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GIOVANNI PASCOLI: IL POETA FANCIULLINO - Details - Kahoot!

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FASE 4 (3 ORE): I gruppi precedentemente  formati  devono presentare e condurre una mini lezione di 30 minuti dei lavori prodotti. 

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UNIVERSITA’ MEDITERRANEA DI REGGIO CALABRIA

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POETICA, PERSONALITA’, VITA, OPERE, TEMI PRINCIPALI, LA SUA OPERA E’ PERVASA DA UN SENSO DI PESSIMISMO: PER L’UOMO E’ IMPOSSIBILE CAMBIARE IL CORSO DEGLI EVE…

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PRINCIPI FONDAMENTALI  DELLA POETICA DEL FANCIULLINO 

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IL FANCIULLINO SI IDENTIFICA CON IL POETA IN QUANTO RIESCE A SCORGERE LA REALTA' CON GLI OCCHI SOGNANTI DEL BAMBINO 3 LA POETICA DEL FANCIULLINO Secondo Pascoli,vedere con gli occhi di un bambino significa riscoprire la meraviglia che è insita nella realtà che ci circonda.

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PRESENTAZIONE DI MYRICAE E CANTI DI CASTELVECCHIO

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OPERE PRINCIPALI DI GIOVANNI PASCOLI | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Agli alunni verrà fornito un questionario somministrato tramite l’app KAOOHOT al fine di capire quali sono i punti che possono essere migliorati e rivisti.

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FASE 1 (2 ore) Lezione partecipata: Si avvia un brainstorming per introdurre l’argomento da affrontare: la” Poetica del Fanciullino”. Si chiede agli alunni se le parole FANCIULLINO, X AGOSTO, NIDO, MYRICAE E CASTELVECCHIO possano in qualche modo suscitare qualche ricordo, constatando quali sono le conoscenze pregresse degli alunni. Quindi si introducono  i primi concetti dell’argomento, fondamentali per la comprensione dello stesso illustrando la mappa concettuale  del poeta in riferimento alla sua vita (funestata da eventi luttuosi come la morte del padre) fino a giungere alla poetica del Fanciullino con  la visione della presentazione. Segue lo sviluppo e analisi con la classe della teoria del Fanciullino, cercando di far giungere gli allievi alle conclusioni pascoliane (Costruttivismo).   

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FASE 2 (2 ORE): La lezione è di tipo frontale potenziata con LIM: si illustrano alla classe le opere principali del Pascoli con la visione, ascolto e lettura dell’ebook- creator  dove vengono presentate Myricae e Canti di Castelvecchio. 

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FASE 3: (2 ore: aula di informatica) Per questa fase verrà utilizzata la metodologia del Cooperative Learning al fine di coinvolgere Marco nel gruppo classe  in modo collaborativo e responsabile. All’interno dell’aula di informatica viene effettuato la prova  per gruppi di lavoro. Viene creato un padlet  dove ogni gruppo avrà il compito di inserire sotto le sezioni del tema assegnato tutto ciò che può essere utile agli altri gruppi per lo studio e l'approfondimento di quell'aspetto dell'opera pascoliana. Ogni gruppo "sperimenterà" il testo poetico, analizzando e ricercando la tematica assegnata nelle poesie studiate.   Si chiederà  ai ragazzi di selezionare un verso o una frase significativa della poesia scelta. In seguito ogni gruppo (dividendosi i compiti) inserirà ( con una presentazione multimediale) nella propria sezione (in base alla poesia scelta): il commento, lo stile, il linguaggio, le figure retoriche utilizzate includendo alla fine una spiegazione di come la poesia scelta si colleghi alla tematica assegnata. Il lavoro verrà presentato alla classe immedesimandosi nel ruolo dell'insegnante.

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La valutazione verrà effettuata sulla presentazione multimediale complessiva, intesa come lavoro di gruppo, ma verranno valutati i singoli componenti del gruppo in merito all’acquisizione dei contenuti appresi, alla capacità di rielaborazione degli stessi . Infine si terrà conto della partecipazione e dell’interesse  mostrati degli alunni durante le lezioni soprattutto nei momenti ddicati  alla discussione collettiva nonchè alla capacità di risposta agli stimoli forniti di volta in volta. Verranno utilizzate per l’autovalutazione della prova da parte dello studente un Test metacognitivo e da parte degli insegnanti rubriche di valutazione