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Título: Programas de Bienestar Social para el Desarrollo Comunitario

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Título: Programas de Bienestar Social para el Desarrollo Comunitario

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La planificación estratégica desde el Trabajo Social.

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La planificación estratégica desde el Trabajo Social.

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Brainstorming Lluvia de Ideas Creativa Doodle Multicolor

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Estrategias metodológicas para la intervención en campo.

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Estrategias metodológicas para la intervención en campo.

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Las estrategias tiene como objetivo específico de un equipo profesional disciplinario o multidisciplinario,con el propósito de desplegar tareas en un determinado espacio social y socio-cultural para determinados cambios desde empleados en diversos campos, como desde el militar hasta el empresarial. Estas se diseñan y secemplean con la finalidad de maximizar las probabilidades de éxito y

minimizar los riesgos, además pueden ser a corto, mediano o largo plazo, y su efectividad depende de una planificación. las estrategias no solo se aplican en contextos competitivos, sino

también en situaciones colaborativas donde el objetivo es el beneficio mutuo.

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Las estrategias son herramientas que orientan la acción del trabajador social y funcionan como un plan que permite organizar las tareas, priorizar los problemas y aprovechar mejor los recursos disponibles. Son esenciales para intervenir en comunidades, ya que ofrecen un camino claro para resolver situaciones sociales y mejorar el bienestar de las personas. Tener una estrategia es como contar con un mapa que guía las decisiones y evita la improvisación, logrando intervenciones más efectivas y sostenibles, Como señala Rodríguez (2011), las estrategias son un conjunto de recursos y acciones que buscan provocar transformaciones dentro de un contexto social determinado, lo que en el ámbito del Trabajo Social se traduce en acompañamiento, apoyo y cambio positivo.

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En el Trabajo Social, las estrategias se adaptan a las necesidades de cada situación y la prevención busca evitar que los problemas surjan, por ejemplo, a través de programas educativos o charlas de concientización. La intervención directa se enfoca en dar respuestas rápidas a emergencias, como desastres naturales, violencia doméstica o crisis comunitarias.

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Las que impulsan cambios en las leyes para que los derechos de las personas sean protegidos, y las que involucran a la misma comunidad en encontrar y aplicar las soluciones, lo que me parece importante porque nadie conoce mejor sus necesidades que quienes las viven.

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Entendí que la vulnerabilidad no es solo una palabra, es la realidad de muchas personas que tienen más dificultades para protegerse y recuperarse frente a los problemas. Puede deberse a la pobreza, a enfermedades, a la discriminación o a vivir en lugares con riesgos naturales. Me hizo pensar que no siempre depende de lo que la gente hace o deja de hacer, sino del entorno en el que vive y de las oportunidades que tiene. Reconocer esto es clave para que las intervenciones sean justas y respetuosas.

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La vulnerabilidad, como lo mencionan Campillay-Campillay et al. (2023), se relaciona con la amenaza constante que puede irrumpir en la vida de alguien sin previo aviso. Esta idea me hizo pensar en cómo las políticas, las oportunidades y los servicios influyen directamente en la capacidad que tienen las personas para superar los desafíos y desde el Trabajo Social, reconocer la vulnerabilidad implica no juzgar, sino comprender la historia detrás de cada situación y actuar con sensibilidad humana.

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Al leer los distintos tipos, me di cuenta de que la vulnerabilidad está en casi todos los aspectos de la vida. Puede ser no tener acceso a la salud, dejar la escuela, vivir en pobreza o sentirse discriminado. También afecta cuando se pierde la identidad cultural o cuando la tecnología no está al alcance de todos. Lo que más me impactó es que muchas veces estas condiciones se mezclan, como en personas que viven en pobreza y además tienen problemas de salud, y eso hace que salir adelante sea aún más difícil.

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Factores que inciden en la vulnerabilidad en los grupos sociales

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Factores que inciden en la vulnerabilidad en los grupos sociales

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Comprendo que no todas las personas enfrentan los mismos riesgos que hay cosas que no se pueden cambiar, como la edad o tener alguna discapacidad, pero otras dependen de las oportunidades que brinda la sociedad, como la educación, el trabajo y la salud.

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Factores que influyen en la vulnerabilidad

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Factores que influyen en la vulnerabilidad

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Esto hace que la intervención del trabajador social deba ser más sensible, más cercana y más humana, porque detrás de cada historia hay una realidad compleja. Coincido con Contreras (2005) cuando afirma que la vulnerabilidad surge de la combinación de factores internos y externos que limitan la capacidad de las personas para resistir o recuperarse frente a las adversidades.

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Se clasifican en diversas maneras dependiendo el ambito y el enfoque que el trabajador social pueda trabajar:

Las estrategias militares: Son diseñadas para ganar conflictos bélicos, las cuales por lo general incluyen tácticas ofensivas, defensivas y mixtas.

Estrategias Empresariales: Son para mejorar la competitividad y el rendimiento de una empresa, pudiendo ser de crecimiento, de diversificación y de liderazgo.

Estrategias de Comunicación: Transmite mensajes efectiva incluyendo estrategias de marketing, relaciones públicas y publicidad.

Estrategias Educativas: Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, pueden ser estrategias de enseñanza, de

evaluación, de participación.

Estrategias Sociales: Para abordar problemas individuales, grupales y comunitarios. En este ámbito se incluyen estrategias de intervención, prevención y promoción.

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Con estas estratategias se busca involucrar a las comunidades afectadas, utilizando recursos y técnicas adecuadas para promover cambios positivos y sostenibles en la sociedad:

Estrategias de Investigación: Es para comprender fenómenos complejos como la desigualdad, la movilidad social y la violencia, incluyendo la investigación cuantitativa, cualitativa y mixta, todas estas estrategias ofrecen una solución amplia y solída a los fenomenos sociales.

Estrategias de Intervención: Estas son esenciales para abordar problemas sociales y mejorar la calidad de vida de las personas. Entre las principales estrategias se encuentran: prevencion, intervención directa, promoción de políticas. refiriendose a los derechos humanos en su defensa.

Estrategias de Comunicación: Es crucial para la sencibilización en temas importantes para las personas y tiene como estrategias a realizar campañas informativas, participación comunitaria y uso de las redes sociales que facilitan la interacción y el compromiso de las personas y a una participación activa.

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Estrategias de Intervención en Trabajo Social

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Estrategias de Intervención en Trabajo Social

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Estas estrategias de intervención son vitales para enfrentar problemas como la violencia doméstica y la exclusión social, dandole un abordaje de manera afectiva para que se sienta en una comprencion profunda a sus nesecidades y con el fin de diseñar y planificar planes de acción para abordar en el problema, es por eso que mediante a estas estrategias que el trabajador social plantear son:

Estrategias de Prevención: Estas son para educación y comportamientos como: Programas de Educación y Concientización, Talleres y Seminarios, Actividades Recreativas y Culturales.

Estrategias de Intervención Directa: Problemas existentes como estrategias estan: Asistencia a Víctimas, Servicios de Emergencia, Apoyo Psicosocial.

Estrategias de Promoción de Políticas: Son para los que buscan cambios estructurales y sistémicos y como estrategias tiene: Defensa de Derechos, Lobbying y Abogacía y Colaboración con Legisladores.

Estrategias de Participación Comunitaria o social: Involucrando a la comunidad con Reuniones Comunitarias, Talleres Participativos y Proyectos de Desarrollo Comunitario.

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Situaciones de vulnerabilidad presentes en la sociedad

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Situaciones de vulnerabilidad presentes en la sociedad

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Desde el punto de vista del concepto de la vulnerabilidad es todo aquel riesgo que esta vinculado con amenazas, que tiene la probabilidad de que el peligro cause daño, por ello la vulnerabilidad surge de la interacción entre la exposición a amenazas y la capacidad de los individuos o sistemas. es por aquello que se da la pobreza, la desigualdad, faltas de recursos económicos, servicios, conflictos sociales, servicios de salud entre otros.

Dentro de este contexto se encuentra los tipos de vulnerabilidad que son: vulnerabilidad social, económica, ambiental, sanitaria, cultural, política, educativa, legal y psicológica. Antes ya mensionado se expresa que son afectados los individuos y a las comunidades mediantes cualquier forma.

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El Trabajador Social busca empoderar a las personas y a las comunidades, ayudándoles a conocer sus derechos, acceder a oportunidades y participar en las soluciones a sus propios problemas.

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Abarca, M., Gómez, M., & Covarrubias, M. (2022). Estrategias de acompañamiento a jóvenes en situación de vulnerabilidad: El caso Proyecto Amigo. Revista de Educación, 27(1), 191–204.

Campillay-Campillay, M., Yáñez Corrales, C., Dubó-Araya, P., Sanjinés-Rodríguez, I., Pizcoya-Ángeles, P., & Chávarry-Isla, P. (2023). Vulnerabilidad y cuidado desde la perspectiva de enfermería: Una revisión integrada de la literatura. Acta Bioethica, 29(2), 219–228. https://doi.org/10.4067/S1726-569X2023000200219

Contreras, M. d. (2005). Aproximación a un estudio sobre vulnerabilidad y violencia familiar. Boletín Mexicano de Derecho Comparado, 38(113), 845–867.

Rodríguez, M. (2011, septiembre 29). Estrategias de intervención: notas metodológicas. Aulas Virtuales. https://aulasvirtuales.wordpress.com/2011/09/29/estrategia-de-intervencion-notas-metodologicas/

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Factores que inciden en la vulnerabilidad en los grupos sociales

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Factores que inciden en la vulnerabilidad en los grupos sociales

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Se menciona que la vulneravilidad social esta relacionada con la pobreza y la desigualdad en las comunidades, en los grupos y tambien en las familias teniendo que enfrentar situaciones significativas como la discriminación, exclusión y faltas de oportunidades, pero es debido a las fatas de policas publicas porque ellas tomas las debidas decisiones económicas en las que pueden exacerbar o mitigar la vulnerabilidad de ciertos grupos. En trabajo social la intervención juega un papel muy importante ya que se enfoca en crear extrategias metodológicas diseñadas para trabajar en este aspecto social con programas y proyectos sociales y teniendo la ayuda de organismos no gubernamentales y tambien del gobierno.

Los grupos más vulnerables son: Las personas adultas mayores, niñas, niños y adolescentes, mujeres embarazadas, personas con discapacidad, personas privadas de libertad y aquellas con enfermedades castatroficas; para este grupo se mantiene una prioridad atención prioritaria garantizando sus derechos, salud, servicios y su bienestar social.

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Factores que influyen en la vulnerabilidad:

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Factores que influyen en la vulnerabilidad:

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Factores que influyen en la vulnerabilidad:

Incluye la edad, la salud, salud, las condiciones higiénicas y ambientales, así como la calidad y estado de las viviendas, desastres naturales, falta de acceso a los servicios publicos y la violencia. y tambien existen otras causas que traen vulneravilidad como: Falta de igualdad de oportunidades. Incapacidad para satisfacer las necesidades, Desnutrición y enfermedad, Incapacidad para acceder a los servicios públicos, Marginación. Todas estas vulnerabilidades como trabajadora social se busca estrategias para mejorar la calidad de vida de estos grupos y familia, además de buscar la debidas soluciones para un entorno social sin desigualdades y con más opoetunidades.

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Las estrategias metodológicas en el Trabajo Social constituyen herramientas esenciales para abordar de manera efectiva las problemáticas de las personas, familias y comunidades. Su aplicación en campo permite al trabajador social planificar, organizar y ejecutar acciones de intervención que respondan a necesidades específicas, siempre considerando el contexto social, cultural y económico de los beneficiarios.

En conclusión, las estrategias metodológicas son el puente entre la teoría del Trabajo Social y la acción concreta en campo, convirtiéndose en un instrumento indispensable para generar cambios significativos y duraderos en la vida de las personas y comunidades.

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Tipos de estrategias en el campo de las ciencias sociales

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Tipos de estrategias en el campo de las ciencias sociales

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Las estrategias de intervención son esenciales para planificar y ejecutar acciones que generen cambios positivos, adaptándose a contextos específicos y promoviendo la participación activa de los sujetos de intervención. Por su parte, las estrategias de comunicación facilitan el diálogo, la sensibilización y la transmisión de información relevante, fortaleciendo la confianza y la colaboración entre profesionales y comunidades.

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Ejemplos de estrategias en el Campo de las Ciencias Sociales

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Ejemplos de estrategias en el Campo de las Ciencias Sociales

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1. Estrategias de Investigación:

Realizar entrevistas semiestructuradas a familias en situación de vulnerabilidad para conocer sus necesidades.

2. Investigación Cuantitativa:

Aplicar encuestas a 100 jóvenes de un barrio para medir el nivel de acceso a programas de educación y empleo.

3. Estrategias de Intervención:

Organizar talleres de habilidades parentales para madres adolescentes en riesgo de exclusión social.

4. Estrategias de Comunicación:

Difundir folletos y campañas informativas sobre derechos y servicios sociales en la comunidad.

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Estrategias de Intervención en Trabajo Social

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Estrategias de Intervención en Trabajo Social

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1. Estrategias de Prevención:

Realizar talleres de prevención de violencia doméstica en escuelas y comunidades.

2. Estrategias de Intervención Directa:

Brindar atención psicológica y acompañamiento a víctimas de maltrato familiar.

3. Estrategias de Promoción de Políticas:

Gestionar con autoridades locales la implementación de programas de inclusión social para personas con discapacidad.

4. Estrategias de Participación Comunitaria o Social:

Organizar asambleas vecinales para identificar necesidades y diseñar proyectos comunitarios participativos.

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Situaciones de vulnerabilidad presentes en la sociedad

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Situaciones de vulnerabilidad presentes en la sociedad

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La vulnerabilidad se manifiesta de múltiples formas y comprender sus tipos es esencial para una intervención efectiva en Trabajo Social. La vulnerabilidad económica afecta la capacidad de las personas para satisfacer necesidades básicas como alimentación, vivienda y educación, limitando su desarrollo integral. La vulnerabilidad social se refleja en la exclusión, la discriminación o la falta de acceso a redes de apoyo, generando aislamiento y marginalidad. Por otro lado, la vulnerabilidad psicológica impacta la salud emocional y mental, aumentando la susceptibilidad al estrés, la depresión o la violencia. Finalmente, la vulnerabilidad ambiental o física se relaciona con riesgos ante desastres naturales, enfermedades o condiciones de vida precarias.

En mi opinión, reconocer y analizar estos tipos de vulnerabilidad permite al trabajador social diseñar estrategias de intervención más acertadas, dirigidas no solo a atender necesidades inmediatas, sino también a fortalecer capacidades, promover derechos y empoderar a las personas y comunidades para enfrentar desafíos y reducir riesgos de manera sostenible.

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1. Vulnerabilidad económica:

Personas que viven en pobreza extrema y no pueden cubrir necesidades básicas como alimentación o vivienda.

2. Vulnerabilidad social:

Grupos marginados, como comunidades indígenas o personas sin acceso a educación y servicios públicos.

3. Vulnerabilidad psicológica o emocional:

Niños que han sufrido abuso o maltrato y presentan problemas de autoestima o ansiedad.

4. Vulnerabilidad física o de salud:

Adultos mayores con enfermedades crónicas que requieren cuidados especiales.

5. Vulnerabilidad ambiental:

Familias que viven en zonas propensas a inundaciones o deslizamientos.

6. Vulnerabilidad política o legal:

Migrantes sin documentos que no pueden acceder a derechos básicos ni a servicios sociales.

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Factores que inciden en la vulnerabilidad en los grupos sociales

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Factores que inciden en la vulnerabilidad en los grupos sociales

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La vulnerabilidad en los grupos sociales no surge de manera aislada, sino que es el resultado de múltiples factores interrelacionados. Factores económicos, como el desempleo o la pobreza, limitan el acceso a recursos básicos y oportunidades de desarrollo. Factores sociales, como la discriminación, la exclusión o la falta de redes de apoyo, aumentan el riesgo de marginalidad y aislamiento. Los factores culturales también juegan un papel, ya que normas y tradiciones rígidas pueden restringir la participación y los derechos de ciertos grupos, como mujeres o minorías étnicas. Además, factores políticos y legales, como la falta de protección de derechos o políticas ineficaces, profundizan las desigualdades y la exposición a riesgos.

En mi opinión, reconocer estos factores es fundamental para el Trabajo Social, ya que permite diseñar intervenciones integrales que no solo atiendan las necesidades inmediatas, sino que también fortalezcan capacidades, promuevan derechos y reduzcan las condiciones que perpetúan la vulnerabilidad en la sociedad.

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La vulnerabilidad como fenómeno social refleja cómo ciertos individuos o grupos se encuentran expuestos a riesgos que limitan su bienestar, desarrollo y ejercicio pleno de derechos, debido a factores económicos, sociales, culturales, políticos o ambientales. Este fenómeno no afecta a todas las personas por igual, sino que se concentra en ciertos sectores, lo que hace imprescindible su análisis en Trabajo Social.

Los grupos de atención prioritarios considerados vulnerables, como niños, adolescentes, adultos mayores, personas con discapacidad, migrantes y mujeres en situación de violencia, requieren especial cuidado y estrategias de intervención adaptadas a sus necesidades específicas, para garantizar su protección y acceso a recursos.

Los factores que influyen en la vulnerabilidad incluyen la pobreza, la discriminación, la falta de educación, la exclusión social, la ausencia de redes de apoyo y la exposición a riesgos ambientales o de salud. Estos factores interactúan, amplificando los riesgos y limitando la capacidad de las personas para enfrentar adversidades.

El concepto de doble vulnerabilidad se presenta cuando un individuo o grupo enfrenta simultáneamente más de un factor de riesgo, como una mujer adulta mayor con discapacidad que vive en pobreza; esta combinación agrava su exposición y dificulta su acceso a derechos y recursos.

En mi opinión, comprender la vulnerabilidad en todas sus dimensiones permite al trabajador social diseñar intervenciones más eficaces, integrales y justas, enfocadas en empoderar a los individuos y comunidades, reducir riesgos y promover equidad social.

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En conclusión, las situaciones vulnerables reflejan las desigualdades y riesgos a los que se enfrentan determinados individuos o grupos dentro de la sociedad. Estas situaciones no solo afectan su bienestar físico y emocional, sino también su acceso a derechos, oportunidades y desarrollo integral. Reconocer las causas y factores que generan vulnerabilidad, como la pobreza, la discriminación, la falta de educación y la exclusión social, permite al trabajador social diseñar estrategias de intervención efectivas, que promuevan protección, empoderamiento y equidad. Atender a las personas en situación de vulnerabilidad es fundamental para construir sociedades más justas, inclusivas y resilientes.

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Estrategias metodológicas para la intervención en campo.

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Estrategias metodológicas para la intervención en campo.

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Las estrategias son planes o métodos diseñados para alcanzar un objetivo específico. Según Rodríguez (2010), la estrategia de intervención se define como el conjunto organizado de recursos empleados por un equipo profesional, ya sea disciplinario o multidisciplinario, con el fin de llevar a cabo tareas en un contexto social y sociocultural determinado, buscando generar cambios específicos. Así, es importante resaltar que las estrategias se aplican en diversos ámbitos, desde el sector militar hasta el empresarial, siendo esenciales para la toma de decisiones y la obtención de metas, ya que facilitan la consecución de los objetivos planteados.

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Tipos de estrategias para la intervención de campo.

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Tipos de estrategias para la intervención de campo.

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Las estrategias no solo se aplican en contextos competitivos, sino también en escenarios colaborativos, donde se busca el beneficio común. En el ámbito personal, por ejemplo, permiten gestionar mejor el tiempo, desarrollar habilidades y alcanzar metas. Existen distintos tipos de estrategias según su propósito y contexto: las militares se enfocan en ganar conflictos; las empresariales en mejorar el rendimiento organizacional; las comunicativas en transmitir mensajes efectivos; las educativas en optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje; y las sociales en enfrentar problemáticas como la violencia o la pobreza. En todos los casos, las estrategias son clave para organizar recursos y alcanzar objetivos compartidos, contribuyendo al desarrollo social y la adaptación a los cambios.

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En las Ciencias Sociales, las estrategias son esenciales para diseñar políticas públicas efectivas, ya que permiten analizar datos, identificar problemáticas y proponer soluciones adecuadas. Las estrategias de investigación ayudan a comprender fenómenos complejos como la desigualdad, utilizando métodos rigurosos e interdisciplinarios que orientan la toma de decisiones. Por su parte, las estrategias de intervención se enfocan en planificar acciones concretas para enfrentar problemáticas sociales, promoviendo cambios sostenibles con la participación de las comunidades. Así, estas herramientas son clave para el estudio y transformación de la realidad social.

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Tipos de estrategias en el campo de las ciencias sociales.

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Tipos de estrategias en el campo de las ciencias sociales.

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Las Ciencias Sociales abarcan diversas disciplinas que analizan el comportamiento humano y las estructuras sociales. Para abordar los problemas complejos en este campo, es crucial utilizar distintas estrategias. En cuanto a la investigación, existen tres enfoques principales: la investigación cuantitativa, que usa métodos estadísticos para identificar patrones en datos numéricos; la cualitativa, que explora a fondo las experiencias humanas mediante entrevistas y observación; y la mixta, que combina ambos enfoques para obtener una visión más completa de los fenómenos sociales.

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Situaciones de vulnerabilidad presentes en la sociedad.

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Situaciones de vulnerabilidad presentes en la sociedad.

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La vulnerabilidad, según Campillay-Campillay et al. (2023), se refiere a la amenaza constante de daño, una situación en la que el riesgo irrumpe de manera inesperada. Está relacionada con la susceptibilidad de individuos, comunidades o sistemas frente a amenazas. La vulnerabilidad surge de la interacción entre la exposición a peligros y la capacidad de respuesta ante ellos. Factores como la pobreza, desigualdad, falta de acceso a recursos y debilidad institucional aumentan esta vulnerabilidad. Se manifiesta en contextos como desastres naturales, crisis económicas, conflictos sociales y problemas de salud, y depende tanto de la magnitud de la amenaza como de la capacidad de respuesta de los afectados.

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La vulnerabilidad implica una alta exposición a riesgos combinada con una limitada capacidad de respuesta. Existen distintos tipos, cada uno con características propias. La vulnerabilidad social afecta a grupos marginados por pobreza o discriminación; la económica se relaciona con la inestabilidad financiera; la ambiental, con la exposición a desastres naturales y el cambio climático. También está la vulnerabilidad sanitaria, vinculada a la falta de acceso a salud; la cultural, que amenaza la identidad de comunidades como los pueblos indígenas; y la política, relacionada con la falta de autonomía y representación. Además, existen la vulnerabilidad tecnológica, frente a riesgos digitales y brechas de acceso; la psicológica, asociada al estrés y traumas; la educativa, que afecta a quienes están en riesgo de exclusión escolar; y la legal, que impacta a personas sin protección jurídica, como migrantes indocumentados.

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Estrategias metodológicas para la intervención en campo.

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Estrategias metodológicas para la intervención en campo.

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Las estrategias son planes o métodos diseñados para alcanzar un objetivo específico. Según Rodríguez (2010), la estrategia de intervención se define como el conjunto organizado de recursos empleados por un equipo profesional, ya sea disciplinario o multidisciplinario, con el fin de llevar a cabo tareas en un contexto social y sociocultural determinado, buscando generar cambios específicos. Así, es importante resaltar que las estrategias se aplican en diversos ámbitos, desde el sector militar hasta el empresarial, siendo esenciales para la toma de decisiones y la obtención de metas, ya que facilitan la consecución de los objetivos planteados.

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Estrategias de Intervención en Trabajo Social.

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Estrategias de Intervención en Trabajo Social.

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Estrategias de Intervención en Trabajo Social

Estrategias de Intervención en Trabajo Social

En Trabajo Social, intervenir en situaciones de vulnerabilidad es esencial para promover el bienestar y la justicia social. La vulnerabilidad puede ser social, económica, ambiental, sanitaria, educativa, legal, cultural, política, tecnológica o psicológica, y afecta diversos aspectos de la vida, como la salud, la educación y la economía.

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La presente intervención tiene como propósito mejorar la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de educación primaria, a través de la aplicación de estrategias didácticas específicas como la lectura guiada y el uso de preguntas inferenciales. Estas técnicas buscan fomentar en los alumnos la capacidad de interpretar, analizar y reflexionar críticamente sobre diferentes tipos de textos, favoreciendo un aprendizaje más profundo y duradero. Las actividades se llevarán a cabo en sesiones semanales planificadas, lo que permitirá un seguimiento continuo de los avances. Además, se espera que este proceso no solo fortalezca las habilidades lectoras, sino que también despierte en los estudiantes un mayor interés por la lectura y contribuya al desarrollo de su pensamiento crítico.

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La intervención tiene como objetivo mejorar la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de primaria mediante el uso de estrategias didácticas como la lectura guiada y las preguntas inferenciales. Estas herramientas permitirán que los alumnos desarrollen habilidades para interpretar, analizar y reflexionar sobre distintos tipos de textos. Las actividades se realizarán en sesiones semanales, buscando promover un aprendizaje más significativo, así como fortalecer el pensamiento crítico y el interés por la lectura.

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Tema de intervención

Influye en la creación de leyes y políticas públicas que aborden las causas estructurales de la vulnerabilidad.

La intervención tiene como objetivo fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de primaria mediante estrategias didácticas basadas en lectura guiada y preguntas inferenciales. A través de sesiones semanales, se busca mejorar la capacidad de los alumnos para interpretar y analizar textos, promoviendo un aprendizaje significativo y el desarrollo del pensamiento crítico.

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Participación Comunitaria:

Involucra a la comunidad en la identificación de problemas y soluciones, fortaleciendo el empoderamiento y la cohesión social.

Asimismo, en Ciencias Sociales, las estrategias abarcan investigación, intervención y comunicación, utilizando enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos para comprender fenómenos sociales complejos y promover cambios positivos y sostenibles.

En síntesis, las estrategias de intervención permiten a los trabajadores sociales transformar situaciones adversas en oportunidades de mejora, fortalecer la cohesión social, y promover un desarrollo comunitario más equitativo y sostenible.

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Estrategias metodológicas para la intervención en campo

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Estrategias metodológicas para la intervención en campo

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Las estrategias son métodos o planes diseñados para lograr un objetivo específico. Al respecto, Rodríguez (2010) las define como un conjunto de recursos organizados por un equipo de profesionales, ya sea de una o varias disciplinas, para llevar a cabo acciones en un entorno social y cultural con el fin de generar cambios. Estas tácticas se emplean en una amplia variedad de campos, desde el ámbito militar hasta el empresarial, y son esenciales para la toma de decisiones y la consecución de metas.

Una estrategia puede entenderse como una serie de pasos planificados para alcanzar una meta, diseñados para aumentar las posibilidades de éxito y reducir los riesgos. Pueden ser a corto, mediano o largo plazo, y su eficacia depende de una planificación cuidadosa y de la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.

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En las Ciencias Sociales, las estrategias son cruciales para el desarrollo de políticas públicas efectivas. Gracias a ellas, investigadores y profesionales pueden analizar información y tendencias, identificar problemas sociales y crear soluciones eficientes que respondan a las necesidades de la sociedad.

En este contexto, las estrategias de investigación dentro de las Ciencias Sociales son esenciales para entender fenómenos complejos como la desigualdad y la movilidad social. Al aplicar metodologías rigurosas y enfoques multidisciplinarios, los investigadores pueden generar conocimiento que sirva de base para la toma de decisiones y fomente un cambio social positivo. Por su parte, las estrategias de intervención se enfocan en identificar y analizar problemas sociales con el fin de establecer objetivos claros y alcanzables. Para lograrlo, se planifican y ejecutan acciones específicas que aborden tanto las causas como las consecuencias de estos problemas. Se promueve la participación de las comunidades afectadas y se emplean recursos y técnicas adecuadas para impulsar un cambio sostenible y beneficioso para la sociedad.

Las Ciencias Sociales, que estudian el comportamiento humano y las estructuras sociales, requieren de una variedad de estrategias para abordar los complejos desafíos que se presentan en este campo.

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Estrategias de participación comunitaria y social.

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Estrategias de participación comunitaria y social.

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Las estrategias de participación social o comunitaria se centran en integrar a los miembros de una comunidad en la identificación y solución de sus propios problemas, promoviendo así la colaboración y el empoderamiento. Estas tácticas, como las reuniones comunitarias y los talleres participativos, aseguran que las intervenciones sean pertinentes y sostenibles, fortaleciendo el sentido de pertenencia y responsabilidad. A través de iniciativas como los proyectos de desarrollo comunitario, se fomenta la autogestión y se impulsan cambios positivos y duraderos.

En el Trabajo Social, la implementación adecuada de estas estrategias de intervención es vital para abordar las problemáticas sociales y fomentar el bienestar y la justicia social. Comprender su impacto y los distintos tipos disponibles permite a los trabajadores sociales aplicar métodos más eficaces, mejorando la calidad de vida de las personas y fortaleciendo la cohesión y el desarrollo comunitario de manera equitativa y sostenible.

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Situaciones de vulnerabilidad presentes en la sociedad 

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Situaciones de vulnerabilidad presentes en la sociedad 

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La vulnerabilidad, un concepto clave en disciplinas como las ciencias sociales y la gestión de riesgos, se refiere a la fragilidad de individuos, comunidades o sistemas ante posibles daños causados por amenazas. Según Campillay-Campillay et al. (2023), es una situación en la que el riesgo irrumpe de forma inesperada, representando una amenaza constante a la existencia.

El concepto de vulnerabilidad está estrechamente ligado al de riesgo, entendido como la probabilidad de que un peligro provoque daños. La vulnerabilidad surge de la combinación entre la exposición a amenazas y la capacidad de las personas o sistemas para enfrentarlas. Diversos factores, como la pobreza, la desigualdad, la falta de acceso a recursos y servicios, y la debilidad institucional, pueden aumentar la vulnerabilidad social.

La vulnerabilidad se manifiesta en diferentes contextos, como desastres naturales, crisis económicas y conflictos sociales. No depende únicamente de la intensidad de la amenaza, sino también de la capacidad de respuesta y adaptación de quienes se ven afectados. Se caracteriza por ser:

Multidimensional: Puede impactar distintos aspectos de la vida, como la salud, la economía, el entorno y la seguridad.

Dinámica: No es una condición fija, sino que evoluciona con el tiempo y las circunstancias.

Contextual: Su naturaleza y sus consecuencias varían según el entorno social, económico, político y ambiental.

Relativa: La forma en que se percibe y experimenta la vulnerabilidad puede ser distinta para cada individuo o comunidad.

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Existen diversos tipos de vulnerabilidad que afectan a individuos y comunidades. La vulnerabilidad social se refiere a las desventajas y riesgos que enfrentan ciertos grupos sociales por factores como la pobreza y la exclusión. La vulnerabilidad económica se relaciona con la inestabilidad financiera, afectando a quienes dependen de ingresos bajos o irregulares. La vulnerabilidad ambiental se asocia a la exposición a desastres naturales, como inundaciones y sequías.

Otros tipos incluyen:

Sanitaria: Susceptibilidad a enfermedades por falta de acceso a servicios médicos.

Cultural: Pérdida de identidad y tradiciones por factores como la globalización o la discriminación.

Política: Riesgos derivados de la inestabilidad política y la corrupción.

Tecnológica: Exposición a riesgos tecnológicos, como ciberataques, y la brecha digital.

Psicológica: Susceptibilidad a problemas de salud mental por estrés y trauma.

Educativa: Exclusión del sistema educativo por factores como la pobreza.

Legal: Falta de acceso a la justicia y protección legal, afectando especialmente a migrantes indocumentados.

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LOS MODELOS DE INTERVENCIÓN DE TRABAJO SOCIAL.

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LOS MODELOS DE INTERVENCIÓN DE TRABAJO SOCIAL.

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En la profección de trabajo social se interviene de una manera estructurada y sistematica para abordar los diferentes problemas sociales por cuya razón es pertinente intervernir con diferentes modelos de intervención. La palabra modelos como lo refiere Hernández y Cívicos (2008). Es el termino que proviene (etimológicamente)del latín modulus, define cantidad que sirve de medida o tipo de comparación en determinados cálculos. Según, la Real Academia Española (2022). Expone que es un “punto de referencia para imitarlo o reproducirlo” o como un “esquema teórico. Fernández García y Ponce de León Romero (2014). Lo define al modelo como (una guía)que se debe seguir cuando se quiere imitar por la cual se debe recolectar y tener información.

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Viscarret propuso los siguientes modelos de intervención básicos como:

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Viscarret propuso los siguientes modelos de intervención básicos como:

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Modelo Gestión de Caso.

Se enfoca en que se debe coordinar recursos y servicios con objectivos de mejorar y alcansar las metas de los usuarios como son individual, familiar y grupal con el fin de intervenir a los problemas e incapacidades, brindandole a cada individuo una asistencia integral, servicios necesarios y calidad.

Los elementos de este modelos son:

Acercamiento, remisión, identificación del cliente y compromiso.

Evaluación biopsicosocial.

Desarrollo de un plan de intervención.

Puesta en marcha del plan.

Coordinación y seguimiento de la prestación de servicio.

Defensa del cliente y recursos del cliente.

Reevaluación y Finalización del caso.

En este modelo de gestión de coso es indespensable que el trabajador social intervenga con roles, habulidades y funciones en todo los niveles de intervención.

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Este modelo de intervención se define por su intervención a corta duración en abordar los problemas planteados en busca de una solución concreta.

Y tiene como objetivos guiar a los usuarios a desarrollar su

capacidad para resolver problemas por sí mismos, además este modelo tiene como objetivo que el trabajador social y el usuario cumplan rol de centrarse en tareas especificas y concretas para que el usuario sienta la capacidad de afrontar los desafios o problemas a futuros. Este modelo cuenta con cuatros estructura de intervención que son:

Identificación del problema.

Contrato.

Solución de problemas, realización de tareas y reducción del problema.

Finalización.

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Este modelo se trata de reconocer los sistemas sociales que influyen al bienestar del usuario como su entorno y las interacciones sociales. además tiene como objetivo conseguir que el usuario se libere y tener la capacidad de aceptarse.

Según (Viscarret, 2014) tiene este modelo tiene algunos niveles como:

Microsistema: Es interno,la familia o la casa.

Mesosistema: Puede ser entre dos o más, como la escuela, amigos o familia extendida.

Exosistema: Son los que no incluyen directamente a la persona, pero afectan su entorno (por ejemplo, políticas gubernamentales).

Macrosistema: Valores culturales, creencias y religión.

Fase inicial del proceso de intervención: manteniendo 4 aspectos como: Preparación cognitiva y afectiva, La entrada, Exploración, El contrato.

Fase de realización: Transaciones vitales.

Fase final del proceso de intervención separación y evaluación: Tareas con el usuario y el trabajador social como mejorar en su futuro y habilidades.

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En este modelo psicodinámico en Trabajo Social se enfoca en los procesos psicológicos y emocionales del individuo, considerando su historia personal y su entorno. La intervención se desarrolla en tres fases:

Fase inicial: En esta fase se busca que el usuario decida si desea cambiar y aceptar ayuda, en un ambiente de respeto y seguridad.

Fase intermedia: Se fortalece la relación profesional, promoviendo la participación activa del usuario y su evolución hacia la autonomía propia.

Fase final: Por finalizar en esta ultima fase se maneja cuidadosamente la despedida, facilitando que el cliente integre lo aprendido y construya nuevas relaciones.

Este modelo integra la realidad objetiva y subjetiva del usuario, en apoyándose en la psicología y las dinámicas humanas para lograr un cambio significativo

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En este modelo cognitivo-conductual en Trabajo Social se basa en que los pensamientos y percepciones que influyen en la conducta de cada individuo, por la cual puede ser aprendida y modificada. Aqui en este modelo se integra teorías del aprendizaje y se enfoca en identificar, evaluar y transformar conductas problemáticas mediante intervenciones observables por el equipo interdisciplinario.

Las fases de intervención incluyen:

Identificación de la conducta problema: Definición clara y observable.

Análisis de condiciones causales: Puede ser por Genéticas, históricas y actuales.

Evaluación de recursos terapéuticos: Potencial del cliente y entorno.

Definición de metas terapéuticas: Precisas, realistas y centradas en el cambio.

Planificación del tratamiento: Procedimientos y seguimiento del cambio.

Evaluación del tratamiento: Medición objetiva de resultados y retroalimentación donde el trabajador social pueda fortalecer.

Este modelo destaca por su enfoque práctico, estructurado y evaluable.

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Se enfoca, en los individuos tienen la capacidad para manejar constructivamente todos los aspectos de su vida como es: Familia, trabajo, educación, social, personal, además la empatía es esencial en el proceso de intervención. Según el enfoque terapéutico de Carl Rogers, centrado en la relación empática entre profesional y usuario se fubdamenta en tres teorias como: humanista, Existencialismo, Fenomenología. (Gondra, 1981)índica que este modelo tiene algunas fases que se debe utilizar:

1. Armonía y empatía: Contacto con el usurio desde la empatía en referente a lo interno

2. Vínculo terapéutico: Comunicación empática en una relación genuina de aprecio y comprención.

3. Colaboración en tareas: Implicación mutua en metas y acciones terapéuticas.

4. Procesamiento vivencial: El cliente se siente aceptado y comprendido en sus aspecto de vida.

5. Fomento del crecimiento y autodeterminación: Se promueve flexibilidad, libertad y fluidez personal del usuario.

6. Conclusión de la tarea: El usuario transforma sentimientos negados en experiencias plenas.

7. Final del proceso: El usuario continúa su desarrollo con menor necesidad de apoyo profesional.

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Este modelo es muy clave en Trabajo Social por su respuesta inmediata y estructurada ante situaciones críticas que afectan a individuos o familias como: duelo, desempleo, violencia o enfermedad. Este modelo se divide en tres fases:

1. Fase inicial – Formulación: Se establece contacto y se evalúa si hay una crisis, se identifican emociones, el problema principal y sus efectos.

2. Fase media – Desarrollo: Se ejecutan tareas para resolver problemas inmediatos, se modifican patrones, se revisan crisis pasadas y se fortalece el control personal.

3. Fase final – Finalización: Se evalúa el proceso, logros y cambios alcanzados, se planifica el futuro cercano, promoviendo autonomía y continuidad con terapias.

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En este modelo se enfoca en combatir la opresión y la desigualdad sistémica social, donde se promoviendo la justicia social y el cambio estructural. Se fundamenta en teorías críticas y marxistas, y se considera que los usuarios no son responsables de las condiciones sociales que enfrentan en la vida.

Healy (2001), indica algunas caracteristicas de este modelo:

Prioriza el análisis de la estructura social sobre lo individual en sus problematicas.

Desplaza el enfoque de la patología personal sobre la opresión sistémica.

Promueve prácticas igualitarias en la intervención.

Adopta estrategias que cuestionan las estructuras de poder.

El trabajador social actúa como agente activista.

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En este modelo se basa en la teoría general de sistemas, la teoría de la comunicación y la cibernética, considerando que los individuos forman parte de satisfacer sus necesidades como la propia familia, y que su comportamiento está influido por las dinámicas de estos sistemas. Existen algunos tipos de sistemassegún (Viscarret, 2014)

Sistemas de recursos informales: Familia, amigos, vecinos, compañeros.

Sistemas formales: Asociaciones, grupos comunitarios.

Sistemas sociales: Instituciones como escuelas, hospitales, etc.

Fases metodológicas de intervención:

1. Evaluación de problemas: Se individualiza la situación y se analizan los factores clave.

2. Recogida de datos: Recopilar información de la personas y sistemas implicados.

3. Contactos iniciales: Primer encuentro con los sistemas.

4. Negociación de contrato: Se busca implicar a los miembros del sistema en el proceso de cambio.

5. Formación de sistemas de acción: Se forma un equipo colaborativo entre el trabajador social y los participantes.

6. Mantenimiento y coordinación: Se convierte en una realidad social con diseño por el trabajador social y los usuarios.

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Los Modelos de Intervención desde el Trabajo Social

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Los Modelos de Intervención desde el Trabajo Social

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El Trabajo Social se fundamenta en distintos modelos de intervención que orientan la práctica profesional y permiten abordar las problemáticas humanas desde diferentes perspectivas. Cada modelo ofrece una forma particular de entender al individuo, su entorno y las estrategias que pueden aplicarse para lograr un cambio positivo. Analizar estos modelos permite reconocer la importancia del rol del trabajador social y cómo su intervención se adapta según las necesidades, los contextos y las metas planteadas.

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Modelos de Intervención desde el Trabajo Social

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Este modelo se centra en coordinar servicios, recursos y apoyos dirigidos a personas o familias que presentan diversas necesidades y aqui el trabajador social acompaña y supervisa todo el proceso de atención, asegurando que cada usuario reciba una respuesta integral y adecuada. Este modelo promueve la continuidad del apoyo, la responsabilidad profesional y la evaluación constante de los resultados.

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Aquí se busca resolver problemas concretos mediante acciones planificadas a corto plazo, caracterizándose por fomentar la participación activa de los usuarios, quienes asumen un rol protagonista en la resolución de sus propias dificultades. La relación entre el trabajador social y la persona atendida se basa en la colaboración y el compromiso mutuo.

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Considera que los seres humanos forman parte de diferentes sistemas como la familia, la escuela o la comunidad y desde esta mirada, los problemas no se analizan de manera aislada, sino que se comprenden como el resultado de las interacciones entre la persona y su entorno. La intervención busca fortalecer tanto las capacidades individuales como las redes sociales, ya que no se puede ayudar verdaderamente a una persona sin considerar el contexto en el que se desenvuelve.

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Se enfoca en los aspectos emocionales y en los conflictos internos que influyen en la conducta social y el trabajo social, desde esta perspectiva, ofrece un espacio seguro donde la persona puede explorar sus sentimientos, comprender sus experiencias pasadas y desarrollar nuevas formas de afrontar sus dificultades comprendiendo lo que sentimos es el primer paso para mejorar nuestra vida social y relacional.

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Este enfoque sostiene que los pensamientos influyen directamente en el comportamiento y desde esta visión, la intervención busca modificar conductas inadecuadas, promover hábitos positivos y fortalecer habilidades personales. El trabajador social orienta a la persona para que aprenda nuevas formas de actuar ante las situaciones que enfrenta.

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Este modelo pone al ser humano en el centro del proceso de intervención, destacando su libertad, su capacidad de elección y su potencial de crecimiento personal, también se basa en la empatía, la autenticidad y la aceptación incondicional. El profesional no impone, sino que acompaña al usuario desde el respeto, ayudándolo a descubrir sus propios recursos y a construir su propio camino.

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Cuando una persona atraviesa un momento crítico o traumático, se aplica este modelo que se caracteriza por ser inmediato, breve y enfocado en la contención emocional. Su objetivo principal es restablecer el equilibrio personal y reforzar los recursos tanto individuales como sociales y en este tipo de intervención, actuar con rapidez, empatía y comprensión puede marcar una gran diferencia en la recuperación del bienestar.

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Cordero Montoro, M. C. (2019). Modelos de intervención en trabajo social. Trabajo social: desde lo académico a la intervención social: una mirada desde la perspectiva de la práctica profesional y experiencia laboral, 256-284.

Viscarret, J. J. (2014). Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social. Alianza editorial.

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Permite acompañar a los usuarios de forma integral, coordinando recursos y servicios para cubrir sus necesidades de manera efectiva.

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Un mapa de ruta con pasos como evaluación → plan → acción → seguimiento.

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Se basa en resolver problemas concretos con metas a corto plazo. Promueve la participación activa del usuario y su capacidad de resolver por sí mismo.

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Analiza la relación entre las personas y su entorno. Ayuda a comprender cómo la familia, la escuela o la comunidad influyen en el bienestar individual.

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Busca entender los conflictos internos y emocionales que afectan el comportamiento social. El trabajador social apoya desde la empatía y la comprensión.

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Ayuda a modificar pensamientos y conductas negativas para generar cambios positivos en la vida de las personas.

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Se centra en el crecimiento personal, la empatía y la libertad. Considera que cada persona tiene la capacidad de cambiar su vida.

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Se aplica en situaciones urgentes donde el individuo necesita apoyo emocional y orientación inmediata para recuperar el equilibrio.

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Promueve la justicia social, la igualdad y el empoderamiento de los grupos oprimidos. Busca transformar las estructuras injustas.

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Observa a la persona dentro de un conjunto de relaciones interconectadas. Todo cambio en una parte afecta al resto del sistema.

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Tiene como objetivo desarrollar su capacidad para resolver problemas, promoviendo autonomía y colaboración entre el trabajador social y el usuario…los pasos para este modelo son: Identificación del problema, contrato, solución de problemas, realización de tareas y reducción del problema y por último la finalización

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Asegurar que clientes con necesidades complejas o múltiples reciban una asistencia completa y coordinada de todos los servicios disponibles, optimizando su acceso y calidad. Es decir cuando el usuario tiene muchos problemas y necesita conectarse con muchos recursos nos aseguramos de que reciba todo y funcione como un paquete integral.

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Resolver problemas definidos mediante la elaboración y ejecución de tareas concretas en un plazo breve.

Para problemas muy concretos y definidos que se pueden resolver a corto plazo nos enfocamos en tareas específicas y medibles que el usuario debe cumplir.

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Fortalecer las capacidades de adaptación del individuo y, simultáneamente, mejorar y movilizar los sistemas que lo rodean familia, comunidad, políticas, etc. Se busca fortalecer a la persona y, al mismo tiempo, mejorar el entorno para que no le afecte negativamente.

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Se enfoca en las causas psicológicas y emocionales subyacentes a los problemas actuales y a menudo vinculadas a su pasado, para generar aprendizaje y cambio interno sin embargo cuando el problema actual parece tener raíces en la historia personal o en traumas emocionales. Se centra en el porqué y no solo en el qué.

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Se analiza lo que dispara la conducta y se usan refuerzos para lograr una nueva. Se basa en modificar, disminuir o reforzar conductas específicas y medibles que son problemáticas, utilizando técnicas de refuerzo tras un análisis detallado de sus desencadenantes actuales.

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Este modelo reconoce la importancia de los sistemas sociales más amplios en el bienestar, este modelo se diferencia a otros porque considera el entorno y las interacciones sociales y buscar conseguir las capacidades de adaptación de las personas

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Se basa en el respeto absoluto a la diversidad y la cultura del cliente, promoviendo su crecimiento personal y su autodeterminación. El objetivo no es solucionarle la vida, sino crear un ambiente de empatía para que la persona tome sus propias decisiones y crezca.

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La intervención es inmediata y muy breve, buscando estabilizar a la persona para que recupere su equilibrio emocional y su capacidad de afrontamiento.

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La estructura social y la opresión, sostiene que los problemas provienen de las injusticias y desigualdades sociales. Nuestro rol es concienciar y buscar una intervención liberadora que impulse la justicia social, utilizando la concientización y la acción colectiva.

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El Analista de la Dinámica Familiar/Grupal; entiende al individuo como parte inseparable de sistemas más amplios. La intervención se centra en los patrones de comunicación y la dinámica dentro de ese sistema para generar cambios.

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Este modelo nos ayuda enfocando el usuario para coordinar recursos, para guiar familias, grupos o individuos para mejorar el bienestar, tenemos algunos temas para que los casos tengan una mejor sistematización, estos incluyen una selección de servicios e intervenciones con el fin de llevar a cabo una fórmula basado en especialistas y profesionales que contribuye una evaluación.

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Tiene como objetivo desarrollar su capacidad para resolver problemas, promoviendo autonomía y colaboración entre el trabajador social y el usuario...los pasos para este modelo son: Identificación del problema, contrato, solución de problemas, realización de tareas y reducción del problema y por último la finalización.

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Este modelo reconoce la importancia de los sistemas sociales más amplios en el bienestar, este modelo se diferencia a otros porque considera el entorno y las interacciones sociales y buscar conseguir las capacidades de adaptación de las personas.

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Este enfoque se centra en los aspectos psicológicos y emocionales de las personas, con el propósito de comprender sus conflictos internos y los factores que pueden influir en problemáticas sociales. Toma en cuenta tanto la historia personal del individuo como su contexto, y desarrolla su intervención a través de distintas etapas.

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Uno de los elementos fundamentales de este modelo es que el trabajador social identifique los reforzadores de la conducta que se desea eliminar o modificar. Para ello, debe considerar, las creencias, atribuciones, percepciones y pensamientos que configuran la realidad de los usuarios.

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Uno de los principios más relevantes de este modelo sostiene que las personas poseen la empatía como un componente esencial dentro del proceso de intervención.
Según Fernández García y Ponce de León Romero (2014), este modelo de intervención se fundamenta en tres corrientes principales: la teoría humanista, el existencialismo y la fenomenología.

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Este modelo resulta de gran importancia, ya que los trabajadores sociales frecuentemente atienden a personas y familias que se encuentran en situaciones de crisis. Dichas crisis pueden originarse por diversos factores, como la pérdida de un ser querido, el desempleo, la violencia intrafamiliar, entre otros.

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Este modelo tiene una relevancia considerable, pues los trabajadores sociales suelen intervenir con personas y familias que enfrentan momentos de crisis. Estas situaciones pueden deberse a múltiples causas, tales como la muerte de un familiar, la falta de empleo o la presencia de violencia doméstica, entre otras.

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Este último modelo tiene como guía dos sistemas, la teoría de la comunicación y la teoría cibernética, las raíces de este modelo tienen como función llegar al fondo de la situación como una función determinada.

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Las técnicas e instrumentos en Trabajo Social se complementan para garantizar una intervención integral, ética y efectiva. Las técnicas orientan el cómo actuar, mientras que los instrumentos operativizan ese accionar y lo vuelven medible. En conjunto, ambos elementos fortalecen la práctica profesional, promoviendo intervenciones basadas en evidencia, reflexión crítica y compromiso humano con el bienestar social.

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Ariño, F. (2020). Las técnicas de intervención social: medios y estrategias para el cambio comunitario. Editorial Síntesis.

Fernández García, T., & Ponce de León Romero, L. (2014). Trabajo Social: Modelos, métodos y técnicas. Ediciones Paraninfo.

García, M. (2018). Evaluación y seguimiento en la intervención social: instrumentos y métodos aplicados. Editorial Trillas.

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MATRIZ  SOBRE LAS TÉCNICAS EN EL TRABAJO SOCIAL

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MATRIZ SOBRE LAS TÉCNICAS EN EL TRABAJO SOCIAL- MARÍA JOSÉ PÁRRAGA ZAMBRANO

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MATRIZ SOBRE LAS TÉCNICAS EN EL TRABAJO SOCIAL- MARÍA JOSÉ PÁRRAGA ZAMBRANO

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MATRIZ SOBRE LAS TÉCNICAS EN TRABAJO SOCIAL

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Estos aprendizajes perfeccionan futuras investigaciones e intervenciones. Esta circularidad refleja reflexividad profesional permanente. Un profesional fragmentado que solo interviene sin investigar cae en reproducción automática de prácticas ineficaces. Solo investigador sin intervención es alejado de realidad. Solo evaluador sin compromiso con intervención es observador pasivo. El profesional integral es simultáneamente investigador, interventor, evaluador en práctica coherente y reflexiva.

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Guzmán-Heredia, A., Mina-Urrutia, T., & Gil-Ríos, A. M. (2023). Metodología de intervención en Trabajo Social: Contribuciones para su análisis. Revista Eleuthera, 25(1), 203-223.

Consejo General del Trabajo Social. (2023). Las funciones y competencias de las profesionales del trabajo social en España. https://www.cgtrabajosocial.es/