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1.教师介绍元旦，了解元旦是新的一年的开始，认识十二生肖：蛇。

2.教师出示小蛇的绘画作品，请幼儿欣赏，并介绍绘画方法，涂色的时候要沿边涂色，涂色要均匀、完整。

3.幼儿拿取材料，进行绘画并涂色，教师巡回指导。

4.展示作品，感受节日氛围，教师进行小结。

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1.教师拿出一个糖果盒子询问幼儿是什么？你们过节的时候家里会买什么吃的放在果盘里？引发幼儿兴趣

2.示范讲解：教师讲解糖果盒子制作过程、先弄出盒子的形状、再给里面添瓜子、花生等物品

3.幼儿动手操作，教师巡回指导

4.作品展示：幼儿分享制作过程，相互欣赏

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1.出示图片，幼儿了解元旦的习俗及由来。

2.幼儿讨论新年要做的事以及自己的新年愿望。

3.教师出示连环画及展示年味连环画的画法。

4.幼儿绘画年味连环画，教师巡回指导。

5.幼儿分享作品，教师小结。

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12.30王莉艺术：新年有画说 核心素养：审美、想象力

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12.30王莉艺术：新年有画说 核心素养：审美、想象力

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1.讨论，新的一年就要来了，说一说自己的新年愿望。

2.出示图片，幼儿观察蛇的结构和外形特点。

3.教师讲解具体回绘画步骤，将自己的新年愿望用画笔绘画出来，大班幼儿能够用多种线条流畅的进行绘画并装饰，中班幼儿能够画出小蛇的样子并涂色，小班幼儿能够均匀涂色。

4.幼儿作品展示并小结：我们马上就要迎来蛇年了，今天画的是我们的新年愿望，希望大家在新的一年里愿望都能成真。

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12.30李优艺术（手工）：百福风铃 核心素养：手工、审美情趣

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12.30李优艺术（手工）：百福风铃 核心素养：手工、审美情趣

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1.出示图片，了解元旦的由来，知道每年的一月一日是元旦节，是新年的第一天。

2.出示百福风铃的照片，知道新年做风铃象征着新的一年福气满满。

3.教师讲解制作百福风铃的要求。幼儿自主选择材料，进行制作，教师进行指导。

作品展示与分享，教师进行简单小结。

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1.讨论：新年里的炮竹是什么样子的。

2.教师出示炮竹，幼儿了解炮竹的特征。

3.幼儿学习炮竹的制作方法，用不同方式装饰炮竹。

4.作品展示并小节：炮竹有着很好的寓意，在新的一年祈福迎祥，是人们美好生活的向往。

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1.讨论：你们喜欢自己的名字吗？怎样让自己的姓名更好看？

2.出示姓名设计牌，幼儿说一说自己想给自己设计怎样的姓名牌。（装饰彩虹、云朵、花朵）

3.幼儿分组设计自己的姓名牌，教师个别指导。（中、大：用线条自己绘画装饰并涂色；小：教师提前给幼儿姓名牌上画上图案，幼儿涂色。）

4、幼儿分享自己的姓名牌，教师小结。

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2024.12.31 刘雨欣 社会：皮影戏排练计划  核心素养：分工合作、适应群体

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2024.12.31 刘雨欣 社会：皮影戏排练计划  核心素养：分工合作、适应群体

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1. 幼儿回忆皮影戏表演过程。

2. 师幼儿共同商讨确定表演流程，并绘制演出计划表。

3. 幼儿商量进行角色分配，准备表演道具，进行彩排。

4.师幼共同总结彩排过程中存在的问题，并寻找解决方法。

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1.幼儿讨论:你们堆过雪人吗，什么时候会堆雪人。

2.教师完整讲述故事，幼儿倾听。提问：雪孩子和小兔子发生了什么样的事情，雪孩子为什么不见了。

4.幼儿再次倾听故事。大中班幼儿能看图讲述故事内容，小班幼儿能大致说出故事情节。

5.师幼小结:当别人遇到困难时,每一个小朋友都会去帮助他们，你们都会像雪孩子一样，住在别人心里。

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1.讨论分享“冬姑娘”会带来什么礼物。

2.教师分享故事《冬姑娘的礼物》，幼儿倾听。

3.幼儿分享自己的理解，能大致讲出故事内容。

4.师幼小结，冬姑娘的礼物为人们带来了欢乐和对来年春天的希冀。

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2024.12.31  白导利  语言：蛇王的新衣  核心素养：表达   语言习惯

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2024.12.31  白导利  语言：蛇王的新衣  核心素养：表达   语言习惯

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1.出示封面图片，引入主题。

2.主页阅读故事，幼儿根据图片内容猜测发生的事情，笔杆大胆的讲述出来。

3.完整讲述故事，小班幼儿理解故事内容，简单讲述故事；中大班幼儿用完整的语言讲述故事。

4.小结：阅读故事我们知道了蛇王已经拥有了最漂亮的衣服，可它自己却看不见，我们拥有的就是最好的。

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12.31王莉语言：年是怎么来的 核心素养：倾听、表达

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12.31王莉语言：年是怎么来的 核心素养：倾听、表达

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1.讨论：你知道的年是什么。

2.出示绘本封面，幼儿观察并说说对封面的理解。

3.教师讲述绘本内容，幼儿倾听，能够说出年的来历和新年为什么要穿红色和放鞭炮的原因。

4，幼儿进行讲述，教师小结。

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2024、12、31拓亚飞  健康：撕名牌  核心素养：自我保护能力、身体控制

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2024、12、31拓亚飞  健康：撕名牌  核心素养：自我保护能力、身体控制

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1、热身活动，回顾并讨论：姓名牌的玩法。

2、幼儿自由探讨姓名牌的玩法。（投掷、传递、撕名牌）

3、幼儿尝试用自己制订的规则玩撕名牌，教师梳理小结。

4、幼儿再次进行撕名牌游戏。

5、放松活动。

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2025.1.2  苏同晶  社会：小熊的冬季商店   关键：乐于助人、合作

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2025.1.2  苏同晶  社会：小熊的冬季商店   关键：乐于助人、合作

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1.故事导入，幼儿讨论：小熊为什么要把商店叫做“冬季商店”，商店里卖的什么。

2.冬天我们都要用到什么呢？引导幼儿学习冬季物品的名称，了解它们的使用方法。

3.小朋友两人一组，合作帮助小熊整理商店物品，学习将物品叠好摆放整齐。

4.师幼总结：冬季物品的名称及使用方法，体验合作完成小任务、帮助别人的乐趣。

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2025.1.2  刘雨欣  语言：我们一起说台词  核心素养：表达、理解

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2025.1.2  刘雨欣  语言：我们一起说台词  核心素养：表达、理解

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1. 幼儿回忆《三打白骨精》故事内容、人物。

2.观看故事表演视频，引导幼儿熟悉故事人物的语气及表演顺序。

3.幼儿选择好角色根据挂图一起尝试说台词。

4.引导幼儿运用肢体表达人物的情绪和特点。

5.教师小结：表演过程中，要清晰的说出台词并加上丰富的肢体，人物才能体现的更好。

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2025.1.2  白导利  社会：南北过年的差异  核心经验：人文情怀

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2025.1.2  白导利  社会：南北过年的差异  核心经验：人文情怀

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1.师幼讨论：你知道过年都有什么样的习俗吗？

2.幼儿讨论，教师协助幼儿进行记录。观看课件，了解常北方常见的过年习俗，幼儿进行总结与归纳。

3.了解南方过年习俗，说一说南北方过年习俗有什么不同。

4.因为地域差异，南北放过年的习俗也有所不同，但是都蕴含着对美好生活的向往。

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1.2刘克雯 语言：十二生肖 核心素养：倾听、表达

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1.2刘克雯 语言：十二生肖 核心素养：倾听、表达

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1.讨论：你知道十二生肖都有哪些生肖。

2.出示十二生肖图片，了解十二生肖的顺序及来历。

3.教师完整朗诵顺口溜《十二生肖》，幼儿学习。

4.幼儿有节奏的表演顺口溜，师幼共同小结。

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2025.1.2张娣科学：四季的秘密核心素养：观察，探究

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2025.1.2张娣科学：四季的秘密核心素养：观察，探究

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1.幼儿讨论，四季都有哪些特征。

2.幼儿观察图片了解四季不同的特征及代表的植物。

3.师幼共同游戏，了解地球的自转和公转。

4.师幼小结，地球自转产生了黑夜与白天，地球公转产生了四季。

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2025.1.3社会大寒.给大树穿新衣核心素养：人文情怀

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2025.1.3社会大寒.给大树穿新衣核心素养：人文情怀

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1.出示新年相关的装饰图片，引导幼儿知道大寒是最后一个节气、离新年很近

2.介绍大寒节气的内容如：吃什么？天气变化等

3.播放天气寒冷的视频，引导幼儿知道大寒冷的特点

4.展示衣服图片、引导幼儿知道冬天要保暖 多添衣服，要给小树也穿新衣

5.教师拿出衣服布料，引导幼儿为大树制作新衣

6.教师小结：大寒是最后一个节气过了大寒24节气就走完了一轮；冬天结束，春天就要开始

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1.3李优健康：保暖 核心素养：环境适应

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1.3李优健康：保暖 核心素养：环境适应

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1.出示ppt，了解小寒的节气特点。

2.师幼讨论：小寒节气给我们的感觉是怎样的。如果我们不注意保暖，会发生什么。我们要如何做保暖工作。

3.出示图片，了解保暖的方法。

4.幼儿以表征的形式画出还有哪些保暖的方式。

作品展示与分享，教师进行小结。

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2025.1.3师娟玲美术：一片小雪花核心素养：手工  审美情趣

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2025.1.3师娟玲美术：一片小雪花核心素养：手工  审美情趣

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1.讨论:你们见过雪花是什么样子的。

2.教师出示手工雪花，了解雪特点。

3.幼儿学习泡泡泥雪花的制作方法，合理布局画面。

4.师幼小结，幼儿作品分享。

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2024.1.3韩扬社会:暖胃红枣养生粥 核心素养:相互合作、分享

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2024.1.3韩扬社会:暖胃红枣养生粥 核心素养:相互合作、分享

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1.出示图片，幼儿了解小寒的习俗及由来。

2.师幼共同讨论制作养生粥所需要的物品及营养价值。

3.幼儿相互合作制作养生粥。

4.幼儿品尝养生粥，教师小结。

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2025.1.3林华 健康：体育锻炼 核心素养：身体平衡、动作协调

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2025.1.3林华 健康：体育锻炼 核心素养：身体平衡、动作协调

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1.师幼一起了解二十四节气小寒的习俗和特点。

2.带领幼儿做热身律动，帮助幼儿进行体育活动之前的热身。

3.教师讲解体育游戏的规则：能连续跑、跨、跳过障碍物，能匍匐前进，做到手肘膝盖着地，到终点后原路返回起点，重新开始。

4.放松活动，教师小结：冬季我们也要加强锻炼，提高我们的身体素质。

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1.3王莉艺术：风吹腊梅香 核心素养：审美

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1.3王莉艺术：风吹腊梅香 核心素养：审美

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1.讨论：你们见过腊梅吗，它是什么样子的。

2.出示图片，认识腊梅的生长环境和颜色。

3.教师出示材料，介绍绘画步骤，先用墨水点在画纸上吹出枝干的造型，再用泡泡泥搓出水滴状，做出腊梅盛开的样子。

4.幼儿进行制作，教师指导。

5.作品展示与小结。