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MODELOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

1.1. Son procedimientos o recursos utilizados por docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos.

1.2. ESTRATEGIAS PARA INDAGAR SOBRE CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.2.1. Lluvia de ideas

1.3. ESTRATEGIAS GRUPALES

1.3.1. Debate

1.3.2. Simposio

1.3.3. Mesa redonda

1.3.4. Foro

1.3.5. Seminario

1.3.6. Taller

1.4. ESTRATEGIAS QUE PROMUEVEN LA COMPRENSIÓN MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN

1.4.1. QQQ (que veo, que no veo, que infiero)

1.4.2. Resúmen

1.4.3. Síntesis

1.4.4. Ensayo

1.5. METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

1.5.1. Tópico generativo

1.5.2. Proyectos

1.5.3. Estudio de caso

1.5.4. Aprendizaje Basado en Problemas

1.5.5. Aprendizaje Basado en TIC

2. Métodos de E-A (ayudamos a los estudiantes a obtener información, ideas, habilidades, medios para expresarse y a aprender).

2.1. CARACTERÍSTICAS DE LOS MÉTODOS CENTRADOS EN EL ALUMNO.

2.1.1. profesor

2.1.2. padres de familia

2.1.3. contenidos

2.1.4. escuela

2.2. DINÁMICAS DE GRUPOS

2.2.1. AMBIENTE DE APRENDIZAJE

2.2.1.1. espacio

2.2.1.2. tiempo

2.2.1.3. distribución de materiales didácticos

2.2.1.4. interacción en el aula

2.2.2. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS (colección de documentos con ciertas características para evaluar el nivel de aprendizaje de cada alumno)

2.2.2.1. se utiliza en el enfoque por competencias

2.2.2.2. se excluyen las pruebas objetivas

2.2.2.3. se enriquece con productos elaborados por alumnos y se reflejan sus logros a lo largo del curso.

2.2.2.4. el profesor lleva un registro objetivo de los avances del educando.

2.2.2.5. TIPOS

2.2.2.5.1. Showcase (vitrina)

2.2.2.5.2. checklist

2.2.2.5.3. portafolio electrónico

2.2.3. TRABAJO COLABORATIVO

2.2.3.1. responsabilidad individual y grupal

2.2.3.2. procesamiento grupal

2.2.3.3. interdependencia positiva

2.2.3.4. interacción estimuladora

2.2.4. ESTUDIO DE CASO

2.2.4.1. método de aprendizaje acerca de una situación compleja.

2.2.4.2. se basa en el entendimiento comprehensivo de dicha situación.

2.2.4.3. se obtiene a través de la descripción y análisis de la situación.

2.2.5. MODELO DE SIMULACIÓN

2.2.5.1. es observar el campo de un sistema a través de un modelo ante diferentes situaciones que se ensayan

2.2.5.2. implica experimentación

2.3. METODOS DE ENSEÑANZA

2.3.1. es la forma de trabajar del maestro para lograr los objetivos de la enseñanza

2.3.2. Se debe tomar en cuenta: el contexto, actividades y dominio del grupo.

3. APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ALUMNO

3.1. APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ALUMNO (ACA)

3.1.1. ubica al alumno en medio de su propio proceso aprendizaje

3.1.2. El alumno es activo en su aprendizaje

3.1.3. su aprendizaje es individualizado y significativo

3.1.4. Utiliza TIC

3.1.5. Existe mayor interacción ( alumno-profesor)

3.2. APRENDIZAJE COLABORATIVO

3.2.1. Interdependencia positiva

3.2.2. Responsabilidad individual y grupal

3.2.3. Habilidades interpersonales

3.2.4. Interacción

3.2.5. Evaluación grupal

3.3. APRENDIZAJE POR PROYECTOS

3.3.1. Análisis del problema

3.3.2. Resolución del problema

3.3.3. Elaboración del producto

3.3.4. Reporte

3.4. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

3.4.1. Lee y analiza el escenario del problema

3.4.2. Realiza una lluvia de ideas

3.4.3. Hace una lista de aquello que conoce

3.4.4. Hace una lista de aquello que no conoce

3.4.5. Hace una lista de aquello que requiere para solucionar el problema

3.4.6. Define el problema

3.4.7. Obtiene información

3.4.8. Presenta resultados

4. ¿Cuáles son los componentes de un modelo de enseñanza?

4.1. TEORÍA SUBYACENTE

4.2. SINTAXIS

4.2.1. abarcan las fases del modelo

4.3. SISTEMA SOCIAL

4.3.1. clima social

4.4. PRINCIPIOS DE REACCIÓN

4.4.1. incentivos motivadores

4.5. SISTEMA DE APOYO

4.6. EFECTOS DIDÁCTICOS

4.6.1. objetivos que se persiguen

4.7. EVALUACIÓN

4.7.1. debe ser constante

5. Modelos Educativos

5.1. TRADICIONAL

5.1.1. el protagonista es el maestro y el alumno es sólo un receptor (memorización y repetición).

5.2. CONDUCTISTA

5.2.1. Estimulo-Respuesta (maestro utiliza estímulos y refuerzos para lograr el aprendizaje o cambio de conducta de sus alumnos)

5.3. PROGRESISTA

5.3.1. giran los procesos de una escuela que prepara para la vida, donde el alumno aprende haciendo y el maestro motiva y guía (basada en escuela nueva)

5.4. COGNOSCITIVO

5.4.1. el maestro ayuda y orienta a que el alumno aplique : percepción, atención, lenguaje, memoria, razonamiento y descubrimiento.

5.5. CONSTRUCTIVISTA

5.5.1. el alumno construye y elabora su propio conocimiento (se toman en cuenta las ideas y/o conocimientos previos), el maestro es guía.

6. Conceptos básicos:

6.1. MODELOS PEDAGÓGICOS

6.1.1. orientan la enseñanza y aprendizaje de manera general

6.2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

6.2.1. procedimientos dirigidos para alcanzar una meta de aprendizaje mediante técnicas y actividades.

6.3. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

6.3.1. procedimientos específicos para orientar las estrategias didácticas

7. MEDIOS DE ENSEÑANZA

7.1. medios materiales utilizados por el profesor y alumno para cualquier asignatura

7.2. transmiten información

7.3. motivan el aprendizaje

7.4. aumentan concentración y atención

7.5. TIPOS

7.5.1. medios proyectables

7.5.2. medios no proyectables

7.5.3. medios sonoros

8. DIPLOMADO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA ( AMAIRANI NUÑEZ CHANÓN )

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Juegos para desarrollar funciones ejecutivas

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Juegos para desarrollar funciones ejecutivas

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INFORMACIÓN DEL JUEGO
Juego educativo con letras para niños. Juego de buscar las letras del abecedario que aparecen arriba. Tendrás que buscar tantas letras como indique el número adyacente a la letra a buscar en cada caso. Señala las letras y pasa a la siguiente ronda, con letras diferentes, para poder repasar de esta forma todo el alfabeto.

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Juego educativo con letras para niños. Juego de buscar las letras del abecedario que aparecen arriba. Tendrás que buscar tantas letras como indique el número adyacente a la letra a buscar en cada caso. Señala las letras y pasa a la siguiente ronda, con letras diferentes, para poder repasar de esta forma todo el alfabeto.

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[Tip con Cerebro] Entrena las tres funciones ejecutivas al mismo tiempo