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¿Cuál es la propuesta de intervención en la terapia humanista infantil y quiénes participan?

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¿Cuál es la propuesta de intervención en la terapia humanista infantil y quiénes participan?

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La terapia humanista infantil se basa en los principios de la psicología humanista, desarrollada por autores como Carl Rogers y Abraham Maslow, y adaptada a la infancia por terapeutas como Violet Oaklander. Esta corriente promueve una visión positiva, integral y centrada en el niño, considerando que cada infante posee un potencial interno para el crecimiento, la autorregulación y la sanación emocional.

La intervención humanista en la infancia busca:

Favorecer la expresión emocional auténtica del niño.

Acompañar procesos de desarrollo del self (autoestima, identidad, autonomía).

Promover un ambiente seguro, empático y respetuoso, donde el niño pueda explorar sus emociones y vivencias sin juicio.

Usar herramientas creativas, lúdicas y expresivas (juego, arte, cuentos, movimiento) para facilitar el acceso al mundo interno del niño.

¿Quiénes participan?

1. El niño (paciente principal)

Es el centro de la intervención. Se le considera un sujeto con voz, con capacidad de elección y con derecho a expresarse y ser escuchado.

2. El terapeuta infantil humanista

Actúa como facilitador del proceso, no como “experto que arregla al niño”. Su rol es estar presente, ofrecer seguridad emocional y promover la autorreflexión a través del juego y el vínculo.

3. Los padres o cuidadores

Su participación es fundamental. Se les incluye mediante:

Entrevistas paralelas o conjuntas.

Orientación para apoyar al niño en casa.

Espacios de escucha sobre sus propios sentimientos (culpa, miedo, frustración).

Referencia

Aprender datos sobre Psicología humanista para niños. (s. f.). https://ninos.kiddle.co/Psicolog%C3%ADa_humanista

Axline, V. M. (1969). Terapia de juego. Paidós

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¿Cuáles son los principios fundamentales que se siguen en la terapia?

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¿Cuáles son los principios fundamentales que se siguen en la terapia?

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La terapia humanista se basa en varios principios fundamentales que guían cómo se lleva a cabo y cómo se entiende a las personas.

Individualidad: Cada persona es única y tiene su propia manera de ver y experimentar el mundo. La terapia humanista valora y respeta estas diferencias individuales.

Autonomía y libertad personal: Se enfatiza la capacidad de cada persona para tomar decisiones y controlar su propia vida. La idea es que todos tenemos el poder de elegir y cambiar.

Crecimiento personal: Este enfoque cree firmemente en el potencial de cada individuo para crecer, aprender y mejorar a lo largo de su vida. La terapia está orientada a ayudarte a alcanzar tu máximo potencial.

Relación terapéutica: La relación entre el terapeuta y la persona es central. Se basa en la empatía, la honestidad y el respeto mutuo. Un buen terapeuta humanista te hace sentir escuchado, comprendido y valorado.

Aquí y ahora: Aunque tu pasado es importante, la terapia humanista se centra más en tus experiencias actuales y en cómo estás viviendo tu vida en el momento presente.

Experiencia subjetiva: Se pone un énfasis particular en tus sentimientos, pensamientos y experiencias personales. Lo que importa es cómo percibes y experimentas las cosas, más que una realidad objetiva.

Referencia

Centro Integral de Psicología. (s.f.). Terapia humanista y sus principios fundamentales. https://centrointegraldepsicologia.com/terapia-humanista-y-sus-principios-fundamentales/

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En qué consiste la Psicología Humanista, sus características y aplicaciones

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Uso y sentido de la terapia de juego desde el enfoque humanista.

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Uso y sentido de la terapia de juego desde el enfoque humanista.

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Características teóricas del enfoque Humanista:
El juego es la forma de comunicarse del niño y es por ello que para trabajar con niños hay que entender y aprender el significado del juego. “Erickson (1950) nos dice que el juego es una función del yo, un intento de sincronizar los procesos corporales y sociales con el sí mismo”. La terapia de juego proviene de la escuela humanista y está centrada en el niño, por tanto, acepta del niño, lo que éste quiera dar durante la terapia. El terapeuta debe reconocer los sentimientos que el niño expresa, y devolverlos para que modifiquen la conducta del niño

La terapia del juego requiere una sala de juegos y materiales para juego terapéutico, que permitan evaluar al niño, y también el emprendimiento del autoconocimiento por medio de la exploración y el autocontrol.

Referencia

Terapia de juego con enfoque humanista | Monografías Plus. (s. f.). https://www.monografias.com/docs/Terapia-de-juego-con-enfoque-humanista-PKPJCK6L9JP

del niño.

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¿Cuáles son y en qué consisten las etapas del proceso terapéutico?

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¿Cuáles son y en qué consisten las etapas del proceso terapéutico?

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Fase 1: Evaluación inicial

La evaluación inicial es la primera etapa del proceso terapéutico y es crucial para establecer una base sólida para el tratamiento. Durante esta fase, el terapeuta recopila información detallada sobre el paciente, incluyendo su historial médico, antecedentes familiares y cualquier síntoma o problema actual. Esta recopilación de datos se realiza a través de entrevistas, cuestionarios y, en algunos casos, pruebas psicológicas. El objetivo principal de la evaluación inicial es identificar los problemas y necesidades del paciente. Esto permite al terapeuta comprender mejor la situación del paciente y formular un diagnóstico preciso. Además, esta fase ayuda a establecer una relación de confianza entre el terapeuta y el paciente, lo cual es fundamental para el éxito del tratamiento. La información obtenida en esta etapa servirá como base para las fases posteriores del proceso terapéutico, asegurando que el tratamiento sea personalizado y efectivo.

Fase 2: Formulación de la hipótesis

En la fase de formulación de la hipótesis , el terapeuta analiza la información recopilada durante la evaluación inicial para identificar patrones y posibles causas de los problemas del paciente. Esta etapa es crucial, ya que permite al terapeuta desarrollar una comprensión más profunda de las dificultades del paciente y establecer una base sólida para el tratamiento.

Fase 3: Planificación del tratamiento

La planificación del tratamiento es una etapa crucial en el proceso terapéutico. En esta fase, el terapeuta y el paciente colaboran para desarrollar un plan de acción personalizado que aborde los problemas identificados durante la evaluación inicial y la formulación de hipótesis. Este plan es esencial para guiar el tratamiento y asegurar que se aborden las necesidades específicas del paciente de manera efectiva.

Referencias

Terapify. (2024, 11 octubre). Etapas del proceso terapéutico: Una guía completa. https://www.terapify.com/blog/etapas-del-proceso-terapeutico-una-guia-completa/

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Método y técnicas de la terapia humanista.

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Método y técnicas de la terapia humanista.

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La terapia humanista es un enfoque psicoterapéutico centrado en la persona como ser libre, consciente, responsable y en desarrollo constante. Su método se basa en la escucha empática, la presencia auténtica del terapeuta y el autodescubrimiento del paciente en un entorno no directivo y libre de juicio.

Principios básicos del método humanista

1. Centrado en la persona (Carl Rogers):
El paciente es el protagonista activo del proceso terapéutico. El terapeuta no da respuestas, sino que acompaña y facilita el descubrimiento.

2. Enfoque fenomenológico-experiencial:
Se trabaja con la experiencia subjetiva del paciente, en el “aquí y ahora”.

3. Relación terapéutica como agente de cambio:
El vínculo se construye con base en empatía, aceptación incondicional y congruencia del terapeuta.

4. Búsqueda de autenticidad y sentido personal:
Se estimula el contacto con las propias emociones, valores y deseos para favorecer la autorrealización.

Técnicas principales de la terapia humanista

Las técnicas varían según la escuela (Rogers, Gestalt, Existencial, Psicodrama, etc.), pero todas buscan facilitar la toma de conciencia emocional, el contacto con uno mismo y el crecimiento personal.

1. Escucha empática activa (Carl Rogers)

El terapeuta refleja y valida el sentir del paciente.

Usa frases como: “Parece que sientes…”, “¿Eso significa que para ti es importante…?”

2. Aceptación incondicional y validación

Se recibe al paciente sin juicio ni condicionamientos.

Fundamental para fomentar la confianza y apertura emocional.

3. Técnicas gestálticas (Violet Oaklander, Perls)

Silla vacía: para trabajar conflictos internos o relaciones significativas.

Juego simbólico o dramatización: especialmente en terapia infantil.

Dibujo, expresión plástica o corporal: permite exteriorizar emociones reprimidas.

“Darse cuenta” (awareness): el terapeuta ayuda al paciente a tomar conciencia de lo que siente, piensa y hace.

4. Focusing (Eugene Gendlin)

Técnica para identificar y trabajar sensaciones corporales relacionadas con emociones aún no verbalizadas.

5. Narrativa personal y resignificación

Se invita al paciente a contar su historia desde su propia perspectiva.

Se trabaja en darle sentido a lo vivido y redefinir creencias limitantes.

6. Técnicas creativas y arte-terapia

Uso de recursos no verbales como dibujo, escritura, música, collage, para facilitar el contacto con el self auténtico.

7. Ejercicios de respiración y conciencia corporal

Técnicas centradas en el cuerpo para fortalecer la

Referencia

equilibrioemocional.org. (2023, 1 septiembre). Cuáles son las técnicas de la terapia humanista. https://equilibrioemocional.org/cuales-son-las-tecnicas-de-la-terapia-humanista/

conexión con uno mismo y calmar el sistema nervioso.

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 Influencia de la familia, la escuela y la sociedad en el proceso psicoterapéutico del infante y el adolescente ¿cómo pueden afectar o beneficiar el proceso terapéutico de niños y jóvenes y cómo se puede favorecer la integración de estos segmentos en el abordaje terapéutico del menor?

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 Influencia de la familia, la escuela y la sociedad en el proceso psicoterapéutico del infante y el adolescente ¿cómo pueden afectar o beneficiar el proceso terapéutico de niños y jóvenes y cómo se puede favorecer la integración de estos segmentos en el abordaje terapéutico del menor?

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El proceso psicoterapéutico en niños y adolescentes está profundamente influenciado por los tres principales entornos que los rodean: la familia, la escuela y la sociedad. Estos contextos pueden funcionar como factores protectores o de riesgo, influyendo en la forma en que el menor accede, participa y se beneficia de la terapia.

La familia es el núcleo emocional del niño. Su apoyo, apertura y participación activa favorecen el vínculo terapéutico, mientras que la negación del problema, la sobreprotección o la resistencia pueden interferir en los avances. Integrar a los padres mediante entrevistas paralelas, orientación y participación progresiva permite fortalecer el tratamiento.

La escuela representa un espacio clave de socialización y evaluación. Puede colaborar mediante observaciones, adaptaciones escolares y trabajo conjunto con el terapeuta. Sin embargo, actitudes como la estigmatización, la indiferencia ante el sufrimiento emocional o la rigidez académica pueden agravar el malestar del menor.

La sociedad, a través de sus normas culturales, recursos disponibles y políticas públicas, impacta en el bienestar emocional infantil. Puede ofrecer redes de apoyo y campañas de prevención, pero también puede ser fuente de exclusión, estigmas o violencia estructural. La mirada terapéutica debe incorporar esta dimensión y fomentar un trabajo en red más amplio.

Para favorecer la integración de estos sectores en el proceso terapéutico, es clave mantener una comunicación respetuosa, constante y ética con los adultos responsables, promover la psicoeducación, facilitar el trabajo interdisciplinario e intervenir desde una perspectiva contextual, comprendiendo al niño como parte de sistemas interconectados que influyen mutuamente.

Referencia

equilibrioemocional.org. (2024b, septiembre 30). Influencia del contexto social en la eficacia de la terapia psicológica. https://equilibrioemocional.org/influencia-del-contexto-social-en-la-eficacia-de-la-terapia-psicologica/