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미리캔버스 디자인 페이지

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제목: 시험을 봤나봄
제작 의도: 이 시는 내가 시험 전, 시험때문에 느끼는 스트레스과 걱정들이 겨울이고, 시험을 끝내고 내 스트레스의 원인인 시험이 봄에 서서히 없어지는 겨울의 흔적들을 표현했다. 또한, 차갑고 쓸쓸한 겨울이 지나고 따뜻한 봄이 와서 펼쳐지는 봄의 광경을 시험이 끝났을때의 내 마음으로 표현해서 점점 없어지는 봄이 얼마나 아름다운지 표현을 해 봄을 조금이라도 더 즐기라고 썼다.

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나만 못한다
너는 잘한다
나의 전부였고 가족이였고 연인이었던것도
너에게 밀렸다
자존감이 떨어진 소년은 마음속에서
자신과세상을원망하며수없이 생각한다
나 빼고 다 잘해

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공부.시간.자유(김용욱)

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공부.시간.자유(김용욱)

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학교에선시간이이렇게느린데놀땐시간이너무빠른시간을공부할때와아닐때의시간가는 속도의 차이를교실과 도시에비유하였다
교실과도시의비교하여나타내었다

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공부할때와아닐때의시간가는속도를 나타내었다

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제목 : 오늘의 시간
제작 의도 :  시간을 주제로 만든 시화이고, 시간은 소중한 것이라는 의도와 한 번 간 시간은 다시 되돌릴 수 없으니 시간을 낭비하지 말자는 의도이다. 3행과 4행에 바람인 듯, 구름인 듯과 같은 직유법을 넣었고, 9행에 시간은 물이다와 같은 은유법을 넣어 시를 썼다. 시의 배경은 나의 경험을 바탕으로 쓴 시로, 항상 시간을 아껴야지라는 생각을 했지만, 이미 시간은 많이 지난 후여서 항상 실천하지 못했다. 하지만 '우리가 매 순간을 소중히 간직한다면, 그 순간 자체가 빛날 것이다' 라는 글귀를 보고 시간의 소중함과, 시간은 어떻게 쓰느냐에 따라 달라지는 것이라는 생각이 들어 이 시를 썼다.

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제목:나무들의 시간
제작 의도: 이 시는 나무들이 인간들과 다르게 얼마나 몇 백 년을 살았는지 보여주는 시이다. 이와 동시에 나무들은 엄청나게 오랜 시간을 살았는데 인간을 나무에 비해 매우 적게 살았는데 자기는 오래 살았다고 자랑하는 사람들을 반성하게 만들기도 한다. 동시에 나무들은 엄청 오래 살았는데 사람들은 나무를 무시하는 행동을 성찰 하게 만드는 시이기도 하다.

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국어 시화 포스터 제작 2

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제목: 잡초들

제작 의도: 평소에 신경 쓰지 않고 무심하게 지나쳐 버리는 것들도 끈기 있고, 생명력이 있다는 걸 표현했다. 그럼에도 불구하고 무쓸모하게 느껴져 언젠가는 뽑히는 잡초들의 일생을 '아무리 뽑아도 왜 계속 오는 거니' , '가정을 꾸렸더라' 따위의 문구로 표현하였다. 이 시는 당사자가 시의 주제에게 말하는 것같이 표현되었다. 마지막은 '그래도 어떡하냐, 다 뽑아야지' 라는 문구로 시의 주제, 잡초에 맞게 느껴지는 문구를 넣었다.

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아무리 힘주어도 왜 뽑히질 못하니 그 고집이 마치 커다란 돌덩이 같다. 아무리 뽑아도 왜 계속 오늘거니 우리집 마당이 그리도 좋냐. 너에게 질려 몇일 좀 내버려 두었더니 여기가 제집인줄 알고 가정도 꾸렸더라 그것들, 가만히보니 작지만 아름다운 여인들도 피어났더라 그래도 어떡하냐 다 뽑아야지 이것들이 잔디들은 짖밟는데

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10129 김보듬ㅣㅣㅣㅣㅣ

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10129 김보듬ㅣㅣㅣㅣㅣ

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ㄱ제목: 산속에서 들려오는

제작 의도: 산속에서 들려오는 조화로운 소리들이 조성하는 평화로운 분위기를 나타냈다. 글자 수 반복과 수미상관으로 운율을 형성하였다. 부드러운 바람과 아름다운 새소리가 지친마음을 달래준다고 표현하였다.

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제작 의도 : 저의 친구들은 모두 개성있고 (?) 다양해서 모두의 특성을 살려 다양한 동물과 식물을 넣어서 배경을 만들고 저의 친구들의 다양성에대한 시를 지었습니다. ^^

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시 제목: 기숙사 배정모자
국어수행평가가 하루 남았다는 말을 듣고 시를 써봐야지 했는데,
감이 안잡혀서 때려치고 해리포터를 읽다가 우연히
해리포터의 첫 기숙사 노래 구절을 읽고 "기숙사 배정모자는
나의 적성과 내면의 장점을 알려주니깐 이걸 소재로 너의 대한
시를 써봐야지" 하는 생각에 써보았다

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제목: 구름 시계
이 시를 쓴 이유: 끊임 없이 고민을 여러번 해봤자 아까운 시간이 다 흘러가고
실천해볼 기회조차 없어질 수 있다는 것을 구름에 비유하여
구름이 우리의 눈에는 움직이는 것을 이용하여 알려주기 위해
만든 시 이다.

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제목을 입력해주세요_-001

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시 제목: 자연의 꿈
이 시를 쓴 이유:실제로 사람들이 산이나
바다에 쓰레기를 버리고 숲이나 산에서
나무를 베거나 포크레인 같은 기계들로
자연을 파괴하기 때문에 자연을 깨끗하게
하고 자연이 손상되지 않는 것을 꿈이란
단어를 사용해 시를 지었고 제목을 자연
의 꿈이라고 지었다

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제목:학생들의 자유
시를 쓴 이유:학교,학원으로 자유가 없는 학생들에게
자유란 무었인지 알려주고싶기 때문이다
자유를 신호등으로 표현한 이유는
자유가있을때도있고,자유가없을때도있다는것을 여러가지 색깔로
비유하여 표현해보았다.

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점은 하나만 있으면 작고, 힘이 없지만, 점이 모이면 선이 되는 거처럼, 우리 반 이름이 은하수 반 이고, 우리는 그 안에 있는 수 많은 별들 인데, 별 하나로는 별로 안 예쁘지만, 별 이 여러 개가 모이면 아름다운 은하수를 만들 수 있다. 그리고 퍼즐은 하나라도 빠지면 그림이 완성 되지 않는 거처럼, 모든 사람이 합동 해야 지만 완성되는 우리 반을 비유하여 표현 했다.

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제목:형아 사랑
우리형아를 소개하고 얼마나 좋은 형인지 알려주는 시이다.
나는 형아에 대한 시를 쓰고 싶기 때문에 이시를 작성한 것이다.
사랑에 대한 좋은 시이다.

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우정이 시간이라는 것은 우정을 만들려면 오랜 시간과 노력이 필요하다는 것이다.
예전에 우정은 꿈꿀 수만 있고 친구도 없었다.
꿈속에서 상상의 친구와 친해지고 있는 와중에 엄마의 목소리가 잠을 깨운다.
우정의 창고는 언제든지 우정을 만들 수 있는 학교다.
하지만 우정이 많은 학교에서조차도 조용한 친구들밖에 없다.
이리 와, 이리 와
용기를 낸 친구 몇 명이 말을 건다
그렇게 용기가 생기고 친구들을 많이 사귀어 친구들과 함께 노래방처럼 시끄럽게 떠든다.
처음 한번 친구를 사귈 때 가장 중요한 첫 인상이다.
용기를 내서 친구들에게 말을 걸면 용기가 생기고 많은 친구들을 사귈 수 있다.

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이 시는 비유법을 사용해 친구라는 단어를 주변에 사물들에 빗대어 표현한 시 입니다. 이로써 친구의 의미를 조금 더 사실적으로 느낄 수 있고,사물과의 공통점을 찾는 재미를 느낄 수 있습니다.
1,2,3 년에는 친구와 사물에 공통점을 4년에는 저의 바람을 나타내였습니다.
또한 시를 쓰면서 스스로 친구라는 것이 무엇인지 다시 한 번 생각하게 되어습니다. 이 시에서 말한 것처럼 나도 바람같고 의자같은 친구가 되어보고 싶습니다.

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제목: 아, 시간은 참
제작 의도: 이 시는 시간의 특성을 주제로 만들었습니다. 상황에 따라 달라지는 시간 속도를 1연에다가 표현하였고 2연에는 시간이 지남에 따라 달라지는 계절, 3연에는 빠르게 바뀌는 세상 속 바뀌지 않고 꾸준하고 같은 속도로 흘러가는 시간을 표현하였고, 4연에는 무한하지 않고 유한한 시간의 소중함을 표현하였습니다. 시를 표현하며 시간을 토끼와 거북이에 비유하였고 여러가지의 의태어를 사용하며 운율을 형성하였습니다.

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제목:일요일 밤
제작 의도:바쁜 사람들의 유일한 희망인 주말!
1 연,2 연에는 그런 주말이 끝나는 슬픈 일요일 밤을 사랑하는 인연으로 표현하고 그런 인연이 떠나는 상황을
3 연에는 하늘을 다른 사람으로 표현하고 그 사람도 주말과 헤어지기 싫어하니 떠나지 말라는 마지막 발악(?)을
4 연~6 연에는 나에게는 슬픈 음악이 들려오고 주위에 사물과 동물들이 그 슬픈 음악을 만드는 것을 표현했다

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제목 : 되돌릴 수 없는 것
세상에는 실수해도 만회할 수 있는 것들이 많이 있다. 하지만 잃어버린 신뢰와 지나가버린 시간만큼은 되돌릴 수 없으니 후회하지 않도록 살아가자는 것을 전달하고 싶었다.

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1. 제목: 수채화
2. 제작 의도: 이 시는 꽃이 잔뜩 핀 봄 산의 아름다운 풍경을 표현한 시이다. 산을 캔버스에 비유하고 꽃을 향기나는 물감으로 비유하였다. 배경사진을 저 사진으로 고른 이유는 분홍색 벚꽃이 있어 작품의 의미를 드러내기 적절하였기 때문이다.

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제목: 북극성
제작의도: 이 시는 친구들을 별과 북극성에 비유했기때문에 배경도 밤하늘과 별이있는걸 선택했다.

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제목:자유를 꿈꾼다
제작 의도: 동물원에 있는 동물들은
철창에 갇혀서 사는데 그 동물들도 자유롭게 돌아다니는 꿈이있기 때문이다.
직유법
직유법은 ~처럼 ~같이를 써서 쓴다

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제목:사계절
제작 의도: 사계절의 각 계절마다 자연은 모두 특성 있다는 것을 각 계절에 물건,환경을 비유하여 나타냈다. 또 그 계절을 생각하면 떠오르는 모습과 소리를 의성어, 의태어로 나타내 운율을 형성하였다. 그리고 이 시를 제작을 하면서 어느 하나의 계절만 좋지 않고 모두 특성 있는 자연을 가지고 있다는 것을 말해주고 싶었다. 또 이 시와 어울리는 사계절의 자연의 특성이 잘 담겨있는 사진을 배경을 사용하였다.

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제작의도:내가 학교를 등교할 때 나는 생각을 3~4번째 줄에 나타냈다.
학교는 나에게 지식,사회에서 해야하는 행동을 알려준다
학교는 내게 아낌없이 준다는걸 학교라는 시에 표현했다
학교에서 내가 느끼는 모든것을 적었다.
(시험날 무엇을 쓸지 못 정해서 급하게 쓴것치고 잘썼다.)

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제작 의도: 돈은 일 하면 얻을 수 있지만 시간은 지금도 가고
있고 나중에 가도 후회하지 않는 삶을 살았으면 좋겠다고 생각해서 이 시를 만들었다.

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제목:자연 미용
제작 의도:계절마다 나무들의 나뭇잎의 색과 모양등이 바뀌는 것을 사람들이 미용실에 갔다오면 머리스타일이 바뀌는것에 비유하였다.배경에 사계절의 나무의 모습을 넣어서 시를 더 꾸며주었다.이 시와 배경에서 계절마다 바뀌는 아름다운 나무들의 모습을 재밌게 나타내보고 싶어서 제목에 미용실이라는 말을 넣었다.

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제목:부채질
제작 의도: 자연은 우리에게 모든 것을 다 사람들에게 내어주는데 우리는 그럼 감사함을 느끼지 못한다.그래서 자연이 우리에게 주는 시원한 바람을 예로 들어 이 시를 읽는 사람들이 자연의 감사함과 그동안 자연의 소유물을 함부로 썼던 과거를 반성했으면 좋겠다는 생각이 들어 이 시를 썼다.

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작품제목 : 공부
제작 의도 : 좋은 대학에 가기 위해 매일매일 좀비처럼 공부하는 학생들을 표현했다. 그래서 이 작품을 통해 대한민국의 학생들이 얼마나 고통받고 힘들었는지 알려주어 이 나라의 공부 방식을 바꾸고 싶다.

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완성 사진 넣기
1. 작품 제목
2. 제작 의도