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Es el conjunto de decisiones sustentadas y articuladas que permiten concretar el diseño curricular con base en programas adecuados a un contexto específico,en el que es prioritario considerar las necesidades educativas básicas.

El mesocurrículo actúa como un puente entre los currículos generales y los currículos particulares, facilitando la selección y organización de los contenidos educativos para cada ciclo o nivel escolar" (Bolívar, 2017)

Andrea Camalle

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Según el Ministerio de Educación por medio de su instructivo :
INSTRUCTIVO: PLANIFICACIONES CURRICULARES PARA EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
3.2. Segundo nivel: se basa en el currículo obligatorio, corresponde a la planificación mesocurricular y comprende dos diseños específicos, el Planificación Curricular Institucional (PCI) y la Planificación Curricular Anual (PCA), que son elaborados de manera conjunta por las autoridades y docentes de las instituciones educativas y que deben responder a las especificidades y al contexto  institucional, así como a la pertinencia cultural propia de los pueblos y nacionalidades indígenas.
(Ministerio de Educación,2016)
Thalia barrera.

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Planificación Curricular Institucional – PCI

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Planificación Curricular Institucional – PCI

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La Planificación Curricular Institucional, también conocido como PCI, constituye un documento que se realiza cada 4 años con el propósito de analizar el proceso de enseñanza – aprendizaje en una determinada institución educativa. Por lo tanto es una obligación tanto de sus autoridades como de sus docentes. (Docentes, 2023)

Elementos que debe contener la Planificación Curricular Institucional PCI
1.ENFOQUE PEDAGÓGICO
2.CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Currículos del Ministerio de Educación por Áreas
3.METODOLOGÍA
4.EVALUACIÓN
5.ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
6.ACCIÓN TUTORIAL
7.PLANIFICACIÓN CURRICULAR
8.PROYECTOS ESCOLARES
9.ADAPTACIONES CURRICULARES
10.PLANES DE MEJORA

Jackeline Ortega

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El diseño mesocurricular puede considerarse en las dos dimenciones

estática y dinámica y esto es por su enfoque sistémico, configuracional y su carácter de mediador o puente entre lo macro(plan de estudios) y lo micro (plan de clases).

Todos los docentes de un área deben desarrollar y elaborar el programa de cada

asignatura.

Para esto debe estructurar los temas en competencias, preguntas problematizadoras, logros, temáticas y estrategias pedagógicas.

EL mesocurriculo permite operacionalizar o materializar el macro currículo.

A su vez sienta las bases o las pautas para el diseño microcurricular.
Silvana Tirira

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En este nivel de concreción curricular se peden especificar más los objetivos, priorizar y agregar más destrezas, adecuar o incluir contenidos, definir y proponer metodologías, determinar recursos necesarios y establecer
criterios de evaluación.
Los objetivos del mesocurriculo pueden variar dependiendo de la institución y área de estudio, pero en general buscan asegurar una formación integral, coherente y de calidad para los estudiantes.

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Cantos, A. (2017). EL CURRÍCULO NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y SU CONCRECIÓN EN LA UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA MANUELA ESPEJO DE LA CIUDAD DE AZOGUES. Recuperado de: https://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/10878/1/16419.pdf

Páez Martínez, RM, & Malagón Ruiz, RY (2021). Los proyectos educativos: Mesocurrículo en movimiento. Revista Universidad de La Salle , 1 (88), 15–33. https://doi.org/10.19052/ruls.vol1.iss88.2

Mesocurriculo. (s/f). Scribd. Recuperado el 12 de junio de 2023, de https://es.scribd.com/document/533591271/Mesocurriculo

(S/f-b). Recuperado el 12 de junio de 2023, de http://chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/planificaciones-curriculares.pdf

Docentes, P. d. (2023). Educar plus. Obtenido de https://educarplus.com/2016/10/planificacion-curricular-institucional-pci.html