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Anexo 4: ¿Cómo saber si el proceso de reflexión está generando un nuevo conocimiento? ¿Qué pasos debo considerar para verificar que he generado un nuevo conocimiento?.

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Anexo 4: ¿Cómo saber si el proceso de reflexión está generando un nuevo conocimiento? ¿Qué pasos debo considerar para verificar que he generado un nuevo conocimiento?.

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Anexo 4: Preguntas que surgen en el proceso,  ¿Cómo integrar todas las experiencias transferidas?

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Anexo 4: Preguntas que surgen en el proceso,  ¿Cómo integrar todas las experiencias transferidas?

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Anexo 4: Preguntas que surgen en el proceso, ¿Cómo se desarrollaría la conectividad entre las duplas, el desarrollo del programa en este contexto?

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Anexo 4: Preguntas que surgen en el proceso, ¿Cómo se desarrollaría la conectividad entre las duplas, el desarrollo del programa en este contexto?

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Anexo 4. Descubrimiento, Lo tecnológico también genera dificultades en la continuidad de un programa, ya que se pierde el compartir entre comunidades y visualizar realidades en contextos específicos. 

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Anexo 4. Descubrimiento, Lo tecnológico también genera dificultades en la continuidad de un programa, ya que se pierde el compartir entre comunidades y visualizar realidades en contextos específicos. 

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Anexo 4: Descubrimiento. Tener la experiencia de otros directores de distintos lugares de chile. 

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Anexo 4: Descubrimiento. Tener la experiencia de otros directores de distintos lugares de chile. 

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Anexo 4: Descubrimiento. La importancia del trabajo colaborativo entre expertos, ya que  apoya los procesos de crecimiento entre las personas participantes del programa. 

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Anexo 4: Descubrimiento. La importancia del trabajo colaborativo entre expertos, ya que  apoya los procesos de crecimiento entre las personas participantes del programa. 

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Anexo 4 Descubrimiento: Gracias a una pasantía presencial se logró trabajar con el liderazgo distribuido, de confianza y la efectividad de este proceso. 

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Anexo 4 Descubrimiento: Gracias a una pasantía presencial se logró trabajar con el liderazgo distribuido, de confianza y la efectividad de este proceso. 

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Anexo 4 Descubrimientos: Un año bastante fuera de lo común con tiempos muy cortos debido a la alta cantidad de trabajo y contextos complejos de abordar. 

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Anexo 4 Descubrimientos: Un año bastante fuera de lo común con tiempos muy cortos debido a la alta cantidad de trabajo y contextos complejos de abordar. 

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Anexo 4: Mejorable, no tener semestres de trabajo debido al corte en vacaciones. Dificultades principalmente en conectividad. 

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Anexo 4: Mejorable, no tener semestres de trabajo debido al corte en vacaciones. Dificultades principalmente en conectividad. 

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Anexo 4: Descubrimientos, Un año difícil debido a la conectividad a lugares del sur de poca accesibilidad de internet. 

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Anexo 4: Descubrimientos, Un año difícil debido a la conectividad a lugares del sur de poca accesibilidad de internet. 

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Anexo 4: Mejorable, establecer duplas con contextos similares de trabajo. 

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Anexo 4: Mejorable, establecer duplas con contextos similares de trabajo. 

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Anexo 4: Lo mejorable,  las plataformas asincrónica y la plataforma de conexión, quédense con zoom o incluso meet es mejor opción que collaborate. 

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Anexo 4: Lo mejorable,  las plataformas asincrónica y la plataforma de conexión, quédense con zoom o incluso meet es mejor opción que collaborate. 

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Anexo 4: Lo mejor del programa: muy bueno el Trabajo de calibración en la definición del plan de trabajo, buen rapport en el trabajo de dupla, generación de espacios de confianza, la ampliación de recursos que generó la dinámica de trabajo

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Anexo 4: Lo mejor del programa: muy bueno el Trabajo de calibración en la definición del plan de trabajo, buen rapport en el trabajo de dupla, generación de espacios de confianza, la ampliación de recursos que generó la dinámica de trabajo

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Anexo 4: Mejorable. Los tiempos de las actividades, visualizar horarios más adecuados y no tan largos en el tiempo. Además de la organización de los módulos que generaron dificultades de entendimiento. 

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Anexo 4: Mejorable. Los tiempos de las actividades, visualizar horarios más adecuados y no tan largos en el tiempo. Además de la organización de los módulos que generaron dificultades de entendimiento. 

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Anexo 4: Lo mejor del programa/plan de trabajo: La actividad que surgió de las mega mentorías como instancia de trabajo entre todos los participantes de una región fue muy buena y podría implementarse en el programa como una actividad fija. 

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Anexo 4: Lo mejor del programa/plan de trabajo: La actividad que surgió de las mega mentorías como instancia de trabajo entre todos los participantes de una región fue muy buena y podría implementarse en el programa como una actividad fija. 

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Anexo 4: Lo mejor del programa/plan de trabajo: Acompañamiento efectivo, espacio para compartir material, experiencias, pasantías.  

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Anexo 4: Lo mejor del programa/plan de trabajo: Acompañamiento efectivo, espacio para compartir material, experiencias, pasantías.  

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Anexo 4: Lo mejor del plan de trabajo: Las dinámicas que se dieron para poder llegar al plan de trabajo. Buscando herramientas que perduren en el tiempo y tengan una evaluación en tiempos determinados del año. 

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Anexo 4: Lo mejor del plan de trabajo: Las dinámicas que se dieron para poder llegar al plan de trabajo. Buscando herramientas que perduren en el tiempo y tengan una evaluación en tiempos determinados del año. 

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Anexo 4: Lo mejor del programa. La relación de confianza de las duplas y el aprendizaje bidireccional 

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Anexo 4: Lo mejor del programa. La relación de confianza de las duplas y el aprendizaje bidireccional 

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Escucha activa, estar atento a escuchar a la comunidad, buscando avanzar. 

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Escucha activa, estar atento a escuchar a la comunidad, buscando avanzar. 

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Potenciar los liderazgos de toda la comunidad educativa, la mirada estratégica de los directores para ver los perfiles de las personas en el establecimiento y poder desarrollar un trabajo que responda también a la emocionalidad y contención emocional. Cuidando también la propia salud mental. 

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Potenciar los liderazgos de toda la comunidad educativa, la mirada estratégica de los directores para ver los perfiles de las personas en el establecimiento y poder desarrollar un trabajo que responda también a la emocionalidad y contención emocional. Cuidando también la propia salud mental. 

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La importancia del programa en poder compartir las experiencia desde un acompañamiento seguro y en un ambiente de confianza, principalmente en los trabajos en dupla. 

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La importancia del programa en poder compartir las experiencia desde un acompañamiento seguro y en un ambiente de confianza, principalmente en los trabajos en dupla. 

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Carolina Gana - CPEIP Coordinación Área Liderazgo Directivo CPEIP-MINEDUC

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Carolina Gana - CPEIP Coordinación Área Liderazgo Directivo CPEIP-MINEDUC

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Proyecciones: El trabajo de los equipos de gestión y cómo fortalecer los liderazgos, que van de la mano con los convenios de desempeño. 

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Proyecciones: El trabajo de los equipos de gestión y cómo fortalecer los liderazgos, que van de la mano con los convenios de desempeño. 

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La importancia de vincular a mentores y nóveles de diferentes establecimientos y realidades, buscando diversidad y acompañamientos efectivos. 

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La importancia de vincular a mentores y nóveles de diferentes establecimientos y realidades, buscando diversidad y acompañamientos efectivos. 

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Importancia de las instancias presenciales para los participantes del programa, para enriquecer el proceso. 

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Importancia de las instancias presenciales para los participantes del programa, para enriquecer el proceso. 

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El programa es pertinente y trasciende en el tiempo, sin embargo es necesario mejorar la conectividad con localidades lejanas de las regiones. Acotar el programa igual es importante principalmente debido a las vacaciones. 

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El programa es pertinente y trasciende en el tiempo, sin embargo es necesario mejorar la conectividad con localidades lejanas de las regiones. Acotar el programa igual es importante principalmente debido a las vacaciones. 

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Significativo el trabajo de articulación referente a los tipos de establecimientos, yo desde acá cómo tp y mi mentor desde la educación de adultos de CEIA.

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Significativo el trabajo de articulación referente a los tipos de establecimientos, yo desde acá cómo tp y mi mentor desde la educación de adultos de CEIA.

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Enfoques que han permitido avanzar en el ámbito de la convivencia, un ámbito difícil que viene siendo intenso. 

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Enfoques que han permitido avanzar en el ámbito de la convivencia, un ámbito difícil que viene siendo intenso. 

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La importancia del aprendizaje bidireccional en el trabajo en dupla. 

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La importancia del aprendizaje bidireccional en el trabajo en dupla. 

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El trabajo en duplas fue muy significativo, debido a la experiencia de los mentores en el ámbito educativo, además de la humildad de ellos/as 

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El trabajo en duplas fue muy significativo, debido a la experiencia de los mentores en el ámbito educativo, además de la humildad de ellos/as 

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Que hacer en caso de directores que ingresan a temas administrativos/laborales que les dificultan la participación del programa, distintas formas de trabajar con  el/ella. 

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Que hacer en caso de directores que ingresan a temas administrativos/laborales que les dificultan la participación del programa, distintas formas de trabajar con  el/ella. 