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La 2C è nata dall'unione di due classi prime costituite ciascuna da pochi alunni, ne è così scaturita  la necessità per noi docenti di conoscere i nuovi alunni e approfondire la conoscenza con gli alunni già presenti dallo scorso anno, in modo che potessero anche loro iniziare a relazionarsi.
Abbiamo fatto un gioco di conoscenza, dove gli alunni si sono presentati alla classe.

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Il questionario è stata una sperimentazione per cercare di avere un idea sugli interessi e le difficoltà dell'alunno con disabilità in merito a diverse situazioni scolastiche, finalizzato a comprendere i suoi bisogni. Ho pensato che sarebbe stato di valore somministralo a tutta la classe, per conoscere i nuovi studenti e comprendere in questo modo gli interessi, i bisogni e i desideri di ciascun allievo. Inoltre, sottoponendolo a tutti, è stato inclusivo e non ha messo l'allievo con disabilità in difficoltà, anzi gli ha permesso di esprimersi in piena libertà e autonomia come i suoi compagni.

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Ho chiesto a ciascuno studente di scegliere una canzone che lo rappresentasse, dopo aver scritto il titolo sul foglio, l'abbiamo ascoltata e ognuno ha spiegato il motivo della scelta. La maggioranza hanno scelto canzoni che richiamassero la loro vita, come Matteo che ha scelto la canzone che ascoltava con un suo amico scomparso, Fatima ha selezionato un testo musicale che le ricorda il dolore della mamma per i propri sbagli, i pianti nascosti. Infine Alberto ha presentato il video della canzone del fratello scomparso, per la prima volta raccontandosi e con serenità esprimendo il suo forte legame con il fratello, i momenti belli trascorsi con lui, orgoglioso del suo talento musicale.

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Attività svolta in classe, per favorire l'apprendimento attivo, la cooperazione tra gli allievi e soprattutto la capacità di sostenere una tesi, con il supporto di prove autorevoli, organizzando un discorso logico insieme ai compagni e mettendo in pratica un buona capacità espressiva e argomentativa. Ha sviluppato negli allievi la capacità di difendere una tesi, al di là della propria opinione personale e  la capacità di affrontare tematiche sociali con uno spirito critico, allontanandosi in questo modo dal populismo.

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Il valoro dell'Amicizia in questo anno scolastico!

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Il valoro dell'Amicizia in questo anno scolastico!

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Ciascuno studente ha commentato il proprio post e ha dato voce al proprio stato d'animo: uno studente ha affermato di aver trovato un gruppo di amici più intimo nella classe dello scorso anno, sentendosi più disorientato nella nuova classe, un'allieva invece ha espresso la sua gioia perché ha avuto la possibilità di socializzare con nuove persone nella nuova classe e di superare la solitudine dell'anno precedente, più allievi hanno detto di aver rafforzato le vecchie amicizie e di essere felici di aver trovato nuovi amici nella nuova classe, con cui vedersi anche fuori scuola. L'allievo che ha scritto nel post la difficoltà di fare amicizia, ha spiegato di aver trovato difficoltà a socializzare perché si sente distante dal modo di comportarsi dei suoi compagni e di essere soddisfatto di aver conosciuto nuove persone al PON, con cui ha trovato maggiori affinità. E' stato di valore l'intervento di un compagno che ha confessato pubblicamente di non condividere le prese in giro di alcuni compagni verso di lui e ha espresso tutta la solidarietà e affetto, definendo la diversità un valore. Alcune allieve hanno trovato nei compagni di classe la forza di venire a scuola e di superare alcuni problemi scolastici ed extrascolastici, in particolare una di loro ha detto di aver trovando la sua identità in alcuni amici della classe e di aver imparato molto da chi di loro è più maturo.

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IL VALORE DELL'AMICIZIA IN QUESTO ANNO SCOLASTICO (1)

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Guardiamo alla scuola da una prospettiva diversa!

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Guardiamo alla scuola da una prospettiva diversa!

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https://www.youtube.com/watch?v=U-TXQfWrRpE

Abbiamo visto un video sulla scuola nella periferia di Nairobi attraverso la voce di due YOU TUBER che i ragazzi conoscono e seguono con interesse. Dopo il video gli allievi hanno espresso un loro pensiero libero attraverso il brainstorming.