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Problemas de conductas disruptivas en el aula.
Impiden el normal desarrollo de la clase y requieren más tiempo a su disciplina.
El conflicto y la agresión dentro del aula: conductas agresivas mismas que constituyen un problema leve a lo que se llama trastorno disocial.
El bullying o acoso escolar: Fenómeno escolar, consiste cuando: un sujeto o grupos agrede de cualquier manera a un alumno más indefenso o débil. El acosador disfruta del sufrimiento ajeno de la victima.

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Dificultades de aprendizaje relacionadas con factores comportamentales 

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Dificultades de aprendizaje relacionadas con factores comportamentales 

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La conducta agresiva y la desobediencia en la infancia son dos de las principales quejas de los padres de familia y educadores

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La deprivación sociocultural: hace referencia a situaciones en las que se detectan necesidades educativas especiales:
Asociadas a:
- Factores de salud, familiares, económicos y socioculturales
Los niños procedentes de otras culturas: hace referencia a la inmigración mismo que constituye uno de los fenómenos sociales de mayor trascendencia.

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Dificultades de aprendizaje relacionas con factores socioculturales

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Dificultades de aprendizaje relacionas con factores socioculturales

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  Dificultades de aprendizaje relacionadas con déficit socioafectivos

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  Dificultades de aprendizaje relacionadas con déficit socioafectivos

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Con frecuencia, los niños en edad escolar presentan problemas en el desarrollo emocional de mayor o menor importancia:
La ansiedad: respuesta normal y adaptativas ante amenazas reales o imaginarias- ansiedad ante separación- fobia escolar.
La depresión: la soledad, por una incapacidad para divertirse, concentrarse y expresarse- sentimiento de no sentirse querido

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            DIFICULTADES DE APRENDIZAJE RELACIONADAS CON PROCESOS AFECTIVOS, SOCIOCULTURALES Y COMPORTAMENTALES 

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            DIFICULTADES DE APRENDIZAJE RELACIONADAS CON PROCESOS AFECTIVOS, SOCIOCULTURALES Y COMPORTAMENTALES 