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Mg. en gestión de la tecnología educativa de la UDES y Lic. en Música del Conservatorio del Tolima. Actualmente se desempeña como coordinador de convivencia de la I.E. Megacolegio el Progreso de la ciudad Yopal - Casanare, Colombia.

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OBJETIVO GENERAL

Generar una aproximación teórica que permita comprender la integración efectiva de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las prácticas pedagógicas de la institución educativa Megacolegio el Progreso de la ciudad de Yopal - Casanare.

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El proceso de investigación se llevará a cabo en la I.E. Megacolegio el Progreso de la ciudad de Yopal - Casanare. La cual, es una institución de carácter público que cuenta con una población estudiantil de 1.700 estudiantes en grados desde jardín hasta undécimo. Además, cuenta con un cuerpo de 70 docentes y 4 directivos.

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Para el desarrollo del proceso investigativo se utilizará el enfoque cualitativo ya que se pretende realizar una exploración detallada de las percepciones, experiencias y prácticas de los actores involucrados (docentes, estudiantes, directivos) con respecto al uso de las TIC en el contexto educativo.

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Dentro del grupo poblacional se tomara una muestra que incluirá 2 estudiantes de primaria, 2 estudiantes de secundaria, 2 docentes de primaria, 2 docentes de secundaria y 2 directivos docentes de la misma I.E.

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Se aplicará el método paradigmático, teniendo en cuenta que la percepción del sujeto es fundamental para la comprensión del fenómeno y posterior construcción de las consideraciones teóricas que permitan entender el objeto de estudio.

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Técnicas e instrumentos de recolección de información

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Técnicas e instrumentos de recolección de información

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OBSERVACION PARTICIPANTE: Participar activamente en las clases donde se utilicen las TIC, observando cómo se implementan y cómo interactúan los estudiantes y docentes con estas tecnologías.

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TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION

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TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION

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Técnicas e instrumentos de recolección de información 

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Técnicas e instrumentos de recolección de información 

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ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA: Realizar entrevistas semiestructuradas con docentes para explorar sus experiencias, desafíos y percepciones sobre el uso de las TIC en sus prácticas pedagógicas.

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Técnicas e instrumentos de recolección de información 

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Técnicas e instrumentos de recolección de información 

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GRUPOS FOCALES: Organizar grupos focales con estudiantes para discutir cómo perciben el impacto de las TIC en su aprendizaje y en la dinámica del aula.