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Olá! Meu nome é Alexandre, e sou um apaixonado por histórias — tanto as que estão nos livros quanto as que vivemos no dia a dia. Sou formado em História pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA), e desde cedo descobri que minha missão é ajudar a transformar vidas por meio da educação.

Atualmente, trabalho como professor na rede municipal de São Luís-MA, onde tenho a oportunidade de compartilhar conhecimentos e inspirar meus alunos a enxergarem o mundo com curiosidade e senso crítico. Além disso, atuo como profissional de Educação Especial, uma área que me motiva profundamente, pois acredito que a educação deve ser inclusiva e acolhedora para todos.

Minha trajetória não para por aí: sou especialista em Educação Inclusiva (IFMG) e em Ensino de Empreendedorismo (UFPI). Essas formações refletem meu compromisso com uma educação que não apenas ensina, mas também empodera e prepara as pessoas para os desafios da vida.

Fora da sala de aula, sou alguém que valoriza as pequenas coisas: um bom café, um bom filme e, claro, sempre com um livro por perto. Ah, e não poderia deixar de mencionar minha paixão pelo Flamengo! Sou um flamenguista de coração e adoro torcer pelo meu time nos momentos de alegria e também nos desafios. Acredito que cada pessoa tem uma história única para contar, e é isso que me move a continuar aprendendo e ensinando todos os dias.

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Neste relato, compartilho minha experiência ao produzir um podcast voltado para integrar tecnologias educacionais no ensino de História, com foco nos alunos do 6º e 7º anos. O objetivo principal foi explorar como recursos digitais, como páginas HTML interativas e jogos educativos, podem enriquecer a aprendizagem

A produção do podcast foi desafiadora e enriquecedora. Enfrentei dificuldades técnicas, como a captação de áudio de qualidade e ajustes na edição, mas superei essas barreiras com ferramentas simples e muita dedicação. O resultado foi um material claro e acolhedor, acompanhado por músicas suaves para criar uma experiência

Compartilhei o podcast com meus alunos utilizando o Google Drive, e o feedback foi muito positivo. Eles destacaram a forma interessante e interativa como o conteúdo foi apresentado, apontando que o uso dessa mídia tornou o aprendizado mais prazeroso. Algumas sugestões, como incluir mais exemplos práticos, também foram recebidas e serão consideradas por

Essa experiência demonstrada como a tecnologia pode ser uma grande aliada no ensino, aproximando os conteúdos escolares da realidade dos alunos e promovendo maior engajamento. Uma prática que, sem dúvida, reflete o potencial transformador da educação quando atualizada às ferramentas digitais!

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Este portfólio resulta da atividade do curso de Especialização em Tecnologias para Educação Profissional. O desafio proposto foi integrar tecnologias educacionais de forma eficaz no ensino de História, especificamente para alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental. Para isso, produzi uma página web interativa com conteúdo educacional sobre a Idade Média, complementada por um jogo de plataforma que visa engajar os alunos de maneira lúdica e dinâmica.

A escolha desse recurso se baseou na necessidade de promover uma aprendizagem ativa, permitindo que os alunos se conectem com o conteúdo histórico de forma divertida. Durante o processo de criação, enfrentei desafios na implementação do jogo e na integração do conteúdo, utilizando ferramentas como HTML, CSS e JavaScript. A aplicação do recurso em sala de aula foi bem recebida, com feedback positivo dos alunos sobre a interatividade e a clareza das informações. Este portfólio reflete meu compromisso em enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos, aproveitando o potencial das tecnologias digitais.

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A página HTML aborda a Idade Média, apresentando suas características, figuras importantes e um quiz interativo. Inclui também o "Jogo do Guerreiro Medieval", onde os jogadores acumulam pontos destruindo objetos.

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Idade Média Web Página - Alexandre Lemos Botelho (2)

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Neste roteiro, abordo o desafio de integrar tecnologias educacionais de forma eficaz no ensino de História. O objetivo é enriquecer a aprendizagem e engajar os alunos do 6º e 7º ano, especialmente em escolas com recursos limitados.

Dessa forma, explico como descobri a importância dessa integração, o contexto escolar em que será aplicada e quem é o público-alvo. Também apresento duas ideias principais: a utilização de plataformas educacionais interativas e a criação de conteúdos multimídia personalizados. Com essas estratégias, busco transformar a experiência educativa, tornando as aulas mais dinâmicas e acessíveis.

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Com o objetivo de transformar o ensino de História em uma experiência mais envolvente e dinâmica, produzi um podcast voltado para alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental. Nesse episódio, explorar como a integração de tecnologias educacionais pode enriquecer o aprendizado, utilizando exemplos práticos, como uma página HTML interativa sobre a Idade Média. O foco foi mostrar como ferramentas digitais podem tornar o conteúdo histórico mais acessível, atrativo e interativo.

A locução foi conduzida de maneira acolhedora, acompanhada de uma trilha sonora leve que introduz e encerra o episódio. Durante a explicação, a música foi reduzida para dar destaque à narrativa, que abordou as vantagens do uso de recursos digitais, como jogos e páginas interativas, no ensino de História. O objetivo era criar reflexões sobre como as tecnologias podem ser uma aliada poderosa para engajar os alunos e criar experiências de aprendizagem mais ativas.

O processo de produção do podcast foi exigido, mas extremamente enriquecedor. Apesar de superar as dificuldades técnicas iniciais, como a captação de áudio e a edição, consegui superar esses obstáculos, melhorando tanto a qualidade quanto a clareza da locução. O resultado final foi gratificante: um material claro e informativo, que abriu novas perspectivas sobre como os recursos digitais podem transformar a prática pedagógica.

Ao compartilhar o podcast com um grupo de alunos, o retorno foi muito positivo. Eles destacaram uma abordagem descontraída e interativa, que tornou o aprendizado mais dinâmico. Além disso, algumas sugestões enriqueceram ainda mais o projeto, como a inclusão de mais exemplos práticos e histórias, para aproximar o conteúdo da realidade. Essa experiência reforçou minha competência em integrar tecnologias ao ensino de História, mostrando que, com criatividade e planejamento, é possível transformar a aprendizagem em algo realmente significativo.

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Neste vídeo, exploro o desafio de integrar tecnologias educacionais no ensino de História. Meu objetivo é enriquecer a aprendizagem e engajar os alunos do 6º e 7º ano, especialmente em escolas com recursos limitados. Destaco a importância de criar experiências dinâmicas e relevantes, utilizando plataformas interativas e conteúdos multimídia personalizados. Ao adotar essas estratégias, espero transformar a experiência educativa, tornando as aulas mais atrativas e acessíveis.

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Apresentação do desafio   Alexandre Lemos

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Meu desafio é integrar tecnologias educacionais no ensino de História é um desafio que abraço com entusiasmo e dedicação. Acredito que essas ferramentas têm o poder de transformar a aprendizagem, tornando-a mais envolvente e significativa para os alunos da Educação Básica. Utilizar recursos como jogos educativos, simulações e plataformas digitais permite que os estudantes explorem contextos históricos de forma imersiva, conectando-se diretamente aos eventos do passado de maneira dinâmica e interativa.

No entanto, para que essa integração seja eficaz, é essencial que os professores estejam preparados e capacitados para utilizar essas tecnologias de forma alinhada aos objetivos curriculares. Meu desafio, portanto, é não apenas modernizar o ensino de História, mas também garantir que essas inovações contribuam para formar cidadãos críticos, conscientes e preparados para o futuro. Meu público-alvo é voltado para os alunos da Educação Básica, especialmente aqueles que estão descobrindo o mundo da História e precisam de uma abordagem que vá além dos livros tradicionais. Além disso, direciono minhas ações para os educadores, que são peças fundamentais nesse processo de transformação. Acredito que, ao capacitar os professores para o uso de tecnologias educacionais, podemos criar uma rede de aprendizagem colaborativa e inovadora, beneficiando toda a comunidade escolar.

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Relato de Experiência - Minha Trajetória no Curso

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Relato de Experiência - Minha Trajetória no Curso

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A utilização de ferramentas como Canva, Google Drive, Padlet e HTML contribuíram significativamente para meu aprendizado e prática pedagógica. A interação dos alunos com esses recursos foi muito positiva, mostrando maior engajamento e interesse pelas aulas de História.

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Relato de Experiência - Alexandre Lemos (P4)