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Aprovechar los grupos de WhatsApp, con un objetivo claro para ser abordado sin perder el rumbo

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Aprovechar los grupos de WhatsApp, con un objetivo claro para ser abordado sin perder el rumbo

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Predicar con el ejemplo.

Separar el error de la persona.

Promover el diálogo concreto y respetuoso.

Reconocer el proceso no solo el éxito.

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Generando espacios de participación respetuosa, confianza de que no habrá critica .

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Usar herramientas como formularios, padlet, reuniones a finales de mes con alguna temática en especial.

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Crear condiciones para que la colaboracion de todos sea inevitable que no sea por azar sino por medio de una agenda de trabajo y que no se vea como una carga extra

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Crear condiciones para que la colaboracion de todos sea inevitable que no sea por azar sino por medio de una agenda de trabajo y que no se vea como una carga extra

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Una reflexión colectiva.

Dónde se vea que está mal y como lo puedo cambiar

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Los entornos deben ser agradables para los docentes, fácil comunicación. Se comparen avances y metas alcanzadas. Dando oportunidad de la autorreflexión y así modificar esas fallas.

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Realizando visitas de apoyo a los grupos, sugerir estrategias de trabajo, reconocer su iniciativa.

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Realizando visitas de apoyo a los grupos, sugerir estrategias de trabajo, reconocer su iniciativa.

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Tener la apertura para aceptar y trabajar en los errores propios, ver el error por el error no por la persona que lo llevó a cabo.

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Creando comunidades de aprendizaje.

Promover la investigación cuando se presente un problema y contrastarla.

Se acompaña y se retroalimenta.

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Tener apertura al diálogo, aceptar sugerencias y propuestas de cada integrante del colectivo escolar; trabajo en equipo para no caer en los mismos errores.

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Tomar un espacio en los CTE para compartir experiencias. En el recreo de los niños se juntas a platicar sobre experiencias y problemática que suceden dentro y fuera del aula. Otro espacio de diálogo es en la salida de la escuela. El realizar la planeación en pares que estrategias y materiales dan mas resultados y que aprendizajes necesitan mas atención.

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Aracely. Pláticas de Sensibilizacion. Todos aprendemos de todos

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En los consejos brindamos espacios para dialogo de sus experiencias, lo cual permite enriquecer. A partir de preguntas o situaciones.

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Creando espacios de confianza y respeto mutuo, buscando alternativas de solución, con disposición para investigar y aprender juntos.

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Permitiendo el análisis y reflexión de la práctica, coevaluaciones, visitas y acompañamiento, problematizar la realidad.

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Optimizar los tiempos en los CTE y realizar reuniones eventuales.

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Platicar sobre soluciones creativas de manera personal aprovechando las guardias de recreo, minutos de la clase de Ed. Fisica, espacio en los CTE.

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Espacios virtuales, grupos de Whatsapp, formularios.

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Participación activa.

Ver las equivocaciones como oportunidades de aprendizaje.

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Dialogando y trabajar en base a críticas constructivas ante el trabajo que se realiza.

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Conocer las características de los grupos y las necesidades de los docentes para actuar rápidamente ante alguna problemática.

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Espacios reales de diálogo profesional: reuniones de CTE, academias o consejos donde se analicen casos concretos del aula, no solo asuntos administrativos.

Observación y retroalimentación entre pares: entrar a clases de otros docentes (con confianza y sin juicio) para aprender juntos qué funciona y qué se puede mejorar.

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Trabajo entre pares

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El diálogo colaborativo, intercambiando ideas y reflexionando sobre la situ