# data[].attributes.body
Según Baena et al. 2017, En la revolución industrial 4.0, se produce una interacción entre humanos y máquinas con inteligencia artificial en sistemas cibernéticos. Esto da lugar a la creación de industrias inteligentes que transforman la vida y las relaciones sociales y productivas.

# data[].attributes.body
El uso de las herramientas cognitivas debe ir en torno a los procesos de aprendizaje en vez de enfocarse casi exclusivamente en los métodos y procesos de enseñanza.

# data[].attributes.body
Las herramientas cognitivas son el fundamento de la construcción de conocimiento con la tecnología, empoderando así al estudiante para asumir su propio conocimiento.

# data[].attributes.body
La tecnología brinda un gran aporte a su propia representación del entorno real del estudiante.

# data[].attributes.body
Las herramientas cognitivas son herramientas no inteligentes que recaen sobre el aprendiz para generar conocimiento. Los ordenadores pueden igualmente amplificar y reorganizar la forma en que aprenden los estudiantes.

# data[].attributes.body
La adquisición e integración del conocimiento es un proceso constructivo, de manera que cuando se utilizan las herramientas cognitivas, los aprendices se apropian mucho más de la construcción del conocimiento que de la reproducción del mismo.

# data[].attributes.body
Estamos, por tanto, ante la construcción colaborativa del conocimiento, trascendiendo su mera reproducción.

# data[].attributes.body
En el trabajo virtual prevalece el trabajo en equipo dado que implica el encuentro, favorece la comunicación, la construcción colectiva, a partir de la acción comunicativa.

# data[].attributes.body
Logra agentes software que interpreten el significado de los contenidos de la Web, para ayudar a los usuarios a desarrollar sus tareas. (plataformas e-learnig)

# data[].attributes.body
Permite disponer de un conjunto de herramientas sofisticadas de publicación y gestión de contenidos (blog, wiki, foros).

# data[].attributes.headline
2003 - Balanskat, Blamire & Kelafa; Benavides y Pedro; Kozma; Ramboll Management

# data[].attributes.subject
2003 - Balanskat, Blamire & Kelafa; Benavides y Pedro; Kozma; Ramboll Management

# data[].attributes.body
Existen grandes disparidades entre países en la adopción de las TIC en la educación y la conectividad de los centros educativos a Internet, según estudios comparativos internacionales y regionales.

# data[].attributes.body
Las herramientas cognitivas promueven la reflexión cognitiva como amplificadora, procurando así la construcción de las representaciones mentales de los estudiantes según el ámbito específico.

# data[].attributes.body
Las herramientas cognitivas por computadora se clasifican según la actividad que fomentan.

# data[].attributes.body
El proceso de aprendizaje es holístico. Se enfoca el uso de la tecnología como herramienta de aprendizaje, más que como un medio instruccional.

# data[].attributes.body
La necesidad de poner en marcha entornos que apoyen la construcción colaborativa del conocimiento desestimulando la competición entre los estudiantes para obtener prebendas.

# data[].attributes.body
La amplificación y reorganización permanente del conocimiento permitirá al aprendiz avanzar y profundizar en el conocimiento trascendiendo sus propias capacidades.

# data[].attributes.body
Las herramientas son cognitivas siempre y cuando sirvan para ayudar a los estudiantes en la construcción de su propio pensamiento.

# data[].attributes.body
Los entornos de aprendizaje interactivos y los micromundos son tipos de "educación con ordenador" que permiten la implantación de ambientes acordes al fundamento constructivista.

# data[].attributes.body
La utilización combinada de las tecnologías multimedia e internet hace posible el aprendizaje en prácticamente cualquier escenario

# data[].attributes.body
Asimismo, debe permitir plantear múltiples perspectivas o interpretaciones de la realidad sobre supuestos reales y auténticos.

# data[].attributes.body
La mejor representación de la perspectiva constructivista puede ser la de quienes promueven las herramientas cognitivas.

# data[].attributes.body
Expresa que la mediación se presenta de dos formas: a través del contexto sociohistórico y mediante los instrumentos socioculturales utilizados por el sujeto.

# data[].attributes.body
La extensión de la inteligencia humana a través de instrumentos ha permitido considerar las herramientas cognitivas como amplificadoras y reorganizadoras de la mente