# data[].attributes.headline
Παιχνίδι με Lego

# data[].attributes.subject
Παιχνίδι με Lego

# data[].attributes.body
Χρησιμοποιώντας τουβλάκια Lego οι μαθητές και μαθήτριες επικοινωνούν και συνεργάζονται.

Ανάλογα με το ηλικιακό επίπεδο της τάξης εκφράζουν συναισθήματα για τον ρόλο που είχαν στην ομάδα και συζητούν για τη σημασία της ενεργητικής ακρόασης και της ξεκάθαρης επικοινωνίας των οποίων η απουσία γεννά παρεξηγήσεις, διαφωνίες και συγκρούσεις.

Παρατηρήσαμε ότι ακόμη και μαθητές με δυσκολίες στις κοινωνικές δεξιότητες ανταποκρίθηκαν με υπευθυνότητα στον ρόλο τους

# data[].attributes.attachment_link.title
Παιχνίδι Lego

# data[].attributes.headline
Για ποιο λόγο συμμετέχει το σχολείο μας το σχολικό έτος 2023-2024;

# data[].attributes.subject
Για ποιο λόγο συμμετέχει το σχολείο μας το σχολικό έτος 2023-2024;

# data[].attributes.body
Ως εκπαιδευτικοί του 41ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών έχουμε ως φιλοσοφία μας τη διαρκή εκπαίδευση και εξέλιξη. Έτσι, μετά από δική μας προετοιμασία μαζί με άλλα σχολεία του νομού, θα εκπαιδεύσουμε τους μαθητές μας ώστε να αποκτήσουν νέες γνώσεις και δεξιότητες σε μία κοινωνία με συνεχείς προκλήσεις. Πρόκειται για πιλοτική εφαρμογή και είναι στο χέρι όλων μας- εκπαιδευτικών, οικογένειας, μαθητών- η συνεργασία και επιτυχία της.

# data[].attributes.headline
Πώς μπορώ να συμπληρώσω το ερωτηματολόγιο που απευθύνεται στους γονείς;

# data[].attributes.subject
Πώς μπορώ να συμπληρώσω το ερωτηματολόγιο που απευθύνεται στους γονείς;

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ (41ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας)

# data[].attributes.attachment_link.description
Το παρόν ερωτηματολόγιο είναι μεταφορά του υλικού που έχει παραχθεί από το
Ίδρυμα Θεμιστοκλή και Δημήτρη Τσάτσου – Κέντρο Ευρωπαϊκού Συνταγματικού
Δικαίου και αφορά στο Παραδοτέο 1.3. ”Φάκελος υλικού για γονείς” και εντάσσεται
στο γενικότερο πλαίσιο των πρωτοβουλιών του Υπουργείου Παιδείας
Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για την πρόληψη και την αντιμετώπιση της
Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού.
ΣΤΟΧΟΣ
Ο βασικός στόχος του ερωτηματολογίου είναι να εντοπίσετε τυχόν προβλήματα
που αντιμετωπίζει το παιδί σας και που θα μπορούσαν να το ωθήσουν να ασκήσει ή
να δεχτεί σχολικό εκφοβισμό. Επιπλέον, το ερωτηματολόγιο θα σας βοηθήσει να
εντοπίσετε τις πιθανές πηγές των προβλημάτων αυτών.
Το παρόν ερωτηματολόγιο είναι προαιρετικό και ανώνυμο! Τα αποτελέσματα θα
αξιοποιηθούν για το πρόγραμμα ”Διαμεσολάβηση Ομότιμων” που συμμετέχει η
σχολική μονάδα του παιδιού σας. Μπορείτε να απαντήσετε ολόκληρο ή μέρος του
ερωτηματολογίου και να υποβάλετε τις απαντήσεις σας.
Σας ευχαριστούμε για την συνεργασία σας!

# data[].attributes.headline
Ταυτότητα του εκπαιδευτικού προγράμματος

# data[].attributes.subject
Ταυτότητα του εκπαιδευτικού προγράμματος

# data[].attributes.body
Αξιοποίηση των βασικών αρχών της Θετικής Ψυχολογίας στην εκπαιδευτική πράξη

# data[].attributes.attachment_link.title
Erasmus Course: Happy Schools: Positive Education for Well-Being and Life-Skills Development

# data[].attributes.attachment_link.description
Incorporate positive education into your school to create a happy and healthy learning environment for all.

# data[].attributes.headline
Τι είναι η Σχολική Διαμεσολάβηση Ομοτίμων;

# data[].attributes.subject
Τι είναι η Σχολική Διαμεσολάβηση Ομοτίμων;

# data[].attributes.body
Σχολική, επειδή γίνεται στο σχολείο.

Διαμεσολάβηση, επειδή γίνεται ανάμεσα σε δύο διαφωνούντα μέρη.

Ομοτίμων, επειδή γίνεται από τους ίδιους τους μαθητές που έχουν εκπαιδευτεί, προς τους μαθητές που διαφωνούν (με την επίβλεψη εκπαιδευτικού).

# data[].attributes.headline
Ποιες τάξεις συμμετέχουν στην πιλοτική εφαρμογή;

# data[].attributes.subject
Ποιες τάξεις συμμετέχουν στην πιλοτική εφαρμογή;

# data[].attributes.body
Οι τάξεις του σχολείου μας που συμμετέχουν στο πρόγραμμα για την τρέχουσα σχολική χρονιά είναι οι Δ', Ε' και Στ' μαζί με τους εκπαιδευτικούς τους. Συντονιστής είναι ο διευθυντής κος Αλατσατιανός Κυριάκος. Στόχος μας είναι να εκπαιδευτούν οι μαθητές όλων των τάξεων ώστε να καλλιεργηθεί η κουλτούρα ειρηνικής επίλυσης των συγκρούσεων και να γίνει θεσμός στο σχολείο μας.

# data[].attributes.headline
Γιατί είναι σημαντική η ενημέρωση γονέων;

# data[].attributes.subject
Γιατί είναι σημαντική η ενημέρωση γονέων;

# data[].attributes.body
Επιθυμούμε τη συνεργασία προκειμένου να επιτύχει το πρόγραμμα, να έχει συνέχεια στη σχολική μας μονάδα και να επιδράσει στην αλλαγή της φιλοσοφίας όλων μας για την ειρηνική επίλυση των συγκρούσεων.

Στα πλαίσια της συνεργασίας και της ενημέρωσης θα σας ζητηθεί να συμπληρώσετε ανώνυμα ένα ερωτηματολόγιο.

Ενημερωνόμαστε, εκπαιδευόμαστε, τροποποιούμε στάσεις και συμπεριφορές και παίρνουμε θέση κατά της βίας.

# data[].attributes.headline
Τι στάδια περιλαμβάνει;

# data[].attributes.subject
Τι στάδια περιλαμβάνει;

# data[].attributes.body
1. Εκπαίδευση εκπαιδευτικών (2023-2024)

2. Εκπαίδευση μαθητών Δ', Ε' και ΣΤ' τάξεων του σχολείου μας

3. Συμπλήρωση ερωτηματολογίων γονέων και μαθητών (ανώνυμα)

4. Παράλληλη συμμετοχή του συνόλου των τάξεων με δράσεις κατά της βίας και του σεβασμού της διαφορετικότητας.

5. Επιλογή Διαμεσολαβητών

6. Πραγματοποίηση Διαμεσολαβήσεων

7. Παρουσίαση των αποτελεσμάτων της πιλοτικής εφαρμογής

# data[].attributes.headline
Ποιος είναι ο απώτερός μας στόχος από την εφαρμογή του προγράμματος;

# data[].attributes.subject
Ποιος είναι ο απώτερός μας στόχος από την εφαρμογή του προγράμματος;

# data[].attributes.body
Στόχοι είναι να καταλάβουν οι μαθητές μας πως:

1. Η σύγκρουση είναι ένα υγιές κομμάτι της επικοινωνίας

2. Μπορεί η σύγκρουση να επιλυθεί με ειρηνικό τρόπο

3. Για να επιλυθεί ειρηνικά η σύγκρουση χρειάζονται δεξιότητες επικοινωνίας, που παράλληλα βελτιώνουν και τις κοινωνικές μας σχέσεις

4. Η χρήση βίας δεν μας ταιριάζει και παίρνουμε σαφή θέση απέναντί της

# data[].attributes.headline
Έχω κι άλλες απορίες;

# data[].attributes.subject
Έχω κι άλλες απορίες;

# data[].attributes.body
Καθώς βρισκόμαστε στο πιλοτικό στάδιο της εφαρμογής του προγράμματος θα προκύπτουν απορίες και ερωτήματα. Το σχολείο περιμένει με χαρά να τα διατυπώσετε και μαζί να τα απαντήσουμε. Πιστεύουμε στη συνεργασία και στο χτίσιμο μιας νέας φιλοσοφίας για τη σχολική μας κοινότητα.

# data[].attributes.headline
Ποιοι φορείς συμμετέχουν;

# data[].attributes.subject
Ποιοι φορείς συμμετέχουν;

# data[].attributes.body
Το πρόγραμμα γίνεται υπό την αιγίδα της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας, με την επιστημονική καθοδήγηση της Αναπληρώτριας Καθηγήτριας, Ευγενίας Αρβανίτη (Φόρουμ Διαπολιτισμικού Διαλόγου και Μάθησης), Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΑΑΠΗ), Πανεπιστήμιο Πατρών και την υποστήριξη της Ομάδας Δράσης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας.

# data[].attributes.headline
Τι χρειάζεται για να γίνει κάποιος διαμεσολαβητής;

# data[].attributes.subject
Τι χρειάζεται για να γίνει κάποιος διαμεσολαβητής;

# data[].attributes.body
Το πρόγραμμα εφαρμόζεται σε επίπεδο τάξης. Για να γίνει όμως κάποιος διαμεσολαβητής απαιτούνται επικοινωνιακές δεξιότητες. Η εκπαίδευση έχει στόχο την καλλιέργεια αυτών των δεξιοτήτων. Η επιλογή θα γίνει βάσει κριτηρίων και πάντα με την εθελοντική συμμετοχή των μαθητών.

# data[].attributes.headline
Αφίσα με τις 24 δυνάμεις/θετικά στοιχεία του χαρακτήρα (μετάφραση/προσαρμογή από πρότυπο Canva)

# data[].attributes.subject
Αφίσα με τις 24 δυνάμεις/θετικά στοιχεία του χαρακτήρα (μετάφραση/προσαρμογή από πρότυπο Canva)

# data[].attributes.body
Εξοικείωση με τον θετικό λόγο.

Δέσιμο της ομάδας.

Προσαρμογή σε μικρές και μεγάλες τάξεις.

Αξιοποίηση για τη διάχυση σε όλο τον σύλλογο διδασκόντων.

# data[].attributes.headline
Παιχνίδι με κάρτες για τις δυνάμεις/θετικά στοιχεία του χαρακτήρα (μετάφραση/προσαρμογή από πρότυπο canva)

# data[].attributes.subject
Παιχνίδι με κάρτες για τις δυνάμεις/θετικά στοιχεία του χαρακτήρα (μετάφραση/προσαρμογή από πρότυπο canva)

# data[].attributes.body
Ανάλογα με το επίπεδο της τάξης και την ηλικιακή ομάδα προσαρμόζουμε τις κάρτες με τις δυνάμεις του χαρακτήρα.

Σε ομάδα των 4 μαθητών επιλέγει ο καθένας από 3 δυνάμεις χαρακτήρα χωρίς να τις αποκαλύψει.

Τα υπόλοιπα μέλη επιλέγουν από μία κάρτα που πιστεύουν ότι χαρακτηρίζει τον καθένα από την ομάδα.

Τεκμηριώνει τον λόγο που την επιλέγει.

Σημαντικό να ακούει ο καθένας το γιατί.

# data[].attributes.headline
Προσεγγίζω ένα θέμα με τα 6 καπέλα της σκέψης του Edward de Bono

# data[].attributes.subject
Προσεγγίζω ένα θέμα με τα 6 καπέλα της σκέψης του Edward de Bono

# data[].attributes.body
Αξιοποιούμε κλασικά παραμύθια, μύθους, αναγνώσματα και παιδικά βιβλία και βοηθάμε τους μαθητές να προσεγγίζουν ένα θέμα μέσω 6 διαφορετικών τρόπων σκέψης.

Φοράνε τα καπέλα και μιλούν για:

Γεγονότα

Δυσκολίες

Συναισθήματα

Δημιουργικές εναλλακτικές

Αρνητικές πλευρές

Θετικές πλευρές

Οργάνωση

# data[].attributes.attachment_link.title
Επιλέγω διάλογο! Διαλέγω Διαμεσολάβηση

# data[].attributes.headline
Παιχνίδι με κάρτες για τις δυνάμεις/θετικά στοιχεία του χαρακτήρα (canva.com) σε μορφή png

# data[].attributes.subject
Παιχνίδι με κάρτες για τις δυνάμεις/θετικά στοιχεία του χαρακτήρα (canva.com) σε μορφή png

# data[].attributes.headline
Έντυπο αιτήματος διαμεσολάβησης

# data[].attributes.subject
Έντυπο αιτήματος διαμεσολάβησης

# data[].attributes.attachment_link.title
Αιτημα Διαμεσολαβησης 41

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The hats can be used on your own or in a group.

In group discussions, it is essential that everyone uses the same hat (mode of thinking) at the same time. This is to avoid personal preferences and conflicts between modes of thinking.

The black hat is essential. It is a necessary part of thinking but often overused.

in the use of the hats includes how to structure the hats into sequences to address different situations.

How effective are your meetings? Take this free, anonymous .