# data[].attributes.body
Skapar þú aðstæður í starfi þínu með nemendum okkar þar sem forvitni, ímyndunarafl, áhugi, leit og leikur fær að blómstra? Hvernig þá ?

Já með fjölbreyttum og skapandi verkefnum útfrá þeirra áhugasviði.

Könnunaraðferðin se er notuð í leikskólanum.

Samræður við nemendur um þeirra áhuga.

Ert þú dugleg/ur um að sækja þér nýrrar þekkingar ? Hvernig þá ?

Með samtölum við fólk með öðruvísi styrkleika en við sjálf ?

Málþing

Biðja um hjálp frá öðrum

Nýta styrkleika annarra

Fræðslur á netinu

Öll hjá reykjanesbæ – Workplace hópurinn

# data[].attributes.body
Skapar þú aðstæður í starfi þínu með nemendum okkar þar sem forvitni, ímyndunarafl, áhugi, leit og leikur fær að blómstra? Hvernig þá?

·       Með fjölbreyttum kennsluaðferðum eins og hringekju, hópastarfi.

·       Nýta tækninga.

·       Með áhugasviðsverkefnum.

·       Læra í gegnum leik eða keppnir.

·       Virkja nemendur í að hafa val um viðfangsefni.

·       Nýta efniviðinn í skólanum.

Ert þú dugleg/ur að sækja þér nýrrar þekkingar? Hvernig þá?

·       Leita á netinu.

·       Sækja hugmyndir frá samstarfsfólki.

# data[].attributes.body
Skapar þú aðstæður í starfi þínu með nemendum okkar þar sem forvitni, ímyndunarafl, áhugi, leit og leikur fær að blómstra?

Áhugasviðsverkefnin.

Persónusköpun í ýmsum verkefnum.

Break out

Útikennsla.

Þemaverkefni þar sem nemendur fá tækifæri til að velja hvert er haldið.

Stapamixið með frjálsum leik.

Valin staðsetning fyrir nemendur hvar þau vilja læra.

Mikið um val fyrir nemendur sem ýtir undir vilja þeirra til að læra ýmsilegt.

Skapandi skil á ýmsum verkefnum hjá nemendum.

Ert þu dugleg/ur að sækja þér nýrrar þekkingar?

Samtöl við aðra, internetið.

Námskeið og fyrirlestrar. Google frændi hjálpar til við að finna hugmyndir.

Pinterest.

Tala við samstarfsfélaga

Skólaheimsóknir

Endurmenntunarhugmyndir á Workplace

Inn á TikTok

Netflix – heimildaþættir

Bækur

# data[].attributes.body
·       Vinna með áhugasvið nemenda

·       Opinn efniviður sem hvetur til sköpunar

·       Fjölbreytt umhverfi

·       Frjáls leikur

·       Leikur í íþróttum

·       Vinna með hugmyndir frá nemendum

·       Leikjamiðað nám, t.d. ActiveFloor, SeeSaw, Breakout EDU, Osmo og fleira

Já, til dæmis námskeið, fyrirlestrar, leita til samstarfsfélaga, nám, sjónvarps/heimildaþættir, lestur greina, hlaðvörp og margt, margt fleira.

# data[].attributes.body
Skapar þú aðstæður í starfi þínu með nemendum okkar þar sem forvitni, ímyndunarafl, áhugi, leit og leikur fær að blómstra?

Skapandi skil

Áhugasvið

Hlutverkaleikir – setja sig í spor annarra og skapa persónur

Könnunaraðferðin

Ert þú dugleg/ur að sækja þér nýrrar þekkingar?

Með því að lesa

Sækja námskeið

Fara í heimsóknir

Tala við kennara í öðrum skólum

Horfa á efni – heimildamyndir, fréttir, o.fl.

# data[].attributes.body
1.
Við notum opnar spurningar! Leiki og verkefni tengd áhuga nemenda. Kveikjur af ýmsu tagi. Myndbönd, Kahoot, active floor, VR, Avantis.

2.
Netið er gríðalega opið svæði til að leita að nýju efni. Fyrirlestrar og samfélagsleg umræða fyrir þá sem eru á samskiptarmiðlum eru góðir vettvangar. Einnig lærum við af hvort öðru bara með því að fylgjast með teymum í kringum okkur. Einnig þeytum við allskonar námskeið og háskólanám.

# data[].attributes.body
1. Við erum ávallt að búa til aðstæður fyrir nemendur þannig að þau fái að skapa og virkja ímyndunaraflið sitt.
Nýtum áhugasviðsverkefni þar sem þau fá frelsi til þess að vinna með sitt áhugasvið og skapa eftir áhuga. Vinna út frá áhugasviði nemenda eins og t.d. ef áhugi er á bílum eða risaeðlum þá grípa áhugann og kenna t.d. talningu og fleira námslegt með og tengja við áhuga nemenda. Og vinna þannig áfram með áhuga og sköpun.

2. Já, við nýtum okkur fræðsluerindi, youtube, storytel,Netlu og annara fræðslumiðla til þess að efla faglega þekkingu. Google er vinur okkar. Pinterest er líka geggjaður miðill til að nýta við sköpun með nemendum. Kennara síður þar sem aðrir kennarar úti í heimi deila efni og selja fyrir kennara. Fullt af frábæru efni til útprentunar ;)

# data[].attributes.body
Skapar þú aðstæður í starfi þínu með nemendm okkar þar sem forvitni, ímyndunarafl, áhugi, leit og leikur fær að blómstra?
Já bjóðum upp á fjölbreytt verkefni, leyfum börnum að læra í gegnum leik. Nýtum tæknina sem við búum yfir, notum active floor, seesaw, gagnvirka leiki og þess háttar.

Ert þú dugleg/ur að sækja þér nýrrar þekkingar?
Já og nei, mætti vera meira af því.
Mætti vera meira af því, koma stuðningum betur í gagnið, leyfa þeim að vera með á starfsdögum í staðin fyrir að þrífa.

# data[].attributes.body
Hópur 5

1. Já með fjölbreyttum verkefnum,, og þar sem þau fá að velja.
Áhugasviðsverkefni
Sköpunarverkefni
Fjölbreytt og Skapandi skil

2. Já, með ýmsum áhorfum á ýmsum miðlum.
Með því að hlusta á aðra
Fara á fyrirlestra
Samtöl við aðra kennara

# data[].attributes.body
Læsi og skilningur er grunnur að öllu námi. Hvernig stuðlar þú að þroska og víðsýni meðal nemenda?

·       Að þau læri að setja sig í spor annarra og læri að lesa á félagslegar aðstæður.

·       Fræðsla mjög mikilvæg og miðla til þeirra.

·       Kynna þeim fyrir fjölbreytileikanum í samfélaginu.

Hvernig talar þú við nemendur um það sem við heyrum, sjáum og finnum?

·       Efla nemendur til að finna sjálfstraustið þitt.

·       Efla þau til að standa með sjálfum sér.

·       Hvetja þau til að velja fyrir sig.

·       Hjálpa þeim að setja sig í spor annarra.

·       Leiðbeina þeim að velja á milli rétt og rangt.

Gagnrýnin hugsun, af hverju?

·       Það hafa allir rétt á að hafa sína skoðun og radda hana.

·       Segðu ekki allt sem þú hugsar, hugsaðu allt sem þú segir.

# data[].attributes.body
Vekjum áhuga með samtali
Áhugasviðsverkefni
Stapamix
Kenna nemendum á fjölbreytt verkfæri og efni
Hópastarf
Fá hugmyndir frá Brynju

Fara á BETT
Námskeið
Lesa hlusta á bækur
Spegla okkur
Halda fókus á málþingi
Pinterest
Gera tilraunir og hugmyndir með nemendum

# data[].attributes.body
Læsi og skilningur er grunnur að öllu námi. Hvernig stuðlar þú að þroska og víðsýni meðal nemenda?

Fjölbreytt verkefni í læsi og ritun

Fylgjast með því hvernig þau lesa, hvort þau skilji og hafi meðtekið innihald textans

Að þau tengi við textann

Vera fyrirmynd og lesa, tala um það við þau

Lesa saman og ræða hvað er að gerast

Ræða saman um textana og tala um hvernig við getum túlkað mismunandi innihaldið

Sýna þeim að það eru margar mismunandi leiðir til þess að lesa, t.d. hljóðbók

Hvernig talar þú við nemendur um það sem við heyrum, sjáum og finnum?

Gefa sér tíma til að hlusta, komast að og fara yfir hvað gerðist

Ná ró

Komast afsíðis (ekki ræða hlutina fyrir framan fullt af fólki)

Sýna þeim að tilfinningar þeirra eigi rétt á sér

Veita þeim eftirfylgni

Sýna væntumþykju

Umburðarlyndi

Hvetja þau til að þora að vera ósammála

Hjálpa þeim að leysa úr vandamálinu

Gagnrýnin hugsun – afhverju?

Gagnrýnin hugsun er mikilvæg og jákvæð

Kenna muninn á uppbyggilegri og neikvæðri gagnrýni

# data[].attributes.body
Skapar þú aðstæður í starfi þínu með nemendum okkar þar sem forvitni, ímyndunarafl, áhugi, leit og leikur fær að blómstra?
Með opnum verkefnum, frjálsum leik, lestri, vettvangsferðum, verkefnamiðuðum kennsluaðferðum, könnunaraðferðum, hópastarfi, skapandi skilum á verkefnum, áhugasviðsverkefnum.

Ert þú dugleg/úr að sækja þér nýrrar þekkingar?
Erum dugleg að deila nýrri þekkingu okkar á milli.
Sækjum kynningar, námskeið og kennsluefni á netinu.
Erum óhrædd við að takast á við verkefni sem krefjast þess að við lærum eitthvað nýtt eða lærum á nýja tækni.

# data[].attributes.body
Hver er að spyrja?

# data[].attributes.body
Hvernig stuðlar þú að þroska og víðsýni meðal nemenda?

·       Vera með krefjandi verkefni sem reyna á gagnrýna hugsun

·       Koma þeim í skilning um hversu fjölbreytt lífið/við erum

·       Leyfa þeim að læra af mistökum

·       Hafa fjölbreyttar fyrirmyndir

Hvernig talar þú við nemendur um það sem við heyrum, sjáum og finnum?

·       Bera virðingu fyrir tilfinningum og skoðunum hvors annars

·       Við erum öll ólík og upplifum hlutina á mismunandi hátt

Gagnrýnin hugsun – Af hverju?

·       Svo við séum ekki í fastmótuðu hugarfari

·       Fær þig til að hugsa út fyrir rammann

·       Hefur sjálfstæða skoðun

·       Undirbýr þig fyrir lífið

# data[].attributes.body
Læsi og skilningur er grunnur að öllu námi. Hvernig stuðlar þú að þroska og víðsýni meðal nemenda?

Bjóða upp á fjölbreyttar bókmenntir.

Opna á og bjóða þeim að kynna eigin hugmyndir og verkefni sem unnin eru fyrir framan aðra.

Hvetjum þau að ræða eigin skoðanir sín á milli. Kynna þeim aðra menningarheima.

Hvernig talar þú við nemendur um það sem við heyrum, sjáum og finnum?

Við notum uppeldi til ábyrgðar.

Við metum hvert atvik fyrir sig og skynjar hvort spurningin: og hvað gerðir þú?

Að trúa því sem þau segja og spyrja þau um ráð á lausn

Taka þau úr aðstæðum og ræða saman, fyrst einslega og svo saman. Leyfa nemendum að finna sameiginlega lausn á málum.

Stíga með nemanda út úr aðstæðum og horfa inn á við, skoða orsakasamhengið.

Gagnrýnin hugsun – af hverju?

Sjá ólík sjónarhorn.

Betur sjá augu en auga. Við erum stöðugt að bæta okkur.

Fara yfir daginn og ígrunda.

Ertu sátt við eigin gjörðir yfir daginn, hvað getur þú gert til að verða betri einstaklingur og starfsmaður.

# data[].attributes.body
Læsi og skilningur er grunnur að öllu námi. Hvernig stuðlar þú að þroska og viðsýn meðal nemenda ?

Þau hlusta á sögur

Kennsla á málhljóðum.

Kynna ólíkar aðstæður, viðhorf og skoðanir. Í gegnum sögur.

Mismunandi fjölskyldumunstur.

Mismunandi aðstæður hjá fólki.

Opna augun hjá þeim að það er ekki allt alveg eins.

Hvernig talar þú við nemendur um það sem við heyrum, sjáum og heyrum ?

Ef það kemur upp árekstur þá fá aðilana til að tala saman.

Leiðbeina þeim í átt að betri samskiptum

Útskýra hliðar beggja aðila

Allir upplifi hlutina mismunandi

Gagnrýnin hugsun – af hverju ?

Við getum alltaf gert betur

Önnur sjónarmið

Aðrar skoðanir

# data[].attributes.body
1.
Til að stuðla að víðsýni nemenda þurfum við sjálf að sýna víðsýni. Svo þurfa þau að fá verkefni við hæfi hvers og eins sem getur krafist mikillar einstaklingsmiðunnar.

2.
Við förum oft sáttarleiðina þar sem við reynum að átta okkur á ástæðum bakvið hegðun eða orða. Einnig finnst okkur mikilvægt að leifa þeim svo að kljást við málin sjálf eins mikið og hægt er.

3.
Svo þau geti metið aðstæður með opnum hug og læra að taka ekki öllu sem við þau er sagt sem heilagur sannleikur. Þau læra orsök og afleyðing og geta metið jákvæðni og neikvæðni. Þau læra að setja sig í fótspor annarra.

# data[].attributes.body
Spyrja af hverju
Spyrja opinna spurninga
Vettvangsferðir
Ígrunduð _ hvað virkaði/hvað klikkaði

Með virkri hlustun
Fá þau til að setja sig í spor annarra
Hjálpa þeim að leita lausna með því að hugsa sjálf
Sýna hvernig á að gera
Vera góðar fyrirmyndir

Til að sjá margar hliðar mála
Opna fyrir valmöguleika
Gleypa ekki við öllu

# data[].attributes.body
Hópur 5

1. Með því að afla sér meiri þekkingu
Lesa í tjáningu
Gagnrýn hugsun
Gefa aukna ábyrgð og val
Umburðarlyndi

2. Fá þau til að setja sig í spor annarra
Fá þau til að skoða lausnir sjálf áður en         kennari grípur inní
Skoða fleiri sjónarhorn, ekki áætla það versta

3. Við þurfum að geta séð hlutina frá mismunandi sjónarhornum

# data[].attributes.body
Læsi og skilningur er grunnur að öllu námi. Hvernig stuðlar þú að þroska og víðsýni meðal nemenda?
Tala opinskátt um fjölbreytileika samfélagsins og gef öllum jafn hátt undir höfði. Útbúa verkefni þannig að þau séu við þeirra hæfi. Mega ekki vera of auðveld en ekki of erfið heldur. Þau þurfa að finna fyrir því að þau afreki eitthvað.

Hvernig talar þú við nemendur um það sem við heyrum, sjáum og finnum?
Vera með augun opin fyrir því hvað gerist innan sem utan kennslustofunnar hjá nemendum. Leið og við sjáum eða finnum ágreining hjá nemendum að taka það upp og tala við nemendur og leiðbeina þeim í rétt átt. Kenna þeim góðar samskiptareglur, viðurkenna allar tilfinningar og hjálpa þeim að leysa úr málunum. Frekar að tala um það sem við viljum sjá heyra og finna í staðin fyrir það að tala alltaf um það sem við viljum ekki.

Gagnrýnin hugsun - afhverju?
Þurfum að geta rýnt í hlutina til að átta okkur á því sem við gerum vel og hvað mætti betur fara. Við þurfum að geta horft á margar hliðar málsins og vera tilbúin til að skipta um skoðun þegar við vitum betur.

# data[].attributes.body
Hvað skiptir þig máli í samskiptum?

·       Virðing

·       Virk hlustun.

·       Vera opin fyrir því sem er verið að segja.

·       Heiðarleiki.

·       Umburðalyndi

·       Gleði.

·       Jákvæðni.

·       Væntumþykja.

Hvernig aðstoðar þú nemendur við að aðstoða félagsfærni og kunnáttu?

·       Leiðbeina þeim í hópa sem munu hafa jákvæð áhrif á nemendur félagslega.

·       Hughreysta og hvetja til að stíga út fyrir þægindarammann.

·       Hjálpa þeim að setja sig í spor annarra með því að setja upp aðstæðurnar með t.d leikþátt.

·       Uppbyggileg endurgjöf.

Hvernig er þinn uppáhalds vinnustaður?

·       Skipulagður.

·       Traustur

·       Heldur í gleðina.

·       Þig langar og ert spenntur að mæta í vinnuna.

·       Fjölbreytni.

·       Vera metinn að verðleikum.

·       Samheldni.

·       Stuðningur.

# data[].attributes.body
Hvað skiptir þig máli í samskiptum?

Kurteisi og virðing. Hlusta á aðra og ekki grípa frammí.

Koma hreint fram við aðra, tónn skiptir miklu máli.

Virða persónulegt rými.

Hvernig aðstoðar þú nemendur við að auka félagsfærni og kunnáttu?

Ræða um mannleg samskipti. Setja þau í aðstæður sem reyna á samskipti.

Auka samvinnu og tækifæri til að tjá sig í málefnum sem geta reynt á.

Nota leikþætti til að kenna tillit í samskiptum og auka skilning á aðstæðum annarra. Að setja sig í spor hinna.

Hvernig er þinn uppáhalds vinnustaður?

Góður starfsandi með mikla vináttu innan staðs.

Mikil samvinna og samveru.

Súkkulaði og pepsí max ásamt leggjutíma.

# data[].attributes.body
Hvað skiptir þig í máli í samskiptum?

Gleði

Virðing

Samtal

Hreinskilni

Kurteisi

Framkoma

Að vera opin fyrir öllu

Uppbyggileg gagnrýni

Vera opin fyrir gagnrýni

Taka sjálfan sig ekki of alvarlega

Traust

Gott viðmót

Hvernig aðstoðar þú nemendur við að auka félagsfærni og kunnáttu?

Með samtali og leiðbeiningum

Með virkri hlustun

Með útskýringum

Þolinmæði

Biðja þau að setja sig í spor annarra

Hvatning

Að kenna þeim seiglu og þrautseigju

Seigla og þrautseigja fyrir nemandanum sjálfum og erfiðleikum sem geta komið upp

Hvetja þau áfram

Hvetja þau til að fara út fyrir þægindarrammann

Að hafa trú á nemandanum

Hvernig er þinn uppáhalds vinnustaður?

Glaður

Skemmtilegur

Hvetjandi

Góð samvinna

Vinátta

Samkennd

Skýr markmið

Skýr stefna

Skýr skilningur

Hópefli utan vinnustaðar og tíma

Metnaður

Virðing

# data[].attributes.body
Allir með

Hvað skiptir þig máli í samskiptum ?

Heiðarleiki

Virðing

Hreinskilni

Skilningur

Virk hlustun

Þolinmæði

Hvernig aðstoðar þú nemendur við að auka félagsfærni og kunnáttu ?

Samvinnu verkefni

Blanda ólíkum hópum saman

Auka kunnáttu í gegnum leik, samvinnu og umræðu.

Fræðsla um félagsfærni

Leikþáttur kennara

Hvernig er þinn uppáhalds vinnustaður ?

Góður starfsandi

Samvinna

Virðing

Jákæðni

Almenn gleði

Sveigjanleiki í fólkinu í kringum sig

Allir tilbúnir í allt

Geta tekið gríni

# data[].attributes.body
1. Koma til móts við þau þar sem þau er stödd.
Rýnum í þarfir hvers og eins. Kenna þeim að við séum ekki öll eins og það er í lagi. Allir eru góðir í einhverju, enginn er góður í öllu. Kennum þeim að vinna með styrkleika og horfa á styrkleika frekar en veikleika. Passa sig að vera ekki þroskaþjófur, leiða þau áfram frekar en að stýra. Hægt að kenna nemendum svo ótrúlega margt.

2. Hafa þetta sjónrænt og nýta þeirra þekkingu.
Nýtum okkur hvað þau þekkja til. Markmiðið að nemendur læri hvað þau vilja.

3. Við viljum leiða áfram sjálfstæða hugsun. Við viljum að nemendur rýni til gagns og læri að horfa á heiminn með gagnrýnum augum og kunna að taka sér pláss. Geti táð sig um málefni sem snerta þau sjálf, að þau læri að þau hafi rödd. Að þau verði sjálfstæðir og sterkir einstaklingar þegar skólagöngu er lokið.

# data[].attributes.body
Hvað skiptir þig máli í samskiptum?

·       Virðing

·       Skilningur

·       Kurteisi

·       Heiðarleiki

·       Vinsemd

·       Stuðningur

·       Jákvæðni

Hvernig aðstoðar þú nemendur við að auka félagsfærni og kunnáttu?

·       Sýna virðingu og jákvæðni

·       Vinna fjölbreytt verkefni

·       Vinna með tilfinningafærni. Læra að tala um tilfinningar.

·       Vinna í ólíkum hópum

·       Kenna þeim að það hafa allir mismunandi skoðanir og viðhorf

·       Kenna þeim að fjölbreytileikinn er dásamlegur

·       Kenna þeim að það er í lagi að vera ósammála

·       Leikjamiðað nám

Hvernig er þinn uppháhalds vinnustaður?

·       STAPASKÓLI / PARTÝSKÓLI

·       Þar sem allir geta talað saman, stutt hvort annað og hjálpast að.

·       Þar sem samskipti einkennast af jákvæðni og virðingu

·       Þar sem allir fá að nýta sína styrkleika

# data[].attributes.body
Læsi og skilningur er grunnur að öllu námi. Hvernig stuðlar þú að þroska og víðsýni meðal nemenda?
Vinna með ólíkar hefðir, fordóma og fjölbreytileika mannsins.
Vinnum með að efla nemendur í að greina á milli gæði heimilda.
Hvað eru góðar heimildir og hvað gerir þær að góðum heimildum?

Hvernig talar þú við nemendur um það sem við heyrum, sjáum og finnum?
Hvet nemendur til að fara út fyrir kassann og hugsa hvað aðrir sjá, heyra og finna í sömu aðstæðum.
Dæmi ekki eða ásaka aðra í samtali við nemendur.
Ræða um mögulegar margar hliðar á sama máli. Hlutirnir eru ekki alltaf svartir og hvítir.

Gagnrýnin hugsun - af hverju?
Mikilvægt að börn séu meðvituð um að allt sem birtist á netinu er ekki rétt og að skoðanir fólks þurfi ekki að endurspegla þeirra skoðanir. Fólk þarf ekki að hafa skoðanir á öllu en ef það vill hafa skoðanir er mikilvægt að það afli sér nægilegra upplýsinga til að mynda sér sína eigin skoðun.

# data[].attributes.body
Fylgja fyrirmælum
Virk hlustun
Áhugi
Traust
Virðing

Spila
Hópavinna
Samtöl
Félagsfærnisögur
Samkennd
Bekkjarfundir

Stapaskóli
Vínbúðin?
Þar sem ríkir traust, vinátta og gleði

# data[].attributes.body
1.
Að finna fyrir því að það sé hlustað á mann og að virðing sé borin fyrir okkur og því sem við segjum. Hluti af virðingu er einnig heiðaleiki og að því sé framfylgt sem sagt er við mann.
2.
Við leggjum áhersu á að við sjálf komum fram við þau eins og við viljum að þau komi fram. Við erum fyrirmyndin! Við höfum einnig unnið með samskiptaleiki ásamt því að vinna með verkfærakistu Kvan.

3.
Okkar drauma vinnustaður einkennist að jákvæðum anda og góðum vinnuaðstæðum. Samheldni, samvinnu og samkennd. Einnig er mikilvægt að hafa jákvæða og sanngjarna stjórnendur.

# data[].attributes.body
Hvað skiptir þig máli í samskiptum?
Virk hlustun, virðing, umhyggja, umburðalyndi, athyli og áhugi. Að þú finnir að manneskjan sem þú talar við veiti því sem þú segir athygli og þú finnir að hann sé í raun og veru að hlusta á þig.

Hvernig aðstoðar þú nemendur við að auka félagsfræni og kunnáttu?
Gera hlutina með þeim, við þurfum að sýna þeim hvernig eigi að fara að og svo er hægt að leyfa þeim að spreyta sig sjálf. Nota kveikjur sem virka. Ef nemendur skilja ekki hvað er ætlast af þeim þá eru þau lokaðari fyrir því að læra nýja færni.

Hvernig er þinn uppáhaldsvinnustaður?
Góður og jákvæður vinnuandi þar sem öllum er tekið með opnum örmum. Góð samskipti og upplýsingaflæði á milli allra. Við viljum heyra líflegar umræður og hlátrasköll. Það á að vera líf og fjör á vinnustaðnum svo það sé hægt að hlakka til að koma.

# data[].attributes.body
Hópur 5

Fyrst og fremst virðing og samkennd
Virk hlustun
Samvinna
Öryggi
Nærgætni og hlýja

Með leiðbeiningu
Samskiptaleikjum
Láta þau setja sig í spor annarra
Kenna þeim að hlusta
Gefa þeim tækifæri á að leysa málin áður en gripið er inní.

Þar sem fólk vinnur saman, ber virðingu fyrir hvort öðru, jákvæðni og er tilbúið að styðja við hvort annað.
Öruggt umhverfi
Þar sem allir eru að vinna að sameiginlegum markmiðum

# data[].attributes.body
1. Hvað skiptir þig máli í samskiptum?
Að vera með. Hrein samskipti, ekkert baktal. Trúnaður og heillindi. Að sýna viðringu og fá virðingu til baka.

2. Hvernig aðstoðar þú nemendur við að auka félagsfærni og kunnáttu?
Sýna virðingu við nemendur. Vera dugleg að sýna þeim hvernig góð samskipti og góð félagsfærni er. Þurfum að kenna þeim það með því að fara í grunnfærni í samskiptum, hún hefst í leikskóla en þarf oft að vinna áfram með nemendurm að þjálfa þessa færni. Kenna þeim minn á góðri vináttu og slæmri vináttu. Kenna þeim að setja sér mörk og virða mörk annarra.

3. Hvernig er þinn uppáhalds vinnustaður?
Stapaskóli!
Þar sem virðing, gleði, vinátta og samvinna ríkir. Starfmenn eru lausnamiðaðir og vinna í að leysa vandamál/verkefni saman. Styðjum hvert annað og erum með jákvætt hugarfar.

# data[].attributes.body
Hvað skiptir þig máli í samskiptum?
Virðing.
Heiðarleiki.
Sanngirni.
Virk hlustun.

Hvernig aðstoðar þú nemendur við að auka félagsfærni og kunnáttu?
Class room mingle.
Fjölbreytt hópaskipting.
Tala við þau, hlusta og hvetja þau til að segja sína skoðun.
Vera með fjölbreytt verkefni svo allir fái verkefni við hæfi og geti nýtt sína styrkleika.

Hvernig er þinn uppáhalds vinnustaður?
Hlakka til að mæta alla morgna.
Hvetjandi samstarfsfólk og stjórnendur.
Jákvætt vinnuumhverfi.
Uppbyggileg gagnrýni samstarfsfólks.
Góður stuðningur stjórnenda.

# data[].attributes.body
Til hvers erum við að vinna með vellíðan?:

Til að starfið gangi upp

Til að nemendur séu tilbúnir að vinna með okkur

Til að við getum unnið saman

Til að við sem kennarar getum sinnt starfinu okkar

Andleg og líkamleg heilsa er mikilvæg til að líða vel

Viljum að nemendum okkar líði vel

Glöð börn og glaður kennari og öfugt

Gleði stuðlar að virkni og áhuga

Hvað gerum við til að stuðla að vellíðan hjá nemendum?:

Vera glöð

Tengja við áhugasviðin þeirra

Gefa þeim tíma

Sýna þeim áhuga og þeirra hugmyndum og áhugamálum

Finna jafnvægi í námi og leik

Gera hlutina skemmtilega og áhugaverða

Hvað gerir þú til að stuðla að heilbrigði þinni?:

Hreyfi mig

Fæ nægan svefn

Gef mér tíma til að slaka á

Jóga

Borða hollan mat

Hugleiði á hverjum degi

Göngutúr

Hitta vini og fjölskyldu

Sinni áhugamálum mínum

Hvernig stuðlar þú að gleði í skólastarfinu og starfsumhverfi þínu?:

Jákvætt viðhorf

Brosa

Knúsa

Virðing gagnvart samstarfsfólki og nemendum

Vera jákvæður fyrir hugmyndum annarra

Lausnamiðun

Læra í gegnum leik

Einstaklingsmiðun

Bjóða góðan daginn – heilsa öllum

Gefa tíma í spjall sama hvort það séu nemendur eða samstarfsfólk

# data[].attributes.body
Gefast frekar upp ef þau hafa ekki góða sjálfsmynd
Vellíðan er grunnurinn
Vera jákvæð
Hlusta
Ekki taka upp gærdaginn
Allir hafi rödd
Vinna með áhugasvið
Umhverfið
Matur
Hreyfing
Svefn
Velja drama
Hittast á kaffistofunni
Tala um typpi dagsins
Jákvætt hugarfar

# data[].attributes.body
Hvers vegna vellíðan?

·       Samskipti verða betri

·       Meiri jákvæðni ef öllum líður vel

·       Betri samvinna og meiri gleði

·       Minna um vandamál/árekstra

·       Meiri árangur ef öllum líður vel

Hvað gerir þú til að stuðla að vellíðan nemenda?

·       Fjölbreytta kennsluhætti

·       Hlusta á þarfir nemenda

·       Sýna nemendum virðingu

·       Hafa í huga að tjáning á tilfinningum er ólík

·       Umburðarlyndi

·       Vera hvetjandi og gefandi

Hvað gerir þú til að stuðla að heilbrigði þínu?

·       Huga að svefni

·       Passa upp á næringu

·       Hreyfa sig

·       Huga að félagslegum tengslum

·       Vera jákvæð/ur

Hvernig stuðlar þú að gleði í skólastarfi og starfsumhverfi þínu?

·       Hafa vinnudaginn fjölbreyttan

·       Vera jákvæð

·       Vera styðjandi og hvetja og hrósa

·       Virkur hlustandi

·       Taka strax á vandamálum og ágreiningi

# data[].attributes.body
Hvers vegna erum við að vinna með vellíðan nemenda og starfsfólks?

Þegar okkur líður vel þá vinnum við betur. Betur í stakk búinn að takast á við verkefni. Ef við einblínum á sjálfsöryggi og sjálfstraust þá eru meiri líkur að það dragi úr vanlíðan, kvíða, þunglyndi.

Hvað gerir þú/þið til að stuðla að aukinni vellíðan hjá nemendum?

Pössum að okkur líði vel og þannig smitast það yfir í nemendur. Mikilvægt að tala um mismunandi líðan við börn og hjálpa þeim að koma auga á allskonar tilfinningar og hvernig við getum unnið með þær. Viðurkennar allar tilfinningar og tala opinskátt um þær. Sýna gott fordæmi og vinna með þeirra veikleika hvað varðar líðan. Fræða þau um svefn, matarræði og fleira.

Hvað gerir þú til að stuðla að heilbrigði þinni?

Passa upp á svefn og huga að hreyfingu og næringu. Tala um tilfinningar við þá sem við treystum til að opna á líðan okkar.

Hvernig stuðlar þú að gleði í skólastarfi og starfsumhverfi þínu?

Bjóða upp á fjölbreytt námsefni fyrir nemendur, leyfa þeim að læra í gegnum leik. Koma til móts við nemendur og kunna lesa adrúmsloftið. Leyfa okkur að vera mannleg, segja þeim hvernig okkur líður til dæmis ef við erum illa upplögð.

# data[].attributes.body
Hvers vegna erum við að vinna með vellíðan nemenda og starfsfólks?

·       Gengur betur þegar manni líður vel.

·       Skilar betri vinnu þegar að manni líður vel.

·       Smitar út frá sér. Verða fleiri glaðir.

·       Hefur jákvæð áhrif á ástundun nemenda og starfsmanna.

·       Þekkja allir styrkleika sína betur.

Hvað gerum við til að stuðla að aukinni vellíðan hjá nemendum?

·       Sýna þeim áhuga og leiðbeina.

·       Vera jákvæð.

·       Sýna þeim að þau skipti máli.

·       Hlusta á þeirra skoðanir.

·       Vera hvetjandi.

·       Gefa þeim val.

Hvað gerir þú til að stuðla að heilbrigði þinni?

·       Passa að fá nægan nætursvefn.

·       Góð næring

·       Hreyfing.

·       Tjá sig um hlutina þegar þeir koma upp.

Hvernig stuðlar þú að gleði í skólastarfi og starfsumhverfi þínu?

·       Með því að vera með jákvæð samskipti.

·       Vera hress

·       Hjálpsemi, vera til staðar.

·       vera undirbúinn.

·       Skipulagning.

·       Vera félagslyndur, mæta á kaffitofuna og viðburði.

# data[].attributes.body
Hvað gerum við til að stuðla að vellíðan?
Með því að vera með jákvæð og uppbyggileg samskipti. Við erum fyrirmyndir nemenda í öllu sem við gerum, alltaf! og það skiptir máli að við leggjum áherslu á jákvæðni og góð samskipti.
Við tökum tillit til annarra.

# data[].attributes.body
1.
Einstaklingar verða jákvæðari þegar þeir eru í tilfinningalegu jafnvægi.
Andleg og líkamleg vellíðan leiðir að gleði sem leiðir einnig að betri árangri og leyfir einstaklingum að blómstra.

2.
Með hrósi og hvattningu byggja nemendur upp betri sjálfsmynd sem leiðir að vellíðan. Með því að kenna þeim að róa hugann læra þau einnig að takast á við erfiðar aðstæður sem geta komið upp. Þegar við mætum þeim þar sem þau eru stödd eflast þau á þeirra eigin forsendum.

4.
Hreyfing, mataræði og svefn er grunnur að góðri heilsu. Einnig teljum við að hugarfrelsi sé jafn mikilvægt fyrir okkur sjálf og fyrir börnin.

5.
Með jákvæðu hugarfari gerum við dag okkar og annarra skemmtilegri. Með leikjum og fjölbreyttum kennsluaðferðum brjótum við upp á hversdagsleikann. Með opnum huga og með því að hlusta og sýna áhuga á nemendum okkar finna þau fyrir að þau séu mikilvæg og finna fyrir væntumþiggju.

# data[].attributes.body
Hvers vegna erum við að vinna með vellíðan nemenda og starfsfólks?

Er okkar annað heimili, hér þarf manni að líða vel.

Þegar manni líður vel eru meiri afköst, minni veikindi.

Ef okkur líður vel verðum við betri starfsmenn/nemendur.

Vellíðan getur verið smitandi.

Við viljum styðja við og efla tilfinningagreind allra svo við séum betri einstaklingar úti í hinum stóra heimi.

Hvað gerir þú þið til að stuðla að vellíðan hjá nemendum?

Við hlustum á þeirra raddir, setjum mörk og reglur fyrir alla.

Við mætum hverjum og einum þar sem þeir eru staddir.

Við höldum ramma og skipulagi til að styðja við öryggi nemenda.

Hver og einn fær svæði og rými til að vera það sjálft. Við lesum í þarfir hvers og eins.

Við hrósum nemendum fyrir vel unnin störf.

Hvað gerir þú til að stuðla að heilbrigði þinni?

Passa upp á að fá góðan svefn. Taka vítamín, stunda hreyfingu og huga að matarræði.

Hlægja og hafa gaman, sjá góðu á málum.

Reyna að taka vinnuna ekki með heim.

Hvernig stuðlar þú að gleði í skólastarfi og starfsumhverfi þínu?

Stuðla að fjölbreytni í vinnubrögðum og verkefnum. Halda samveru með nemendum og samstarfsfólki. Halda í húmorinn og passa upp á PepsiMax í sjoppunni.

Vera duglegur að hrósa innihaldsríku hrósi og fá aðra til að brosa því gleði er smitandi.

Einnig þarf að passa að eiga nóg súkkulaði.

# data[].attributes.body
1. Hvers vegna vellíðan?
Til að öllum farnist vel og líði vel í eigin skinni og innan stofnunarinnar. Ef að okkur kennurum líður vel þá smitast það til nemenda og við erum í betur stakk búin til að takast á við daginn og aðstæður. Það er nauðsynlegt fyrir framtíð að börnum líði vel. Sköpum betri aðstæður og nemendur og kennarar geta betur tekist á við vandamál sem upp koma.

2. Hvað gerir þú til að stuðla að vellíðan nemenda?
Vera fyrirmynd, nota jákvæð og uppbyggileg samskipti. Leggjum okkur fram við að koma fram við nemendur af virðingu í öllum aðstæðum og kenna þeim líka virðingu í viðmóti hvors annars.

3. Hvað gerir þú til að stuðla að heilbrigði þinni?
Gera eitthvað skemmtilegt, gera eitthvað utan vinnu. Njóta tíma með fjölskyldu. Hlægja og hafa gaman með samstarfsfólki. Tala um hlutina og erfið mál, deila reynslu.

4. Hvernig stuðlar þú að gleði í skólastarfi og starfsumhverfi þínu?
Mæta í góðu skapi. Skilja allar áhyggjur eftir. Við erum fyrirmyndir og veljum okkur viðhorf. Reynum að skapa gleði og gaman innan nemendahópsins þannig jákvæða upplifun af skólastarfi. Að hafa gaman með vinnufélögunum og ekki taka sig of alvarlega. Styrkja hópinn með viðburðum, vera dugleg að taka þátt og hafa gaman saman.

# data[].attributes.body
Vellíðan er grundvöllur þess að ná árangri.
Nemendur eru móttækilegri fyrir því að læra nýja hluti og líklegri til að vera virkir þátttakendur þegar þeim líður vel í skólanum.
Börn eiga rétt á því að líða vel og upplifa sig örugg í skólanum.

Hvað gerum við til þess að stuðla að vellíðan?
Kynnast og tengjast nemendum okkar. Búa til umhverfi sem nemendum líður vel í. Byggjum upp traust á milli kennara og nemenda. Vinnum markvisst með að efla bekkjaranda. Það gerum við með reglulegum hópeflisleikjum, bekkjarfundum og verkefni þar sem lögð er áhersla á samvinnu.
Gerum eitthvað á hverjum degi sem ýtir undir gleði nemenda.

Hvað gerir þú til að stuðla að heilbrigði þinni?
Styrki vinasambönd við samstarfsfólk.
Leitar oftar en ekki að aðstoð þegar ég þarf á að halda.
Tala um hlutina áður en allt fer til fjandans. Kúpplum okkur út úr vinnutali í kaffi-matartímum.

Hvernig stuðlar þú að gleði í skólastarfi og starfsumhverfi þínu?
Leggjum áherslu á að skipuleggja verkefni þar sem áhugasvið kennara og nemenda fái að njóta sín.
Tökum hlutunum ekki of alvarlegra og reynum að sjá jákvæðu hliðarnar á krefjandi verkefnum. Vinnum að því að styrkja vaxtarhugarfarið bæði hjá nemendum og okkur sjálfum.
Leikum okkur og smitum út frá okkur jákvæðni.

# data[].attributes.body
Hópur 5
Gengur ekki vel ef okkur líður ekki vel.
Forsenda alls
Hegðun endurspeglar líðan
Ræðum við þau
Hlustum á þau
Hugarfrelsi
Hreyfing
Fjölbreytt nám
Sofa vel
Andleg og líkamleg vellíðan
Nærst vel
Rækta samband við ættingja og vini
Með jákvæðni
Skemmtun starfsmanna
Með virðingu
Fjölbreytni
Lengra vetrar- páska og sumarfrí (0

# data[].attributes.body
Hvers vegna erum við að vinna með vellíðan ?

Betri afkasta geta.

Fólki líður betur.

Ef okkur liður illa þá erum við ekki eins stakk búin að fara inn í daginn.

Meira sjálfsöruggi í að takast á við verkefni.

Hefur góð áhrif á almennt heilbrigði okkar.

Hvað gerir þú/þið til að stuðla að auknu vellíðan hjá nemendum ?

Vera til staðar

Ræða við þau

Vera jákæður

Sýna umhyggju

Gera námsefnið skemmtilegt

Brosa til þeirra

Hrósa þeim

Hvað gerir þú til að stuðla að þínu heilbrigði ?

Svefn

Hreyfing

Næring

Hugleiðsla

Sjálfsræktun

Félagsleg tengsl

Lifa í núinu

Hafa gaman

Umkringjast fólk með jákvæða strauma

Hvernig stuðlar þú að gleði í skólastarfi og starfsumhverfi þínu ?

Skilja eftir heima það sem gerist heima og mæta jákvæður í vinnuna.

Hafa uppbrots kennslu

Fjölbreytta kennslu

Hafa áhugasviðsverkefni