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Poco o ningún acceso a herramientas tecnológicas para uso educativo, y otros materiales didácticos

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Maria Valle Soto

Problematica relacionada con el orden y el espacio academico

¿De qué manera el orden y la limpieza del entorno de estudio (organización exterior) influyen en la claridad mental y la eficacia del estudio, según la percepción de los estudiantes?

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La dificultad en la enseñanza se presenta en el manejo de la lengua materna de las comunidades etnicas.y las comunidades campesina.

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Mi práctica pedagógica se dificultad por el lengua materna en el contexto de las comunidades indígenas y campesina en la extrema rural etno.+

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Dificultades para trabajos en grupo y cooperativos, poca concentración y preparación para exponer temáticas

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Limitaciones en materiales y herramientas que faciliten la enseñanza.

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Entorno en que se desenvuelven los estudiantes

Falta de compromiso por parte de padres de familia

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Evaluación formativa, partiendo de las emociones que presentan en el momento de responder a algunos contextos relacionados con los aprendizajes

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El contexto es fuerte y en ocasiones hay poca disposición para realizar mi práctica docente

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Malos hábitos de estudio.

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Necesidad de apoyo constante por parte de la familia.

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Los estudianes presentan falta de comprensión en los objetivos de aprendizaje, no tienen claro qué se espera y cómo serán evaluados.

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Docentes de resistenten a la implementación de la Inclusión: DUA, PIAR

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Evaluar a partir de la diversidad del aula

Evaluar a partir del juego y actividades lúdicas

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Presentan dificultades para prestar atención, concentrarse en una lectura y contextualizar sobre esta, no realizan sus tareas a tiempo por falta de interés

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Desinterés por falta de espacios e instrumentos para el proceso de aprendizaje y déficit de atención

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Dificultad para regular sus emociones y comportamientos

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Estudiantes desinteresados o desconectados del aprendizaje.

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observo el progreso diario de los niños (a) y reconocer sus avances de forma natural y significativa.

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Disposición de los estudiantes y familia hacia el verdadero sentido del aprendizaje para la vida

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Presentan dificultades de atención y compromiso durante las actividades desarrolladas en clase.

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Dificultad para interpretar los enunciados de las actividades

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En mi práctica pedagógica acompaño el aprendizaje de los estudiantes enfocando el objetivo de la clase y los saberes de los estudiantes como base fundamental para detectar las falencias y luego construir estrategias para ajustarlas

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Dificultad para desarrollar actividades académicas, donde los estudiantes aprendan bajo su estilo de aprendizaje

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Baja responsabilidad y compromiso académico
La causa principal es la falta de hábitos de responsabilidad escolar, lo que impacta negativamente su desempeño y su participación en el proceso educativo.

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diferencias marcadas en el nivel de desempeño académico

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Bajo rendimiento por entrega tardía o incompleta
Las calificaciones se ven afectadas por trabajos entregados fuera del tiempo o realizados sin la calidad mínima requerida.

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Aprendizaje

Dificultad para mantener hábitos de estudio
Muestran poco compromiso con el aprendizaje autónomo y no desarrollan habilidades como la organización del tiempo o la preparación previa a clases.

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Las evaluaciones basadas en el juego facilitan identificar aprendizajes sin generar presión en los estudiantes.

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Falta de seguimiento en las tareas y actividades
Los estudiantes no cumplen con las tareas asignadas y requieren constante recordatorio para completar actividades básicas del curso.

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evaluación diagnostica

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Falta de interés, compromiso y motivación

falta de recursos para desarrollar actividades significativas para los estudiantes

Fanta de respeto hacia sus compañeros

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Poca gestión en Espacios adecuados para el desarrollo de las Artes

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Dificultades cognitivas y emocionales

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Dificultad para seguir instrucciones y rutinas

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Buen desarrollo del lenguaje oral, permitiendo que los estudiantes expresen ideas y sentimientos con mayor claridad.

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Dificultades para valorar el componente conceptual (poco interés de los estudiantes por el manejo conceptual puntual del área, base para próximos unidades temáticas).

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Conductas disruptivas en mis estudiantes

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Luisa Carpio

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Verdadero sentido de la evaluación y su reconocimiento. El estudiante trabaja más por la nota que por el verdadero aprendizaje

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retos para mantener el interés y evitar desmotivación

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Docentes sin formación en IA y que estigmatizan su utilización

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Dificultad para mantener el interés y la concentración durante las actividades dirigidas.

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- Cumplimiento de normas en el aula de clase.

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Dificultad para mantener la atención

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Escasos recursos para trabajar

Encontrar estrategias acordes para enseñar a estudiantes con PIAR

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Disposición y actitud hacia el aprendizaje

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Debemos aprender a evaluar dependiendo de la diversidad del aula, dependiendo de las condiciones cognitivas así mismo deberían ser los ajustes, incluyendo las sociales

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estrategias de diferenciación

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Los estudiantes tienen dificultades para escribir textos de manera apropiada

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La falta de apoyo, material y respeto hacia las practicas pedagógicas del docente

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En mi prácticas de Aula, realizo actividades didácticas preparadas con anticipación y son desarmadas por algunos estudiantes que son PIAR y no les gusta el ruidos.

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Falta de interés y motivación.

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La evaluación no refleja lo que se ha aprendido.

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Evaluación continua

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Bajo rendimiento en el campo de lectura critica

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Falta flexibilidad en la práctica docente

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Desarrollo habilidades comunicativas tanto orales como escritas

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Interés y mucho respeto hacia todos en el aula

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Los estudiantes presentan algunas dificultades familiares que afectan la manera en la que aprenden

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Evaluación descontextualizada

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Falta de comunicación empática y respetuosa.

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Mi práctica se centra en el respeto, el acompañamiento y el desarrollo integral de los estudiantes.

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Varios estudiantes presentan problemas para organizar ideas y redactar párrafos coherentes

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En práctica enseño mis actividades claras y sencillas que ellos puedan aprender

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Falta de escucha activa

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Interés académico por parte de los estudiantes y padres de familia

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La evaluación la realizo de forma continua

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Estudiantes desmotivados para involucrarse en las actividades en el aula

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Los estudiantes no comprenden lo que leen, no siguen indicaciones.

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Poco recurso didáctico para la implementación de actividades prácticas.

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Busco que los estudiantes aprendan de manera comprensiva y significativa

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Falta comunicación asertiva

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El entorno que vive de cada uno de los niños