# data[].attributes.body
Keer de zak om in de kring. Er valt van alles uit: lege pakken, speelgoed, sokken, papierpropjes. Maak een theatraal 'vies/geschokt' gezicht.

# data[].attributes.body
Leg midden in de kring een grote, dichte vuilniszak of een dichte wasmand neer. Schud ermee zodat het rammelt.

# data[].attributes.attachment_link.title
LOTTA EN DE SLODDERKIP - woordenschat (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
DJ G-SPOT aka Meester Gerd - Het Opruimlied - 2e Kleuterklas

# data[].attributes.attachment_link.title
Simsala Saartje - Het opruimlied (Officiële videoclip) | ⏳⏰ 5 minuten mét aftelbalk

# data[].attributes.body
Uitbreiden: De tegenhanger van rommel is netjes of opgeruimd.

# data[].attributes.attachment_link.description
De slodderkip is haar knuffelvriendje kwijt, hoe zou dit toch komen? Luisteren jullie mee naar het verhaal

# data[].attributes.headline
rommel - vervelend - rondslingeren - spullen -beloven

# data[].attributes.subject
rommel - vervelend - rondslingeren - spullen -beloven

# data[].attributes.headline
Gebruik hiervoor de mindmap, woordspinnen van bepaalde woorden

# data[].attributes.subject
Gebruik hiervoor de mindmap, woordspinnen van bepaalde woorden

# data[].attributes.attachment_link.description
Begrijpend luisteren | Lotta en de slodderkip helga Smets | Reading Comprehension - Learn to comprehend what is read.

# data[].attributes.headline
"Hoe kunnen we ervoor zorgen dat de slodderkip haar spullen nooit meer kwijtraakt?"

# data[].attributes.subject
"Hoe kunnen we ervoor zorgen dat de slodderkip haar spullen nooit meer kwijtraakt?"

# data[].attributes.body
Wat gaan ze doen? Samen opruimsystemen bedenken, dozen categoriseren (labels tekenen) en testen wat het beste werkt.

# data[].attributes.headline
WISKUNDE: Meetkunde; logica en verzamelingen binnen meetkunde

# data[].attributes.subject
WISKUNDE: Meetkunde; logica en verzamelingen binnen meetkunde

# data[].attributes.body
WIS mee 5.7 In betekenisvolle contexten objecten sorteren op basis van een gemeenschappelijke eigenschap volgens 1 of 2 criteria en uitleggen waarom iets in een groep hoort.

# data[].attributes.body
WIS str 2.7 Een oplossingsplan maken en een oplossingsweg kiezen voor een wiskundig probleem.

# data[].attributes.headline
Spel 1: De Slodderkip-inspectie (Rondslingeren & Rommel)

# data[].attributes.subject
Spel 1: De Slodderkip-inspectie (Rondslingeren & Rommel)

# data[].attributes.body
Laat de kleuters hun ogen dichtdoen. Laat een aantal klasvoorwerpen (een pop, een schaar, een blok) door de kring rondslingeren. Laat de kinderen kijken. "O jee, de slodderkip is geweest! Wat ligt er te rondslingeren? Wat een rommel!" De kinderen benoemen wat er rondslingert en leggen het op de goede plek.

# data[].attributes.body
Geef drie kinderen een mandje. In de kring ligt de rommel. Geef de opdracht: "We gaan sorteren! Groepje 1 zoekt al het papier, groepje 2 alle blokken, groepje 3 alle plastic dopjes."

# data[].attributes.body
Geef een kleuter een handvol potloden en stiften. "Kun jij deze voor mij sorteren?" (Als de kleuter de potloden bij de potloden legt en de stiften bij de stiften, is het woord begrepen).

# data[].attributes.headline
Hang een praatplaat of foto's van de slodderkip (die rommel maakt) en Lotta (die sorteert) op bij de kapstokken of de bouwhoek. 

# data[].attributes.subject
Hang een praatplaat of foto's van de slodderkip (die rommel maakt) en Lotta (die sorteert) op bij de kapstokken of de bouwhoek. 

# data[].attributes.body
Verwijs er dagelijks kort naar: "Wat een slodderkippen zijn wij vandaag, er slingert nog van alles rond!"