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Este modelo el centro del proceso educativo son las actividades que tiene que desarrollar el estudiante para apropiarse del conocimiento. Esto se debe a que el aprendizaje es concebido como un proceso activo e interactivo, que demanda la puesta en marcha por parte de los estudiantes de habilidades de pensamiento de nivel superior en relación con el tema abordado.

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modelo de enseñanza centrado en el estudiante. 

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Herramientas tecnológicas y estrategias de aprendizaje.

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Herramientas tecnológicas y estrategias de aprendizaje.

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Exigen que el estudiante adopte un rol activo e interactivo en su proceso de formación.

Como la elaboración de proyectos, blogs, informes de investigación etc.

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 herramientas tecnologicas donde estudiante sea activo e interactivo 

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En general la adopción de este modelo se refleja en el Eva en dos acciones 

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En general la adopción de este modelo se refleja en el Eva en dos acciones 

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1. La publicación de materiales ( es decir, de información ).

2. La propuesta de actividades para la reproducción de esa información, sin mayores procesos de reelaboracion personal por parte del estudiante.

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Características Ambiente Presencial de Aprendizaje 

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Características Ambiente Presencial de Aprendizaje 

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1. Contacto visual

2. Buenas comunicación

3. Fomenta la intención

4. Tiene una mejor interacción

5. Ayuda a desarrollar nuevas habilidades sociales.

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Características Ambiente Virtual de Aprendizaje 

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Características Ambiente Virtual de Aprendizaje 

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1. Existe una superación entre el docente y el alumno.

2. Se realiza una utilización en los recursos técnicos y tecnológicos.

3. El aprendizaje es prácticamente individual.

4. La comunicación tiene dos direcciones diferentes.

5. La educación se puede hacer en cualquier lugar.

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yfgjhk

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EXTENDER LOS LÍMITES ESPACIOS-TEMPORALES DEL AULA PRESENCIAL 

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EXTENDER LOS LÍMITES ESPACIOS-TEMPORALES DEL AULA PRESENCIAL 

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Se pueden ampliar más allá de su ámbito físico y fuera del horario asignado para el dictado de la asignatura.

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AMPLIAR LAS OPORTUNIDADES DE COMUNICACIÓN  

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AMPLIAR LAS OPORTUNIDADES DE COMUNICACIÓN  

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Las herramientas de comunicación del entorno, ya sean sincrónicas o asincrónicas, permiten que docentes y estudiantes puedan comunicarse entre sí con distintos fines

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Tales como las entrevistas a expertos a través de foro, chat o videoconferencia.

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Utilizar hipertextos y multimedia.

Verdadero agente de innovación es el docente, quién activa y configura el potencial formativo.