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FORMAÇÃO ALFABETIZA MODULO 3 IMAGENS PARA ANÁLISE

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Várias observações através da mesma situação - Daniele 

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Várias observações através da mesma situação - Daniele 

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Essa obra reflete a imagem de um quarto onde um pintor foi chamado para "pintar a família"um costume para as famílias abastadas da época.

O casal está se costas e seu reflexo aparece com detalhes no espelho posicionado atrás.

Cada imagem que vem na sequência, traz o espelho como objeto de reflexão.

O espelho, nas diferentes propostas de sensibilização, são percebidas de maneira pessoal. Pensando no espelho como um objeto corriqueiro, sua função é refletir. Nem sempre o reflexo visto é igual para todos. Cada um se vê de uma forma e de um ponto de vista refletido pelo espelho.

Kelly

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Reunião familiar para tratar de assuntos do cotidiano

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As imagens me lembram algo antigo, decoração usada por países europeus, pessoas com vestimentas diferentes, ambientes com iluminação baixa, reflete, muitas vezes, tristeza e melancolia.

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As imagens me lembram algo antigo, decoração usada por países europeus, pessoas com vestimentas diferentes, ambientes com iluminação baixa, reflete, muitas vezes, tristeza e melancolia.

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Professora Claudete

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São  várias situações do cotidiano a partir do espelho. 

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São  várias situações do cotidiano a partir do espelho. 

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Elielma

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Espelho como instrumento para reflexão de momentos, autoconhecimento e espiritualidade. (Larissa)

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Espelho como instrumento para reflexão de momentos, autoconhecimento e espiritualidade. (Larissa)

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A primeira me passou um sentimento de viagem num navio antigo, na segunda vi a primeira foto no fundo como fosse um quadro. A que me chamou mais atenção foi a da bailarina no espelho. Algo belo e delicado. A do espelho quebrado senti uma tristeza.  Renata

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A primeira me passou um sentimento de viagem num navio antigo, na segunda vi a primeira foto no fundo como fosse um quadro. A que me chamou mais atenção foi a da bailarina no espelho. Algo belo e delicado. A do espelho quebrado senti uma tristeza.  Renata

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As imagens permitem reflexão de si, de autoconhecimento, de situações do cotidiano e de vivências. Prof Nanci

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As imagens representam reflexos de ações ou escolhas que são apresentadas através do espelho, assim vemos como exemplo no quadro onde a moça beija na boca seu reflexo no espelho representando o amor próprio. 

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As imagens representam reflexos de ações ou escolhas que são apresentadas através do espelho, assim vemos como exemplo no quadro onde a moça beija na boca seu reflexo no espelho representando o amor próprio. 

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Hilda

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São varias situações no cotidiano que veem através do espelho.

Pamela.

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Modalidades Organizativas Delia Lerner (2)

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 Trabalhar as situações didáticas do Plano de Ação dentro das modalidades organizativas da rotina é importante pois  permite uma estruturação clara das atividades, garantindo que os objetivos pedagógicos sejam atendidos de forma organizada e eficiente, facilitando o planejamento das aulas e o acompanhamento do progresso dos alunos. - Prof. Daniele

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 Trabalhar as situações didáticas do Plano de Ação dentro das modalidades organizativas da rotina é importante pois  permite uma estruturação clara das atividades, garantindo que os objetivos pedagógicos sejam atendidos de forma organizada e eficiente, facilitando o planejamento das aulas e o acompanhamento do progresso dos alunos. - Prof. Daniele

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As modalidades são organizações necessárias para proporcionar a aprendizagem e fomentar leitores e desse modo, incluem projetos, sequências didáticas, atividades permanentes e esporádicas.

Entretanto é preciso o planejamento da aula pelo professor e adaptação do currículo, para este fim: projetos com temática em comum com os alunos, as sequências didáticas sobre os assuntos trabalhados durante a semana, atividades que são permanentes como a leitura deleite feira pelo professor e compartilhada vc om os estudantes, assim como a correção das atividades num viés de feedback e atividades que são trabalhadas na sala de aula, visto que complementam o currículo, sobretudo com leitura de imagens, pintura, escrita criativa, etc.

Não assinou!

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Uma vez identificado as habilidades com defasagem dos alunos e elaborado um plano de ação, para alcançar os objetivos é necessário se fazer cumprir e incorpora-lo na rotina. Desta forma organizando o trabalho do professor para que o aluno seja alcançado com situações didáticas significativas, manejando com flexibilidade a duração da situação didática e viabilizar o retorno aos mesmos conteúdos em diferentes oportunidades sobre diferentes perspectivas. (Larissa 5D)

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Uma vez identificado as habilidades com defasagem dos alunos e elaborado um plano de ação, para alcançar os objetivos é necessário se fazer cumprir e incorpora-lo na rotina. Desta forma organizando o trabalho do professor para que o aluno seja alcançado com situações didáticas significativas, manejando com flexibilidade a duração da situação didática e viabilizar o retorno aos mesmos conteúdos em diferentes oportunidades sobre diferentes perspectivas. (Larissa 5D)

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A importância de trabalhar as situações didáticas dentro das modalidades organizativas da rotina está em garantir que o processo educativo seja bem planejado, adaptável, eficiente e eficaz. Isso promove um ambiente de aprendizagem mais organizado e alinhado com os objetivos educacionais, beneficiando tanto os alunos quanto os educadores. Elaine 5A

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A importância de trabalhar as situações didáticas dentro das modalidades organizativas da rotina está em garantir que o processo educativo seja bem planejado, adaptável, eficiente e eficaz. Isso promove um ambiente de aprendizagem mais organizado e alinhado com os objetivos educacionais, beneficiando tanto os alunos quanto os educadores. Elaine 5A

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As modalidades organizativas da rotina referem-se às diferentes formas ou estruturas usadas para organizar e gerenciar as atividades de ensino e aprendizagem dentro de uma sala de aula. Elas são importantes porque ajudam a estruturar o tempo e os recursos de maneira a atender melhor às necessidades dos alunos. Cada modalidade organizativa tem suas vantagens. Usar uma combinação dessas modalidades pode ajudar a criar uma rotina de ensino mais equilibrada e eficaz. Elaine 5A

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As modalidades organizativas da rotina referem-se às diferentes formas ou estruturas usadas para organizar e gerenciar as atividades de ensino e aprendizagem dentro de uma sala de aula. Elas são importantes porque ajudam a estruturar o tempo e os recursos de maneira a atender melhor às necessidades dos alunos. Cada modalidade organizativa tem suas vantagens. Usar uma combinação dessas modalidades pode ajudar a criar uma rotina de ensino mais equilibrada e eficaz. Elaine 5A

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Organizar o trabalho com planejamento, controle de tempo, produto final.

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Projetos: contexto nos quais a leitura ganha sentido, permitem uma organização flexível do tempo em função de um objetivo que se queira alcançar.

Atividades permanentes: se repetem de forma sistemática e previsível, oferecem contato intenso com um tipo específico de texto.

Sequência de atividades: permitem ler diferentes exemplos do mesmo gênero, o único propósito é ler.

Situações independentes: se subdividem em ocasionais - texto que o professor ache valioso e de sistematização - "são independentes" ajudam a alcançar objetivos colocados em relação a ação imediata (projetos ou aguçar a curiosidade).

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A didática é importante no processo educacional  de ensino e aprendizagem,  pois auxilia o professor a desenvolver práticas que favorece o desenvolvimento das habilidades para o avanço pedagógico dos alunos.

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A didática é importante no processo educacional  de ensino e aprendizagem,  pois auxilia o professor a desenvolver práticas que favorece o desenvolvimento das habilidades para o avanço pedagógico dos alunos.

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Prof Nanci ❤

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*Projetos

*Sequência Didática

*Atividade Permanente

*Atividades de Sistematização.

Não assinou!!

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Damares - Acredito que a leitura na escola é um espaço de encontro entre os objetivos didáticos dos educadores e os anseios e interesses dos alunos. Quando esses propósitos são alinhados, a experiência de leitura se torna mais rica e significativa, beneficiando o processo de aprendizado de ambos. É uma forma magnífica de desenvolver competências pessoais e de relacionamento. Damares Fediuk

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As imagens para mim simbolizam a um momento de união e celebração .

Quando falamos em espelho me remete ao autoconhecimento, que é o primeiro passo para a autorrealização. Quanto as imagens, cada um realmente tem uma percepção diferente pois as pessoas são diferentes. Segundo Jung, não vemos as coisas como são, vemos como somos! Damares Fediuk

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As situações didáticas, quando alinhadas às modalidades organizadoras da rotina escolar, contribuem para um ensino mais eficaz, contextualizado e centrado no aluno, preparando-o melhor para os desafios do mundo contemporâneo. Damares Fediuk

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As modalidades organizativas são fundamentais para criar um ambiente de aprendizagem que promova a participação ativa dos alunos, o desenvolvimento de habilidades sociais e o alcance de objetivos educativos. que envolve o Planejamento, gestão do tempo, espaço, atividades, interação e consequentemente um melhor aprendizado. Damares Fediuk

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A didática é o que vai nortear o docente no conteúdo que ira ministrar para alcançar as hipóteses do estudante.

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Promove ambientes organizados, auxiliando na aprendizagem dos estudantes.

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De acordo com o texto as modalidades organizativas são: projetos e sequências

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Projetos interdisciplinares que auxiliam na aprendizagem  e reforço escolar 

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Projetos interdisciplinares que auxiliam na aprendizagem  e reforço escolar 

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Rosi. 4 A

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1-A organização didática é essencial para garantir a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. Ela permite que os professores planejem suas aulas de forma estruturada, levando em consideração as necessidades e características dos alunos.

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1-A organização didática é essencial para garantir a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. Ela permite que os professores planejem suas aulas de forma estruturada, levando em consideração as necessidades e características dos alunos.

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Prof.: Pamela (Educação Física)

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Realizando as leituras das imagens, podemos perceber que para cada figura remete ao um conto de fadas. Lembrando que os contos tradicionais que fazemos as leituras para os estudos,  existem mistérios e omissão nas verdadeiras histórias. 

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Realizando as leituras das imagens, podemos perceber que para cada figura remete ao um conto de fadas. Lembrando que os contos tradicionais que fazemos as leituras para os estudos,  existem mistérios e omissão nas verdadeiras histórias. 

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Não assinou

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Usar meios vivenciados pelos alunos trabalhando o desenvolvimento de competências e habilidades significativas a eles valorizando os conhecimentos prévios e entendendo e sanando suas dúvidas através de jogos interativos.

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Usar meios vivenciados pelos alunos trabalhando o desenvolvimento de competências e habilidades significativas a eles valorizando os conhecimentos prévios e entendendo e sanando suas dúvidas através de jogos interativos.

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Professora Renata 1°C

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Prof' Terezinha                                   1- Para que o aluno pense produtivamente e desenvolva o raciocínio. Preparar o aluno no enfrentamento de situações novas.

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Prof' Terezinha                                   1- Para que o aluno pense produtivamente e desenvolva o raciocínio. Preparar o aluno no enfrentamento de situações novas.

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Atividade permanente- Atividade que necessitam de constância as necessidades básicas dos alunos

Sequência didática- utilizar estratégias para obter resultados interligados ao ensino

Atividade de sistematização- construir saberes que estão sendo produzidos numa determinada experiência

Ensino por projetos- atividades práticas relacionadas ao dia a dia

Professora Renata 1° C

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Sequência Didática:

Atividades com matérias integradas.

-Ensino por projetos:

Atividades práticas que desenvolvem o ensino e o aprendizado.

-Atividade permanente

Atividades práticas que desenvolvem o ensino-aprendizagem.

-Atividade permanente:

Construir saberes através de métodos de trabalho.

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A importância de trabalhar as situações didáticas do Plano de Ação dentro das modalidades organizadas da rotina se tornam desafios e possibilidades de ensinar de forma efetiva, garantindo que os objetivos sejam atendidas de forma eficaz facilitando o planejamento das aulas fazendo se cumprir a defasagem que  apresenta, alinhando os objetivos e beneficiando alunos e educadores.

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A importância de trabalhar as situações didáticas do Plano de Ação dentro das modalidades organizadas da rotina se tornam desafios e possibilidades de ensinar de forma efetiva, garantindo que os objetivos sejam atendidas de forma eficaz facilitando o planejamento das aulas fazendo se cumprir a defasagem que  apresenta, alinhando os objetivos e beneficiando alunos e educadores.

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Hilda - 3A

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As modalidades organizativas da rotina e o que são cada uma delas:

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As modalidades organizativas da rotina e o que são cada uma delas:

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*Sequência Didática: Requer obter resultados interligados ao ensino permitindo explorar diferentes exemplos do mesmo gênero.

*Atividade Permanente: Requer constante a necessidade básica do aluno onde se oferece contato intenso com um tipo específico de texto.

*Atividades de Sistematização: Construir saberes para determinadas experiências, ajudando alcançar objetivos em relação a ação imediata.

*Ensino por projetos: Atividades práticas relacionadas ao cotidiano que se queira alcançar o que se foi proposto.

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A imagem apresenta em seu foco um espelho em uma moldura ornamentada.

No reflexo do espelho é possível identificar algumas pessoas em um quarto com móveis. O espelho remete a uma possível metáfora para a reflexão e percepção, uma vez que este permite que o observador veja o que normalmente não seria visível e sugere a ideia de introspecção.

Ao lado esquerdo do espelho podemos observar um objeto que aparenta ser um rosário, o que remete a uma possível devoção religiosa.

-Nilda

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A importância de trabalhar as situações didáticas do plano de ação

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A importância de trabalhar as situações didáticas do plano de ação

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A integração das situações didáticas no plano de ação com as modalidades organizativas da rotina escolar é importante para conectar os objetivos pedagógicos com os interesses e motivações dos alunos.

Essa integração é essencial para que o aprendizado, especialmente o da leitura, seja significativo e relevante para os estudantes, onde os educadores conseguem criar experiências de aprendizado que ressoam com os alunos, promovendo maior engajamento e participação ativa, além de favorecer o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo dos estudantes tornando-os agentes ativos de seu próprio aprendizado.

-Nilda

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É importante trabalhar as situações didáticas do Plano de Ação na rotina para que as habilidades em defasagem apresentadas pelos alunos sejam revisadas, esclarecidas e estudadas novamente de uma maneira mais intensa e assim, os objetivos com relação a aprendizagem sejam alcançados.

Prof. Claudete Imtiaz 5C

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-Atividades permanentes e práticas.

-Sequência didática.

-Projetos.

-Atividades de sistematização.

Prof. Claudete Imtiaz 5C

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O professor pode trabalhar atividades permanentes, sequência didática, projetos e atividades sistematizas para consolidar as aprendizagens pelo estudante. Elielma 2°C

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O professor pode trabalhar atividades permanentes, sequência didática, projetos e atividades sistematizas para consolidar as aprendizagens pelo estudante. Elielma 2°C

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As modalidades organizativas do trabalho pedagógico são as atividades permanentes, sequência didática, projetos e atividades sistematizas.Elielma 2°C

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As modalidades organizativas do trabalho pedagógico são as atividades permanentes, sequência didática, projetos e atividades sistematizas.Elielma 2°C

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.Sequência de didática

.Ensino por projetos

.Atividade permanente

.Atividade permanente :

Construir saberes através de métodos de trabalho.

Prof: Pamela (ED.Física)

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Para que o professor se organize nas suas práticas pedagógicas e consiga aprimorar o seu repertório no processo de aprendizagens dos estudantes 

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Para que o professor se organize nas suas práticas pedagógicas e consiga aprimorar o seu repertório no processo de aprendizagens dos estudantes 

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Claire

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Leitura é a manifestação linguística sobre algo. Neste sentido, a leitura se faz presente pois, salienta a necessidade de acopla - lá na rotina da escola, visto que otimiza a aprendizagem significativa do .estudante

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Currículo Paulista - Modalidades Organizativas - Anos iniciais (1).docx

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Todos nossos gestos e ações são refletidas em todos espaços e situações.

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Todos nossos gestos e ações são refletidas em todos espaços e situações.

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A importância de trabalhar as situações didáticas têm uma grande relevância no processo de ensino e aprendizagem. Auxilia no desenvolvimento e a capacidade crítica e reflexiva. Dessa forma proporciona mais práticas de aprendizagem colaborativa.

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A importância de trabalhar as situações didáticas têm uma grande relevância no processo de ensino e aprendizagem. Auxilia no desenvolvimento e a capacidade crítica e reflexiva. Dessa forma proporciona mais práticas de aprendizagem colaborativa.

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*Projetos;

*Sequência didática;

*Atividades permanentes;

*Sequências de atividades;

*Situações ocasionais;

*Situações de sistematização;

*Situações independentes.

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O plano de Ação permite uma organização clara do que se pretende trabalhar e o desenvolvimento do trabalho.

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Dentro de uma rotina, encontramos atividades permanentes como leitura, sequências didáticas e projetos. Essas atividades permanentes são organizadas de forma diária (como a leitura pelo professor), semanal (leitura pelo aluno e leitura compartilhada), projeto, roda de conversa e sequencias didáticas.

As sequencias didáticas e os projetos terão variação de acordo com a temática, contudo, são atividades que fazem parte da rotina do professor. Essa alteração temática transforma essas atividades permanentes.