# data[].attributes.headline
3.3.a.7. Elaborasi Pemahaman - Modul 3.3*

# data[].attributes.subject
3.3.a.7. Elaborasi Pemahaman - Modul 3.3*

# data[].attributes.body
*Disesuaikan dengan jadwal yang ditentukan BGP Banten

1. Sebelum jadwal pelaskanaan elaborasi pemahaman, CGP menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang ingin disampaikan dan menyampaikan ke fasilitator

2. Mengakses platform video conference sesuai jadwalnya - Hadir di gmeet dan mengikuti sesi eloborasi pemahaman bersama instruktur

3. Bertanya kepada instruktur jika ada hal-hal yang masih membingungkan atau ingin dipertanyakan

4. Membuat catatan pribadi tentang hal-hal penting yang didapatkan dalam sesi ruang elaborasi pemahaman (tidak dikumpulkan)

# data[].attributes.headline
Due Date Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3

# data[].attributes.subject
Due Date Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3

# data[].attributes.body
1. Mencermati pertanyaan pemantik (tidak perlu dijawab)

2. Merefleksi diri tentang pengalaman yang paling berkesan saat terlibat di kegiatan sekolah (sebagai murid)

3. Menjawab 7 pertanyaan refleksi (page 3, Refleksi) di LMS

4. Memberi komentar jawaban CGP lain

5. Menjawab pertanyaan tentang harapan mempelajari modul 3.3.

6. Memberi komentar jawaban CGP lain

# data[].attributes.body
1. Mencermati pertanyaan pemantik (tidak perlu dijawab)

2. Membaca materi tentang konsep Kepemimpinan murid, Menumbuhkembangkan Kepemimpnan Murid dan Profil Pelajar Pancasila

3. Mencermati contoh & mencari contoh lain tentang bentuk mempromosikan suara murid

4. Mencermati beberapa contoh program atau kegiatan sekolah dalam narasi situasi atau video.

5. Menuliskan refleksi dengan menjawab beberapa pertanyaan (page 8)

6. Membaca materi tentang ‘Lingkungan yang Menumbuhkembangkan Kepemimpinan Murid’ dan ‘Peran Keterlibatan Komunitas dalam Menumbuhkembangkan Kepemimpinan Murid’

7. Menuliskan jawaban pertanyaan tentang keterlibatan peran komunitas dalam menumbuhkembangkan kepeminpinan murid

8. Menuliskan jawaban dari bagaimana melibatkan komunitas sekitar sekolah untuk membantu mempromosikan suara, pilihan dan kepemilikan murid.

# data[].attributes.headline
Due Date  Pengumpulan Rencana Kerja PengembanganProgram Sekolah

# data[].attributes.subject
Due Date  Pengumpulan Rencana Kerja PengembanganProgram Sekolah

# data[].attributes.headline
3.3.a.4. Eksplorasi Konsep - FORUM DISKUSI

# data[].attributes.subject
3.3.a.4. Eksplorasi Konsep - FORUM DISKUSI

# data[].attributes.body
Mereleksikan diri dengan menjawab beberapa pertanyaan pemantik tanpa menuliskan jawabannya

Secara mandiri menjawab 3 pertanyaan terkait situasi pembelajaran sesuai kasus sebelumnya (bisa menggunakan format yang ada di modul dan jawaban tidak perlu diunggah di LMS)

Aktivitas kelompok (sesuai arahan fasilitator)

1. Dalam kelompok mendiskusikan sebuah program atau kegiatan sekolah yang sudah/sedang dijalankan oleh salah satu anggota kelompok di sekolahnya

2. Memposting di LMS nama program/kegiatan yang akan didiskusikan dan saling mengomentari dalam bentuk Thread (alur percakapan di LMS)

3. CGP dalam kelompok yg memposting program/kegiatan sekolahnya menjawab pertanyaan awal dari CGP dalam kelompoknya

4. CGP memastikan 3-point yang akan didiskusikan dalam forum diskusi

5. Setiap CGP dalam kelompoknya perlu memberikan pertanyaan dan memberikan komentar/pertanyaan dari cgp lainnya dalam kelompoknya dan menghndari pertanyaan yang jawabannya ya/tidak

Melakukan refleksi pribadi dengan menjawab pertanyaan yang ada dalam LMS (sebagai tagihan jurnal refleksi mingguan)

# data[].attributes.headline
3.3.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 3.3 - Diskusi Kelompok

# data[].attributes.subject
3.3.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 3.3 - Diskusi Kelompok

# data[].attributes.body
Pukul 19.30 sd 21.45 WIB
3 JP (135 menit)

1. Membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang (sesuai arahan fasilitator)

2. Dalam kelompok berdiskusi menentukan jenis kegiatan atau program sekolah yang ingin dikembangkan (baik program/ kegiatan intra kurikuler, ko-kurikuler, atau ekstra kurikuler) dengan mengacu pada minimal satu karakteristik lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi secara positif, arif dan bijaksana sesuai jenjang kelas kelas yang menjadi target

3. Menuliskan ringkasan umum program atau kegiatan, memunihi komponen: apa, bagaimana,mengapa program tersebut di laksanakan

4. Membuat dan mendeskripsikan diagram Y beserta dengan strategi bagaimana mendorong suara/pilihan/kepemimpinan murid sesuai program atau kegiatan

5. Mengunggah hasil kerja kelompok di LMS

# data[].attributes.headline
3.3.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 3.3 - Presentasi Kelompok

# data[].attributes.subject
3.3.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 3.3 - Presentasi Kelompok

# data[].attributes.body
Pukul 13.30 sd 15.45 WIB

3 JP (135 menit)

1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok kepada kelompok lain.

2. Setiap kelompok memiliki waktu 20 menit untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan menerima pertanyaan dan tanggapan.

3. Setiap kelompok memberikan umpan balik terhadap presentasi kelompok lain.

4. Umpan balik yang diberikan berdasarkan beberapa pertanyaan ini: Apa yang paling menarik dari presentasi yang disampaikan oleh kelompok lain? Menurut Anda apakah program yang disampaikan dapat diimplementasikan? Coba berikan ide/saran yang dapat membantu pelaksanaan tersebut.

5. CGP menarik kesimpulan.

# data[].attributes.body
1. Mencermati pertanyaan pemantik (tidak perlu dijawab)

2. Membaca materi tentang konsep Kepemimpinan murid, Menumbuhkembangkan Kepemimpnan Murid dan Profil Pelajar Pancasila

3. Mencermati contoh & mencari contoh lain tentang bentuk mempromosikan suara murid

4. Mencermati beberapa contoh program atau kegiatan sekolah dalam narasi situasi atau video.

5. Menuliskan refleksi dengan menjawab beberapa pertanyaan (page 8)

6. Membaca materi tentang ‘Lingkungan yang Menumbuhkembangkan Kepemimpinan Murid’ dan ‘Peran Keterlibatan Komunitas dalam Menumbuhkembangkan Kepemimpinan Murid’

7. Menuliskan jawaban pertanyaan tentang keterlibatan peran komunitas dalam menumbuhkembangkan kepeminpinan murid

8. Menuliskan jawaban dari bagaimana melibatkan komunitas sekitar sekolah untuk membantu mempromosikan suara, pilihan dan kepemilikan murid.

# data[].attributes.headline
3.3.a.8. Koneksi Antarmateri - Modul 3.3

# data[].attributes.subject
3.3.a.8. Koneksi Antarmateri - Modul 3.3

# data[].attributes.body
1. Melakukan refleksi diri dengan menjawab pertanyaan pemantik tanpa menuliskan jawabannya

2. Melakukan kilas balik dan mereview modul-modul sebelumnya serta mengaitkannya satu sama lain untuk kemudian membuat sebuah sintesa pemahaman

3. Memperhatikan pertanyaan-pertanyaan pemandu dalam membuat sintesa pemahaman

4. Membuat sintesa pemahaman dalam bentuk tulisan reflektif tentang program yang berdampak pada murid

# data[].attributes.headline
3.3.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.3

# data[].attributes.subject
3.3.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.3

# data[].attributes.body
1. Mereleksikan diri dengan menjawab beberapa pertanyaan pemantik tanpa menuliskan jawabannya

2. Membuat rencana perubahan terkait dengan program perubahan/kegiatan yang ingin diterapkan (intrakurikuler,ekstrakurikuler atau ko-kurikuler) yang menggambarkan suara, pilihan, kepemilikan murid serta mengembangkan satu atau lebih karakteristik lingkungan yang akan mendukung tumbuhkembangnya kepemimpinan murid dengan menggunakan kerangka BAGJA

3. Menuangkan program pada format BAGJA (terlapir di LMS)

4. Menyusun pertanyaan dan langkah-langkah apa yang harus dilakukan dalam setiap tahapan BAGJA, dengan mempertimbangkan : point-point pada komponen Profil Pelajar Pancasila, asset dan kekuatan yang dimiliki sekolah, karakteristik lingkungan yang mendukung tumbuhkembangnya kepemimpinan murid, serta suara, pilihan, dan kepemilikan murid yang akan diwujudkan.

# data[].attributes.headline
3.3.a.8. Koneksi Antarmateri - Modul 3.3

# data[].attributes.subject
3.3.a.8. Koneksi Antarmateri - Modul 3.3

# data[].attributes.body
1. Melakukan refleksi diri dengan menjawab pertanyaan pemantik tanpa menuliskan jawabannya

2. Melakukan kilas balik dan mereview modul-modul sebelumnya serta mengaitkannya satu sama lain untuk kemudian membuat sebuah sintesa pemahaman

3. Memperhatikan pertanyaan-pertanyaan pemandu dalam membuat sintesa pemahaman

4. Membuat sintesa pemahaman dalam bentuk tulisan reflektif tentang program yang berdampak pada murid

# data[].attributes.headline
3.3.a.7. Elaborasi Pemahaman - Modul 3.3*

# data[].attributes.subject
3.3.a.7. Elaborasi Pemahaman - Modul 3.3*

# data[].attributes.body
*Disesuaikan dengan jadwal yang ditentukan BGP Banten

1. Sebelum jadwal pelaskanaan elaborasi pemahaman, CGP menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang ingin disampaikan dan menyampaikan ke fasilitator

2. Mengakses platform video conference sesuai jadwalnya - Hadir di gmeet dan mengikuti sesi eloborasi pemahaman bersama instruktur

3. Bertanya kepada instruktur jika ada hal-hal yang masih membingungkan atau ingin dipertanyakan

4. Membuat catatan pribadi tentang hal-hal penting yang didapatkan dalam sesi ruang elaborasi pemahaman (tidak dikumpulkan)

# data[].attributes.body
1. Melakukan refleksi diri dengan menjawab pertanyaan pemantik tanpa menuliskan jawabannya

2. Mengimplementasikan tahapan B (buat pertanyaan) dan A (ambil pelajaran) dalam waktu kurang lebih seminggu.

3. Mengimplementasikan tindakan-tindakan dan rencana-rencana yang telah dibuat sebelumya (kolom C,D dan E) dalam format BAGJA

4. Berdasarkan implementasi atau tindakan yang telah dilakukan tersebut, lihatlah kembali pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat di Tahapan A (Ambil Pelajaran).

5. Analisalah untuk melihat apakah pertanyaan-pertanyaan tersebut masih relevan.

6. Lakukan perbaikan atau penyesuaian jika diperlukan - Membuat catatan refleksi dengan format 4P (4F), yaitu Peristiwa (Fact), Perasaan (Feeling), Pembelajaran (Finding), Penerapan kedepan (Future)

7. Dokumentasikan pelaksanaan aksi nyata yang dapat berupa foto, video, atau bukti-bukti implementasi lainnya serta catatan releksi menjadi satu folder dan harus diberi nama dengan format: PGP-Angkatan-Wilayah-Nama Lengkap CGP-Kode Modul-Aksi Nyata.