업에 비해 열심히 필기하며 열심히 수업을 듣는 모습을 보임

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축구가 끝나기 전까지는

열기로 가득했다

너 땀 내 땀

언제나 조끼는 냄새가 났고

언제나 우린 가위바위보를 졌고

언제나 우린 조끼를 입었다

내가 넣어야 할 골들은
언제나 멀리 보였고

내가 막아야할 골도 멀리 보였다

오늘도 나는 골키퍼로 불렸고

난 골대로 간다

공이 날라온다 하지만 막지못하는게 일수이다

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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시와 소설 등 여러가지 작품을 접하면서 배경지식을 쌓을 수 있었다

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나의 작품의 주제:축구가 피기 까지는

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나의 작품의 주제:축구가 피기 까지는

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것:

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것:

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작품에서 나가 드러나고자 하는 것은 축구할때에 나의 모습과 성장했으면하는 수비실력과 내 운동신경을 담은 내용이다

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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모둠 활동을 통해 협동심을 키울 수 있었다

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서

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개념기반수업을 받으면서 늘어난점은 수업을 할떄도 글을 잘쓰지못했지만 그래도 하면서 점점 실력이 늘어나 어느정도 5줄이나 내용을 맞게 쓰거나 그런식으로 발전을해서 요번에 보고서 쓸때도 예전보다 많이 발전된 모습을 볼수있었다

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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1학기에서 내가 드러낸 능력 부분은 일단 모둠활동에서 모둠장으로 활동할때에는 딴짓을 하거나 노트북이나 폰으로 게임을하는 모습이 보이면 제제를 했습니다 또한 다른 활동을 할때도 자는수업없이 열심히 한것같습니다

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패러디 할 작품명: 사리화

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패러디 할 작품명: 사리화

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는것:이번 시험의 아쉬움과 다음 시험의 열심히 하자는 의지

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는것:이번 시험의 아쉬움과 다음 시험의 열심히 하자는 의지

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패러디할 작품: 모란이 피기까지는

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패러디할 작품: 모란이 피기까지는

제목:종례가 오기까지는

종례가 오기까지는

나는 아직 나의 자유를 기둘리고 있을테요

종례가 시작하는 순간

나는 비로소 학교에 갇힌 설움에 잠길테요

7월 어느 날 비가 무수히 오던 날

1교시까지 시작해버리고

주말에 누워있던 나의 모습은 자취도 없어지고

자유를 만끽하던 시간은 모두 사라졌으니

주말이 지나고나면 내 일주일은 다 가고말아

이백예순 날 하냥 우울해 우옵네다

종례가 오기까지는

나는 지금도 기둘리고 있을 테요 찬란한 슬픔의 이틀을

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나의 작품의 주제: 종례에 대한 나의 기다림

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나의 작품의 주제: 종례에 대한 나의 기다림

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 성장한 역량

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 성장한 역량

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일단 글솜씨가 많이 늘었다 맨처음에는 꾸역꾸역 조건을 채우려고만 했다면 이제는 이전보다 좀 더 화려하게 글을 쓰게 될수 있었다 또 작품을 이전에는 그냥 읽기만 했다면 이제는 이 작품엔 대체 무슨 표현이 쓰였을까 어떤 의미를 담고 있을까를 더 생각 하게 된것 같다

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패러디할 작품명: 모란이 피기까지는

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패러디할 작품명: 모란이 피기까지는

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20227차현서(모란이 피기까지는)

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20227차현서(모란이 피기까지는)

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택배가 오기까지는

택배가 오기까지는 나는 계속 택배를 기달리고있을테요

택배가 연착된날 나는 비로소 택배를 여읜 설움에 잠길테요

12월 어느날 그 춥던 날 얼어버린 눈처럼 나는 계속 기달릴테요

택배를 기달리며 내 하루는 다 가고 말아

24시간동안 택배생각만 할테요

택배가 오기까지는

나는 계속 기둘리고 있을테요 택배가 오는 그 날까지

나의 작풍을통해 '나'가 드러내고자 하는 것: 이 작품을 통해 택배를 하염없이 기달리며 택배가 오지않고 연착이 되면 하루가 가버린다는 표현을 통해 택배가 나에게 기다림의 대상이 되고 나에게 소중한 존재가 된다.

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20228최현호 (황만근은 이렇게 화냈다)

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20228최현호 (황만근은 이렇게 화냈다)

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황만근이 마을에서 가장 화가 많은 사람이었다.

마을 사람들이 이것좀 도와줘 라고 하면 내가 왜 그쪽을 도와야 하는데요?! 라는 식으로 화를 냈다. 하지만 가족만큼은 따뜻하게 맞이해주는 친절한 아빠였다. 어느날 황만근과 마을 사람들이 농가부채 탕감 촉구를 위한 총궐기대회에 참가하려고 마을 사람들끼리 경운기를 끌고갔다 하지만 집으로 오는 길에 황만근은 농가에 빠졌다. "고물같은 경운기!" 라며 화를 내고서는 경운기를 버리고 혼자 마을로 걸어왔다. 황만근은 이장만 트럭을 타고 간 것을 알고 너무 화가 나서 이장한테 따지러 이장집으로 갔는데 이장도 황만근이 매우 화가난것을 알아서 이미 다른 곳으로 도망을 가버렸다. 이장의 집은 이제 아무도 안살아서 황만근이 이장 집에 가서 가족과 살았다. 마을 사름들은 황만근이 화도 많고 리더 쉽도 넘천다고 칭찬을 해주었고 마을 사람들은 황만근이 이장을 하기를 원했다. 하지만 황만근은 "내가 이장이란 리더쉽넘치는 자리에 오를만한 놈은 아닌것 같다" 면서 하기 싫다고 했지만 사람들에 계속되는 권유로 이장은 황만근이 되었다. 그렇게 황만근이 마을를 이끌며 해복하게 살아갔다.

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것: 종례에 대한 학생들의 간절함

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것: 종례에 대한 학생들의 간절함

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인생 역전 난쟁이 가족

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인생 역전 난쟁이 가족

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난쟁이 가족은 철거 계고장을 받았다. 나와 동생들은 이 문제를 해결하기 위해 돌아다니며 최선을 다했지만 아직까지 해결책을 찾지 못했고 아빠는 현실을 외면한 듯 책만 읽었고 엄마는 현실에 체념한 듯 짐을 싸며 집을 떠날 준비를 했다.

엄마가 짐을 싸는 도중 옷장 한 곳에 노란색 서류 봉투를 발견했다. 그 봉투 안 종이에는 글자들이 쓰여있었는데 엄마는 문맹이라 읽지 못하고 방바닥에 놓았다. 그것을 보고 난 그 서류를 읽어봤다. 그 문서는 지금은 개발 중인 강남 토지 문서였다. 비록 우리 집안은 예로부터 노비의 집안이었지만 나의 할아버지는 신분제가 폐지된 이후 전 주인에게 받은 돈으로 강남 땅을 사둔 것이었다. 나는 매우 놀란 표정으로 가족들에게 이 모든 사실을 다 말했고 모두 믿기지 않은 듯 실감이 나지 않아했다. 그 땅은 바로 한강 앞 강남 땅이었는데, 그 곳에는 은마 아파트 건설이 추진되어 그 곳 땅 주인들은 모두 땅을 팔아 넘기는 추세였다. 나는 늦을세라. 빨리 그 땅을 팔아 넘겼고 그 값은 어마어마 했다. 우리 가족은 그 돈으로 건설된 은마 아파트에 집 한 채를 샀고 남은 돈으로는 개발 되는 땅을 사고 팔며 막대한 부를 축적했다. 지금도 남 부럽지 않게 호화스럽게 살고 있다. 이것이야 말로 인생 역전 아닌가!

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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선생님이 줬던 학습지를 채우고 그 학습지를 조금 느린 친구들에게 알려주었다

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패러디할 작품명: 모란이 피기 까지는

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패러디할 작품명: 모란이 피기 까지는

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패러디한 내용: 웃음이 피기까지는 

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패러디한 내용: 웃음이 피기까지는 

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웃음이 피기까지는

나는 아직 나의 웃음을 기둘리고 있을 테요

눈물이 뚝뚝 떨어져 버린 날

나는 비로소 행복을 여읜 설움에 잠길 테요

오월 어느 날 그 하루 어둡던 날

떨어진 눈물마서 하늘로 돌아가고는

얼굴에 웃음은 흔적도 남지 않고

솟아나던 내 즐거움 서운케 무너졌으니

눈물이 나고 말면 그뿐 내 웃음은 가고 말아

한 날 하냥 속상해 우옵네다

웃음이 피기까지는

나는 아직 기둘리고 있을 테요 행복한 눈물을

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작품 주제: 인생역전, 1970년대 도시계획

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작품 주제: 인생역전, 1970년대 도시계획

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패러디할 작품명 : 유리창

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패러디할 작품명 : 유리창

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나의 작품의 주제: 슬픔과 행복

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나의 작품의 주제: 슬픔과 행복

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드러내고자 하는 것: 어려운 상황에서도 그 위기를 극복할 수 있는 방법은 있다.

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드러내고자 하는 것: 어려운 상황에서도 그 위기를 극복할 수 있는 방법은 있다.

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패러디할 작품명 : 유리창

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패러디할 작품명 : 유리창

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상처가 낫기까지는

나는 아직 나의 완치를 기둘리고 있을 테요.

내 몸이 뚝뚝 떨어져 버린 날

나는 비로소 상처가 더 깊어질 테요

6월 어느 날 그 하루 아프던 날

몸져 누운 사람처럼 무기력 해버리고

운동장에 골키퍼는 자취도 없어지고

뻗쳐 오르던 내 실력 한순간에 무너졌으니

상처가 낫고 나면 그뿐 내 축구는 다 가고 말아

이십몇일 날 하냥 고통에 우옵네다

상처가 낫기까지는

나는 아직 기둘리고 있을테요 하이스타 뛰는 찬란한 슬픔의 여름을

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20227차현서(1학기에 개념기반수업)

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20227차현서(1학기에 개념기반수업)

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1학기에 개념기반수업을 받으면서 나는 내용을 확실히 알게되었고 작가의 심정뿐만 아니라 다른 관점에서도 볼수있는 힘을 길렀고 서논술형 평가를 통하여 내가 알고있는 내용을 확실히 정리하고 그 지식을 바탕으로 응용하여 문제도 내보고 문제도 풀수있어 많은 도움이 되었다.

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나의 작품의 주제: 부상이 낫기까지는

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나의 작품의 주제: 부상이 낫기까지는

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패러디할 작품명:모란이 피기까지는

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패러디할 작품명:모란이 피기까지는

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집에 갈 때까지는

집에 가기까지는

나는 아직 나의 집을 기둘리고 있을 테요

집에서 나와 버린 날

나는 비로소 집을 여읜 설움에 잠길 테요

오월 어느 날 그 하루 무덥던 날

떨어져 누운 집안마저 시들어 버리고는

천지에 집은 자취도 없어지고

뻗쳐 오르던 내 보람 서운케 무너졌느니

집에 가고 말면 그뿐 내 하루는 다 가고 말아

삼백예순 날 하냥 섭섭해 우옵네다

집에 가기까지는

나는 아직 기둘리고 있을 테요 찬란한 슬픔의 집을

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것: 지금은 슬프더라도 행복은 돌아온다

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나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것: 지금은 슬프더라도 행복은 돌아온다

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유리창에 서늘하고 재빠른 무언가가 스쳐 지나간다
조용히 붙어 서서 밤 하늘을 바라보니
벌레 하나가 필름을 거슬러 가는구나
눈을 감고 지우고 도망쳐도
새하얀 미소가 문득 떠오르고 다시 처박히고
청초한 눈이, 번쩍, 가시처럼 박힌다.
밤에 홀로 유리를 닦는 것은

보여주고 싶은 내일이 찬란해서

원하는 내년이 원대하여

차마 오늘을 돌보지 못한 당신에게

아무것도 할 수 없던 미천한 내가 바치는 외롭고 황홀한 경외이오니,
당신을 온전히 담지 못한 세계를 등지고
당신은 미래를 향해 뚜벅뚜벅 걸어갔다

작고 미천한 벌레 하나가 필름을 따라 흘러내렸다

보고 있는 밤하늘이 너무나 아름다워서

그 풍경에 당신도 있었으면 해서

심장을 쥐어 뜯고 당신에게 하는 말

아아, 당신도 저 밤하늘을 보고 있습니까?

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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1학기에 '개념기반수업'을 받으면서 (개념질문, 서논술형 평가 등) 성장한 역량

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소설과 시의 중요한 부분을 찾는 능력이 늘었다

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사리화(私利花)

여보야 어디서 오가며 나느냐

집안 사정은 아랑곳하지 않고

나는 혼자서 땀을 흘려 버는데

너는 놀며 방탕히 써 버리다니

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20227차현서(1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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20227차현서(1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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1학기에 다양한 활동을 통해 나는 모둠장을 맡아 의견을 잘 취합하고 모둠을 잘 이끌었고 적극적으로 손을 들어 발표하고 퀴즈도 많이 맞추었다. 그리고 학습지에 내용도 잘 채웠고 AI로 시적상황을 그림으로 멋지게 나타내었다. 그리고 발표를 통하여 자신감도 많이 올라갔다.

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성장한 역량: 개념 기반 수업을 들으며 예전엔 알아채지 못했던 작품의 이면의 내용과 시적 맥락의 유사성을 찾으려고 노력하며 스스로 성장하는 것을 느꼈고 오히려 수업 시간이 더 재밌어졌다. 또한, 여러 친구들과 의견을 공유하며 생각하지 못했던 것도 알게 되고 개념도 더 잘 알게 되고 여러 의견을 제시하는 창의력도 성장한 것 같다.

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성장한 역량: 개념 기반 수업을 들으며 예전엔 알아채지 못했던 작품의 이면의 내용과 시적 맥락의 유사성을 찾으려고 노력하며 스스로 성장하는 것을 느꼈고 오히려 수업 시간이 더 재밌어졌다. 또한, 여러 친구들과 의견을 공유하며 생각하지 못했던 것도 알게 되고 개념도 더 잘 알게 되고 여러 의견을 제시하는 창의력도 성장한 것 같다.

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당신을 그리워하는 마음

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내가 성장한 역량: 형성 평가를 써보면서 글을 쓰는 실력이 조금이나마 늘었고, 개념질문,사실질문을 풀면서 시나 글에서 화자 혹은 청자를 유추해보고, 시의 구조와 시어의 의미들을 좀 더 잘 찾을 수 있게되었다.

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내가 성장한 역량: 형성 평가를 써보면서 글을 쓰는 실력이 조금이나마 늘었고, 개념질문,사실질문을 풀면서 시나 글에서 화자 혹은 청자를 유추해보고, 시의 구조와 시어의 의미들을 좀 더 잘 찾을 수 있게되었다.

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20228최현호 (나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것

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20228최현호 (나의 작품을 통해 '나'가 드러내고자 하는 것

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황만근이란 사람은 이 글에서 착한사람과 자기 경운기 같은것을 끔찍히 아꼈고 사람들도 바로 라고 생각하고 막 부려먹었지만, 내가 바꾼 내용에서는 황만근이란 사람은 기가 쌔고 하가많은 성격으로 바꿔서 황만근이 불쌍하지 않게 해줬다.

# data[].attributes.headline
1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

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1학기에 다양한 활동에서 '나'가 능력을 드러낸 부분

# data[].attributes.body
모둠활동 시 의견 취합을 잘해다. 친구들에게 학습지르 잘 보여주었다.