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La reflexión sobre el ambiente cobra cada día más relevancia para nuestras sociedades. La pandemia por COVID-19 nos ha demostrado la importancia de los efectos de la crisis ambiental y climática que atravesamos y la necesidad de abordar la cuestión ambiental como una problemática transversal, compleja y urgente. Es por medio de la propuesta educativa, se pretende llegar a la toma de concientización del cuidado del agua y el control de la basura en los canales de agua en los barrios.

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1- Impulsar cambios en las actitudes de los estudiantes respecto de los recursos hídricos y lograr eficiencia en su utilización.
2 - Estudiar el impacto ambiental de los basurales en los canales de agua.

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¿De qué hablamos cuando hablamos de ambiente?

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¿De qué hablamos cuando hablamos de ambiente?

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Es un sistema dinámico y complejo resultante de la interacción entre los sistemas socioculturales y los ecosistemas, susceptibles de provocar efectos sobre los seres vivientes y las actividades humanas. (Brailovsky y Fogelman, 2009)

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CONSTITUCION NACIONAL / ARTÍCULO 41
Ley Gral. del Ambiente N° 25.675 / Artículo 14
Ley de Educación Nacional N° 26.206 / Artículo 89
Acuerdo de Escazú / 2020
Lay Yolanda N° 27.592 / 2020

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Es una educación para la acción y la transformación: tiene un sentido político y ético porque aspira a reflexionar, problematizar y cambiar prácticas individuales y colectivas a partir de un conjunto de valores como el cuidado, el respeto, la solidaridad, la justicia, la igualdad entre las personas y la naturaleza.

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REFLEXIONEMOS - EL AGUA: ALGO MÁS QUE H2O

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REFLEXIONEMOS - EL AGUA: ALGO MÁS QUE H2O

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¿Para qué sirve el agua?
Se dice que la vida del planeta Tierra se inició en el agua. Sabemos que ella la mantiene. Pero...¿Para qué sirve realmente?
¿Sólo para beber e higienizarnos?
¿Cómo la usamos?
¿ Puede una forma de aprovechamiento afectar las posibilidades sociales de seguir utilizandola para otra cosa?

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USOS DOMÉSTICOS
* La bebida humana
* La higiene de las personas
* La alimentación humana
* La recepción de agua residuales
USOS MUNICIPALES
* Limpiar las ciudades
* Regar parques y plazas
* Apagar incendios
* Prestar servicios en edificios de la administración del Estado
* Recibir desechos
USOS AGRICOLAS
* Regar cultivos
* Recibir excesos hídricos de la actividad agrícola (estas aguas suelen estar contaminadas con sales del suelo y restos de pesticidas y agroquímicos)

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Canal de Cerro Mina 9 de octubre - Alto Comedero

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Canal de Cerro Mina 9 de octubre - Alto Comedero

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Observar la imagen y pensar en las soluciones

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Los vecinos de Alto Comedero deben transitar todos los días por el canal, donde se mal utiliza como un microbasural.

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Pautas para un uso racional de las aguas

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Pautas para un uso racional de las aguas

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Investigar pautas para impulsar cambios en las actitudes de los ciudadanos en la utilización del agua, en los siguientes ámbitos:
* El cuidado del agua en el hogar
* Convervación del agua en nuestro trabajo
* La escuela y la educación para lograr un mejor cuidado del agua

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Luego de realizar la lectura del marco teorico y reflexión del mismo, en grupo de tres, realizar un tic toc donde transmita un mensaje de concientización del cuidado del agua en su barrio

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En grupo de tres, construir una encuesta para realizarla en el barrio de Alto Comedero a los vecinos que viven en inmediaciones del canal de la calle Mina 9 de Octubre, donde dé cuenta del malestar que generan los desechos de basura, la inseguridad, la contaminación, consultar si ellos contribuyen para que cambie la situación del canal, y qué esperan del municipio como solución al conflicto?