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¿Qué sabía sobre los textos narrativos antes de la clase?

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¿Qué sabía sobre los textos narrativos antes de la clase?

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Personalmente los textos narrativos son producto de la intención de comunicar una secuencia o suceso a el lector.

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¿Qué aprendiste sobre textos narrativos? Incluye, al menos, 5 ideas

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¿Qué aprendiste sobre textos narrativos? Incluye, al menos, 5 ideas

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Aunque sea un texto narrativo este requiere razonar y pensar.

Hay distintas clases de textos narrativos para diferentes intenciones.

Pueden tener distintas estructuras, de forma que no tienen que seguir siempre la secuencia de inicio, nudo y desenlace.

Puede usarse otros tipos de textos a pesar de que se catalogue como texto narrativo, ya se por ejemplo el argumentativo. Esto siempre y cuando haya una intención comunicativa clara narrativa para conservar el tipo de texto.

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¿Cómo aportaron las estrategias de lectura a la comprensión del texto visto en clase? ¿Qué estrategias, de acuerdo con Isabel Solé, empleaste?

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¿Cómo aportaron las estrategias de lectura a la comprensión del texto visto en clase? ¿Qué estrategias, de acuerdo con Isabel Solé, empleaste?

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Utilize varias estrategias de comprensión que me ayudaban a verificar mi entendimiento en el texto y reforzarlo en caso de no comprensión. Se hizo por medio de preguntas como "-¿A qué bando corresponde cada uno de los personajes?" que me ayudaron a razonar y no perderme detalles que pasaría por alto normalmente.

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¿Qué dificultades tuviste para comprender el texto y cómo lograste superarlas?

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¿Qué dificultades tuviste para comprender el texto y cómo lograste superarlas?

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Me costo en un principio identificar los partidos de ambos personajes, sin embargo, tras una pequeña aclaración algo literal puede entender la posicion de cada uno.

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¿Qué sabía sobre los textos expositivos antes de la clase?

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¿Qué sabía sobre los textos expositivos antes de la clase?

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Que son textos con la intención comunicativa de informar y explorar temas de forma no narrativa. También se usan para instruir y suele contener una postura de tercera persona.

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¿Qué aprendiste sobre textos expositivos? Incluye, al menos, 5 ideas.

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¿Qué aprendiste sobre textos expositivos? Incluye, al menos, 5 ideas.

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Hay distintos tipos de textos expositivos

Pueden tener distintos tipos de estructuras

Hay distintos operadores o formas de expresarse con textos expositivos según el contexto, por ejemplo, las comparaciones o el funcionamiento de un motor:

1. Definir

2. Ejemplificar

3. Comparar

4. Clasificar

5. Narar

6. Describir

7. Argumentar

8. Exponer

Pueden contener intenciones comunicativas que se salen de el informar o que en general no son neutrales

Puede usarse otros tipos de textos a pesar de que se catalogue como texto expositivo.

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¿Cómo aportaron las estrategias de lectura a la comprensión del texto visto en clase? ¿Qué estrategias, de acuerdo con Isabel Solé, empleaste?

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¿Cómo aportaron las estrategias de lectura a la comprensión del texto visto en clase? ¿Qué estrategias, de acuerdo con Isabel Solé, empleaste?

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Al tener una lectura mas consciente o profunda del texto puede identificar de forma un poco mas contundente la intención comunicativa del autor a pesar de que tenia como perjuicio que los textos informativos por regla general eran neutrales.

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Revisión monitor: Muy buen trabajo, revisar ortografía. Palabras como "Consciente"

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Revisión monitor: Muy buen trabajo, revisar ortografía. Palabras como "Consciente"

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¿Qué dificultades tuviste para comprender el texto y cómo lograste superarlas?

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¿Qué dificultades tuviste para comprender el texto y cómo lograste superarlas?

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La mayor dificultad fue entender la critica o salirme de lo literal en la parte de "Para los encargados del control de calidad es casi imposible detectar estos enormes trozos errantes de yeso. " de Estrategias de lectura - Texto de divulgación.

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¿Qué sabía sobre los textos argumentativos antes de la clase?

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¿Qué sabía sobre los textos argumentativos antes de la clase?

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Que tienen la intención de convencer y son de los mas relevantes en casi cualquier campo.

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¿Qué aprendiste sobre textos argumentativos? Incluye, al menos, 5 ideas

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¿Qué aprendiste sobre textos argumentativos? Incluye, al menos, 5 ideas

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Es bueno argumentar sobre los argumentos expuestos (como expandir la información).

Puede incluir o estar incluído en otros tipos de texto, pero para ser argumentativo tiene que ser su intención principal.

Hay distintas forma de argumentar un texto de carácter argumentativo, ya sea en su estructura y secuencia.

Hay distintas clases de textos argumentativos que encajan con distintos temas a abordar.

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¿Cómo aportaron las estrategias de lectura a la comprensión del texto visto en clase? ¿Qué estrategias, de acuerdo con Isabel Solé, empleaste?

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¿Cómo aportaron las estrategias de lectura a la comprensión del texto visto en clase? ¿Qué estrategias, de acuerdo con Isabel Solé, empleaste?

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En frases como: “Una monstruosa salacuna de abundancia pasivamente recibida.” el buscar la información y obtener ese contexto de ella fue muy útil.

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¿Qué dificultades tuviste para comprender el texto y cómo lograste superarlas?

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¿Qué dificultades tuviste para comprender el texto y cómo lograste superarlas?

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Pues la verdad ya tenía una experiencia previa con el texto y mi escuela hacia un énfasis muy alto en textos argumentativos por lo que la verdad no tuve algún problema significativo.

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¿Qué sabía sobre los textos académicos antes de la clase?

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¿Qué sabía sobre los textos académicos antes de la clase?

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Que son texto con intención de enseñar y esperar una aceptación por parte de del lector por medio de la sustentación y otros métodos. No busca debatir o crear opinión, quiere imponer y sostenerse.

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¿Qué aprendiste sobre textos académicos? Incluye, al menos, 5 ideas

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¿Qué aprendiste sobre textos académicos? Incluye, al menos, 5 ideas

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Estan conformados por distintos tipos de texto.

Su intención academica se refiere a que literalmente son para academia.

A pesar de tener una estructura mas rígida este puede desarrollarse de distintas maneras

Es relativamente reciente

Por lo general estan sustentados o tienen bases que los sostienen.

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¿Cómo aportaron las estrategias de lectura a la comprensión del texto visto en clase? ¿Qué estrategias, de acuerdo con Isabel Solé, empleaste?

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¿Cómo aportaron las estrategias de lectura a la comprensión del texto visto en clase? ¿Qué estrategias, de acuerdo con Isabel Solé, empleaste?

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Mayoritariamente los ejercicios iniciales de lectura fueron los más útiles dado que comúnmente solo continuaba la lectura intentando llegar al termino o idea faltante por inferencias. Ahora en la lectura de este y los demás textos analizados con este protocolo me dieron un entendimiento mas integral del contenido y mis resultados críticos. Por otra parte, tener las preguntas que intentaban hacer que uno hiciera retroalimentación fueron muy útiles y ayudaron a una comprensión más profunda e integra.

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¿Qué dificultades tuviste para comprender el texto y cómo lograste superarlas?

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¿Qué dificultades tuviste para comprender el texto y cómo lograste superarlas?

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Se me dificultaba el contexto inicial y poder desarrollar la idea naturalmente en un principio, lo cual fue mejorando con las estrategias de lectura propuestas.

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A partir del texto "De la lectura al aprendizaje", ¿qué entende Isabel Solé por leer? ¿ Esta definición es cercana a la que tenías al inicio del curso?

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A partir del texto "De la lectura al aprendizaje", ¿qué entende Isabel Solé por leer? ¿ Esta definición es cercana a la que tenías al inicio del curso?

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Se puede entender como un proceso de interacción entre el lector y el texto, donde el lector, de manera activa, interpreta los contenidos que el texto aporta.

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¿Por qué la lectura y el aprendizaje están estrechamente relacionadas?

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¿Por qué la lectura y el aprendizaje están estrechamente relacionadas?

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Se pueden relacionar porque se entiende que la lectura es una actividad cognitiva compleja que implica un "movimiento intelectual". Donde cuando una persona lee termina utilizando y modificando sus propios conocimientos, dando a un aprendizaje autónomo.

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¿Cuáles son las principales estrategias de lectura planteadas por la autora? Realiza un mapa conceptual e incluyelo en este apartado

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¿Cuáles son las principales estrategias de lectura planteadas por la autora? Realiza un mapa conceptual e incluyelo en este apartado

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Isabel Solé sostiene que la lectura es más que descifrar letras; es un proceso activo de construcción de significado. Para ello, el lector debe conectar la información del texto con su conocimiento previo, experiencias y el contexto, entendiendo que leer es, en esencia, comprender e interpretar. En mi experiencia personal, esta idea se asemeja a la lectura de un texto argumentativo. La lectura es una herramienta clave para adquirir conocimiento en cualquier disciplina, como ciencias, historia o matemáticas. Cuando se lee para aprender, la idea es no solo buscar comprender el texto, si no comparar y razonar al respecto.

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Estrategias de lectura - Texto de divulgación

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Estrategias de lectura - Texto de divulgación

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Estrategias de lectura - Texto de divulgación

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Revisión monitor: Buen trabajo, sin embargo faltaría el mapa conceptual sobre las características clave sobre las estrategias de lectura planteadas.

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Revisión monitor: Buen trabajo, sin embargo faltaría el mapa conceptual sobre las características clave sobre las estrategias de lectura planteadas.

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Estrategias de lectura - Texto académico

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Revisión monitor: No se subió archivo word

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Revisión monitor: No se subió archivo word

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Estrategias de lectura - Texto académico

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Elogio de la dificultad - Estanislao Zuleta