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VIOLET : Décisions fortes du Pôle Formation
ROUGE : Outils communs de l'équipe formatrice
BLEU : Ligne pédagogique
VERT : Lien avec le spectacle

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Essayer de n'avoir que des improvisateurs expérimentés en formateur

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Essayer de n'avoir que des improvisateurs expérimentés en formateur

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Avoir un formateur extérieur sur un trimestre au moins

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Avoir un formateur extérieur sur un trimestre au moins

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avoir une / des formations hors temps du lundi pour travailler un format spécifique (comédie romantique, spectacle enfant...)

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avoir une / des formations hors temps du lundi pour travailler un format spécifique (comédie romantique, spectacle enfant...)

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Avoir des retours scientifiques sur la posture de l'enseignant (Nabla Leviste & Mark Jane). Retours, Stop'n'go, impros dirigés.

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Avoir des retours scientifiques sur la posture de l'enseignant (Nabla Leviste & Mark Jane). Retours, Stop'n'go, impros dirigés.

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intégrer des ateliers en rapport avec le match d'improvisation

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intégrer des ateliers en rapport avec le match d'improvisation

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encrer les apprentissages par des ateliers qui revoient les notions vu

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encrer les apprentissages par des ateliers qui revoient les notions vu

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plus d'échanges entre formateurs pour s'entraider

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plus d'échanges entre formateurs pour s'entraider

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FORCER la récurrence des patterns DONT ON NE SE RESSERT PAS (Blob, une tranche de vie, etc ...)

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FORCER la récurrence des patterns DONT ON NE SE RESSERT PAS (Blob, une tranche de vie, etc ...)

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continuer à remplir le cahier d'exercices d'impro sur le drive

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continuer à remplir le cahier d'exercices d'impro sur le drive

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Avoir plusieurs cours sur le même thème / pattern / la même notion

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Avoir plusieurs cours sur le même thème / pattern / la même notion

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Lancer une réflexion sur le brassage effectif débutant / XP

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Lancer une réflexion sur le brassage effectif débutant / XP

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se distribuer les ateliers sur le trimestre à venir pour anticiper

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se distribuer les ateliers sur le trimestre à venir pour anticiper

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Avoir des formateurs qui s’engageraient sur 6 à 8 ateliers pour pouvoir construire une dynamique et une meilleure connaissance des improvisateur (cf 2016-2017

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Avoir des formateurs qui s’engageraient sur 6 à 8 ateliers pour pouvoir construire une dynamique et une meilleure connaissance des improvisateur (cf 2016-2017

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Pour cela il faut identifier les formateurs pendant l'été et leur demander pour qu'ils aient le temps de préparer

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travailler sur les techniques pédagogiques en formation: formé les formateurs-trices?

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travailler sur les techniques pédagogiques en formation: formé les formateurs-trices?

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un retour mail à l'issu de l'atelier en mettant en copie le ou les formateurs de la semaine suivante

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un retour mail à l'issu de l'atelier en mettant en copie le ou les formateurs de la semaine suivante

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Créer une base de donnée d'ateliers Clefs en main

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Créer une base de donnée d'ateliers Clefs en main