# data[].attributes.headline
רשימת המילים קטנה מדי- קשה לקרוא 

# data[].attributes.subject
רשימת המילים קטנה מדי- קשה לקרוא 

# data[].attributes.body
אין אחידות כרגע בכפתןרים ובגודל טקסט של הכפתור

# data[].attributes.headline
אין צורך לכתוב בכותרת הפעילות 

# data[].attributes.subject
אין צורך לכתוב בכותרת הפעילות 

# data[].attributes.body
״על פעילות x”
אפשר לכתוב ״מערך שיעור x”

# data[].attributes.body
אפשר להוסיף עוד רגשות (בהמשך)

# data[].attributes.body
זכר נקבה - איך אנחנו מרגישים עכשיו?

# data[].attributes.body
קצת מרגיש ארוך מדי….

# data[].attributes.headline
הנחיה לסיכום- לעיבוד- מתי הרגשת סקרנית בשבוע האחרון…. מתי הרגשת גאווה? מה היה ומה קרה? על מה היית גאה?

# data[].attributes.subject
הנחיה לסיכום- לעיבוד- מתי הרגשת סקרנית בשבוע האחרון…. מתי הרגשת גאווה? מה היה ומה קרה? על מה היית גאה?

# data[].attributes.headline
לוודא שבמערך הפלואו ברור. הנחיה: דמות שנראית כמו… מחפשים דמות או בוחרים בין כמה דמויות, ואז מצמידים לה רגש מהרשימה. 

# data[].attributes.subject
לוודא שבמערך הפלואו ברור. הנחיה: דמות שנראית כמו… מחפשים דמות או בוחרים בין כמה דמויות, ואז מצמידים לה רגש מהרשימה. 

# data[].attributes.body
להתייחס גם לאפשרות שאולי יהיו רגשות שלא מופיעים פה.

להכניס שאלות שניות- איזו מחמאה הדמות קיבלה? איך את היית מרגישה לפני יציאה לקפמינג?

לסוף: שוב חזרה לרשימת המילים, לראות אם הפעם נכתוב יותר, ואז הבקשה היא לשתף ברגש שלא כתבתי בפעם הראשונה.

לשאול- למה לדעתכם עשינו את זה?

# data[].attributes.headline
דמות שעוברת לבית ספר חדש- לא שאלה נפיצה? 

# data[].attributes.subject
דמות שעוברת לבית ספר חדש- לא שאלה נפיצה? 

# data[].attributes.headline
זה שיש שביעות רצון - מצד אחד אולי לא מובן מצד שני זו הזדמנות למורה ללמד מילים חדשות באוצר המילים ובסטינג כיתתי כלומר בפעילות מצגת שעושים יחד,  זה עובד טוב 

# data[].attributes.subject
זה שיש שביעות רצון - מצד אחד אולי לא מובן מצד שני זו הזדמנות למורה ללמד מילים חדשות באוצר המילים ובסטינג כיתתי כלומר בפעילות מצגת שעושים יחד,  זה עובד טוב 

# data[].attributes.headline
איך אני מרגיש עכשיו- לשנות לאיל אנחנו מרגישים עכשיו

# data[].attributes.subject
איך אני מרגיש עכשיו- לשנות לאיל אנחנו מרגישים עכשיו

# data[].attributes.body
לפתוח ב- למה השיעור זה חשוב? מה המטרה

# data[].attributes.headline
גם רשימת המילים קטנה 

# data[].attributes.subject
גם רשימת המילים קטנה 

# data[].attributes.headline
לבדוק כמה זמן אם מספיק שיעור איד או שיעור כפול

# data[].attributes.subject
לבדוק כמה זמן אם מספיק שיעור איד או שיעור כפול

# data[].attributes.headline
הסיפור האישי בהתחלה היה מדהים.חשוב מאד 

# data[].attributes.subject
הסיפור האישי בהתחלה היה מדהים.חשוב מאד 

# data[].attributes.body
רגשות ותחושות ולא רק רגשות

# data[].attributes.headline
אני חושבת שאם המספרים יהיו ברצף לפי כיוון השעון זה יהיה יותר נגיש בעין

# data[].attributes.subject
אני חושבת שאם המספרים יהיו ברצף לפי כיוון השעון זה יהיה יותר נגיש בעין

# data[].attributes.headline
ההתחלה של הסיפור האישי- זה מעולה מעולה מעולה. להכניס למערך 

# data[].attributes.subject
ההתחלה של הסיפור האישי- זה מעולה מעולה מעולה. להכניס למערך 

# data[].attributes.headline
הצבע הירוק שעולה עם הדמות שמדברים עליה משתלב ברקע, האם אפשר צבע/גוון אחר?

# data[].attributes.subject
הצבע הירוק שעולה עם הדמות שמדברים עליה משתלב ברקע, האם אפשר צבע/גוון אחר?

# data[].attributes.headline
המספרים לא ברורים

# data[].attributes.subject
המספרים לא ברורים

# data[].attributes.headline
האם אפשר לחזק את הצבע של הקווים של הדמויות? מרגיש שהן נעלמות ברקע

# data[].attributes.subject
האם אפשר לחזק את הצבע של הקווים של הדמויות? מרגיש שהן נעלמות ברקע

# data[].attributes.headline
צריך אולי להכניס משחוק וכל מסך לשאול קצת אחרת. אולי בקבוצות, אולי בהצבעה, להאיר כמה דמויות ולשאול מי מהן, ולחשוב לכל מסך איך לגשת קצת אחרת. אחרת זה חוזר על עצמו ומאבדים עניין 

# data[].attributes.subject
צריך אולי להכניס משחוק וכל מסך לשאול קצת אחרת. אולי בקבוצות, אולי בהצבעה, להאיר כמה דמויות ולשאול מי מהן, ולחשוב לכל מסך איך לגשת קצת אחרת. אחרת זה חוזר על עצמו ומאבדים עניין 

# data[].attributes.body
כשלוחצים על דמות ההדגשה שלה לא מספיק חזקה.

# data[].attributes.body
מרגיש שהתלמידים קצת מאבדים את הקשב בשלב השיוך של הרגשות מסך השני. המורה פונה בכל פעם לתלמיד אחד.

# data[].attributes.body
הדמויות מסך השני קטנות מידיו גם המספרים