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De início é importante falar sobre o surgimento da extensão rural, que está diretamente relacionado ao contexto histórico de transformações sociais e econômicas, especialmente a partir da Revolução Industrial e da Revolução Agrícola, nos séculos XVIII e XIX. Nesse contexto, a sua disseminação pelo mundo foi ocorrendo ao longo dos anos, até que chegasse no Brasil com praticamente 1 século de diferença. A extensão rural no Brasil começou a se estruturar oficialmente na década de 1940, influenciada pelo modelo norte-americano, justamente pela preocupação que se formava naquele tempo, com o avanço das tecnologias e da expansão das industrias, temia-se que o homem do campo migasse cada vez mais para os grandes centros urbanos em busca de melhorias e novidades de emprego, e nisso, a extensão rural veio para fazer um "resgate" dos trabalhadores do campo. Mas, atrelºado a essa preocupação, também existia o interesse de abastecer os centros urbanos que vinham crescendo exacerbadamente, ou seja, junto com o resgate dos agricultores, tinha-se também a visão no lucro que todo esse sistema geraria.

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FASES DE EVOLUÇÃO DA EXTENSÃO RURAL NO BRASIL 

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FASES DE EVOLUÇÃO DA EXTENSÃO RURAL NO BRASIL 

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Sua evolução foi marcada por 3 fases:

1ª fase - Assistencialista (1948–1969):

Foco na difusão tecnológica e no aumento da produtividade agrícola, com influência do modelo norte-americano de extensão rural, com ênfase na transferência de tecnologias desenvolvidas por centros de pesquisa para os agricultores.

A criação de órgãos como o SIBRATER (Sistema Brasileiro de Extensão Rural) e a ABCAR (Associação Brasileira de Crédito e Assistência Rural) reforçou o vínculo entre crédito agrícola, assistência técnica e extensão rural.

Enfoque principal na agricultura comercial e nos grandes produtores rurais, alinhado ao modelo da Revolução Verde.

2ª fase - difusionismo (1970 - 1980):

Extensão rural incorporada às políticas de desenvolvimento econômico do regime militar.

Criação da EMBRATER (Empresa Brasileira de Assistência Técnica e Extensão Rural) que tinha o objetivo de Coordenar o sistema nacional, promover a centralização das ações, e facilitar a disseminação de tecnologias.

3ª fase - humanismo crítico ou construtivista-agroecológico:

Algumas referências apontam que essa fase veio logo em seguida, na década de 80. Nessa fase, a extensão rural tinha o foco em abordagens participativas e no desenvolvimento sustentável. Com a Valorização da agricultura familiar, e a criação de políticas públicas voltadas à inclusão social, como o Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (PRONAF).

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AÇÕES COMUNICATIVAS - CORRENTE PEDAGÓGICA 

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AÇÕES COMUNICATIVAS - CORRENTE PEDAGÓGICA 

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As ações comunicativas é uma característica gerada pelo o surgimento e disseminação da corrente pedagógica, no qual se constitui em diferentes concepções e abordagens teóricas no processo de ensino e aprendizagem.

Essa metodologia é fundamentada em princípios, alguns deles filosóficos, e outros psicológicos. e sociais que guiam práticas educativas, metodologias de ensino e objetivos pedagógicos. Estes são usados como base para a prática dos métodos de ensino e aprendizagem e assim melhor adaptar-se ao público-alvo.

CORRENTES PEDAGÓGICAS:

Clássica: representa uma forma egocêntrica, onde o professor é a única e exclusiva representação de autoridade e de repasse dos ensinamentos. E na representação de comunicação, se categoriza na comunicação unidirecional, no qual apenas um dos indivíduos compartilha seus conhecimentos/vivências. Vale ressaltar essa corrente na prática na extensão, no qual seria o extensionista que transferia seus conhecimentos para os agricultores, sem haja qualquer troca de experiências.

Construtivista: usa como base os princípios de Jean Piaget, onde o aluno é protagonista de sua aprendizagem, e baseia-se em interações com o meio e com outros indivíduos. Essa corrente na extensão é justamente uma troca de conhecimento dos técnicos formados nas determinadas áreas de interesse, e dos trabalhadores dessa mesma área. O técnico compartilha os seus conhecimentos teóricos e os agricultores compartilham seus conhecimentos práticos.

Libertadora: é baseada principalmente nos princípios de Paulo Freire, no qual é bem parecida com a última citada, mas nessa reforça a estimulação da prática como forma de também estimular a aprendizagem. Nesse princípio não pode haver superioridade de nenhum dos lados, e principalmente a estimulação da ação do homem, para que ele seja capaz de resolver qualquer problema que lhe possa surgir. Na prática da extensão é uma junção da teoria e da prática, uma não se fundamenta sem a outra, e nenhum conhecimento se formaliza sem o seu compartilhamento, seja ele vindo de um técnico ou de um agricultor.

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No mundo que vivemos hoje, onde o capitalismo é a base do sistema operacional do mundo, falar sobre economia solidária parece até utopia.

E é justamente isso que a economia solidária é, pois é um modelo de organização econômica baseado na cooperação, na solidariedade e na autogestão, e que surgiu com uma alternativa ao sistema capitalista, mas dessa vez privilegiando as pessoas ao invés do lucro.

É viabilizada por alguns critérios, como:

Autogestão, no qual as decisões são tomadas coletivamente pelos membros, sem hierarquias rígidas.

Cooperação, com a promoção do trabalho em equipe e a divisão justa dos resultados, em vez da competição.

Viabilidade econômica, com o ideal de reduzir desigualdades econômicas, promovendo a redistribuição de riqueza entre os participantes.

Respeito ao meio ambiente e sustentabilidade, com o incentivo de práticas ambientais responsáveis e a preservação dos recursos naturais.

ASSOCIAÇÃO DA ECONOMIA SOLIDÁRIA E A PRÁTICA DE EXTENSÃO RURAL

Associa-se com o incentivo a autogestão, para garantir condições dignas aos trabalhadores, distribuir os benefícios de forma justa e priorizar práticas produtivas éticas e sustentáveis.

Outro ponto importante é a relação da economia solidária com os pequenos produtores e pequenas empresas, como os mercados locais de pequenas regiões, que tem o objetivo de abastecimento apenas para aquela microregião.

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A explicação sobre esse ponto é basicamente dizer que os homens do campo estão se atualizando, buscando também outras formas de renda e também de visibilidade para a sua forma de vida. Aí que entra o turismo rural, com o conjunto de atividades turísticas que são realizadas no meio rural, e que integram a produção agropecuária, agregam valor aos produtos e serviços locais, e resgatam e promovem o patrimônio cultural e natural da comunidade, o que preconiza o Ministério do Turismo (2003).

O turismo rural ocorre em áreas como fazendas, sítios e pequenas comunidades, permitindo aos visitantes vivenciar o cotidiano do campo. Entre as atividades mais comuns estão a participação na colheita, o manejo de animais, passeios ecológicos e a degustação de alimentos típicos preparados de maneira artesanal. Além de oferecer momentos de tranquilidade e proximidade com a natureza, o turismo rural contribui para o fortalecimento da economia local, a valorização das tradições culturais e o incentivo a práticas sustentáveis.