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https://view.genial.ly/60b20b87fafa9d0d83149fef/presentation-presentacion-propuesta-de-implementacion-de-ova

Descripción del OVA: Este recurso plantea introducción, objetivos, conceptos, campo de acción y evaluaciones.

Características del OVA: Contenido organizado y flexible que permite su interacción y aprendizaje secuencial para aplicarlo en los juegos planteados.

Utilidad del OVA: Contenido secuencial y de fácil acceso a cualquier dispositivo con internet.

Componentes y Estándares del OVA: Actividades prácticas y sencillos, los cuales permiten el acceso y reutilización de cualquier persona.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE OVA: CONCEPTO DE FRACCIONES EN LA VIDA COTIDIANA

Maestría en Recursos Educativos Digitales Aplicados en la Educación

Presentado por los maestrantes: Aris , José, Marlen y Yeiser.
Empezar
Objeto de aprendizaje: Concepto de Fracciones en la vida cotidiana.

Clik en la imágen para ver los objetivos
INDICE

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Carateristicas y Funciones de la RED
INDICE
Clik en la imágen para acceder

En nuestro desarrollo de la propuesta el recurso que utilizamos fue un software de tipo creativa commons ya que esta tiene como finalidad compartir y reutilizar los recursos disponibles en la red, lo que nos ayuda con nuestra propuesta pedagógica, didáctica y tecnológica, en los estudiantes bajo ciertas condiciones, permitiendo utilizar libreme estos recursos. Pese a esta libertad, las obras que presentan esta licencia continúan estando protegidas, igual que las que se encuentran amparadas por el Derecho de Autor. Actualmente, estas licencias son muy utilizadas, considerando la ingente cantidad de información que circula a través de internet, incluyéndose en los repositorios institucionales con la finalidad de que los autores escojan libremente las condiciones de acceso y protección de su obra.

EL SALÓN DE CLASE DEL GRADO 5

MUNICIPIO: SANTA ROSA DE LIMA BOLÍVAR

El grado 5 de la IE. Santa Rosa de Lima, cuenta con 40 niños en edades entre 9 y 11 años, provenientes de zona urbana y rural. Por el contexto socioeconómico y cultural son niños que se relacionan con las matemáticas en forma natural desde muy pequeños mostrando gran interés en estas.

La IE. está ubicado en la zona urbana del municipio a las afueras.

EL SALÓN DE CLASE DEL GRADO 5

MUNICIPIO: SANTA ROSA DE LIMA BOLÍVAR

El grado 5 de la IE. Santa Rosa de Lima, cuenta con 40 niños en edades entre 9 y 11 años, provenientes de zona urbana y rural. Por el contexto socioeconómico y cultural son niños que se relacionan con las matemáticas en forma natural desde muy pequeños mostrando gran interés en estas.

La IE. está ubicado en la zona urbana del municipio a las afueras.

Se propone el OVA: Los fraccionarios ¿Para qué sirven las fracciones en la vida diaria?

Son muy útiles, ya que siempre las utilizamos ...

pulsa encima de cada imagen

Al preparar algunas recetas estas tienen instrucciones especifican ingredientes en fracciones.

Vamos al supermercado y compramos 1/2 litro de leche, 3/4 de queso o cualquier otro producto.

Queremos repartir una torta para nuestros grados....

Queremos repartir una torta para nuestros grados....
Una fracción es la repartición una o varias unidades.
Partes de una fracción
CLICK click
NUMERADOR: Cantidad de partes que se toman o pintan.

DENOMINADOR: Cantidad de partes en que se divide la unidad.
Se proponen las siguientes RED click
RETO

# data[].attributes.attachment_link.title
PRESENTACIÓN PROPUESTA DE IMPLEMENTACION DE OVA

# data[].attributes.attachment_link.description
PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE OVA: CONCEPTO DE FRACCIONES EN LA VIDA COTIDIANA Maestría en Recursos Educativos Digitales Aplicados en la Educación Presentado por los maestrantes: Aris , José, Marlen y Yeiser. Empezar Objeto de aprendizaje: Concepto de Fracciones en la vida cotidiana.

# data[].attributes.body
https://www.cokitos.com/monstruos-de-fracciones/play/

Descripción del RED: Este recurso hace énfasis en la representación gráfica de las fracciones y su representación numérica.

Características del RED: Se caracteriza por practicar y reflexionar sobre la gráfica correcta.

Utilidad: Este recurso es útil para reforzar los conocimientos que tienen los estudiantes y reforzarlos, corrigiendo correctamente las confusiones que se puedan presentar, es dinámico e interactivo.

Componentes y Estándares del RED: Este recurso posee actividades practicas de la aplicación de un concepto, en cuanto a los estándares posee un contenido interactivo, el cual se puede compartir y utilizar las veces que sea necesario.

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https://view.genial.ly/60ca485013f9100d59128675/interactive-content-aventura-fraccionaria

Descripción del RED: Este recurso hace énfasis en situaciones problemas del pensamiento numérico.

Características del RED: El estudiante aprende de forma interactiva con problemas de su contexto en los cuales esta inmerso el pensamiento numérico.

Ve los videos del OVA para familiarizarte y aprender de la temática mas a profundidad.

Utilidad: Este recurso es útil para activar los conocimientos previos de los estudiantes de grado 6° y reforzar sus conocimientos por medio de la lúdica.

Componentes y Estándares del RED: Este recursos propone actividades innovadoras con tics, las cuales se espera logren un aprendizaje significativo. en cuanto al contenido es interactivo, el cual se puede reproducir, modificar y utilizar en cualquier dispositivo con acceso a internet. el licenciamiento es creative common, el cual permite su uso libre y su reutilización.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
INTRODUCCIÓN

PERSONAJES

aventura: pensamiento númerico

INTRODUCCIÓN

PERSONAJES

Jersie es una persona que le encanta mucho los números y los viajes por el mundo, donde quiere poner a prueba sus conocimientos sobre el pensamiento númerico, por lo cual visita a varios matemáticos importantes en el mundo y pone a prueba sus conocimientos.

AVENTURA: PENSAMIENTO NúMERICO

INTRODUCCIÓN

PERSONAJES

Acompaña a Jersie en esta aventura, donde pondras a prueba tus conocimientos sobre el descubrimiento de América y asi recibir la recompensa que hay dentro del cofre, por lo tanto soluciona cada una de los obstáculos que hay a traves del camino y anota la pista para abrir el cofre y recibir la recompensa oculta.

AVENTURA: PENSAMIENTO NúMERICO

INTRODUCCIÓN

PERSONAJES

Albert Einstein

Carl Friedrich Gauss

Tulio Halperín

ELIGE TU DESTINO

¿VOLVER A INTENTARLO?

BIENVENIDOS A GROENLANDIA

PREGUNTA 01

Una fraccion se define es:

a. Particion de una torta en partes desiguales.

b. Partición en partes desiguales de la unidad.

c. Partición en partes iguales de la unidad.

PREGUNTA 02

En una fraccion las partes en que se divide la unidad se llama:

b. Numerador

PREGUNTA 03

Si miguel tiene dos tercios de una torta, este se representa numericamente asi:

ENHORABUENA

El primer número es:

BIENVENIDOS AL CONTINENTE AMERICANO

II

PREGUNTA 01

Si mario se comio 2/4 de un ponque, el numerador es el número:

PREGUNTA 02

Un numero decimal esta compuesto por una parte entera y una:

a. Porcentaje

b. Fraccionaria

PREGUNTA 03

Si tenemos en una jarra el valor de o,8 en agua se puede decir que la jarra esta:

c. Casi llena

ENHORABUENA

El segundo número es:

BIENVENIDOS AL CONTINENE EUROPEO

Mi nombre es Euclides, fue un matemático y geómetra griego.​ Se le conoce como "el padre de la geometría".​ Fue un activo en Alejandría en tiempos de Ptolomeo I Sóter.​ Fue el fundador de la escuela de matemáticas de la ciudad

PREGUNTA 01

Si tenemos el numero decimal 1,73 podemos decir que la parte entera es

PREGUNTA 02

Si cuatro de cada ocho niños son hombres y estos equivalen a 0,50 se puede decir que el porcentaje es de:

PREGUNTA 03

En una fiesta la mitad de la gente no asiste, y esto se quiere representar por medio de fraccion, el numero que representa dicha cantidad es

ENHORABUENA

El tercer número es:

BIENVENIDOS AL CONTINENTE AFRICANO

Mi nombre Albert Einstein Albert Einstein fui un físico alemán de origen judío, nacionalizado después suizo, austriaco y estadounidense. Se le considera el científico más importante, conocido y popular del siglo XX

PREGUNTA 01

La familia Oviedo esta conformada por Maria, Pedro, Pablo y Miguel. la fraccion que representa a los hombres es:

PREGUNTA 02

Si se tira una moneda al azar, la probabilidad de que caiga cara es:

PREGUNTA 03

Si Mario juega a la loteria y le dicen que la posibilidad de ganar es 40%, y quiere representarlo en forma de numero decimal, esta será de:

ENHORABUENA

El cuarto número es:

BIENVENIDOS AL CONTINENTE ASIATICO

Mi nombre es Tales de Mileto, Sus conocimientos lo llevaron a profundizar en geometría, astronomía y filosofía, desarrollando así el razonamiento deductivo aplicado a sus teoremas.

PREGUNTA 01

Se puede decir que al obtener 55% de probabilidad de ganar en un juego, esta es:

a. Menor de la mitad de las posibilidades

b. Nula de posibilidades

c. Mayor de la mitad de las posibilidades

PREGUNTA 02

Maria se encuentra jugando bingo y observa que ya ha llenado los siguientes espacios, la fraccion que representa los espacios

PREGUNTA 03

Ana analiza que el 70% de su salon son mujeres, por lo tanto se puede decir que el procentaje de hombres es:

ENHORABUENA

El último número es:

Introduce la clave correcta

¡ENHORABUENA!

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INTRODUCCIÓN PERSONAJES aventura: pensamiento númerico INTRODUCCIÓN PERSONAJES Jersie es una persona que le encanta mucho los números y los viajes por el mundo, donde quiere poner a prueba sus conocimientos sobre el pensamiento númerico, por lo cual visita a varios matemáticos importantes en el mundo y pone a prueba sus conocimientos.