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Meine Sommerschuhe erzählen meine Reisen!

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Meine Sommerschuhe erzählen meine Reisen!

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Die verschiedenen Orte, die du im Sommer besucht hast, haben Spuren an deinen Sommerschuhen hinterlassen. Diese Spuren (z.B. Abnutzung, Flecken von verschiedenen Untergründen) erzählen eine Geschichte von deinen Reisen.

Ziele: Vergangenheitsformen wiederholen, Sprechfertigkeit / Schreibfertigkeit verbessern, Erinnerungen teilen, Empathie üben

Ein paar Beispiele:

Hey Leute! Ich bin ein Paar rote Sneakers, Größe 39 und ich habe diesen Sommer echt viel erlebt. Unser erstes Ziel  war ein großes Stadtfest...

Ich bin ein Paar bequeme,weisse Sandalen, Größe 38. Ich bin fast jeden Tag getragen worden, weil ich einfach perfekt für die heißen Tage war…

Hallo zusammen, ich bin ein Paar schwarze High Heels, Größe 40, aus feinem Leder mit einem eleganten 8-Zentimeter- Absatz. ….

https://www.schule-villingendorf.de/ueber-uns/archiv/archiv-schuljahr-200809/73-schuhgeschichten.html

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S. 51 Wenn sich ein wichtiges Element ändert, dann hat das auch Auswirkungen auf alle anderen Teile der Pflanzen- und Tierwelt.

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Weltweit tragen Schulen den Namen Alexander von Humboldt. Darunter auch einige PASCH-Schulen. Zu seinem 250. Geburtstag am 14. September erzählen vier Deutschlernende vom Colegio Humboldt in San José, Costa Rica, was sie mit Humboldt verbinden.

Was weißt du über die Person Alexander von Humboldt?

Celia, 16 Jahre: Alexander von Humboldt war ein deutscher Natur forscher und Wissenschaftler, der viele Forschungsreisen durchführte , unter anderem nach Lateinamerika. Er hat die Geografie als eine empirische Wissenschaft mitbegründet, also als eine Wissenschaft, in der viele Daten gesammelt werden und daraus das Wissen gezogen wird.

Seine längste Reise unternahm er 1799 nach Südamerika. Er hat auch viele Teile von Südamerika entdeckt und von einigen Gebieten Südamerikas Karten gezeichnet. Außerdem entdeckte er viele Arten von Pflanzen, Pilzen und Tieren wie zum Beispiel einige Fledermäuse . Mit Pilzen hat er auch wissenschaftliche Versuche gemacht und untersucht, ob man sie als Medikamente verwenden könnte.
Welche Bedeutung hat Alexander von Humboldt für dich?
Was wissen die Menschen in Costa Rica über Alexander von Humboldt?

Paulo, 16 Jahre: Ich habe einige Leute gefragt, ob sie etwas über Alexander von Humboldt wissen. Eine Person, die an der Universität studiert, meinte, dass sie et-was von ihm gehört hat, aber alles vergessen hat. Meine Mutter hat mir erzählt, dass er ein Wissenschaftler war, ein Forscher und dass er auch viel Geld hatte. Aber mehr weiß sie auch nicht. Die Menschen in Costa Rica wissen normalerweise gar nichts über ihn. Sie kennen den Namen Humboldt nur wegen unserer Schule. Sie wissen, dass es eine sehr gute, private und teure Schule ist. So war es auch bei mir. Ich kannte nur den Namen der Schule. Wenn ich nicht diese Schule besuchen würde, würde ich wohl auch nichts über Alexander von Humboldt wissen.
Welche Bedeutung hat Humboldts Forschung in Costa Rica?
Wie präsent ist Alexander von Humboldt in deinem Alltag?

Carmen, 16 Jahre: Also, ich würde sagen, er beeinflusst uns mehr durch seinen Namen als durch die Sachen, die er entdeckt hat. Da unsere Schule Humboldt heißt, tragen wir als Schuluniform ein T-Shirt mit seinem Namen darauf. Außerdem steht in der Lobby der Schule eine Bronze statue von ihm. Daran laufen wir jeden Tag vorbei. Aber ich sehe sie schon gar nicht mehr. Ach ja: Wir haben jedes Jahr semanas projectos, also Projektwochen, und letztes Jahr war das Thema Alexander von Humboldt. Ich war zum Beispiel in der Gruppe, die eine Zeitung über Alexander von Humboldt gemacht hat. Andere Gruppen haben Kunst oder Musik gemacht - alles über Alexander von Humboldt.
Worüber habt ihr in eurer Projekt-Zeitung über Alexander von Humboldt geschrieben?
Gibt es in San Jose Spuren von Alexander von Humboldt? Was erinnert an ihn?

Isabella, 16 Jahre: Nein, es gibt keine direkten Spuren von ihm, obwohl er sich sehr für die Entwicklung der Wissenschaft in Costa Rica interessiert hat. Er hat zum Beispiel dafür gesorgt, dass verschiedene Wissenschaftler hierher kommen konnten, um hier zu forschen . Er selbst war nie in Costa Rica. An ihn und seinen Namen erinnert aber unsere Schule. Sie ist sehr bekannt. Und so wissen viele Leute vielleicht nicht, was genau Humboldt gemacht hat, sie kennen aber den Namen unse-rer Schule. Deswegen bleiben sein Name und die Erinnerung an ihn erhalten.
Wie hat Humboldt dafür gesorgt, dass andere Wissenschaftler nach Costa Rica kamen?

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250 Jahre Alexander von Humboldt - PASCH-Initiative

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Weltweit tragen Schulen den Namen Alexander von Humboldt. Darunter auch einige PASCH-Schulen. Zu seinem 250. Geburtstag am 14. September erzählen vier Deutschlernende vom Colegio Humboldt in San José, Costa Rica, was sie mit Humboldt verbinden.

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Interview: Andrea Wulf über Alexander von Humboldt

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Interview: Andrea Wulf über Alexander von Humboldt

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Andrea Wulf: "Alexander von Humboldt und die Erfindung der Natur" (ARD druckfrisch mit Denis Scheck)

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Alexander von Humboldt hat mit seinem Wirken nicht nur neue wissenschaftliche Erkenntnisse befördert und Sichtweisen unterschiedlicher Fachdisziplinen systematisch zusammengeführt. In der Dynamik neuer gesellschaftlicher und technischer Neuerungen, die Preußen und Europa in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts prägten, gelang es Humboldt ein interdisziplinäres und transnationales Wissensnetz zu etablieren und zu propagieren.

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Die Tagebücher der Amerikanischen Reise (1799-1804) sind die Schlüsselquelle zum Verständnis von Humboldts Reisewerk und Grundlage zur Aufarbeitung seines wissenschaftlichen Erbes. Die rund 3500 Seiten verbinden Beschreibungen des Reiseverlaufs mit Messergebnissen, literarischen Reiseskizzen, wissen…

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Der Berliner Naturforscher Alexander von Humboldt ist vor allem für seine Lateinamerika-Expedition berühmt. Man kann sich dem großen deutschen Universalgelehrten aber auch an vielen Orten in Europa nahe fühlen.

Bild: AP

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Auf Alexander von Humboldts Spuren durch Europa - DW - 13.09.2019

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Der Berliner Naturforscher Alexander von Humboldt ist vor allem für seine Lateinamerika-Expedition berühmt. Man kann sich dem großen deutschen Universalgelehrten aber auch an vielen Orten in Europa nahe fühlen.

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Deutsche Welle: Von Humboldt

Paschnet: 250 Jahre von Humboldt

Hier der Anfang des Romans

Hier die Inhaltsangabe

Einige Infos zum Roman

Ein Interview mit dem Autor

FRAGEN ZU BEANTWORTEN

Kapitel 1: Die Reise (Gauß)

1. Wann spielt sich die Handlung ab?

2. Wohin und warum muss Gauß verreisen?

3. Welche Adjektive beschreiben den Charakter der Hauptfigur?

4. Wie ist die Beziehung zwichen Gauß und seinem Sohn?

5. Was hält Gauß vom Turnen?

6. Wie konnte er die Grenze überschreiten?

7. Wie reagierte er, als er ankam?

Kapitel 2: Das Meer (Humboldt)

1. Warum war Alexander von Humboldt in ganz Europa bekannt?

2. Wer empfahl seiner Mutter, wie sie ihre beiden Söhne ausbilden sollte?

3. Was war sein Tipp?

4. Wie wurde entschieden,wer was werden sollte?

5. Was wissen wir über seinen Bruder?

6. Was passierte einmal im Winter?

7. Was veränderte sich nach dem Unfall?

8. Womit solle er sich befassen?

9. Wer war Forster?

10. Was sollte von Humboldt in Freiburg studieren?

11. Warum wollte er nicht heiraten?

12. Was für ein Experiment führte er auf sich durch?

13. Warum ritt er schnell nach Hause?

14. Wohin fuhr er dann?

15. Wen konnte er dort kennen lernen?

16. Was teilte er seinem Bruder mit?

17. Wie wurde das Meter definiert?

18. Wer war Bonpland?

19. Warum wollte von Humboldt jeden Hügel vermesesn?

20. Sammle Infos über die Reise in die neue Welt

21. Warum ärgerte sich von Humboldt so sehr über Bonpland?

Kapitel 3: der Lehrer (Gauß)

1. Wen liebte Gauß am meisten?

2. Was wissen wir über seine Mutter?

3. Wie lernte er als Kind lesen?

4. Was passierte einmal mit seinem Lehrer?

5. Wie konnte er aufs Gymnasium gehen?

6. Wie fühlte er sich auf dem Gymansium?

7. Was wollte der Herzog von Braunschwieg von ihm hören?

8. Was hatte er schon erfunden?

9. Wie überzeugt er Herrn Pilatr, ihn mit dem Balloon fliegen zu lassen?

10. Was versteht er zum ersten Mal?

Kapitel 4: die Höhle ( Humboldt)

1. Was wurde verkauft?

2. Was machte Humboldt?

3. Was wunderte der Abt der christlichen Mission so sehr?

4. Wie lebten die Indianer bei der Mission?

5. Wie antwortete Humboldt, als die Indianer sich weigerten, ins Totenreich zu gehen?

6. Was wollte er suchen?

7. Was schrieb er an Kant?

Kapitel 5: die Zahlen (Gauß)

2. Was erfand er in der Nacht?

3. Was schrieb Gauß?

4. Was sagte er über die Zahlen?

5. Was stand in der Zeitung?

6. Wie kommentierte er die Abenteuer von Humboldt?

7. Wen besuchte er?

8. Wie wird der Philosoph dargestellt?

9. Wie reagierte Gauß?

10. Was antwortete Johanna auf seinen zweiten Antrag?

Kapitel 6: der Fluß ( Humboldt)

2. Was wollte er entdecken?

3. Wen trafen sie am Fluß?

5. Was kritisierte Bopland an den Preußen?

6. Was erzählte Vater Zea?

7. Was hatten die Franzosen beweisen wollen?

8. Was hatte Le Condamme entdeckt?

9. Was sagte Humbldt über die Natur?

10. Warum fanden sie keine Indianer, die ihnen die Umgebung zeigten?

11. Was sah der Wahrsager?

12. Was wurde im Urwald angefertigt?

13. Wer war Brombacher?

Kapitel 7 : die Sterne (Gauß)

1. Was schlägt der Herzog Gauß vor?

2. Wie definiert Gauß eine Sternebahn?

3. Was macht Gauß in der Nacht nach seiner Hochzeit?

4. Was hält er von Astronomie?

5. Um welchen Krieg handelt es sich?

6. Warum ist Johanna sehr sauer auf ihn? Was hat verpasst?

7. Was empfindet Gauß seinem ersten Kind gegenüber?

8. Wie heiß´t seine Tochter?

9. Was will er ihr mit weinigen Monaten beibringen?

10. Wie findet er das Meer?

11. Was sagt er über Goethe?

12. Was passier beim Geburt des dritten Kindes?

Kapitel 8: Der Berg (Humboldt)

1. Wie beschreibt Bonpland seine Reise?

2. Was war in Havanna passiert?

3. Was für ein Berg ist Chimborazo?

4. Warum sind sie beim Aufstieg so verwirrt?

5. Wie misst Humdoldt die Höhe des Berges?

6. Was hei´ßt der Satz: " Wer weit reise, sagte er, erfahre viele Dinge, Ein paar davon über sich selbst"?

Kapitel 9: Der Garten (Gauß)

1. Warum weckt Gauß den Grafen?

2. Was ist er nun von Beruf?

3. Warum will er 3 Bäume fällen?

4. Warum gibt ihm der Graf die drei Bäume gratis?

5. Warum hat er Minna geheiratet?

6. Wie findet er sie?

7. Wie beschreibt er Deutschland?

Kapitel 10: Die Hauptstadt (Humboldt)

1. Was hatten sie auf dem Schiff erlebt?

2. Wie ging es Bonpland?

3. Woran arbeitete Humboldt?

4. Warum war er Mitarbeiter von Humboldt geblieben?

5. Was erfuhr er durch den amerikanischen Journalisten?

6. Wie viele Menschen hatten die Azteken zur Einweihung des Tempels getötet?

7. Wohin fuhren Hunboldt und Bonpland danach?

8. Wie war Washington?

9. Was zeigte ihm der Präsident Jefferson?

Kapitel 11: Der Sohn (Gauß)

Kapitel 12: Der Vater (Humboldt)

Kapitel 13: Der Äther

Kapitel 14: die Geister

Kapitel 15: Die Steppe

Kapitel 16: Der Baum

1.

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Die Gruppenarbeit Jede Gruppe soll einen Aspekt des Romans " Die Vermessung der Welt vertiefen". Die Präsentation soll 15 Minuten dauern und soll folgende Aspekte berücksichtigen : 1. ein Bild 2. Text 3. Zusammenhang mit einem anderen Fach (Quelle) 4. Quellen

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Alexander von Humboldt hat die vermutlich erste - komplexe - Infographik der Welt entwickelt. Sie visualisiert das Ökosystem der tropischen Anden, zeigt aber auch, wie Humboldt gedacht hat: fächerübergreifend und den Blick auf das große Ganze gerichtet.

Sein Leben lang tauscht er sich mit anderen Forschenden aus. Am Schluss gibt er sein Wissen an alle weiter - unter anderem durch öffentliche Vorlesungen, die auch Frauen besuchen durften. Dadurch macht er Wissenschaft populär.

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Wie Alexander von Humboldt erste Wissens-Netzwerke aufbaute

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Alexander von Humboldt hat die vermutlich erste - komplexe - Infographik der Welt entwickelt. Sie visualisiert das Ökosystem der tropischen Anden, zeigt aber auch, wie Humboldt gedacht hat: fächerübergreifend und den Blick auf das große Ganze gerichtet. Sein Leben lang tauscht er sich mit anderen Forschenden aus.

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Alexander von Humboldt: Ein Forscher und ein Superstar

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Alexander von Humboldt: Ein Forscher und ein Superstar

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Der Natur auf der Spur - Wer war Alexander von Humboldt?

Er ist sowas wie ein Superstar der Naturwissenschaft: Alexander von Humboldt! Vor 250 Jahren geboren, sind seine Erkenntnisse und er bis heute weltberühmt. Gesa will herausfinden, wie er geforscht hat und begibt sich mit Schüler*innen auf Humboldts Spuren in die Natur. Was sie dabei alles erleben? Wie Naturwissenschaftler*innen heute arbeiten? Und was 3D-Drucke von Schneckenzähnen damit zu tun haben? Darum geht's bei neuneinhalb. | mehr

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Er ist sowas wie ein Superstar der Naturwissenschaft: Alexander von Humboldt! Als Forscher unternahm er spannende Reisen und erkundete zahlreiche Tiere und Pflanzen. Zwar wurde er schon vor 250 Jahren geboren, doch er und seine Forschung sind bis heute weltberühmt.

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Zitat: S. 13 Seine Aufgabe ist es, Kohlegruben, Salzberwerke und Goldminen zu kontrollieren ... Er entwickelt eine neuartige Grubenlampe und eine Atemmaske

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Zu seinen Lebzeiten war Alexander von Humboldt neben Napoleon der berühmteste Mensch der Welt. Hunderte von Pflanzenarten tragen seinen Namen, in vielen Ländern wurden zahllose Straßen, Plätze und Institutionen nach ihm benannt. Wie kein anderer Wissenschaftler hat Alexander von Humboldt das moderne Verständnis von der Natur als komplexes zusammenhängendes System geprägt. Doch was trieb Humboldt an, sein Leben immer wieder bei tollkühnen Abenteuern und lebensgefährlichen Experimenten aufs Spiel zu setzen, um die Natur neu zu entdecken?

Seine Messungen und Beobachtungen konnte Humboldt in zunehmendem Maße nicht mehr mit der gängigen Vorstellung in Übereinstimmung bringen, die Welt sei von Gott allein zu dem Zweck geschaffen worden, dem Menschen nützlich zu sein. Im 18. Jahrhundert prägten vor allem religiöse Vorstellungen das Weltbild der Menschen in Europa. Naturwissenschaftler versuchten, dieses Bild eher zu modifizieren, als zu ersetzen. Die fortschreitende Mechanik inspirierte eine Vision von Pflanzen und Tieren als komplizierte „Maschinen", die dem Menschen dienen sollten. Nach Ansicht des französischen Philosophen Descartes war die gesamte Natur nicht weiter als ein mechanisches System und Gott eine Art „himmlischer Uhrmacher".

1799 ist es endlich soweit: Humboldt und Bonpland erreichen nach 41 Tagen auf See Südamerika. Eigentlich hatten sie nach Havanna segeln wollen, aber zahlreiche Krankheitsfälle an Bord zwangen den Kapitän, den ersten erreichbaren Hafen anzusteuern: Cumaná im heutigen Venezuela.
Quelle: ZDF/Marco Perdomo,

Humboldt dagegen war überzeugt, dass in der Natur "alles mit allem" zusammenhängt und auch der Mensch keine Sonderstellung in diesem „Netz des Lebens" einnimmt. Dieses Konzept war damals revolutionär, galt doch der Mensch als Krone der Schöpfung". Ihn stattdessen als Teil der Natur zu begreifen, wurde vielfach kritisiert, prägte aber schließlich unser modernes Naturverständnis.

Zehn Fakten zu Alexander von Humboldts Forschungen

Anzahl der von Humboldt in Freiberg beschriebenen Flechten und Pilze: 258. Er begründet einen neuen Forschungszweig: die Höhlenbotanik.

Anzahl der von Humboldt aus Südamerika zurückgebrachten Insektenarten: 203

Anzahl der nach Humboldt benannten Tiere: 107

Anzahl der nach Humboldt benannten Pflanzen: 267

Anzahl der von Humboldt neu vermessenen Orte in Südamerika: 250

Geschätzter Verlust des südamerikanischen Regenwaldes seit 1800: 820.000 km²

Anzahl der von Humboldt beschriebenen indigenen Stämme am Orinoco: 14

Anzahl der von Humboldt neu entdeckten Tierarten: Affen: 15, Klapperschlangen: 2, Tropische Fische: 20

Anzahl der von Humboldt bestiegenen Vulkane: 6

Anzahl der von Humboldt neu entdeckten Pflanzenarten: 3600

Bildquelle: ZDF

Vom Menschen verursachter Klimawandel schon ein Thema

Dass der Mensch allerdings, trotz seiner Abhängigkeit von der Natur durchaus in der Lage war, sie zu zerstören, beobachtete Humboldt erstmals am Valencia-See in Venezuela. Hier hatten Plantagenbesitzer 200 Jahre zuvor die Wälder am Ufer des Sees abgeholzt. Außerdem nutzten sie große Mengen von Seewasser für ihre Felder. Ohne die Bäume ging der örtliche Niederschlag zurück und der Wasserspiegel sank dramatisch ab. Nach dieser Erfahrung sprach Humboldt als erster über die grundlegende Bedeutung des Waldes für ein Ökosystem und für das Klima. Er erkannte nicht nur, dass Bäume die Fähigkeit haben, Wasser zu speichern, sondern auch, dass sie die Atmosphäre mit Feuchtigkeit anreichern und allgemein gegen Bodenerosion schützen konnten. So sprach Humboldt am Valencia-See das erste Mal von dem von Menschen verursachten Klimawandel.

Interview mit Humboldt-Biographin Andrea Wulf

Historikerin Andrea Wulf über den "Shakespeare der Wissenschaften", seine größten Leistungen und erste Erkenntnisse zum vom Menschen gemachten Klimawandel.

"Der berühmteste Wissenschaftler seiner Zeit"

Alexander von Humboldt: Der erste Umweltschützer

Im Jahr 2019 feiern wir den 250. Geburtstag des Naturforschers Alexander von Humboldt. Es wird natürlich Veranstaltungen und Konferenzen in Deutschland geben, genauso wie in Südamerika und den USA, aber nichts Vergleichbares zu den Feierlichkeiten anlässlich der Hundertjahrfeier seines Geburtstages, am 14. September 1869. Damals gab es Partys in Europa, Afrika und Australien, genauso wie in Nord- und Südamerika. Von Melbourne bis Moskau, von Buenos Aires bis Alexandria oder San Francisco feierten die Menschen den berühmtesten Wissenschaftler des Zeitalters. 80.000 Bewunderer kamen allein in Humboldts Geburtsstadt Berlin zusammen und 25.000 Menschen marschierten damals durch die Straßen von Manhattan.

Humboldt war ein Visionär, der sowohl Wissenschaftler beeinflusste, als auch Künstler, Dichter und Politiker. Charles Darwin erklärte, dass Humboldt der Grund war, weshalb er überhaupt an Bord der Beagle gegangen war. Goethe erklärte, dass ein paar Tage mit Humboldt so lehrreich waren, „als hätte ich Jahre verlebt" und Thomas Jefferson sprach von ihm als „dem größten Gelehrten seines Zeitalters". Nach Humboldt sind heute mehr Plätze, Pflanzen und Tiere benannt als nach irgendjemand sonst - vom Humboldtstrom zu den Humboldtpinguinen. Sogar eine Region auf dem Mond trägt seinen Namen.

Während meiner Arbeit an der Biografie Alexander von Humboldt. Die Erfindung der Natur und dem gerade erschienenen illustrierten Buch Die Abenteuer des Alexander von Humboldt hat mich immer wieder fasziniert, wie modern Humboldts Auffassung war. Er begriff die Natur als ein Netz des Lebens und beschrieb die Erde als einen lebendigen Organismus. Natur war für ihn ein vernetztes Ganzes, in dem alles - vom kleinsten Insekt bis zum höchsten Baum - miteinander verbunden war. Ausgehend von einer Natur als gigantisches Netzwerk, verstand Humboldt ebenfalls die zerstörerische Wirkung von Abholzung, künstlicher Bewässerung und Monokultur. Bereits 1800 warnte er vor dem vom Menschen verursachten Klimawandel.

Es gab Momente in seinem Leben, in denen Humboldt so pessimistisch war, dass er sich eine düstere Zukunft ausmalte, in der die Menschheit ins Weltall auswandern würde, wo sie ihre tödliche Mischung aus Laster, Gier und Ignoranz dann auch über andere Planeten verbreitete. Bereits 1801 schrieb er, dass unter dem Einfluss der Menschheit diese fernen Sterne ebenso "verheert" werden könnten, wie es bereits mit der Erde geschehen sei.

Er war aber nicht nur ein vorausschauender Proto-Umweltschützer, sondern vertraute auch auf die Macht der Vorstellungskraft und der Gefühle. Zu einer Zeit als andere Wissenschaftler nach universellen Naturgesetzen suchten, bestand Humboldt darauf, dass der Mensch außerdem seine Emotionen und seine Fantasie benutzen musste, um die natürliche Welt wirklich zu verstehen. „Die Natur muss gefühlt werden", schrieb er 1810 an Goethe.

Für mich ist das einer der wichtigsten Aspekte von Humboldts Arbeit für uns heute. Während unser Planet irreversible Schäden durch globale Erwärmung erleidet, überhäufen uns Politiker und Wissenschaftler mit Zahlen, Statistiken und Grenzwerten, aber wenige wagen es, vom Zauber der Natur zu sprechen oder von der verletzlichen Schönheit unseres Planeten. Wir reden über den zunehmenden Säuregehalt der Meere, aber nicht über die Schönheit der schäumenden Gischt und den Tanz der wilden Wellen. Wir sprechen über den hohen Prozentsatz der Feinstaubpartikel in der Atmosphäre, aber nicht über den wunderbaren Duft einer Sommerwiese nach einem plötzlichen Regenschauer.

Aber gerade weil Humboldt diese emotionalen Aspekte der Natur in die Wissenschaft einbrachte, ist er so wichtig für unser Zeitalter des Anthropozäns. Die Erkenntnis, dass wir nur retten werden, was wir lieben, fehlt in den heutigen Debatten über den Klimawandel. Für mich fühlt es sich an, als hätte sich der Kreis geschlossen, und vielleicht ist jetzt der Zeitpunkt gekommen, sich durch Alexander von Humboldt inspirieren zu lassen.

Von Andrea Wulf

Bildquelle: ZDF

Anlässlich seines 250. Geburtstags unternimmt die Dokumentation mit Historikerin Andrea Wulf eine atemberaubende Reise um die halbe Welt und entführt den Zuschauer zu den Stromschnellen des Orinoco und auf die höchsten Anden-Gipfel, die Humboldts neues Naturverständnis prägten. In Spielszenen mit dem renommierten deutschen Schauspieler Timmi Trinks in der Rolle des jungen Humboldt kann der Zuschauer unter anderem die legendäre Fahrt auf dem Orinoco oder den Aufstieg in die eisigen Höhen des Chimborazo miterleben.

Sendungsinformationen

Humboldt und die Neuentdeckung der Natur
Erstausstrahlung ZDF am5. Mai 2019, 19.30 Uhr

Film von Tilman Remme

Redaktion TV Ruth Omphalius
Redaktion Online Michael Büsselberg

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Humboldt und die Neuentdeckung der Natur

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Alexander von Humboldt war einer der bedeutendsten Entdecker. Erst vor kurzem rückte sein frühes Verständnis von ökologischen Zusammenhängen in den Fokus.

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keine Zeit

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Im Jahr 2050 schenkt uns der Ozean eine Flasche mit Zitaten von einem gewissen Alexander von Humboldt und einer Gruppe von DeutschlerInnen. Ihre Botschaften richten sich an zukünftige Generationen und betreffen unseren armen Planeten!

"Haben Sie Lust eine Nachricht in einer Flasche ins Meer zu werfen?"

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Alexander von Humboldt oder die Sehnsucht nach der Ferne

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Zweisprachige Ausstellung des Goethe-Instituts Italien, mit Illustrationen und Textauszügen aus dem Buch von Volker Mehnert und Claudia Lieb, zu den wichtigsten Stationen des Lebens von Alexander von Humboldt.

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Zu seinen Lebzeiten war Alexander von Humboldt neben Napoleon der berühmteste Mensch der Welt. Hunderte von Pflanzenarten tragen seinen Namen, in vielen Ländern wurden zahllose Straßen, Plätze und Institutionen nach ihm benannt. Wie kein anderer Wissenschaftler hat Alexander von Humboldt das moderne Verständnis von der Natur als komplexes zusammenhängendes System geprägt. Doch was trieb Humboldt an, sein Leben immer wieder bei tollkühnen Abenteuern und lebensgefährlichen Experimenten aufs Spiel zu setzen, um die Natur neu zu entdecken?

Seine Messungen und Beobachtungen konnte Humboldt in zunehmendem Maße nicht mehr mit der gängigen Vorstellung in Übereinstimmung bringen, die Welt sei von Gott allein zu dem Zweck geschaffen worden, dem Menschen nützlich zu sein. Im 18. Jahrhundert prägten vor allem religiöse Vorstellungen das Weltbild der Menschen in Europa. Naturwissenschaftler versuchten, dieses Bild eher zu modifizieren, als zu ersetzen. Die fortschreitende Mechanik inspirierte eine Vision von Pflanzen und Tieren als komplizierte „Maschinen", die dem Menschen dienen sollten. Nach Ansicht des französischen Philosophen Descartes war die gesamte Natur nicht weiter als ein mechanisches System und Gott eine Art „himmlischer Uhrmacher".

1799 ist es endlich soweit: Humboldt und Bonpland erreichen nach 41 Tagen auf See Südamerika. Eigentlich hatten sie nach Havanna segeln wollen, aber zahlreiche Krankheitsfälle an Bord zwangen den Kapitän, den ersten erreichbaren Hafen anzusteuern: Cumaná im heutigen Venezuela.
Quelle: ZDF/Marco Perdomo,

Humboldt dagegen war überzeugt, dass in der Natur "alles mit allem" zusammenhängt und auch der Mensch keine Sonderstellung in diesem „Netz des Lebens" einnimmt. Dieses Konzept war damals revolutionär, galt doch der Mensch als Krone der Schöpfung". Ihn stattdessen als Teil der Natur zu begreifen, wurde vielfach kritisiert, prägte aber schließlich unser modernes Naturverständnis.

Zehn Fakten zu Alexander von Humboldts Forschungen

Anzahl der von Humboldt in Freiberg beschriebenen Flechten und Pilze: 258. Er begründet einen neuen Forschungszweig: die Höhlenbotanik.

Anzahl der von Humboldt aus Südamerika zurückgebrachten Insektenarten: 203

Anzahl der nach Humboldt benannten Tiere: 107

Anzahl der nach Humboldt benannten Pflanzen: 267

Anzahl der von Humboldt neu vermessenen Orte in Südamerika: 250

Geschätzter Verlust des südamerikanischen Regenwaldes seit 1800: 820.000 km²

Anzahl der von Humboldt beschriebenen indigenen Stämme am Orinoco: 14

Anzahl der von Humboldt neu entdeckten Tierarten: Affen: 15, Klapperschlangen: 2, Tropische Fische: 20

Anzahl der von Humboldt bestiegenen Vulkane: 6

Anzahl der von Humboldt neu entdeckten Pflanzenarten: 3600

Bildquelle: ZDF

Vom Menschen verursachter Klimawandel schon ein Thema

Dass der Mensch allerdings, trotz seiner Abhängigkeit von der Natur durchaus in der Lage war, sie zu zerstören, beobachtete Humboldt erstmals am Valencia-See in Venezuela. Hier hatten Plantagenbesitzer 200 Jahre zuvor die Wälder am Ufer des Sees abgeholzt. Außerdem nutzten sie große Mengen von Seewasser für ihre Felder. Ohne die Bäume ging der örtliche Niederschlag zurück und der Wasserspiegel sank dramatisch ab. Nach dieser Erfahrung sprach Humboldt als erster über die grundlegende Bedeutung des Waldes für ein Ökosystem und für das Klima. Er erkannte nicht nur, dass Bäume die Fähigkeit haben, Wasser zu speichern, sondern auch, dass sie die Atmosphäre mit Feuchtigkeit anreichern und allgemein gegen Bodenerosion schützen konnten. So sprach Humboldt am Valencia-See das erste Mal von dem von Menschen verursachten Klimawandel.

Interview mit Humboldt-Biographin Andrea Wulf

Historikerin Andrea Wulf über den "Shakespeare der Wissenschaften", seine größten Leistungen und erste Erkenntnisse zum vom Menschen gemachten Klimawandel.

"Der berühmteste Wissenschaftler seiner Zeit"

Alexander von Humboldt: Der erste Umweltschützer

Im Jahr 2019 feiern wir den 250. Geburtstag des Naturforschers Alexander von Humboldt. Es wird natürlich Veranstaltungen und Konferenzen in Deutschland geben, genauso wie in Südamerika und den USA, aber nichts Vergleichbares zu den Feierlichkeiten anlässlich der Hundertjahrfeier seines Geburtstages, am 14. September 1869. Damals gab es Partys in Europa, Afrika und Australien, genauso wie in Nord- und Südamerika. Von Melbourne bis Moskau, von Buenos Aires bis Alexandria oder San Francisco feierten die Menschen den berühmtesten Wissenschaftler des Zeitalters. 80.000 Bewunderer kamen allein in Humboldts Geburtsstadt Berlin zusammen und 25.000 Menschen marschierten damals durch die Straßen von Manhattan.

Humboldt war ein Visionär, der sowohl Wissenschaftler beeinflusste, als auch Künstler, Dichter und Politiker. Charles Darwin erklärte, dass Humboldt der Grund war, weshalb er überhaupt an Bord der Beagle gegangen war. Goethe erklärte, dass ein paar Tage mit Humboldt so lehrreich waren, „als hätte ich Jahre verlebt" und Thomas Jefferson sprach von ihm als „dem größten Gelehrten seines Zeitalters". Nach Humboldt sind heute mehr Plätze, Pflanzen und Tiere benannt als nach irgendjemand sonst - vom Humboldtstrom zu den Humboldtpinguinen. Sogar eine Region auf dem Mond trägt seinen Namen.

Während meiner Arbeit an der Biografie Alexander von Humboldt. Die Erfindung der Natur und dem gerade erschienenen illustrierten Buch Die Abenteuer des Alexander von Humboldt hat mich immer wieder fasziniert, wie modern Humboldts Auffassung war. Er begriff die Natur als ein Netz des Lebens und beschrieb die Erde als einen lebendigen Organismus. Natur war für ihn ein vernetztes Ganzes, in dem alles - vom kleinsten Insekt bis zum höchsten Baum - miteinander verbunden war. Ausgehend von einer Natur als gigantisches Netzwerk, verstand Humboldt ebenfalls die zerstörerische Wirkung von Abholzung, künstlicher Bewässerung und Monokultur. Bereits 1800 warnte er vor dem vom Menschen verursachten Klimawandel.

Es gab Momente in seinem Leben, in denen Humboldt so pessimistisch war, dass er sich eine düstere Zukunft ausmalte, in der die Menschheit ins Weltall auswandern würde, wo sie ihre tödliche Mischung aus Laster, Gier und Ignoranz dann auch über andere Planeten verbreitete. Bereits 1801 schrieb er, dass unter dem Einfluss der Menschheit diese fernen Sterne ebenso "verheert" werden könnten, wie es bereits mit der Erde geschehen sei.

Er war aber nicht nur ein vorausschauender Proto-Umweltschützer, sondern vertraute auch auf die Macht der Vorstellungskraft und der Gefühle. Zu einer Zeit als andere Wissenschaftler nach universellen Naturgesetzen suchten, bestand Humboldt darauf, dass der Mensch außerdem seine Emotionen und seine Fantasie benutzen musste, um die natürliche Welt wirklich zu verstehen. „Die Natur muss gefühlt werden", schrieb er 1810 an Goethe.

Für mich ist das einer der wichtigsten Aspekte von Humboldts Arbeit für uns heute. Während unser Planet irreversible Schäden durch globale Erwärmung erleidet, überhäufen uns Politiker und Wissenschaftler mit Zahlen, Statistiken und Grenzwerten, aber wenige wagen es, vom Zauber der Natur zu sprechen oder von der verletzlichen Schönheit unseres Planeten. Wir reden über den zunehmenden Säuregehalt der Meere, aber nicht über die Schönheit der schäumenden Gischt und den Tanz der wilden Wellen. Wir sprechen über den hohen Prozentsatz der Feinstaubpartikel in der Atmosphäre, aber nicht über den wunderbaren Duft einer Sommerwiese nach einem plötzlichen Regenschauer.

Aber gerade weil Humboldt diese emotionalen Aspekte der Natur in die Wissenschaft einbrachte, ist er so wichtig für unser Zeitalter des Anthropozäns. Die Erkenntnis, dass wir nur retten werden, was wir lieben, fehlt in den heutigen Debatten über den Klimawandel. Für mich fühlt es sich an, als hätte sich der Kreis geschlossen, und vielleicht ist jetzt der Zeitpunkt gekommen, sich durch Alexander von Humboldt inspirieren zu lassen.

Von Andrea Wulf

Bildquelle: ZDF

Anlässlich seines 250. Geburtstags unternimmt die Dokumentation mit Historikerin Andrea Wulf eine atemberaubende Reise um die halbe Welt und entführt den Zuschauer zu den Stromschnellen des Orinoco und auf die höchsten Anden-Gipfel, die Humboldts neues Naturverständnis prägten. In Spielszenen mit dem renommierten deutschen Schauspieler Timmi Trinks in der Rolle des jungen Humboldt kann der Zuschauer unter anderem die legendäre Fahrt auf dem Orinoco oder den Aufstieg in die eisigen Höhen des Chimborazo miterleben.

Sendungsinformationen

Humboldt und die Neuentdeckung der Natur
Erstausstrahlung ZDF am5. Mai 2019, 19.30 Uhr

Film von Tilman Remme

Redaktion TV Ruth Omphalius
Redaktion Online Michael Büsselberg

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Humboldt und die Neuentdeckung der Natur

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Alexander von Humboldt war einer der bedeutendsten Entdecker. Erst vor kurzem rückte sein frühes Verständnis von ökologischen Zusammenhängen in den Fokus.

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Eins der Ausstellungsobjekte im Humboldt Labor ist ein Baumwollhemd. In ihm fand Claudia Klütsch aus Köln den Hilferuf eines Nähers aus Bangladesh.

https://open-humboldt.de/de/moderne-sklaverei

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Zitat: “Die gefährlichste aller Weltanschauungen ist die der Leute, welche die Welt nie angeschaut haben.”

Alexander von Humboldt

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Video: War Alexander von Humboldt Umweltschützer?

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Video: War Alexander von Humboldt Umweltschützer?

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War Alexander von Humboldt Umweltschützer?

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Alexander von Humboldt hatte bereits den Einfluss des Menschen auf das Klima erkannt.

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KRASS e.V. Kulturelle Bildung für Kinder und Jugendliche

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#StyleYourRights - Rap Workshop - Song: Klimawandel

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Interrail: Grenzenlose Reiselust per Zug

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Interrail: Grenzenlose Reiselust per Zug

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Interrail – grenzenlose Reiselust per Zug | Fokus Europa

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“Die Zukunft des Reisens: Nachhaltig die Welt entdecken"

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“Die Zukunft des Reisens: Nachhaltig die Welt entdecken"

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Insgesamt 256 Schülerinnen und Schüler aus ganz Kanada haben mit 50 Videobeiträgen am diesjährigen Videowettbewerb der ZfA-Fachberatungen in Toronto und Edmonton teilgenommen. Nun stehen die Gewinnerinnen und Gewinner zum Thema „Ich packe meinen Koffer ...? - Die Zukunft des Reisens" fest.
Herzlichen Glückwunsch an alle Schülerinnen, Schüler und engagierten Lehrkräfte, die mit ihren originellen filmischen Beiträgen einmal mehr zum Gelingen des Wettbewerbs beigetragen haben!

Herzlichen Glückwunsch an alle Preisträgerinnen und Preisträger!

Im Videozusammenschnitt nehmen uns die Gewinnerinnen und Gewinner mit in die Zukunft und bis zum Mars!
Hauptpreis „Deutschlandreise"
Die Gewinnerinnen und Gewinner sind von der Strathcona High School, Edmonton mit dem Video „Reise retten".

Hier die weiteren „Podestplätze" eins bis drei:

Grundstufe
1. Platz: Deutsche Sprachschule Toronto Central West mit dem Video „Unser Urlaub wie in der Zukunft"
2. Platz: Deutsche Sprachschule Toronto Central West mit dem Video „Die Kindergartenreise"
3. Platz: German International School Toronto mit dem Video „Vier Reisen mit der Klasse 4"

Mittelstufe
1. Platz: Deutsche Sprachschule Montreal Baie d'Urfé mit dem Video „Urlaub auf dem Mars"
2. Platz: Deutsche Sprachschule Concordia Kitchener mit dem Video „Weltraumreisende"
3. Platz: Chief Peguis Middle School, Winnipeg mit dem Video „Was meinst du?

Oberstufe
1. Platz: River East Collegiate, Winnipeg mit dem Video „Odelia Schaefer lernt über nachhhaltiges Reisen"
2. Platz: Westgate Mennonite Collegiate, Winnipeg mit dem Video „Die Gestern Morgen Show"
3. Platz: Strathcona High School, Edmonton mit dem Video „Ein Blick in die Zukunft"

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Video-Wettbewerb 2023 der ZfA in Kanada: „Ich packe meinen Koffer...? Die Zukunft des Reisens" - PASCH-Initiative

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Insgesamt 256 Schülerinnen und Schüler aus ganz Kanada haben mit 50 Videobeiträgen am diesjährigen Videowettbewerb der ZfA-Fachberatungen in Toronto und Edmonton teilgenommen. Nun stehen die Gewinnerinnen und Gewinner zum Thema „Ich packe meinen Koffer …? - Die Zukunft des Reisens“ fest.

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"Die Zukunft des Reisens:nachhaltig die Welt entdecken" (Lesetexte)

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"Die Zukunft des Reisens:nachhaltig die Welt entdecken" (Lesetexte)

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Stadt und Leben

Die Corona-Pandemie hält die Welt in Atem. Unsere Sehnsucht nach Erholung und Urlaub wächst. Mal wieder ein Abenteuer erleben, Neues entdecken, die Seele baumeln lassen - das, was früher so einfach schien, ist nun schwierig geworden. Wie werden wir künftig Urlaub machen? Zunehmend wird auch die Forderung laut, dass Reisen nachhaltiger sein sollen. Wie reagiert die Tourismusbranche auf diese Herausforderungen?

die Welt in Atem halten: hier: Die Corona-Pandemie belastet Menschen auf der ganzen Welt.

die Seele baumeln lassen: sich entspannen; sich ausruhen; es sich gut gehen lassen

nachhaltig: umweltfreundlich; verantwortungsvoll; nicht schädlich für Menschen und Umwelt

bevölkern: hier: Viele Menschen sind an einem Ort.

die Sonnenanbetenden: Personen, die sich gern in die Sonne legen

es herrscht gähnende Leere: Es ist sehr leer. Niemand ist dort.

es herrscht gähnende Leere: Es ist sehr leer. Niemand ist dort.

die Zwangspause, die Zwangspausen: eine Pause, die nicht freiwillig ist

den Horizont erweitern: Neues lernen und neue Erfahrungen machen; neue Perspektiven gewinnen; offen für Neues

in Kauf nehmen: eine negative Seite einer ansonsten guten Sache akzeptieren

sanft: ruhig; friedlich; hier: mit weniger Menschen

berücksichtigen: beachten; denken an; einplanen

die Einnahmen: verdientes Geld

verzichten auf: etwas freiwillig nicht mehr benutzen

verzichten auf: etwas freiwillig nicht mehr benutzen

der Zubringerflug, die Zubringerflüge: ein kurzer Flug zu dem Flughafen, von dem der längere Flug startet

die Klimaanlage, die Klimaanlagen: eine Maschine, die in Räumen für kalte Luft sorgt

vermeiden: etwas nicht tun; hier: keinen oder nur wenig Müll machen

der ökologische Fußabdruck: ein Wert, der angibt, wie viele Ressourcen und Energie eine Person verbraucht und wie viel Müll und Abgase sie produziert. Dieser Wert sollte so niedrig wie möglich sein.

achten auf: beachten; denken an; hier: sich so verhalten, dass es gut für die Umwelt ist

achten auf: beachten; denken an; hier: sich so verhalten, dass es gut für die Umwelt ist

leidenschaftlich: sehr engagiert; begeistert von einer Sache; etwas sehr gern tun; etwas mit Leidenschaft machen

impfen: ein flüssiges Medikament mit einer Spritze unter die Haut geben, um vor einer Krankheit zu schützen

in weite Ferne rücken: sehr weit weg sein

einschränken: begrenzen; weniger Möglichkeiten haben

reiselustig: gern und viel reisen

ausgerichtet sein auf: hier: sich an etwas oder jemandem orientieren

ausgerichtet sein auf: hier: sich an etwas oder jemandem orientieren

sich etwas gönnen: sich selbst Wünsche erfüllen

sich etwas gönnen: sich selbst Wünsche erfüllen

angesagt sein: beliebt sein; populär sein

überlaufen (Adj.): zu viele Besucher; zu voll

der Contentmanager, die Contentmanagerin: eine Person, die sich in einem Unternehmen um die Speicherung, Verwaltung und Verarbeitung von Daten kümmert

viele Facetten haben: vielfältig sein; verschiedenartig; unterschiedliche Seiten haben

der Homestay, die Homestays: Eine Familie vermietet im eigenen Haus ein paar Zimmer an Touristen und macht auch Ausflüge mit ihnen.

der Verhaltenskodex: die Gesamtheit von Regeln und Prinzipien, die das Verhalten einer Person oder eines Unternehmens bestimmen

die Einhaltung der Menschenrechte: Menschenrechte sind universelle Rechte, die jeder Mensch hat, wie das Recht auf Leben, oder dass der eigene Körper nicht verletzt wird oder dass man seine Meinung sagen kann. Viele Staaten haben in der „Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte" 1948 versprochen, sich daran zu halten. Manche tun es aber nicht und verletzten sie weiterhin, zum Beispiel im Krieg.

das Portfolio, die Portfolios: hier: das Angebot an Produkten und Leistungen

ohne Rücksicht auf Verluste: unbedingt; wild entschlossen; hier: nicht auf die Umwelt und die anderen Probleme des Massentourismus achten und nur an sich selbst denken

überwiegen: hier: mehr sein

abseits der ausgetretenen Pfade: an Orten, wo nicht so viele Touristen oder Reisende sind

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Die Zukunft des Reisens - nachhaltig die Welt entdecken - PASCH-Initiative

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Wie werden wir künftig Urlaub machen? Zunehmend wird auch die Forderung laut, dass Reisen nachhaltiger sein sollen. Wie reagiert die Tourismusbranche auf diese Herausforderungen?

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“Die Achtung der Menschenwürde und die Rechte der Menschen sollten das Fundament jeder politischen Ordnung sein”

Alexander von Humboldt.

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Die Schüler werden gebeten, Gegenstände, die sie an die vergangenen Ferien erinnern lassen, in die Schule zu bringen.

All die Gegenstände gehen in eine Klassenkiste, die sog. Urlaubserinnerungskiste. Die SchülerInnen präsentieren im Plenum den eigenen GEgenstand durch einfache Sätze.

Tipp: Die Lehrkraft schreibt Redemittel an die Tafel.

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"Menschenrechte in drei Minuten erklärt"

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"Menschenrechte in drei Minuten erklärt"

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Zahl deutlich gestiegen : 50 Millionen Menschen in moderner Sklaverei

Klimawandel und globale Krisen treiben immer mehr Menschen in Verhältnisse, in denen sie stark ausgebeutet werden. Dabei sind laut einer Studie Geflüchtete besonders gefährdet.

Weltweit sind immer mehr Arbeitsbedingungen prekär, wie in dieser Schuhfabrik in Wonsan, Nordkorea. (Archivfoto)

Die Zahl der Menschen, die zu Opfern moderner Sklaverei werden, ist Schätzungen zufolge in den vergangenen Jahren deutlich gestiegen. Das geht aus dem jüngsten Global Slavery Index der Menschenrechtsorganisation Walk Free hervor, der am heutigen Mittwoch in London veröffentlicht wurde. Demnach sind weltweit 50 Millionen Menschen in moderner Sklaverei gefangen - das sind zehn Millionen mehr als noch vor fünf Jahren.

Geflüchtete und Frauen besonders gefährdet

Besonders in der Gefahr, ausgebeutet zu werden, sind dem Bericht zufolge Menschen, die wegen Klimawandel, Konflikten und intensiver Wetterereignisse ihre Heimat verlassen müssen. Auch eine weltweite Einschränkung der Frauenrechte, sowie wirtschaftliche und soziale Auswirkungen der Corona-Pandemie verschärfen demnach die Situation.

50 Millionen Menschen weltweit leben in moderner Sklaverei, das sind zehn Millionen mehr als fünf Jahre zuvor.

Bericht "Global Slavery Index", Walk Free

Ausbeutung vor allem in Indien, China und Russland

Am verbreitetsten ist die moderne Sklaverei dem Bericht zufolge aber in Nordkorea, Eritrea, Mauretanien, Saudi-Arabien, in der Türkei, in Tadschikistan, den Vereinigten Arabischen Emiraten, Russland, Afghanistan und Kuwait.

Doch auch in den wichtigsten Industrie- und Schwellenländern der G20 gibt es viele Menschen, die ausgebeutet werden. Allein in Indien wird dem Bericht zufolge von einer Zahl von 11 Millionen ausgegangen; 5 Millionen sind es demnach in China, 1,8 Millionen in Russland, 1,3 Millionen in der Türkei und 1,1 Millionen in den Vereinigten Staaten.

Kritisch sehen die Menschenrechtler aber auch den Import von Gütern, die häufig in Verhältnissen hergestellt werden, die auf Zwang oder Abhängigkeit basieren. Sogenannte Risikoprodukte werden demnach jedes Jahr im Wert von 468 Milliarden US-Dollar (umgerechnet etwa 434 Milliarden Euro) in die G20-Staaten importiert. Dazu gehören unter anderem Elektronik, Bekleidung und Palmöl.

Reiche G20-Länder Nutznießer moderner Sklaverei

Die G20 müssten sich daher über ihre Lieferketten indirekt die Hälfte aller Opfer moderner Sklaverei zurechnen lassen, glauben die Menschenrechtler.

Die moderne Sklaverei durchdringt jeden Aspekt unserer Gesellschaft. Sie ist in unsere Kleidung eingewoben, beleuchtet unsere Elektronik und würzt unser Essen.

Grace Forrest, Gründungsdirektorin Walk Free

Ab Januar tritt das neue Lieferkettengesetz in Kraft. Darin wird von Lieferanten verlangt, dass Menschenrechte und Umweltschutz eingehalten werden. Arbeitgeber kritisieren die Umsetzung der Anforderungen. 30.12.2022 | 1:46 min

Bei der Zusammenarbeit mit repressiven Regimen müsse darauf geachtet werden, dass Handel, Geschäfte und Investitionen nicht zu staatlich verordneter Zwangsarbeit beitragen oder davon profitieren. Zudem müssten Kinder, insbesondere Mädchen, besser durch das Ermöglichen von Schulbildung und das Verhindern von Zwangsehen geschützt werden.

Die Organisation Walk Free mit Sitz in Australien greift ihrer Webseite zufolge für ihren Bericht auf die Expertise von Statistikern, Kriminologen, Rechtsanwälten, Entwicklungshilfeexperten zurück.

Mehr zu Ausbeutung und Lieferketten

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Moderne Sklaverei: Immer mehr Menschen werden ausgebeutet

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Moderne Sklaverei nimmt zu. Klimawandel und Krisen treiben laut einer Studie mehr Menschen in Verhältnisse, in denen sie ausgebeutet werden.

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Es werden 5 Gruppen mit je 4 SchülerInnen gebiledt. Jede Gruppe hat die Aufgabe, eine Szene aus dem Buch/ aus der digitalen ausstellung pantomimisch darzustellen. Die anderen Gruppen müssen erraten, worum es geht, indem sie die Szene detailliert beschreiben.

Beispiele

1. Schiff im Sturm

2. Sichtung des Festlandes

3. Alexander als Kind mit seiner Mutter

4. Begegnung mit  dem König

5. Entdeckung einer exotischen Pflanze

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Lebende Kunst | Tableaux Vivants | Geschwister-Scholl-Gymnasium

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Lebende Kunst | Tableaux Vivants | Bilder nachstellen | Fotografie | Geschwister-Scholl-Gymnasium Taucha bei Leipzig, Nordsachsen

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Aufteilung der SchülerInnen in zwei Gruppen:

Ein Schüler oder eine Schülerin pro Team muss mit verbundenen Augen einen Gegenstand erraten, der sich auf die Ausstellung/ auf das Buch bezieht.

1. Passionsblume

2. Lavastein

3. Fernglas

4. Lupe

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Im Klassenzimmer hängen Bilder. Die Lernenden suchen die passenden Definitionen auf den Tischen und ordnen sie den Bildern zu.

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Ein Berg. Aus ihm kommt Gestein aus dem Inneren der Erde an die Oberfläche. Das Gestein ist so heiß, dass es geschmolzen ist.

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Sie sind sehr soziale und kommunikative Vögel, die sich in großen Kolonien versammeln, um sich vor Prädatoren zu schützen. Sie sind ausgezeichnete Schwimmer und können sowohl unter Wasser als auch an Land gut sehen.

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Das ist ein Schiff das von Segeln angetrieben wird. Es nutzt den Wind, um sich fortzubewegen.

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Die SchülerInnen sollen ein fiktives Interview mit Alexander von Humboldt und Aimé Bonpland für die Schulwebseite gestalten.

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Alexander von Humboldt schreibt einen Beitrag für den Blog der Schule zum Thema Umwelt.

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Die SchülerInnen diskutieren und nehmen Stellung zum Thema: " Kann man Alexander von Humboldt als einen Vorreiter der Ökologie bezeichnen"

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Die Klasse führt ein Tagebuch zu von Humboldts Reise. Jede Gruppe schreibt eine Seite und zeichnet ein passendes Bild dazu.

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Aimes Tagebuch.

Eine Gruppe schreibt das Tagebuch aus Aimès Ansichtspunkt.

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Konferenz: Ist eine andere Zukunft noch möglich?

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Konferenz: Ist eine andere Zukunft noch möglich?

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Alexander von Humboldt hält eine Rede und erklärt die Gefahr, die die künftigen Generationen laufen, wenn der Mensch nichts für die Umwelt macht.

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Damit die Schüler*innen Lust auf den Text über Alexander von Humboldt bekommen, können sie rennen...

Das Laufdiktat funktioniert folgendermaßen: Die Schüler*innen werden in zwei Reihen gegenübergestellt (Reihe A -sie hat den Text!- und Reihe B). Jeder/e Schüler/in arbeitet mit seinem/ihrem Gegenüber zusammen.

Der Lehrer gibt ein Zeichen und alle Schüler*innen aus der Reihe B rennen zur Reihe A. Jeder/e Schüler/in wendet sich an seinen/ihren Partner/in, der ihm/ihr die erste Zeile des Textes ins Ohr flüstert. Der/die Schüler/in rennt zurück zu seinem/ihrem Platz in der Reihe B und schreibt den Satz auf. So geht es weiter, bis der ganze Text diktiert ist.

Die beiden Reihen sollten einen Abstand von ungefähr 20 bis 30 Metern haben. (Am besten im Flur!)

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Deutsch | Deutschland | Deutsch lernen on Instagram: "🇩🇪Alternativen für „Urlaub machen”🇩🇪

1️⃣sich eine Auszeit nehmen
Ich habe mir eine Auszeit genommen und fühle mich jetzt viel besser. 

2️⃣sich eine Pause gönnen
Letzte Woche habe ich mir eine Pause gegönnt und das hat sehr gut getan.

3️⃣etw. bzw. eine Reise unternehmen 
Im Sommer wollen wir unbedingt eine kleine Reise unternehmen.

❓Welche Alternativen kennst du noch?

Schreib sie gerne in die Kommentare!

Deine DeutschLera 
#deutschlernen"

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3,962 likes, 34 comments - deutschlera on April 16, 2024: "🇩🇪Alternativen für „Urlaub machen”🇩🇪

1️⃣sich eine Auszeit nehmen
Ich habe mir eine Auszeit genommen und fühle mich jetzt viel besser. 

2️⃣sich eine Pause gönnen
Letzte Woche habe ich mir eine Pause gegönnt und das hat sehr gut getan.

3️⃣etw. bzw. eine Reise unternehmen 
Im Sommer wollen wir unbedingt eine kleine Reise unternehmen.

❓Welche Alternativen kennst du noch?

Schreib sie gerne in die Kommentare!

Deine DeutschLera 
#deutschlernen". 

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Die SchülerInnen sollen einen kurzen Text (aus der Ausstellung) abschreiben. Der Text ist in kurze Sätze aufgeteilt und auf Zetteln an der Wand aufgehängt. Die Zettel sind durchnummeriert. Die SchülerInnen gehen von ihrem Platz zur Wand, lesen die Sätze in numerischer Reihenfolge, gehen zurück zu ihrem Platz und schreiben sie auf, bis der Text vollständig ist. Zu jedem Satz kann auch ein Bild gehören. Eine zweite Variante: Anstatt Sätze zu schreiben, werden nur Substantive verwendet.Jedes Substantiv wird von einem entsprechenden Bild begleitet.

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