# data[].attributes.attachment_caption
NUR HUSNA SOLEHAH BINTI MOHD SHUKRI (D20221103372)

# data[].attributes.headline
TIGA IMPAK UTAMA: PPPM 2013–2025, DASAR PENDIDIKAN DIGITAL 2023, DAN GENERATIVE AI & 5G

# data[].attributes.subject
TIGA IMPAK UTAMA: PPPM 2013–2025, DASAR PENDIDIKAN DIGITAL 2023, DAN GENERATIVE AI & 5G

# data[].attributes.body
Tiga impak utama bagi setiap dasar berikut:

PPPM 2013–2025 (fokus: kualiti guru &

1. PPPM 2013–2025

(Fokus: Kualiti Guru & Akses Pendidikan)

1. Peningkatan profesionalisme guru – Pelaksanaan latihan berterusan seperti CPD, Program Pembangunan Guru Baharu, dan Penilaian Berasaskan Kompetensi membantu guru menguasai pedagogi moden serta meningkatkan keberkesanan pengajaran.

2. Peluasan akses pendidikan berkualiti – Program LINUS, e-Textbook dan pembinaan sekolah baharu di kawasan pedalaman memastikan murid daripada pelbagai latar belakang dapat menerima pendidikan asas yang setara.

3. Pemantapan sistem penilaian & sokongan – Penekanan pada Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPMg2) dan pemantauan pencapaian murid melalui Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) membantu mengenal pasti keperluan murid dan menutup jurang pencapaian bandar-luar bandar.

2. Dasar Pendidikan Digital 2023

(Fokus: Bilik Darjah Digital, 6 Teras & 41 Inisiatif)

1. Penggunaan bilik darjah digital yang meluas – Penyediaan peranti kepada murid, akses internet berkelajuan tinggi dan platform pembelajaran bersepadu meningkatkan keterlibatan murid secara interaktif dan mengurangkan kebergantungan pada bahan bercetak.

2. Pengukuhan literasi digital guru & murid – Program latihan bagi guru dan pembangunan modul digital menambah kemahiran menggunakan teknologi AR/VR, AI, dan data analitik untuk PdP.

3. Pengurusan data pendidikan yang lebih cekap – Integrasi pangkalan data murid dan sekolah membolehkan analisis prestasi secara masa nyata, membantu guru membuat intervensi lebih tepat dan mempercepatkan keputusan pentadbiran.

3. Generative AI & 5G

(Fokus: AI Tutor, AR/VR, Kelas Interaktif Segera)

1. AI tutor sebagai pembantu pembelajaran peribadi – Murid dapat bimbingan segera, latihan adaptif mengikut tahap individu, dan maklum balas automatik tanpa perlu menunggu guru.

2. Penggunaan AR/VR dalam PdP – Membolehkan murid mengalami simulasi realistik bagi topik sukar, contohnya tatabahasa interaktif atau lawatan maya ke tempat bersejarah, sekali gus meningkatkan pemahaman konsep abstrak.

3. Kelas interaktif segera berasaskan 5G – Sambungan berkelajuan tinggi menyokong pembelajaran hibrid secara masa nyata; guru boleh mengadakan kelas maya dengan kualiti video tinggi, dan kolaborasi antara sekolah lebih mudah.

# data[].attributes.headline
VIDEO: JIKA ANDA SEORANG GURU BAHASA MELAYU 10 TAHUN AKAN DATANG, APAKAH TEKNOLOGI YANG ANDA BAYANGKAN ADA DALAM KELAS ANDA

# data[].attributes.subject
VIDEO: JIKA ANDA SEORANG GURU BAHASA MELAYU 10 TAHUN AKAN DATANG, APAKAH TEKNOLOGI YANG ANDA BAYANGKAN ADA DALAM KELAS ANDA

# data[].attributes.body
Jika anda seorang guru Bahasa Melayu 10 tahun akan datang, apakah teknologi yang anda bayangkan ada dalam kelas anda? Rakamkan pandangan anda menggunakan laman web Padlet (durasi 1.5-2.00 minit sahaja)

# data[].attributes.attachment_caption
NUR HUSNA SOLEHAH BINTI MOHD SHUKRI (D20221103372)

# data[].attributes.body
Piawaian ISTE dan kaitannya dengan pendidikan Bahasa Melayu. Melalui penerokaan empat kategori piawaian iaitu Pelajar, Pendidik, Pemimpin Pendidikan, dan Jurulatih, pelajar akan melihat bagaimana teknologi dapat dimanfaatkan untuk memperkukuh kemahiran literasi digital, komunikasi, dan kreativiti dalam pengajaran serta pembelajaran Bahasa Melayu abad ke-21.

1. Navigasi ke bahagian "ISTE Standards" dan baca maklumat mengenai piawaian yang disediakan dan eksplorasi Empat Kategori Piawaian ISTE:

2. Pelajar: Baca mengenai bagaimana pelajar boleh mengembangkan kemahiran digital dan literasi teknologi dalam pendidikan Bahasa Melayu.

3. Pendidik: Fahami bagaimana pendidik boleh mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan Bahasa Melayu.

4. Pemimpin Pendidikan: Terokai peranan pemimpin dalam membina budaya digital di sekolah atau organisasi dalam pendidikan Bahasa Melayu.

5. Jurulatih: Baca mengenai bagaimana jurulatih teknologi menyokong pembangunan profesional pendidik dan pemimpin bagi pendidikan Bahasa Melayu.

# data[].attributes.headline
ISTE (Teori Konstruktivisme dan Teori Kognitif )

# data[].attributes.subject
ISTE (Teori Konstruktivisme dan Teori Kognitif )

# data[].attributes.body
1. Nilailah sejauh mana piawaian ISTE dapat disandarkan secara berkesan kepada Teori Konstruktivisme dan Teori Kognitif dalam konteks pembelajaran bahasa.
2. Justifikasikan piawaian ISTE yang paling relevan untuk diaplikasikan dalam projek kolaboratif bahasa antara pelajar Malaysia dan Brunei, serta berikan hujah tentang kesesuaiannya dalam membentuk pelajar global.
3. Reka bentuk satu pelan pengajaran bahasa yang mengintegrasikan piawaian ISTE bersama elemen Teori Konstruktivisme untuk mewujudkan pengalaman pembelajaran digital yang kolaboratif dan bermakna.

# data[].attributes.attachment_link.title
ISTE (Teori Konstruktivisme dan Teori Kognitif)