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Se entiende por investigación educativa a aquellas acciones de estudio que tienen como objeto dilucidar distintos aspectos del proceso de enseñanza - aprendizaje o intervenir en su transcurso para optimizar ciertas situaciones. Su aplicación promueve la posibilidad de establecer nuevos caminos en el aula, todo ello, equilibrado en el contexto de cada época y en el desarrollo de un aprendizaje cada vez más integral.

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La investigación educativa es una herramienta poderosa para transformar realidades, debido a que, incrementa el desarrollo de destrezas ante el trabajo intelectual y del conocimiento en general. A través del tiempo, la educación se ha visto obligada a adaptarse a los cambios drásticos conformes su evolución, en donde, los sujetos actuantes estudian, entienden y transforman su realidad en una nueva estrategia o metodología, para el proceso de enseñanza – aprendizaje.

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Realizar investigaciones inter y multidisciplinares en el campo de la educación, para promover el desarrollo y la evolución del sistema educativo dentro del marco social, pedagógico y tecnológico.

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Yo considero que la investigación educativa nos ayuda a resolver los problemas de conocimiento, además de exponer y descubrir el hallazgo que se desprende de una indagación; ya sea, por los métodos de enseñanza, los recursos educativos o los materiales., contemplando siempre el diseño curricular y las innovaciones introducidas en la educación.

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La investigación nos detalla los problemas y los acontecimientos en la educación, incluimos que en esta generación, la investigación es mas rápida al tener la tecnología y como base de búsqueda la inclusión de una biblioteca digital. Esperamos que las autoridades educativas, asuman la responsabilidad para una investigación correcta de la educación con cambios positivos.

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Contribuir al mejoramiento de la calidad del proceso educativo y la capacidad para abordar desafíos educativos contemporáneos.

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Yo opino que la investigación educativa nos ayuda a mejorar el conocimiento que existe hacia la pedagogía o en sí al sistema educativo. Además, ayuda en la mejora de las prácticas de aprendizaje y el desarrollo de nuevas formas de enseñanza.

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Figura 1. Pasos para generar evidencia ante la toma de decisiones Análisis de diseños de investigación. MinEduc.

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Figura 2. Conexiones y agrupaciones. Investigación educativa.

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Duarte, L., (2018). La importancia de la investigación educativa  como herramienta poderosa para transformar realidades. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. https://www.mep.go.cr/sites/default/files/revistaconexiones2018_a5.pdf

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Ministerio de Educación, (2022). Investigación educativa. Gobierno del Ecuador. https://educacion.gob.ec/investigacion-educativa/

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Menú

Investigaciones en el Sistema Nacional de Educación
Se entiende por investigación educativa al estudio científico y organizado que tiene por objetivo analizar con rigurosidad y objetividad un problema o una temática relacionada con el proceso educativo y los efectos de las acciones e intervenciones en ese ámbito.

Las propuestas de proyectos de investigación en sistema educativo podrán ser formuladas por:

Estudiantes

Docentes

Autoridades Educativas

Funcionarios Públicos

Investigadores independientes

Organismos internacionales

Organizaciones y/o fundaciones sin fines de lucro (nacionales o extranjeras)

El Ministerio de Educación a través de la Normativa para el Fomento de la Investigación en el Sistema Nacional de Educación establece tres figuras a través de las cuales se podrán llevar a cabo investigaciones, estas son: investigaciones internas, investigaciones externas e investigaciones mixtas. Para el efecto, se han priorizado las siguientes áreas y líneas de investigación plasmadas en la Agenda de Investigación.
Áreas y Líneas de investigación
A continuación, se detallan las áreas y líneas de investigación priorizadas para el desarrollo de investigaciones en el sistema educativo.

Área desarrollo profesional
Líneas de investigación

1. Selección de las figuras profesionales, sean estas docentes, directivos, mentores, asesores o auditores educativos, tanto para su ingreso y continuidad al magisterio.

2. Formación de las figuras profesionales relacionadas a docentes, directivos, mentores, asesores y auditores educativos, sea esta formación inicial, continua o especializada.

3. Evaluación de las figuras profesionales relacionadas a docentes, directivos, mentores, asesores y auditores educativos.

4. Redes de aprendizaje de las figuras profesionales.

5. Sectorización, ascensos y transferencias de las figuras profesionales.

Líneas de investigación

1. Orientación vocacional y bachillerato

2. Transición efectiva entre educación técnica y mercado laboral

3. Continuidad de estudios de bachillerato a educación superior

4. Segregación territorial del Bachillerato Técnico y efectos sobre el mercado laboral

Líneas de investigación

1. Acompañamiento pedagógico en la efectividad escolar

2. Currículo educativo y efectos escolares

3. Educación intercultural bilingüe y aprendizaje

4. Efectividad del docente

5. El rol de la familia en la efectividad escolar

6. Entornos de aprendizaje y efectos escolares

7. Estándares educativos y efectos escolares

8. Innovaciones pedagógicas y curriculares

9. Oferta extraordinaria y progresión

10. Pedagogía y didáctica en el entorno escolar

11. Progresión académica y efectividad escolar

12. Proyectos escolares y rendimiento académico

13. Uso de nuevas tecnologías en espacios educativos

Área gobernanza y gestión escolar
Líneas de investigación

1. Dotación de recursos escolares

2. Gestión de las unidades operativas desconcentradas

3. Gestión y clima escolares

4. Gobernanza escolar en el sistema educativo (consejos estudiantiles, comités de padres y madres de familia, juntas académicas, consejo académico, juntas distritales de resolución de conflictos, etc.)

5. Proyectos integradores y gestión escolar

6. Segregación escolar y residencial

7. Servicio educativo público y sus distintas ofertas (Contextos encierro - Aulas hospitalarias - Atención domiciliaria - Alfabetización)

8. Incidencia educativa en el territorio

Área protección de derechos
Líneas de investigación

1. Educación especial

2. Consumo de drogas en el entorno escolar

3. Situaciones de violencia en el entorno escolar

4. Educación para la sexualidad y sus efectos

Líneas de investigación

1. Educación inclusiva

2. Educación intercultural

3. Educación ambiental

4. Gestión para la reducción de riesgos

Nota: Las propuestas de investigación no serán financiadas por el Ministerio de Educación.
Instructivo Mayor información
En caso de tener dudas o requerir mayor información por favor comunicarse con:

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Menú Investigaciones en el Sistema Nacional de Educación Se entiende por investigación educativa al estudio científico y organizado que tiene por objetivo analizar con rigurosidad y objetividad un problema o una temática relacionada con el proceso educativo y los efectos de las acciones e intervenciones en ese ámbito.

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La investigación educativa abarca una amplia gama de temas y metodologías, desde la evaluación de políticas y programas educativos hasta el estudio de procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. También incluye el análisis de las características de los estudiantes, las dinámicas de grupo, la formación docente, la tecnología educativa, entre otros temas.

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Describir y comprender los fenómenos que ocurren en el ámbito educativo. Esto implica recopilar datos y evidencias para obtener una imagen clara y detallada de lo que sucede en las aulas, las escuelas o los sistemas educativos.

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Se busca investigar la efectividad de diferentes intervenciones educativas, como programas de enseñanza, políticas educativas o tecnologías aplicadas al aprendizaje. Dentro de mi opinión, puedo decir que la finalidad de esto es determinar qué prácticas son más exitosas y cómo pueden mejorarse.

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En mi opinión puedo deducir que la investigación educativa puede abordar una amplia gama de temas y enfoques, dependiendo de las necesidades y los intereses de los investigadores y del contexto en el que se realice la investigación.

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Video 1. ¿Por qué es Importante la Investigación Educativa?.

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¿Por qué es Importante la Investigación Educativa?

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La investigación educativa a lo largo de la historia.

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La investigación educativa a lo largo de la historia.

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La investigación educativa antiguamente se la denominaba como "Pedagogía experimental", su cambió se dio por razones de tipo sociocultural y la preexistencia de las aportaciones del mundo anglosajón en el ámbito educativo.
Esta es una disciplina de origen reciente, ya que tiene un siglo de historia, que inició en Estados Unidos en 1822 a lo largo del primer seminario pedagógico promovido por la coordinación de Stanley, que tenía como objeto crear una pedagogía científica  que proporcionarían el desarrollo de investigaciones con una orientación práctica. Siendo los temas principales: Evaluación, Rendimiento Escolar y sistemas organizativos de orientación.