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En Zona Bananera, el 100% de los colegios evaluados por el ICFES se encuentran en la categoría inferior y muy inferior. Se ubicó en el puesto 24 de los 30 municipios del departamento en el índice global del ICFES en las pruebas saber 11.

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Tiene un impacto directo en los estudiantes tanto a nivel personal como académico, llevándolos a tener limitaciones en oportunidades laborales, desigualdad social y económica, impacto en el desarrollo personal, además de posibilidades de caer en actividades ilícitas. Del mismo modo, también afecta a la comunidad donde habitan presentando aumento de la violencia y crimen, aumento de la pobreza y desigualdad.

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Infraestructura en malas condiciones, carencia de herramientas que apoyen el proceso de aprendizaje, limitaciones en los recursos económicos de las familias, además la falta de implicación de las familias en la educación.

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En el municipio de Zona Bananera, en Magdalena, líderes de la educación han alzado su voz en denuncia de la precaria situación que enfrentan los estudiantes de una institución escolar.

El escenario donde reciben clases resulta indignante: un local de baile con techo de zinc, sin paredes divisorias y bajo temperaturas extremas.

Ante esta realidad alarmante, los representantes de la educación en el departamental manifiestan la necesidad de garantizar un entorno propicio para el aprendizaje y la salud de los niños y jóvenes.

Hugo Campo, directivo de Edumag, expresó su preocupación tras haber visitado diversas escuelas en estado deplorable, haciendo hincapié en el caso de la institución La Candelaria, en la Zona Bananera.

Las condiciones del lugar no son aptas para un colegio. Foto: Archivo particular

Según informó, la sede escolar actual está en condiciones tan precarias que los maestros y la comunidad han tomado la decisión de trasladarse a una caseta del pueblo, utilizada para las fiestas patronales.

Este salón improvisado carece de las condiciones básicas necesarias para un ambiente educativo adecuado: techo de zinc, falta de fluido eléctrico y servicios sanitarios insuficientes.

En este contexto, los estudiantes se ven obligados a recibir clases en un mismo espacio sin divisiones, lo que dificulta la concentración y perjudica el aprendizaje.

" La confusión de voces entre los maestros y la falta de privacidad afectan aún más la calidad de la enseñanza ", manifestó Hugo Campo. Igualmente informó que en la actualidad, ocho cursos de primaria funcionan en estas condiciones precarias, sin contar con asistencia y sin el apoyo del Programa de Alimentación Escolar (PAE).

En la búsqueda de soluciones, el secretario de infraestructura departamental visitó la zona hace dos meses, pero no regresó con soluciones.

El directivo del sindicato de educadores de Magdalena dijo que se requiere una intervención urgente en esta y otras instituciones cercanas, como la sede en Varela, donde los maestros necesitan asistencia de la administración para enfrentar las olas de calor y mejorar las condiciones académicas.

"Las deficiencias en infraestructura no se limitan únicamente a La Candelaria, sino que se han encontrado problemas similares en otras localidades como Santa Marta, específicamente en el colegio de la Vereda Puerto Mosquito, donde a pesar de las intervenciones realizadas, todavía falta conectar el transformador para proporcionar electricidad y mejorar las condiciones de aprendizaje", agregó el dirigente del sindicato.

Durante un recorrido por los municipios de El Retén, Algarrobo y La Loma, se han descubierto numerosas deficiencias en la infraestructura de las instituciones educativas, lo que impide la implementación de una jornada única y afecta la calidad educativa en general en la zona norte del departamento de Magdalena.

Para EL TIEMPO Santa Marta

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En Zona Bananera, ocho salones de un colegio funcionan dentro de una caseta de baile

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Los estudiantes de diferentes grados son agrupados en un mismo lugar para recibir clases.

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Los desencadenantes de la mala educación a futuro pueden ser diversos, que no solo afectarían a los estudiantes, sino que también tiene repercusiones profundas en la sociedad, la economía y las generaciones futuras, estos impactos incluyen la perpetuación de la pobreza, la exclusión social, desempleo y violencia.

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Zona Bananera, uno de los municipios con mayor ola de violencia en el departamento del Magdalena, realizará, el día 7 de abril, la "Conmemoración del Día de la Memoria y la Solidaridad con Víctimas".

Durante el evento se realizará la inauguración del Centro de Desarrollo Integral de Guacamayal, la cancha de futbol en Sevilla, acto de las cantoras palenqueras del Chimborazo, los Gaiteros de Guacamayal, la obra de teatro "Mambrú no va a la Guerra", la Banda Infantil municipal, la Danza de Manuel y Feria Integral de Servicios.

Así lo señaló Carlos Alejandro Ortiz Ruiz, director territorial Magdalena de la Unidad para las Víctimas, quien hizo énfasis en la Feria Integral de Servicios: "Para este día, la Unidad para las Víctimas coordinó una Feria con instituciones como: UNAD, Fondo Nacional del Ahorro, Distrito Militar 12, Defensoría del Pueblo, Centro de Empleo de CAJAMAG, Supersalud, Colpensiones, Gente Estratégica, ICBF, Prosperidad Social, SENA, ACR, Banco Agrario; quienes atenderán alrededor de 1000 víctimas de este municipio y les llevarán su oferta institucional", indicó.

"Es importante resaltar que la memoria de las víctimas se honrará en esta ocasión haciendo memoria del ataque del que fueron víctimas los Concejales de este municipio. Uno de ellos fue ejecutado en plaza pública en Guacamayal, corregimiento del municipio Zona Bananera, por lo cual será el emblema de la medida de satisfacción que realizaremos el 7 de abril: Adalberto Aguilar, cuyo nombre será recordado a través del Centro de Desarrollo Infantil que será inaugurado ese día, al servicio de la educación de la primera infancia de los zoneros", informó el alcalde de la Zona Bananera, Holmes de Jesús Echeverría.

Este día, en la conmemoración de la Memoria y Solidaridad con las Víctimas, la Unidad de Restitución de Tierras del Magdalena, entregará 37 títulos de restitución de víctimas de la sentencia de Salaminita y exaltarán la labor de 12 lideresas del proceso de restitución en el departamento.

"En esta fecha queremos reconocerle el sacrificio de todas las víctimas, quienes en el marco del conflicto armado y los violentos vivieron atrocidades y sacrificaron muchas cosas; es por ello que queremos decirles que con la implementación de esta nueva política buscaremos que puedan tener una reparación integral, no desconociendo lo vivido, pero queremos juntos construir un mejor mañana. Esperamos que en conjunto con las víctimas podamos avanzar en este proceso y para el caso de la Ley 1448 podamos lograr la restitución", indicó Rodrigo José Torres Velásquez, director territorial de la Unidad de Restitución de Tierras Magdalena Atlántico.

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Zona Bananera conmemorará el Día de la Memoria y Solidaridad con las Víctimas

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Bajo el lema 'El Día en que Colombia se detuvo', el viernes 7 de abril conmemorarán esta importante fecha.

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Se necesita una mayor inversión en la educación del municipio, donde las entidades publicas apuesten por mejorar la calidad educativa. Asimismo, contar con el apoyo de las familias de los estudiantes, donde los motiven y esfuercen para culminar su proceso educativo.

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Mecanismo de protección de derechos humanos

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Mecanismo de protección de derechos humanos

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En su artículo 26, la DUDH establece el derecho a la educación. Asegura que toda persona tiene derecho a la educación y que la educación debe ser dirigida al pleno desarrollo de la personalidad humana y al fortalecimiento del respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales.

El ODS 4, aprobado por las Naciones Unidas en 2015, establece el compromiso de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida.

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Los ciudadanos pueden organizar peticiones para exigir mejoras en el sistema educativo. Esto puede incluir la solicitud de mayores recursos para las instituciones educativas, una mayor calidad en la formación docente, o la inclusión de medidas para garantizar la igualdad de oportunidades en la educación.