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No existe un prototipo de profesor ideal, sí consideramos que el cómo enseñamos depende de gran manera de quiénes somos, ya que todos pueden ser eficaces en diferentes situaciones, en toda situación de enseñanza existen mensajes implícitos que se vinculan directamente a las características del profesor, su modo de enseñar y la relación que establecen con el alumno, según Philip Jackson.

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Se trata de un niño, joven o adulto que se dedica a estudiar, según Vigotsky "es ser constructor de sus propios conocimientos", otro autor sería Juan Bautista la Selle que los define como "aquel sobre el cual recae la equivocación".

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Desde una perspectiva amplia podríamos concebir el aprendizaje como un cambio de conducta física o mental relativamente estable, además es multiple e infinitamente evolutiva. No existe un método formal que difina el aprendizaje como tal, según la Escuela para Maestros "enciclopedia".

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Es dar herramientas al alumno para forjar o dar las primeras formas de aenseñanza. Podemos hacer referencia al compromiso de dos personas, una de ellas poseedora de un saber que la otra no tiene, lo que remite a una relación de carácter asimétrico. Según Zabala (1990) "es un intercambio de información".

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Podemos definir la educación como un sistema o conjunto de métodos de enseñanza-aprendizaje ligada a la vida para la vida, ya que la eduación es integral. Es necesariamente una cuestión de valores y de desarrollo personal, según "la Educación es un tesoro UNESCO (1993)".

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Es una práctica social que tiene como objetivo, facilitar el aprendiaje de los estudiantes. Según Paulo Freire "es transformar la realidad social, política de los estudiantes y no solo transmitir informacion "

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Es un proceso de enseñanza-aprendizaje o intercambio de saberes, donde el que enseña evalua lo que va a enseñar usando estrategias motivadoras, y el que aprende capta o retiene según la estrategia utilizada.

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Educación Formal: es ofrecido por un centro de eduación, es estructurado por lapsos de tiempo, donde se enseñan materias como: matemática, ciencia entre otros. además certifica los estudios.
Educación Informal: el aprendizaje se obtiene de la vida cotidiana, no está estructurada y no se obtiene una certificación.

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Es la puesta en funcionamiento de habilidades mentales y corporales adquiridos en la práctica en la carrera de educación. Implica el complemento del aprendizaje, además es un ejercio dirijido y supervisado. Zabalza (1989).

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Es estudiar y buscar información sobre un tema determinado, basado en las observaciones e implica tres niveles de la ciencia: teoría, método y técnica, Tamayo (2004).