# data[].attributes.headline
חדש  מול ישן 

# data[].attributes.subject
חדש  מול ישן 

# data[].attributes.body
פעילות באמצעות בינה מלאכותית
בחירת תמונה ישנה של מקום בעיר
ויצירת המשך התמונה (החצי השני) עם שילוב הנראות של המקום כפי שנראה היום

או

תמונת עתיד - איך אני רואה את השינוי שיחול בעיר בעוד מספר שנים ?

# data[].attributes.headline
חלוציות בסלון

# data[].attributes.subject
חלוציות בסלון

# data[].attributes.body
התלמידים יפגשו חלוץ מוותיקי העיר באחד מבתי התלמידים- סיפור אישי לבני הנוער, שאלות ותשובות .
המטרה לחבר את התלמידים לישוב על ידי פגישה פנים מול פנים עם ותיקי העיר.

# data[].attributes.headline
חפש את המטמון

# data[].attributes.subject
חפש את המטמון

# data[].attributes.body
להוציא את התלמידים למשחק חפש את המטמון ולחשוף אותם לתנועות נוער מקומות ערכיים ועוד

# data[].attributes.headline
חקר דמוית  מאנשי העיר או מאנשי תרבות ומשפעיים מקומיים

# data[].attributes.subject
חקר דמוית  מאנשי העיר או מאנשי תרבות ומשפעיים מקומיים

# data[].attributes.attachment_caption
תכנון מסלול טיול בעזרת גוגל מפות

# data[].attributes.body
שימוש בגוגל מפות ליצירת סיור עירוני אישי / קבוצתי כולל תמונות , מידע קופץ וקישורים
הסיפור האישי מתוך היכרות אישית
ושיתוף הצפות כדי שכל התלמידים יכירו את המקומות בעיר .

קישור לגוגל מפות

# data[].attributes.attachment_link.title
תכנון מסלול טיול בעזרת גוגל מפות

# data[].attributes.headline
חפש את המטמון

# data[].attributes.subject
חפש את המטמון

# data[].attributes.body
התלמידים יחפשו כתבי חידה באתרים בעלי משמעות בעיר

# data[].attributes.attachment_caption
בית לתרבות זהות ומסורת

# data[].attributes.headline
סיור כולנא - בית לתרבות זהות ומסורת 

# data[].attributes.subject
סיור כולנא - בית לתרבות זהות ומסורת 

# data[].attributes.body
הסיפור שלנו מתחיל בגעגוע

חבורת צעירים ישראלית הנפגשת בירוחם ובמסע למרוקו ומוצאת אחד את השני, ובעיקר – מוצאת בית.

הקשר בין המרחבים הרחוקים לכאורה, התגלה כדרך סתרים למעיין יהודי עשיר ושוקק חיים הקרוב ללב ולנשמה.

דווקא המקום הרחוק מן המרכזיות של החברה הישראלית החזיר אותנו למרחב הטבעי שלנו – לבתים, למשפחות ולזהות האישית של כל אחת ואחד מאיתנו וממנו קיבלנו השראה להקים את כולנא.

# data[].attributes.attachment_link.title
בית לתרבות זהות ומסורת

# data[].attributes.attachment_link.description
חבורת צעירים ישראלית הנפגשת בירוחם ובמסע למרוקו ומוצאת אחד את השני, ובעיקר - מוצאת בית. הקשר בין המרחבים הרחוקים לכאורה, התגלה כדרך סתרים למעיין יהודי עשיר ושוקק חיים הקרוב ללב ולנשמה. דווקא המקום הרחוק מן המרכזיות של החברה הישראלית החזיר אותנו למרחב הטבעי שלנו - לבתים, למשפחות ולזהות האישית של כל אחת ואחד מאיתנו וממנו קיבלנו השראה להקים את כולנא.

# data[].attributes.headline
מצגת שיתופית

# data[].attributes.subject
מצגת שיתופית

# data[].attributes.body
כל קבוצה לאחר שראיינה דמות חלוצית מהיישוב תעלה למצגת שיתופית ת"ז של הדמות + משהו ייחודי שהשפיע/ נתן השראה/ ריגש במיוחד את חברי הקבוצה

# data[].attributes.headline
החלוצים של ימינו 

# data[].attributes.subject
החלוצים של ימינו 

# data[].attributes.body
אופן הפעילות - עבודה שיתופית בקבוצה
מהלך- במליאה יחשבו חברי הקבוצה על קריטריונים לדמות אשר השאירה חותם, השפיעה וגרמה לשינוי
לאחר מכן יצרו כרטיסיית החלוץ של ימינו .
יחשבו על דמות מהעיר אשר עונה על הקריטריונים .
תוצר- פוסטר/ גלויה/ פוסט ברשת החברתית ועוד אשר מציגה את הדמות ..
רצוי לשלב אפשרות לתגובות כדי לשמוע את החוויות והרשמים של הקהילה

# data[].attributes.headline
למידה עצמית:

# data[].attributes.subject
למידה עצמית:

# data[].attributes.body
שלב א: התלמידים ילמדו את ההגדרה לחלוציות  (שמש אסוציאציות), משם נצא להגדרה אחידה ומסודרת לכולם.
שלב ב: חלוקה לקבוצות של 4-5 תלמידים. כל קבוצה של תלמידים תבחר דמות מחלוצי העיר (על פי ההגדרה שנלמדה) ותראיין אותה. את התוצר תציג הקבוצה בפודקאסט, מצגת או סרטון.

# data[].attributes.body
סיור מודרך באופקים

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
סיורים מודרכים באופקים.

במסגרת פעילותינו אנו עורכים סיורים מודרכים ולימודיים לקבוצות בעיר אופקים.

נושאי הסיור: אופקים עיר פיתוח - הסטוריה, משילות, קהילה, כלכלה, היבטים משפטיים וחברתיים. ניתוח נתונים, היבטי עומק במדיניות ציבורית, היבטים ומחקרים מהמגזר השלישי, הרכבי אוכלוסייה ונתונים דמוגרפיים, מנהיגות, חינוך, מדיניות ממשלתית ועוד...

ניתן גם לבצע סיור בנושא אחר בהכנה מראש.

הסיורים מלווים בהסברים, הדגמות, ביקורים בשכונות ואתרים חשובים, מפגש עם אישים ופעילים.

ניתן לבצע את הסיור רכוב (ברכב) או רגלי.
הסיורים בתשלום
תיאום סיורים וקבלת הצעת מחיר במייל:info@ofaqim.co.il

אלבומי סיורים כאן

| מכללת רמת גן - הקליניקה למשפט | | מכון 'השל' למנהיגות | סטארט אפ - מרכז צעירים ב"ש המרכז לקיימות שכונתית (המלק"ש) באר שבע | הפקולטה לפוליטיקה וממשל - אוניברסיטת בן גוריון (התוכנית הבינלאומית) | פרויקט 'מרימים את הדגל ' | מכללת ספיר - המחלקה לקולנוע | האקדמיה לאמנות בצלאל - הפקולטה לארכיטקטורה | אירגון שתי"ל - עמיתי נגב לחברה וסביבה

סיורי אופניים בעיר אופקים וטיולי אופניים בסינגל אופקים - לחץ כאן

תגים: סיורים בפריפריה, סיורים מודרכים בנגב, סיור מודרך בערי הפיתוח, מדריכי טיולים בפריפריה.

# data[].attributes.attachment_link.title
סיורים מודרכים באופקים

# data[].attributes.attachment_link.description
סיורים מודרכים באופקים. במסגרת פעילותינו אנו עורכים סיורים מודרכים ולימודיים לקבוצות בעיר אופקים. נושאי הסיור: אופקים עיר פיתוח - הסטוריה, משילות, קהילה, כלכלה, היבטים משפטיים וחברתיים. ניתוח נתונים, היבטי עומק במדיניות ציבורית, היבטים ומחקרים מהמגזר השלישי, הרכבי אוכלוסייה ונתונים דמוגרפיים, מנהיגות, חינוך, מדיניות ממשלתית ועוד... ניתן גם לבצע סיור בנושא אחר בהכנה מראש.

# data[].attributes.headline
לפתיחה: הקשר שלי לעירה שלי

# data[].attributes.subject
לפתיחה: הקשר שלי לעירה שלי

# data[].attributes.body
שלב ראשון: צפייה בקטע מהסרט "סלאח שבתי"

שלב שני: כל תלמיד יתבקש להתקשר לסבא וסבתא בזמן שיעור כדי לראות מתי עלו? עם אלו קשיים התמודדו? מהיכן עלו?
המטרה היא לחבר את התלמידים לנושא השיעור בצורה רלבנטית ורגשית עבורם.

# data[].attributes.attachment_caption
תרבות וקולינריה בנתיבות- סיור קולינרי בנתיבות עם עינב לוי

# data[].attributes.headline
שילוב בין תרבות מקומית לקולינריה 

# data[].attributes.subject
שילוב בין תרבות מקומית לקולינריה 

# data[].attributes.body
השראה - תיירות חינוכית (כוללת הדרכה)
סיור קולינרי בעיר המשלב דמויות ומקומות בין הישן לחדש . הסיפור שעומד מאחורי המקומות , הטעמים והריחות
מצורף קישור לסיור בעיר- בהדרכת עינב לוי

רעיון לפעילות - התלמידים יכולים לחשוב על מקומות נוסטלגיים וחדשים ודמויות משפיעות ומעוררות השראה המהוות חלק מהנוף ובתרבות העירונית וליצור מפת סיור הכוללת מידע, תמונות, רקע (רצוי דיגיטלי) בהמשך להוציא סיורים ולשלב את הקהילה הותיקים והחדשים .

# data[].attributes.attachment_link.title
תרבות וקולינריה בנתיבות- סיור קולינרי בנתיבות עם עינב לוי

# data[].attributes.headline
סיור  במוקדים היסטוריים  בעיר

# data[].attributes.subject
סיור  במוקדים היסטוריים  בעיר

# data[].attributes.body
כיכרות שנקראים על שם מייסידי העיר
רחבות על שם תקופות עליות ומיסדים

# data[].attributes.attachment_link.title
ארצנו הקטנטונת - חלוצים

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
חדשות ועניינים

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
שעת בוקר מוקדמת בסתיו הירושלמי. אט אט מתקבצים לאוטובוס הסטודנטים והסטודנטיות שזה עתה החלו את שנה א' במרכז האקדמי שלם. למרות ההשכמה המוקדמת, ניכרת בכולם ההתרגשות מהסיור הראשון בקורס "אתגרים בחברה הישראלית", הסיור שמהווה את הפתיחה הרשמית לדרכם האקדמית דרך לימוד חווייתי שלא נשאר בין כותלי הכיתה אלא גם פוגש את האנשים הפועלים בשטח.

כיצד מזהים פריפריה?

בפער שבין ירושלים לפריפריה אפשר להבחין כבר מהנוף הנשקף מהאוטובוס. הכבישים רחבי הידיים הפכו לצרים ומחוספסים, הנוף האורבני מתחלף בהרבה מקטעים ריקים, וכלי הרכב שנוסעים סביבנו כוללים הרבה משאיות ומעט רכבים פרטיים.

כשסוף סוף הגענו לירוחם, היה אפשר לשמוע את השיחה הערה בין הסטודנטים שהזכירו את התובנות מההרצאה המקדימה לסיור, תובנות שכרגע מתגשמות מול עינינו בשטח: "כל הערים המרכזיות בנויות בדרכן שלהן, אבל כל ערי הפיתוח נבנו באותה הדרך: שדרה מרכזית שממנה מתפצלים רחובות קטנים של שיכונים". ברוכים הבאים לפריפריה.

ירוחם: חלוצים בעל כורחם

"בסיפור החלוצי של ירוחם אין אבירים על סוס לבן, אלא אנשים שזרקו אותם כאן מכל קצווי תבל, וכנגד כל הסיכויים הקימו עיר", אומר לסטודנטים ד"ר דוד ביטון, ראש החוג ללימודי יהדות בקריה האקדמית אונו ויו"ר ארגון כולנא, העוסק במסורת יהודי ארצות האסלאם והמזרח. ד"ר ביטון אירח את הסטודנטים בביתו בירוחם, אתגר את תפיסת הנרטיב המקובל של ירוחם כעוד אחת מאותן עיירות פיתוח פריפריאליות ושאל את הסטודנטים שאלות קשות על המובנים השונים של פריפריה ומרכז.

לדברי ד"ר ביטון, חשוב להסתכל על העובדות ודרכן לספר נרטיב מורכב יותר על ההתיישבות היהודית בפריפריה הדרומית: "אלמלא עיירות הפיתוח בדרום, למדינת ישראל אין רוב יהודי בנגב. אני מציע לכם לעשות 'שמיטה תרבותית' לסיפור הישראלי כפי שאתם מכירים אותו: להסתכל על המציאות ולראות איפה יש פריווילגיות שאפשר לחלק אחרת, מי מרוויח מהסיפור כמו שהוא מסופר היום. זה אינטרס חברתי ותרבותי של כולנו לשנות את הסיפור".

פאנל פעילים: הנרטיבים השונים רצופים כוונות טובות

התחנה הבאה בסיור הייתה גם היא בירוחם, ב"בית עתידים במדבר", מרכז שעוסק בפיתוח קהילתי-חברתי בנגב. הסטודנטים גילו שהם נמצאים שם בצומת היסטורי, שכן יום למוחרת הביקור שלהם צפויות להתחיל העבודות להפוך את המבנה למוזיאון המייסדים של העיירה. זאת כבר הייתה הדגמה מוחשית לכך שהנרטיב המורכב יותר שהצטייר מרוח דבריו של דוד ביטון מתחיל לתת את אותותיו בבנייה הפיזית בעיר.

בבית עתידים התקיים פאנל שבו לקחו חלק שלושה פעילים בתחומים שונים בירוחם: אביחי חזוט, מנהל מחלקת נוער לשעבר במועצת ירוחם; חני בריגע, חברת מועצת ירוחם ויזמית חברתית-חינוכית בעיר; ואלישיב רייכנר, עיתונאי, סופר ופעיל פוליטי וחברתי מהמגזר הדתי-לאומי. לא עבר זמן רב והרוחות התלהטו, בעקבות שאלות על האנשים שמגיעים לגור היום בירוחם, הרקע החברתי שהם מגיעים ממנו ובהקשר הכללי - אם ההגירה הקיימת לירוחם היא חיובית או שלילית ואיזה סיפור מספרים לעצמם אלו שמגיעים ואיך נראית התודעה של האנשים שכבר גרים בעיר.

הדיון בין הפעילים היה דוגמה נהדרת לכך שלמרות ששלושת חברי הפאנל אוהבים את ירוחם ופועלים בה ולמענה, הגישות שלהם לעשות זאת שונות מאוד. זאת גם הייתה אחת התובנות המשמעותיות שאיתה הסטודנטים יצאו - כשיש מגוון של דעות חשוב לשמוע את כולן ולהבין שגם כשהמטרה של כולם זהה - יש מגוון פרשנויות לדרך שבה אפשר להגיע אליה.

דימונה: "תנועות נוער הן המפתח למוביליות חברתית"

התחנה הבאה: דימונה. אבל רגע לפני המפגש הבא, היה חשוב למובילת הקורס, ראש מחלקת קהילה וחברה במרכז האקדמי שלם, גילה רוקמן, שהסטודנטים ירגישו את דימונה דרך הרגליים. לא דומים מאמרים ושיחות עם מרצים על דימונה להפסקת צוהריים שבה הסטודנטים שלנו פוסעים במרכז המסחרי בעיר ומשוחחים עם התושבים.

שבעים ומרוצים מתכנסים הסטודנטים לשיחה פתוחה עם מאור בניטה, ראש אגף נוער וסגן ראש המתנ"ס של דימונה. בניטה שטח בפני הסטודנטים את משנתו על הקשר בין הצלחה ואושר לבין לקיחת חלק בתנועות נוער ומכינות. גם הוא הציע לסטודנטים להרחיב את הנרטיבים ביחס שבין מרכז לפריפריה. בניטה, האחראי על החינוך הבלתי-פורמלי בעיר, לקח על עצמו את המשימה לשבור את המשוואה ולחזק את תנועות הנוער והמכינות באזור כדי שיחסי הכוח בין המרכז לפריפריה ישתנו, כיוון שתנועות הנוער הן המפתח למוביליות חברתית. הוא סיים את דבריו בתפקיד שלדעתו מוטל על הסטודנטים: "כשתגיעו לעמדות מפתח - תשאירו את הדעות הקדומות בבית", והוסיף: "אני לא יכול להגיד לכם לוותר על הפריווילגיות שלכם, אבל אני יכול להגיד לכם להיות מודעים אליהן ולנצל אותן כדי לקדם דברים טובים ולחזק את הפריפריה".

שיזף: פריפריה קצת אחרת

השמש שוקעת כשהסטודנטים נמצאים בתחנה האחרונה של ההרפתקה הדרומית: גבעה פסטורלית בלב המדבר, מעל היישוב שיזף. שיזף הוא יישוב משותף לחילונים ולדתיים בנגב. שמואל אדלר, אחד ממקימי היישוב, משתף את הסטודנטים במשימה ליישב את הנגב דווקא ביישוב מעורב. הוא מספר על הקהילתיות המיוחדת שבין האנשים מהמגזרים השונים ביישוב, על קשיי הביטחון של יישוב יהודי קטן בתוך הפזורה הבדואית, ומסביר למה העובדה שאין גדרות ליישוב היא אידיאל שהם לא מוכנים להתפשר עליו. בסופו של דבר הנוסחה שמציע אדלר פשוטה: "ויכוחים והאשמות בין שכנים זה טבעי ובסדר, אבל הכי חשוב שנוכל לדבר על הכול על ספל קפה ולהישאר חברים".

היום העמוס עדיין לא הסתיים. בלילה קריר בין הגבעות של הנגב חבורת הסטודנטים מתכנסת לשיחת עיבוד סביב המדורה, תוך לגימת בירות ואכילת פיצות. "היום הזה חיזק אצלי את ההבנה שהמקום שלי לפעול בו הוא בפריפריה", אומרת אחת מהם. אחר משיב שמהמפגשים במהלך היום הוא לוקח על עצמו להקשיב יותר לפן הפריווילגי שאיתו הוא מגיע. סטודנט שלישי אומר שמה שהיה מעניין בסיור, מעבר למפגש עם הפעילים השונים בשטח, היה דווקא השיחות בין המפגשים ובזמן הנסיעה באוטובוס.

משנים את הסוף של המיתוס

סיפור שחזר על עצמו כמעט בכל מפגש בסיור היה הסיפור המיתי על הקמת עיירות הפיתוח בדרום; סיפורה של המשאית ש"פרקה" את העולים החדשים מצפון אפריקה הרחק בפריפריה, סיפרה להם שהם בעצם בירושלים, וחמקה משם ללא שוב. אם יש משהו שהסטודנטים שלנו למדו בסיור זה שאפילו שינוי קטן, כמו להוסיף למיתוס את הסוף שלו, שהעולים אומנם נשארו בפריפריה אבל הם בחרו להיענות לאתגר ולחולל שם פלאות, יכול לשנות הרבה את תפיסת הפריפריה בישראל.

# data[].attributes.attachment_link.title
חלוצים בעל כורחם: המרחק בין המרכז לפריפריה - חדשות ועניינים

# data[].attributes.attachment_link.description
הסיור שפותח את הקורס "אתגרים בחברה הישראלית" מתקיים בירוחם ובדימונה וזורק את הסטודנטים היישר לשטח. דרך מפגשים עם פעילים ופעילות בפריפריה החברתית הם נחשפים לעומק הפער בין המרכז לפריפריה ומגלים מה הם יכולים לעשות בנדון