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Se denomina así a las dificultades específicas en el proceso del aprendizaje del cálculo, Comprende la realización incorrecta de símbolos numéricos, no reconocimiento de signos y dificultades en las operaciones aritméticas, es frecuente encontrarla asociada a la dislexia

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Consiste en que el pequeño tiene una calidad de escritura diferente sin que haya implicaciones neurológicas o intelectuales que lo expliquen, con frecuencia se asocia a otras alteraciones como: dispraxias, dislexia, ansiedad, inhibición.

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Sólo podrá hablarse de dislexia a partir de los siete o siete años y medio, el niño es incapaz de leer con la misma facilidad con que lo hacen sus compañeros, el pequeño confunde letras que tienen una configuración análoga (p-q, d-b), omite letras en la lectura, hace inversiones, reiteraciones y adiciones

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Suele aparecer entre los tres y los cuatro años, todos los niños del mundo tartamudean; unos lo hacen repitiendo alguna palabra o sílaba y otros haciendo una pausa entre una palabra y otra, pero ellos no tienen por qué ser algo permanente como ocurre con los adultos, simplemente forma parte de una de las etapas evolutivas del niño; cuanto menos importancia se le dé, más deprisa desaparecerá el trastorno. Si no es así, será necesario comprobar que no se trata de algo permanente.

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Es preciso aclarar que este trastorno no implica ningún retraso intelectual, un niño de dos años puede no decir una palabra y, sin embargo, ser muy inteligente. De todas maneras, es preciso estimular al niño para que el proceso de aprendizaje sea el correcto.

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Consiste en decir mal uno o varios sonidos e incluso puede llegar a darse la situación de que lo que dice el niño sea totalmente ininteligible, es decir, imposible de comprender. Este trastorno también se da en el caso, menos frecuente, de que el niño olvide pronunciar un determinado sonido.

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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

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Muchos niños padecen trastornos del lenguaje que les impide desenvolverse con soltura en el colegio o relacionarse bien con sus amigos y eso puede marcarles de por vida. La influencia del medio en el desarrollo lingüístico del niño es un factor determinante, favoreciéndolo o entorpeciéndolo, según las circunstancias; un niño carente de afecto no sólo no puede aprender a hablar, sino que puede detener el desarrollo integral de su ser físico y mental. Son muy diversas las dificultades que pueden presentarse, las mas frecuentes son: