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ESPACIO, OBJETOS, NO COSAS - TEXTO CURATORIAL  

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ESPACIO, OBJETOS, NO COSAS - TEXTO CURATORIAL  

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"Resistencia... Esperanza"...
Los objetos nos invitan a crear y a recrear un retrato de lo que somos, es decir mostrar esa esencia que nos distingue y nos hace únicos para transmitir un sentimiento, un discurso, una información. Esta curaduría pretende crear significados a través de la alineación de los objetos, para contar un pensamiento. En este caso es un poema, "LA CAMINATA" que invita a un otro a recorrer un camino y aunque el trayecto sea duro o pesado y el tiempo pase, siempre se puede detener a descansar, pero a su vez a seguir hasta llegar al destino, porque siempre se llegará a la meta si se persiste y se sostiene desde el amor...
Educar la mirada y los sentidos permiten explorar nuevas formas de ver y sentir para crear arte, verdadero arte.
Maribel Beatriz Zalazar

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Pintura Juegos de Niños, de Pieter Brueghel el viejo, 1560 

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ACTIVIDAD N°1
Mientras observaba esta imagen, me detuve un momento a reflexionar como se iban relacionando e hilando algunos conceptos visto durante esta trayectoria. Pude establecer la relación entre las palabras claves vistas y trabajadas en clase y como estas se iban conectando y desmenuzándose para obtener otras cada vez mas significativas.
La presente obra, muestra a los niños jugando y los adultos también, cada uno compartiendo un mismo espacio que es la calle y ver como conviven, se relacionan y se encuentran, determina que el juego y el espacio se vinculan estrechamente, porque la experiencia nos introduce al mundo, es eso que me pasa, lo que me esta pasando en ese momento.
Los objetos que se visualizan son los cotidianos, pueden crear situaciones de juego donde cobran sentido desde la experiencia. Por esto la presente obra destina un espacio y un tiempo para volverlo arte, desde la sensibilidad del artista. Quien mira, mirar arte,  puede dar cuenta que en esta pintura están presente las voces de estos actores, los sonidos y ruidos de ese paisaje sonoro. Se observa una diversidad de costumbres que hace a cada uno único.
Estas palabras claves como arte y juego constituyen parte de la identidad del Nivel.

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Espacio N°3
Este lugar es un dique, me gusta frecuentar este sitio porque el sonido y el ruido de las olas me transmiten tranquilidad, serenidad. Se puede escuchar voces de la gente que asiste a este lugar, conversando sobre sus propios temas de interés y donde se sostienen con las palabras.

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Espacio N°2
Me gusta andar en bici, por lo tanto este espacio que elijo es la ruta o si se quiere la calle. Es donde siento el ruido del viento que puede tocar mi cara, mi cuerpo... puedo escuchar mi respiración y los latidos de mi corazón. También se percibe voces, gritos, música, llantos de personas que viven alrededor, pero al mismo tiempo que avanzo puedo apreciar el silencio. El paisaje sonoro es muy digno de ser escuchado.

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Espacio N°1
Este espacio es el fondo de mi casa, es donde mi madre cultiva sus frutos, me gusta mucho este lugar porque es donde los pájaros suelen posar para poder comer. Es donde se oye el canto y el sonido que emiten, si cierro mis ojos puedo sentir paz, armonía y felicidad.

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Poema: "LA CAMINATA" (Clairel Estevez)
Este es un poema muy significativo para mi, es esperanza para persistir en mis sueños por mas largo y duro que sea el camino el amor siempre me sostiene.
..."Aunque el camino parezca largo, te prometo lejos no está"...
¡Llegará el milagro!

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"Lo que provocan las palabras"...
En el mundo las palabras están presente en la vida de las personas y lo que provocan en ellas. Las sensaciones son tan singulares en cada uno, "nos atraviesan y no rebotan", como dice Martín Broide, provocan el deseo, placeres, nos conmueve, nos mueven, nos permite comunicar, crear vínculos con un otro y encontrarse con lo distinto. La palabra no habita en un solo lugar, sino que "habita el mundo" y depende de cada uno en darle lugar para ser portadores de nuestras propias experiencias.
El Jardín es este espacio donde habitan las palabras, los sonidos, pero es donde cada uno puede crear sus propias sensaciones frente al descubrimiento, para encontrarse con ellas.

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¿Cómo fue elegir la palabra a extraer del poema? Luego de leer el poema y releerlo , no dude en elegir la palabra. Esta le daba sentido y significado relevante al poema. La palabra extraída es " camino"

¿Qué sucedió al momento de sacar la palabra al espacio público, dejarla allí, tomarle fotos? Me sentí extraña, sentía todas las mirada de las personas que circulaban por el lugar. Miraban con atención lo que estaba haciendo.

¿Qué decisiones tuvieron que tomar? En primer lugar elegir la palabra que sea significativa, luego pensar y buscar un lugar que le de aún más sentido ( contexto). Seguidamente realizar un cartel grande, que se note lo que estaba escrito para exhibir en el lugar y sacarle a posterior la foto.

¿Podríamos considerar el armado de una escena que irrumpe en el espacio y en la cual estamos siendo vistos? Sí, porque las personas que suelen circulan por el lugar lo hacen de manera apresurada y esto les implica detenerse, detener la mirada y el ritmo, para captar el momento debido a la curiosidad.

¿Algo se completaba con la mirada de quienes circulaban? Sí, la curiosidad, las miradas cómplices, el detenerse, el asombro, las preguntas, las dudas, el saber, el leer...

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Poema: "LA CAMINATA" (Clairel Estévez)
Ven conmigo,
caminemos hacia el sol.
Aunque el .................. parezca largo,
te prometo, lejos no está.
Pero si en la jornada
necesitas descansar,
no tengas duda alguna,
en mí pecho reposar.
Y escucha mi corazón,
las cosas que te dirá.
Dice...
" Te amo.
Te amo."
Con cada latido que da.

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Foto de la ventana de Gabriela Quinteros 

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" Aromas de Nostalgias" (título de María Carlota Arreguez)
Al mirar por esta ventana el tiempo se detiene, percibo con todos mis sentidos que atraviesan mi piel aquellos recuerdos de la niñez, los aromas a las flores de este árbol en donde jugaba, el olor a la tierra húmeda en los días de lluvia... todo viene a la memoria...

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PRESENTANDO MI VENTANA...                                                         "Anidando"
Al salir de mi trabajo, voy a contemplar mi nido, construido de sueños y deseos. Es muy particular, tiene una gran ventana que nos invita a apreciar con la luz del sol, el cielo azul. ¡Que bondadosa es la vida!, que nos regala como a las aves un nuevo día. ¡Morada mía!, te seguiré anidando porque sigo caminando en construir un sueño tan deseado.

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"Niño de 3 años haciendo arte". Zalazar Maribel Beatriz.

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Este implica aquello que se crea, se piensa, se siente, se vivencia, se manipula y contempla... es aquello que despierta nuestras emociones y sentires, es nuestro pensamiento, nuestras creaciones.

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"Juego en sala de 3 años". Zalazar Maribel Beatriz

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"El Juego":

El juego es un medio de exploración, es lo que le permite a los niños/as interaccionar con un otro o con el propio juego. Es una actividad que estimula el desarrollo integral. Es placentero, es un medio que les permite crear, imaginar y poner en juego su pensamiento.