# data[].attributes.body
Ik leg de theorie uit en daarna gaan we de berekening doen.

Eerst voor ik de berekening uit. ik benoem hierbij vertel ik hardop elke stap. Vervolgens doe ik een nieuwe casus en vraag ik bij elke stap een leerling wat nu te doen.

Vervolgens gaan leerlingen zelf een berekening uitvoeren.

# data[].attributes.body
Door eerst 3 begrippen terug te vragen zet ik de leerlingen weer even aan.

Daarna stel ik 4 vragen mbv wisbordjes. In deze vragen maak ik gebruik van veel voorkomende misvattingen bij leerlingen en laat ik de leerlingen nadenken en produceren. Aan de hand van de antwoorden van leerlingen voor ik een geïnformeerde vervolgactie uit. Ik geef nog even uitleg of ga door.

# data[].attributes.headline
Uitleg theorie BMI/hardopdenkend voordoen en inoefenen/

# data[].attributes.subject
Uitleg theorie BMI/hardopdenkend voordoen en inoefenen/

# data[].attributes.body
De leerlingen luisteren tijdens de uitleg, ze schrijven niet mee (Overbelasting werkgeheugen)

Ik werk een voorbeeld uit op het whiteboard.

Ik neem een andere casus en we doen samen een nieuwe berekening.

De docent stelt alleen luister controle-vragen, geen controle van begrip-vragen. (kansenongelijkheid)

Leerlingen nemen lengte en gewicht op en berekenen eigen BMI.

Meetlint en weegschaal klaar gezet.

Ik loop rond en bespreek de berekening en het resultaat.

# data[].attributes.body
De leerlingen luisteren tijdens de uitleg, ze schrijven niet mee (Overbelasting werkgeheugen)

De leerlingen geven antwoorden op de gestelde vragen.

De docent stelt alleen luister controle-vragen, geen controle van begrip-vragen. (kansenongelijkheid)

De leerlingen kijken de film en beantwoorden na de film vragen en stellen zelf vragen.

Ik geef antwoord en geef context bij situaties.

# data[].attributes.body
Leerlingen komen binnen en zoeken hun plaats.

Ik geef aan dat de laptop nog niet nodig is en in de tas kan blijven.

Ik vraag leerlingen hun boek te pakken.

Ik vraag een leerling wisbordjes uit te delen.

Ik registreer absenten.

Ik laat begindia zien op het digibord.

Ik stel 3 vragen die bij de afbeelding/onderwerp horen.

Daarna 4 vragen die 'binnenvliegen' op het bord.

Leerlingen beantwoorden vragen op het wisbordje.

# data[].attributes.body
Kijken hoever leerlingen zijn gekomen met de opdracht.

Belangrijkste begrippen herhalen

Benoemen waar we volgende les mee verder gaan.

# data[].attributes.headline
Opdracht Diëtist/leerlingen werken aan de opdracht

# data[].attributes.subject
Opdracht Diëtist/leerlingen werken aan de opdracht

# data[].attributes.body
Dit is een toepassingsopgave.

Leerlingen schrijven aan de hand van een casus een advies voor een client met een te hoog BMI.

Na check van de docent gaan ze hier een volgende les een rollenspel mee uitvoeren.

# data[].attributes.headline
Uitleg theorie BMI/ hardopdenken voordoen en inoefenen

# data[].attributes.subject
Uitleg theorie BMI/ hardopdenken voordoen en inoefenen

# data[].attributes.body
Leg de nieuwe stof uit. Doe de stappen voor op het bord (I do)

Doe een voorbeeld samen, leerlingen werken een aangewezen stap uit in hun boek (We do)

Leerlingen mogen eigen BMI uitrekenen of een ander voorbeeld. Allen wilden eigen BMI uitreken, gaan lengte opmeten en eigen gewicht opnemen.

Leerlingen maken berekening en ik bespreek deze individueel.

# data[].attributes.body
Uitleg nieuwe stof

Voorkennis activeren door vragen te stellen.

Wat is een eetstoornis, welke kennen jullie, enz.

Uitleg geven over de meest voorkomende stoornissen.

Vragen beantwoorden van leerlingen over dit onderwerp.

Vervolgens kijken we een aflevering van de anorexia eetclub.

Deze bespreken we na.

Ik vraag verschillende leerlingen wat ze het meest opvallend vonden en waarom.

Ik vraag leerlingen of ze eigenschappen van de stoornis hebben herkend bij de deelnemers.

Ik vraag leerlingen na aanleiding van enkele fragmenten gedrag te duiden.

Verder wttk, dit onderwerp kan gevoelig liggen

# data[].attributes.body
Aansluiten met de leerlingen

Kort herhalen bij welk onderwerp we zijn gebleven.

3 begrippen terugvragen bij leerlingen

4 vragen met wisbordjes

Antwoorden bespreken

# data[].attributes.headline
Aanleren nieuwe stof en begeleid oefenen

# data[].attributes.subject
Aanleren nieuwe stof en begeleid oefenen