# data[].attributes.headline
Nare situatie met leerkracht van de basisschool

# data[].attributes.subject
Nare situatie met leerkracht van de basisschool

# data[].attributes.body
Meester Jasper is een keer heel naar gevallen van de trap op school waardoor hij zijn sleutelbeen en zijn been op 3 plekken had gebroken, daardoor zat hij na een aantal weken met een rolstoel voor de klas.

# data[].attributes.headline
Is een goede leerkracht altijd een aardige leerkracht?

# data[].attributes.subject
Is een goede leerkracht altijd een aardige leerkracht?

# data[].attributes.body
Naar mijn mening is een goede leerkracht natuurlijk ook een aardige leerkracht, tot op zekere hoogte. Bijvoorbeeld wanneer een leerling erg respectloos reageert wanneer hij of zij wordt aangesproken hoef jij als leerkracht niet altijd aardig te blijven, wel zorg je ervoor dat je zelf met respect reageert, maar geeft wel de grens aan. Zodra de leerlingen weer goed gedrag laat zien, complimenteer je de leerling hier wel weer voor.

# data[].attributes.body
Alle docenten die ik nog ken:
Juf Ellen
Juf Pauline
Juf Juul
Juf Alta
Juf Annemarie
Meester Mark
Meester Maarten
Juf Ria
Juf Linda
Juf Astrid
Juf Anita
Meester Jasper
Juf Mieke
Juf Maaike

# data[].attributes.body
Er zijn 2 ervaringen in mijn leven, waardoor ik nu ben wie ik ben en waar ik in geloof.

1. Evolutietheorie. Ik ben als klein meisje opgegroeid op een Christelijke school. Ook was ik veel bij mijn oma waar dan ook veel werd gebeden. Ik vond de Bijbelse verhalen altijd erg mooi, alleen geloofde ik van jongs af aan al niet dat dit vroeger echt is gebeurd. Later op de middelbare heb ik tijdens biologie, les gehad over de evolutietheorie. Toen ik die theorie hoorde had ik eindelijk het idee dat dit is wat ik geloof. Van micro-organismen naar verschillende wezens op deze aarde.

2. Spiegeling van dieren
Toen ik 10 jaar oud was leerde ik mijn eerste paard kennen. Mijn moeder is soms best spiritueel aangelegd en ik moest altijd een beetje lachen als ze weer iets zweverigs zei. Tot dat ik Luna leerde kennen. Was ik chagrijnig, deed Luna ook nukkig. Was ik hyper was Luna dat ook. Door Luna kon ik mezelf heel goed reflecteren en wist ik op welke momenten ik het gaspedaal even los moest laten en tijd voor mezelf moest maken om weer tot mezelf te komen. Nu is Luna 2,5 jaar geleden overleden en merk ik dat ik daar nu dus weer moeite mee ga krijgen.

# data[].attributes.body
Groep 7 van basisschool de Vlinder is een hele leuke en gezellige klas, die vanaf groep 3 zo’n beetje 1 klas is. Gedurende de jaren kwamen er wat leerlingen bij en gingen er wat leerlingen weg. Vanaf halverwege groep 7 zijn zij de klas die ze nu zijn. De leerlingen hebben de afgelopen jaren veel meegemaakt. Leuke dingen zoals: schoolreisjes naar onder andere Hellendoorn, de Spelerij, Toverland, Land van Jan Klaassen, maar ze zijn ook bij verschillende musicals geweest zoals: Mulan, Alladin, corona de musical en naar een dansvoorstelling. Ze hebben ook het pabo Ixperium bezocht, zijn wezen zwemmen, wezen spelen in de Dierense speeltuin, Madurodam en het Watermuseumbezocht.

De coronaperiode heeft veel impact gehad op deze klas. Er zijn leerlingen die het fijn vonden om thuis te zitten, maar voor hun sociaal- emotionele ontwikkeling is dit zeker niet goed geweest. Ook moesten ze wekelijks een weektaak met schoolwerk ophalen, waar ze vervolgens online uitleg over kregen. De leerlingen die echt niet thuis konden zitten, mochten wel gespreid op school komen. Ze hadden veel wisselingen qua leerkrachten, wel mochten ze verstoppertje spelen op school nadat hun werk af was. Dit heeft ook veel invloed gehad op hun eigenwaarde, ze hadden veel minder de kans zichzelf te reflecteren.

Als er een leerkracht ziek was werd de klas opgedeeld over andere groepen, gelukkig is dit niet heel vaak voorgekomen. Ze hebben ook een methode wisseling gehad, de leerlingen gaven aan dat ze hier wel even moeite mee hadden, maar uiteindelijk de nieuwe methode wel veel fijner is en veel doelgerichter.

Er is ook een juf weggegaan. Juf Inge was een hele strenge juf, die niet in was voor grapjes en die bij 2 waarschuwingen al de ouders belde. De klas vond het niet heel erg dat ze wegging. Dit valt onder het stukje grip.

De klas van nu heeft nu een vaste leerkracht juf Leonie waar ze erg blij mee zijn. Ze hebben twee reuze slakken en ze zijn nu de beste zang klas.

We hebben ook voorruit gekeken naar hoe zij hun toekomst zien. De leerlingen denken niet dat ze elkaar allemaal nog gaan zien, maar hun vrienden en vriendinnen wel, ze vinden het wel fijn dat ze bijna allemaal naar dezelfde middelbare school gaan. Ze willen wel misschien een reünie organiseren later, al met al een fantastische klas met een mooi toekomstbeeld waar alles draait om hun kernwaarden en wie weet daar nog wel verder in ontwikkelen.

# data[].attributes.headline
Hoe moet de samenleving in Nederland er volgens jou uit zien?

# data[].attributes.subject
Hoe moet de samenleving in Nederland er volgens jou uit zien?

# data[].attributes.body
Ik laat de leerlingen om en om vertellen wat zij belangrijk vinden hoe er in Nederland wordt samengeleefd.

Welke afspraken zijn er?
Waarom is het belangrijk dat die afspraken worden nageleefd?

Hoe vind jij dat de samenleving nu is?
Wat kan er anders?
Wat is er juist goed?

Hoe vind je de samenleving tussen mensen uit een andere cultuur?

# data[].attributes.body
De leerlingen hebben eerst mijn verkorte tijdlijn gezien. Vanwege heftige gebeurtenissen heb ik deze flink ingekort.

Daarna hebben ze zelf eerst een lijst gemaakt met gebeurtenissen in hun leven, die ze vervolgens als ze wilde aan elkaar vertelde.

Daarna zette ze deze in een eigen ontworpen tijdlijn.